Üçüncü sınıfta okula dönüş çalışmalarının sorunsuz ilerlemesini sağlamak
İl ve illerin birleşik düzenlemelerine uygun olarak ilde 3. sınıfın bahar döneminin ardından 3. sınıftaki öğrenciler de 7 Nisan'da kampüse dönecek. Salgın önleme ve kontrol çalışmalarını daha da ilerletmek ve üçüncü sınıftaki yeniden başlama çalışmalarının sorunsuz ilerlemesini sağlamak için, ekonomik kalkınma bölgesindeki ilgili okullar son zamanlarda ilkbaharda yeniden başlama ve salgın önleme acil durum tatbikatları gerçekleştirdi.
2 Nisan günü öğleden sonra, Belediye Parti Komitesi Daimi Komitesi üyesi ve Ekonomik Kalkınma Bölgesi Parti Çalışma Komitesi Sekreteri Yu Sufujiang, salgın önleme için acil durum tatbikatını gözlemlemek için Birinci Ekonomik Kalkınma Okulu ve Fengcheng Okulunun Güney Kampüsüne geldi. Etkinliğe yönetim komitesi müdür yardımcısı Liu Mingli ve ilgili bölüm başkanları katıldı.
Oluşturulan program sürecine uygun olarak okul, öğrenciler okula girmeden önce ve sonra her bir bağlantıyı böler ve farklı senaryoların karşılaşabileceği acil durumlara göre ayrıntılı tatbikatlar yapar. İki okulda Yusu Fujiang, öğrencilerin okul girişinde sıcaklık ölçümü, anormal ateş koşullarının ele alınması, okuldaki yönlendirme kanalları, öğrencilerin sabah ve öğleden sonra muayeneleri ve yemekler gibi çeşitli tatbikat bağlantılarını gözlemledi ve salgın önleme malzemesi depolama odası ve gözlem odası gibi kilit yerleri inceledi. Ve okulun acil durum planını ayrıntılı olarak öğrendi.
Yusu Fujiang, okulun başlaması ve derslerin yeniden başlamasının binlerce hane halkıyla ilgili olduğunu söyledi. Bu şu anda büyük bir sorun ve aynı zamanda salgın önleme ve kontrol ve sosyal kalkınmanın genel planlaması için "büyük bir test". Merkez, il ve belediye yönetimlerinin düzenlemelerine sıkı sıkıya uymak, öğretmenlerin ve öğrencilerin can güvenliğini ve fiziksel sağlıklarını ilk sıraya koymak ve hiçbir şeyin yanlış gitmemesini sağlamak için çeşitli önleme ve kontrol önlemlerini sıkı bir şekilde uygulamak gerekir. Aynı zamanda okulu, öğrenciler için iyi bir psikolojik danışmanlık işi yapmaya, stresi azaltmaya, duyguları düzenlemeye ve çocukların fiziksel ve zihinsel sağlığını korumaya çağırdı.
Bu alıştırmada, okul öğretim üyeleri ve personeli, okula giren öğrencilerin birden çok sahnesini simüle ederek, sıcaklığı tarayıp sıcaklığı ölçerek, bilgileri doldurarak, sınıf koşullarına, yemek ve okula ve ısıl işleme kadar öğrencilerin, ebeveynlerin ve dışarıdan bakanların rollerini oynadılar. Öğretmenleri ve öğrencileri kampüse dönmeye hazırlamak için acil müdahale sürecini iyileştirin.
Senaryo 1: Kapının dışında salgın riski
"Merhaba öğretmenim!"
"Öğrenciler, lütfen sıcaklık testi ile işbirliği yapın!"
Okulun girişinde birbiri ardına "öğrenciler", "veliler" ve "ziyaretçiler" geldi, personelin birleşik komutası altında birbirlerinden birer metre aralıklarla sıcaklık testi için sıraya dizildi. Sıcaklık kontrolünde herhangi bir sorun yaşanmadığında, öğrenciler kayıt olmak için okula girmek için belirlenen yolu takip edebilirler.
Öğrencinin vücut ısısı normalse, belirlenen geçitten okula girebilirler; maske takmayı unutmuş öğrenciler varsa ancak vücut sıcaklıkları normalse, görevli personel okula girmeden önce acil durum maskeleri verecek ve onları takmaları için nezaret edecektir; vücut ısısı 37,3 olan öğrenciler varsa, gitmeleri gerekir Belirlenen dinlenme alanında 5 dakika oturun, ikinci sıcaklık ölçümünü yapın ve sıcaklık normalse okula girin.Sıcaklık bittiğinde personel sağlık gözlem odasına yönlendirir.Okul doktoru detaylı incelemeler yapar.Şüpheli semptomlar varsa derhal 120'yi arayın ve ebeveynleri bilgilendirmek için okul müdürü ile iletişime geçin , Ve durumu seviye bazında rapor edin ve açmadan önce mümkün olan en kısa sürede dezenfeksiyon için kanalı kapatın.
Fakülte ve personel gösteriye tamamen dahil oldu, çalışma sürecini ve standart gereklilikleri dikkatlice tanıdı, çeşitli durumları simüle etti ve öğrenci bisikletlerini dikkatlice dezenfekte etti. Bunlar arasında, sıcaklık ölçümü sırasında daima sıcaklık ölçme tabancasının öğrencilerle temas etmediğinden emin olun.Anormal vücut ısısı tespit edilirse, sıcaklık ölçme tabancasının ucunu alkollü pamuklu bir topla zamanında silin ve ardından bir sonraki öğrencinin sıcaklığını ölçün.
Senaryo 2: Sınıf koşullarının acil olarak ele alınması
Okula döndükten sonra her gün sabah, öğlen ve akşam vücut ısısı kontrol edilmeli, sınıftaki öğrencilerin fiziksel durumu göz önünde bulundurularak acil durumlar için hazırlanmalıdır. Dersten önce okul müdürü önceden sınıfa yürüdü, öğrencileri sabah ve öğle kontrollerini yapmaları için organize etti ve öğrencilere ateş, öksürük, yorgunluk ve diğer semptomları olup olmadığını sordu.
Hayır, sınıfın ortasındaki üçüncü sınıf bir sınıfta, bir "sınıf arkadaşı" aniden kuru öksürük ve nefes darlığı gibi semptomlar geliştirdi. Öğretmen, onu gözlem odasına götürmesi için sınıf öğretmenini hemen bilgilendirdi. Sağlık öğretmeni ve bölge CDC, öğrencilere söyledi Bir inceleme yapın (5 dakikalık aralıklarla koltuk altı altında bir civa termometresi ile iki ölçüm) ve "öğrencinin" önemli salgın bölgelerde ikamet geçmişine, seyahat geçmişine ve şüpheli veya doğrulanmış vakalarla temas geçmişine sahip olup olmadığını hemen kaydedin. "Öğrenci" nin sıcaklığının 37.3 santigrat derece olduğunu belirledikten sonra, okul müdürü velileri öğrenciyi okuldan almaları konusunda bilgilendirir ve belirlenen hastaneye zamanında tıbbi tedavi görmesi talimatını verir. Sınıf öğretmeni, kalan öğrencilerin sınama ve psikolojik rahatlık için düzenli bir şekilde sınıf hazırlık sınıfına geçmelerine yol açtı.
Sahne 3: Bir araya gelmeden düzenli yemek yemek
Okul zili öğlen çaldıktan sonra okul müdürü öğrencileri 1., 3., 5. ve 7. sütunlar halinde koltuklarında oturmaları için düzenlediler, geri kalan öğrenciler ise takip öğretmeni yönlendirmesiyle sınıftan tek tek çıktılar, sınıfın en az 1 metre dışında sıraya girerek düzgün bir şekilde geldiler. Yandaki boş sınıf yemeye hazır. Öğrencilerin diğer yarısı sınıfta kalır ve öğünlere rehberlik etmek okul müdürü sorumludur.
Yemekten önce tüm öğrenciler tek kullanımlık el dezenfektanı ile ellerini yıkadıktan sonra sınıfın kapısında yemek kutusunu aldıktan sonra sınıfa yürürler, isimlerinin yazılı olduğu sabit koltuğa otururlar, maskeyi çıkarırlar, maskeyi cebine koyarlar ve sessizce yemek yerler.
Yemekten sonra öğrenciler tekrar maskeleri taktılar, masayı dezenfektan mendillerle temizlediler, 1 metreden az olmamak üzere sıraya dizdiler, artıkları çöp kovasına boşalttılar ve tabak ve sofra takımlarını ilgili geri dönüşüm yerine ayırdılar. Yemek koltuğuna dönün.
Son olarak, okul müdürü ve takip öğretmeni sırasıyla öğrencilerin ateşini ikinci kez kaydetti.
Senaryo 4: Okulda kalmadan güvenle ayrılma
Öğleden sonra okul zili çaldıktan sonra, her sınıfın son sınıfındaki öğretmen, öğrencilerin okuldan sonraki çalışmalarından sorumlu olacaktır. Okul, hem birinci hem de ikinci katlarda kat komutanları düzenledi.İlk kattaki birinci sınıfta, kat komutu ve öğretmen öğrencilere 1 metreden az olmamak kaydıyla düzenli bir şekilde sıraya girmelerini söyler ve daha sonra öğretmen okula giden sabit rotayı takip eder. Okul kapısına gönderin ve okulu güvenli bir şekilde terk etmeleri için bekleyen velilere verin. 10 dakika sonra, ikinci sınıf yukarıdaki adımları tekrar eder ve okuldan, yer komutanı ve öğretmenin dikkatli komutuyla güvenli ve düzenli bir şekilde ayrılır. Her on dakikada bir, bir sınıf güvenli bir şekilde kampüs dışına gönderilir. Tüm öğrenciler okulu terk ettikten sonra, öğretmen sınıfı son bir dezenfekte eder.
(China Daily Shaanxi muhabir istasyonu)
