Gelecekte okula git
Geçtiğimiz birkaç on yılda, yeni teknolojilerin gelişimi birbiri ardına ortaya çıktı, ancak sınıfta gerçekten kullanılan çok az yeni teknoloji var.Çocukluk ve gençlik döneminde her birimize eşlik eden sınıf, zamanın ilerlemesiyle neredeyse hiç değişmedi. Sınıfta bazı projektörler olmasına rağmen, yazı tahtası ve tebeşir hala sınıfın ana sahnesi.Öğretmenler sahnede durmadan konuşuyor ve öğrenciler saygıyla dinliyor. Dünya her geçen gün değişiyor. Masumiyet ve gençlikle dolu bir sınıfın bu kadar muhafazakar olması garip değil mi?
Ancak, sınıf devrimi başladı ve yeni teknolojilerin uygulanması sınıfın katı görünümünü değiştirmeye devam edecek.Geleceğin sınıfları gelenleri şaşırtacak!
Oyuna dayalı öğrenme modu
Günümüzde ebeveynler, çocuklarının oyun bağımlısı olması ve çalışmalarını geciktirmesi konusunda en çok endişelenenlerdir.Sınıfta oyun oynamak, öğretmenler tarafından daha da ağır şekilde cezalandırılmaktadır. Bununla birlikte, gelecekteki oyun hayranları sadece kınanmayacak, aynı zamanda teşvik edilecek, çünkü gelecekteki sınıfta öğrenim oyunlara dayalı olacak.
Tüm dünya İnternet ile birbirine bağlandığında ve çevrimiçi bilgi dalgası tek tek yükseldiğinde, çocukların tek bir şeye odaklanması zorlaşır. Bu şaşırtıcı değil, çünkü bu çocuklar küçüklüklerinden beri çeşitli video sitelerine, sosyal ağlara ve akıllı telefonlara maruz kalıyorlar ve tüm soruları büyük arama motorları aracılığıyla cevaplanabiliyor.Bilmek istedikleri her şey 24 saat güncelleniyor. Eklenecek bilgiler.
Bilgi çağında bu hızlı ilerleyen nesillere hitap etmek için, okul sonunda geleneksel mekanik öğretim yöntemlerini terk edecek ve zamanın trendine yakın kalacaktır. Geçmişte, video oyunları, öğrencilerin ders çalışmaktan uzaklaştırılmasının ana suçlusu olarak kabul edilirdi, ancak gelecekte bunu öğrencilerin ilgisini çekmek için kullanabiliriz. Öğrencilerin öğrenme etkilerini geliştirmek ve öğretime yardımcı olmak için oyunları kullanmak, gelecekte önemli bir öğretim eğilimi haline gelecektir.
Müfredatla ilgili pek çok bilgi oyun şeklinde gerçekleştirilebilir.Örneğin, tarih öğrenimi, öğrencilerin çeşitli ülke ve dönemlerdeki birçok tarihi olayı anlamasına imkan verecek şekilde tasarlanabilir. Belki oyunda İngiltere Kraliçesi'nin taç giyme törenini ziyaret edebilir, Three Kingdoms dönemindeki kahramanın dünyasını tecrübe edebilir, Yeni Dünya'nın keşif sürecini bir gezgin olarak deneyimleyebiliriz. Sıkıcı sınav, bir sonraki seviyeye giden bir seviye olarak tasarlanabilir.Ancak öğrenme içeriğini iyi bir şekilde kavradığınızda bir sonraki seviyeye geçebilirsiniz.Bu şekilde, öğrenciler soruları cevaplama arzusuyla doludur.
Oyundaki seviye, oyuncuları pratik yapmaya ve çok zaman geçirmeye çekmek için önemli bir motivasyondur. Öğrenme sürecinde, öğrenciler için öğrenme durumlarına göre farklı seviyeler belirlemek için benzer bir model kullanılabilir. Çabalar, yüksek katılım ve yaratıcı fikirler, notlarınızı ve akademik seviyenizi bir ölçüde geliştirecektir. Öğrencileri bu şekilde öğrenme görevlerini tamamlamaları için cesaretlendirmek ve cezbetmek, sıradan övgü ve ödüllerden daha etkili olabilir.
Yukarıdakilere ek olarak, öğrenciler ayrıca oyun üretimine katılabilir ve onlara hayal güçlerini tam anlamıyla oynama fırsatı verebilir. Gelecek müfredat şimdiki müfredattan çok farklı olacak, öğrenciler daha fazla konu ile iletişim kurma fırsatına sahip olacak ve hatta kendi konularını bile oluşturabilecekler. Örneğin, oyun yapımını, bilgisayar algoritmalarını, kıyafet tasarımını ve köprü yapımını erken yaşlardan öğrenebilirler, sadece birkaç sabit konuyla sınırlı değil. Çeşitli kurslar düzenleyerek, öğrenciler temel konuların önemini anlayabilir ve bağımsız araştırma ve bağımsız öğrenme için motivasyonlarını artırabilirler.
Her şeye gücü yeten genel öğretmen
Artık Siri ile konuşabilirsiniz (Apple'ın ürünlerinde kullandığı akıllı bir ses kontrol işlevi). Gelecekte neden yapay zekadan öğrenemiyoruz? Yapay zekanın sürekli gelişmesiyle, yıllar sonra, akıllı "robotlar" giderek daha çok insanlara benzeyebilir, hayatımıza daha fazla katılabilir, çevremizde öğretmen ve arkadaş haline gelebilir.
Hızlı bir hesaplama hızına ve güçlü bir hafızaya sahipler, öğretmenlik pozisyonlarında her şeye gücü yeten genel öğretmenlere dönüşebilirler, bizi sabahları müziği ve resmi takdir etmeye götürürler ve öğleden sonra maddeler arasındaki kimyasal reaksiyonları bize açıklarlar. Her sınıfta öğretim asistanı olarak hizmet edebilirler veya sahnede kahramanlar olabilirler. Bu robot öğretmenler, öğretimde adil ve titiz olacaklar ve okuldaki sıradan öğretmenler kadar sıcak ve nazik olacaklar.
Gelecek ödevimi birlikte yapmalıyım
Birçok üniversitenin, öğrencilere çevrimiçi bir iletişim platformu sağlayan kendi sanal dünyaları vardır. Bu bir tür bulut platformudur. En büyük avantajlarından biri, öğrencilerin fikirlerini sosyal ağlarda özgürce paylaşmalarına olanak vermesidir. Öğrenci liderdir ve öğretmen, öğrencilerin kafa karışıklıklarını yönlendirmelerine yardımcı olmak için yalnızca destekleyici bir rol oynar.
Bu çok önemli bir kavramdır, çünkü öğrenenlere yeni bir algı getirecektir: öğrenmek öğretmenin görevi değil, kişisel bir sorumluluktur.
Gelecek ödev çoğunlukla tartışmadan oluşacaktır.Kendinizi kendi görevlerinizi yapmaya kaptırmak kesinlikle mümkün değildir ve işiniz bitti, öğretmenden övgü ve ödüller almaya hazırsınız. Etkileşimli öğrenme ana akım haline gelecektir. Gerçek dünyada işin çoğu tek bir kişi tarafından yapılamaz İşbirliği toplumun normal durumu ve insan yaşamının temelidir. Sosyal ağ araçlarının dahil edilmesi, öğrencilerin birbirleriyle işbirliğini güçlendirebilir ve ekip ruhunu güçlendirebilir. Gelecekteki ev ödevlerinin çoğunun işbirliği içinde tamamlanması gerekiyor ve öğrenciler arasındaki tartışma yoluyla, sistem her öğrencinin katılımını, takım öğrencilerinin kendi kendini derecelendirmesiyle birlikte verecek, öğrencinin aktivitesini ve her ev ödevinde ne yaptıklarını anlayabilirsiniz. Rol yaptı. Etkileşimli öğrenme modu aracılığıyla, çocukların işbirlikçi ruhu erken yaşlardan itibaren geliştirilir.
Tabii ki, öğrenciler öğretmenlerden rehberliğe ihtiyaç duyduklarında etkileşimli platform aracılığıyla öğretmenlerden yardım isteyebilirler.Öğretmenler duruma göre soruları olan öğrencilere rehberlik edebilir, forumdaki sorulara yanıt verebilir, yararlı bilgiler yükleyebilir ve bulut topluluğunun geri bildirim içeriğini zamanında entegre edebilir. . Bu öğrenme modelinin avantajı, ağ sisteminin öğrencilerin öğrenme sürecine katılımını büyük ölçüde artırabilen iyi bir geri bildirim aracı haline gelmesi ve öğretmenlerin öğrencilerin bilgiyi kabulünü daha iyi anlayabilmesidir. Öğrenciler, etkileşim ve işbirliği yoluyla öğrenme görevlerini tamamlarlar, bilgiyi daha iyi alabilir, fikirlerini ifade edebilir ve bilgi alışverişinde bulunarak birbirlerine yardım edebilirler.Ayrıca, gelecekte pratik çalışmalarını geliştirecek olan günlük öğrenmelerinde sosyal işbirliğine dayalı çalışmaya uyumlarını güçlendirebilirler. Çok yardımcı oldu.
Dersi atlayamaz veya dikkatini dağıtamaz
Her sınıfta, her zaman ilerleme kaydetmeye çalışmayan bazı öğrenciler vardır. Bununla birlikte, geleceğin sınıfında, dersi atlamak şöyle dursun, hiç kimse kısa bir koşu yapamayacak çünkü öğretmen sınıftaki her şeyi sihirli görsel izleme teknolojisinin yardımıyla kontrol ediyor.
Görsel izleme teknolojisi, bilgisayarın insan görsel organını görüntüleme sistemi ile değiştirmesi ve bilgisayarın, giriş görüntüsünün işlenmesini ve anlaşılmasını tamamlamak için insan beyninin yerini almasıdır. Olgun görsel izleme teknolojisi, nesneleri her yönden ve kör nokta olmadan tespit edip takip edebilmektedir.Şu anda bu teknoloji, yapay zeka alanında popüler konulardan biri ve Nesnelerin İnternetinin algı katmanında önemli teknolojilerden biri haline gelmiştir.
Gelecekte, görsel izleme teknolojisi sınıfa uygulandığında, öğretmenlerin öğrencilerin endişelerini anlamalarına ve öğrencilerin öğrenme durumları hakkında zamanında geri bildirim vermelerine yardımcı olabilir. Öğrencilerin dikkati öğretmenlere, ders kitaplarına veya öğrencilerin öğrenme içeriğiyle ilgili şeylere odaklanırsa, öğretmenler onların bilgiyi kabul ettiklerini gözlemleyebilir. Öğrencinin dikkati dağılırsa, öğretmen zamanında öğrenebilir ve öğretimi teşvik ederek öğrencinin dikkatini çalışmanın içeriğine geri çekebilir. Öğrenciler şüphelerle doluysa ve nasıl anlarmış gibi davranacaklarını bilmiyorlarsa, öğretmen de durumu zamanla anlayabilir ve soyut sorunları daha detaylı açıklayabilir.
Reklam araştırması, tüketicilerin reklamlara verdiği tepkileri anlamak ve hangi ürünlerin tüketicilerin dikkatini çektiğini anlamak için görsel izleme teknolojisini kullanıyor. Benzer şekilde, öğretimde bu form, müfredatın etkililiğini sağlamak ve her öğrencinin öğrenme stilini anlamak için öğretme etkilerini analiz etmek için de kullanılabilir. Görsel izleme sistemi, çevrimiçi öğrenme sırasında öğrencilerin görsel detayları aracılığıyla öğrencilerin öğrenme durumunu değerlendirebilir. Öğrencilerin gözleri uzun süre karmaşık bir kavram üzerinde kalırsa, bu, onu anlamadıkları anlamına gelir. Öğretmenlerin veya otomatik öğretim sistemlerinin, öğrencilerin anlamasını derinleştirmek için ilgili içeriği örneklerle ayrıntılı olarak açıklaması gerekir.
Ders kitabı veya okul çantası yok
Geleceğin sınıflarında, öğrenciler muhtemelen bulutta depolanan ev ödevlerini ve öğrenim kaynaklarını almak için yalnızca bir görüntüleme cihazına ihtiyaç duyuyor. Bu, artık ağır okul çantalarını sürüklemelerine ve ders kitapları ile öğreticileri birbiri ardına taşımalarına gerek olmadığı anlamına geliyor. Bir ağ olduğu sürece, ihtiyacınız olan çok sayıda öğrenme kaynağı bulabilirsiniz.
Bu kullanışlı bulut hizmeti, öğrencilere büyük bir özgürlük getirecek ve ev ödevleri her yerde ve her zaman tamamlanabilir. Bulut kaynakları ile tüm öğrenciler ihtiyaç duydukları bilgileri edinebilir. Öğrenciler arasında popüler olan bir kitap aynı anda birçok öğrenci tarafından ödünç alınabilir. Okulun donanım imkanları yetersiz ve fiziksel bir kütüphane olmasa bile öğrenciler bu yöntemi kullanabilir. İhtiyacınız olan kitapları alın. Kitap ödünç almak için kütüphaneye veya kitap satın almak için kitapçıya gitmenize gerek yok. Böylelikle öğrenciler hastalanmayı ve evde kalmayı telafi etmek isterlerse, ödevlerini tamamlayamama bahanesi ikna edici olmayacaktır.
Bulut bilişim teknolojisi, sanal sınıflar oluşturmaya yardımcı olabilir. Okullar artık öğrencilerin sanal bir ortamda oturum açmaları ve öğretime katılmaları için çevrimiçi öğrenme platformları oluşturmak için bulut teknolojisini kullanabilir. Örneğin, bulut teknolojisine dayalı sanal bir öğrenme ortamında, öğrenciler sınıfın içeriğini çevrimiçi olarak öğrenebilir ve tartışmalara katılmak için foruma girebilirler. Ödev ve sınavlar internet üzerinden çevrimiçi olarak yapılabilir.
Bir sanal gerçeklik sınıfı oluşturun
Sanal gerçeklik teknolojisi, sanal bir ortamı sentezlemek için bilgisayarları kullanır.Sanal gerçeklik gözlüğü taktığımızda çok gerçekçi bir dünyaya girdiğimizi hissedebiliriz. Coğrafya dersleri okurken, öğrenciler tarih öncesi buzulların kalınlığını hissetmek ve uzaktan güneş ve ayın "oyununu" görmek için sanal gerçeklik gözlükleri takarlar. Dünyanın yapısı hakkında konuşurken, özel gözlük takan öğretmenler ve öğrenciler, öğretmenin toprak modelini katman katman "sıyırdığını", kabuğu, çekirdeği, mantoyu vb.Gösterdiğini görebilirler, bu da 3D film izlemekten daha sürükleyici bir şeydir. anlamda.
Gelecekte, "bir arada yaşama" görüntü teknolojisi sayesinde, sanal ortama giren farklı bölgelerdeki kişiler birbirlerinin varlığını hissedebilirler. Örneğin öğretmen binlerce mil uzaktadır ancak kendisi ve öğrenciler özel gözlük taktığında öğrenciler onu görebilir. , Öğrencileri aynı sınıftaymış gibi de görebilir. Öğrenciler bu yöntemi farklı yerlerde ekip çalışması projelerini ve ödevlerini tamamlamak için kullanabilir.
Artırılmış gerçeklik teknolojisi sınıfta da uygulanabilir. Google Glass ve diğer artırılmış gerçeklik giyilebilir cihazlarının geliştirilmesiyle, özel gözlükler aracılığıyla, izleyicinin görüş alanına bir bilgi katmanı ekleniyor ve izleyicinin olağanüstü bir deneyim yaşamasına olanak tanıyor. Örneğin, elimizdeki e-kitabı çevirip ilgi çekici bir yer gördüğümüzde, artırılmış gerçeklik gözlükleri, ihtiyaçlarınıza göre gördüğünüz katman üzerinde ilgili arka plan içerik tanıtımını görüntüleyebilir.
Grup etkinliği öğretmeni bir dahaki sefere öğrencileri müzeyi ziyarete götürdüğünde, tüm tarihi eserler, öğrencilerin taktığı artırılmış gerçeklik gözlükleri aracılığıyla daha fazla ek bilgi ve etkileşimli içerik gösterebilir. Bu şekilde, öğrenciler görünüşte sıkıcı olan bazı içerikleri daha iyi öğrenebilirler.
Ne istersen 3D baskı
Gençken, Lego oyuncakları aracılığıyla yaratıcılığı geliştirdik.Gelecekte, 3D baskı teknolojisi çocukların zengin yaratıcılıklarını göstermeleri için yeni bir yol olacak. 3D yazıcılar sınıfta vazgeçilmez ekipman haline gelecek. Öğrenciler, üç boyutlu fiziksel modeller aracılığıyla hayal güçlerini yazdırmak ve bunları öğretmenlere ve öğrencilere göstermek için 3D yazıcıları kullanabilir.
3D yazıcılar tarafından basılan modeller, öğrencilerin tasarım teorisini uygulamaya geçirmelerine yardımcı olabilir, böylece öğrenciler daha büyük modeller oluşturmadan önce tasarımlarını sürekli olarak geliştirebilirler. CAD (bilgisayar destekli çizim) yazılımıyla birlikte 3D baskı, öğrencilerin hayal güçlerini özgürce ifade etmelerine olanak tanır.
Çocuklar bu tür ekipmanlarla küçük yaşlardan itibaren makine ve mimari hakkında bilgi edinebilir ve erken yaşlardan itibaren çeşitli ilgi alanlarını geliştirebilirler. 3D baskı teknolojisi ile çizim üzerindeki tasarımı fiziksel formda herkese hızlı bir şekilde gösterebilir ve sorunları zaman içinde düzeltebilirler.
Diğer birçok disiplin için, 3D baskı teknolojisi de çok önemli bir öğretim yardımcısıdır. Öğretmenler bağımsız olarak öğretim kalıpları tasarlayabilir ve benzersiz öğretim yardımcılarını öğretim ilerlemesine ve öğrenci ihtiyaçlarına göre hızla özelleştirebilir. Pek çok soyut bilgi ve teorik kavramın düz görüntülerle açıklanması zordur ve moleküler yapının kavramı ve formu gibi öğrencilerin anlaması zordur. İlgili üç boyutlu modeli yapmak için bir 3D yazıcı kullanırsanız, öğretmenler daha fazla öğrencinin ilgili bilgiyi daha iyi kavramasına, moleküler yapıyı sezgisel olarak anlamasına, soyut şeyleri görselleştirmesine ve bunları öğrencilere yakın, görülebilir ve dokunulabilir hale getirmesine yardımcı olabilir. Model.
3D baskıya ek olarak, holografik görüntüleme teknolojisi kademeli olarak okul öğretimine uygulanacaktır. Holografik görüntüleme teknolojisi ile nesnelerin üç boyutlu yapısı daha canlı bir şekilde görüntülenebilir ve bu da matematik, kimya, coğrafya ve diğer konuların öğrenilmesini büyük ölçüde teşvik edebilir.
Sonunda tahtaya veda edin
Sınıfa bu kadar çok yüksek teknoloji dökülürken, karatahtanın işlevi sonunda zayıfladı ve karatahtanın kendisinin yükseltilmesi gerekiyor.
Geleceğin sınıfında, artık önünde geleneksel büyük bir kara tahta değil, kocaman, havalı bir dokunmatik ekran var. Bu dev dokunmatik ekran "yazı tahtası" sıradan bir kara tahta gibi metin yazabilir.Aynı anda birden fazla öğrencinin tahtaya yazdıklarını tanıyabilir, ancak aynı zamanda elektronik verileri okuyabilen ve eğitim yazılımı ile resimleri görüntüleyebilen devasa bir ekrandır. Videoyu oynatın. Harika yeni yazı tahtası her şeyi yapabilecek gibi görünüyor. Bir cep telefonu veya tablet bilgisayarın ekranı gibi yazıp silebilir, resimleri ekrana sürükleyip bırakabilir, resimleri büyütebilir ve çevirebilir ve öğrencilere haritada her ayrıntıyı gösterebilir. Önümüzdeki küçük ekrana yazılan içerik, sınıftaki büyük akıllı kara tahta ekranına iletilir.
Her öğrencinin masasının çok akıllı bir ekranı vardır. Sosyal ağ işlevlerinin genişletilmesiyle bu çoklu dokunmatik ekranlar, öğrencilerin dünyanın dört bir yanındaki akranlarıyla etkileşim ve işbirliği yapmalarına olanak tanır.
Ve sınıf defteri bizi tekrar görecek. Geçmişte, derslere devam ederken sık sık yapışkan notlara veya not defterlerine notlar alıyorduk, ancak notlar yavaş yavaş kağıttan dizüstü bilgisayarlar, netbooklar ve tabletler gibi dijital cihazlara aktarılıyor. Eğitim ekipmanı giderek daha dijital hale geldikçe, geleceğin sınıfları kalem ve klavye ve ekran arasındaki çelişkiyi nasıl koordine edecek?
Cevap, organik elektro-lazer görüntüleme teknolojisine (OLED) dayalı esnek bir ekran olabilir. Sıradan kağıt gibi, bu ekran çok ince, esnek ve taşıması kolaydır, bükülebilir ve hatta kağıt gibi katlanabilir.
Sıradan kağıdın aksine, bu plastik elektronik kağıtlar yalnızca daha dayanıklı olmakla kalmaz, aynı zamanda interaktif bir deneyim de sağlar. Üzerine çizim yapabilir, notlar yazabilir ve geçmiş kayıtları kolayca silebilir ve değiştirebilirsiniz.Bu notlar elektronik resimler veya tanınan metin şeklinde saklanabilir. Bu bükülebilir elektronik kağıt, kağıt merkezli tüm ilgili endüstriyi sarsacak. Bu teknoloji, dizüstü bilgisayarlara ve akıllı telefonlara yeni bir kapı açarak, daha fazla olasılık genişletmelerine olanak tanıyacak.
Gelecekte eğitim artık okullar ve sınıflar gibi alanlarla sınırlı olmayacak. Artırılmış gerçeklik, sanal gerçeklik teknolojisi, bulut bilişim teknolojisi, çevrimiçi öğrenme ve görsel izleme teknolojisini kullanarak her yerde öğretime katılabiliriz. 3D baskı ve oyun tabanlı öğrenme modu sayesinde, öğrenciler yavaş yavaş öğrenmenin bir angarya olmadığını hissedecek, öğrenmenin keyfini anlamaya başlayacak ve öğrenmeye aktif olarak katılmak için motivasyon kazanacak. Kısacası, bu son bilimsel ve teknolojik başarılar sınıfa uygulandığında, daha önce hiç görülmemiş sihirli bir şekilde gelecekteki eğitimin yolunu açacaklar.
.
Bu makale, Big Science and Technology * Encyclopedia, 2016'nın 12. sayısının ana makalesinden türetilmiştir. Okuyucular, WeChat hesabımıza dikkat edebilirler: hdkj1997
