Kuzey Çin Birleşik Üniversitesi: ÇKP tarafından düşman hatlarının arkasında kurulan ilk yüksek öğretim kurumu
Kuzey Çin Birliği Üniversitesi üyeleri, savaş kazısı hava saldırısı sığınakları için hazırlanıyor.
Muhabir Zhou Congcong Muhabir Guo Bing
[Okuma İpuçları]
ÇKP tarafından düşman hatlarının arkasındaki savaş alanında kurulan ilk yüksek öğrenim kurumu olan North China United University, devrimcilik, düzenlilik ve bilgi yönünde geliştirmede ısrar ediyor. Savaşın ihtiyaçlarına uygun ve eğitimsel gelişme yasasına uyan etkili bir model keşfetti. Bu, ÇKP'nin yeni bir yüksek eğitim türü keşfidir. Eğitimde önemli bir kilometre taşı.
Aynı zamanda bu okul, Japonya'ya Karşı Direniş ve Kurtuluş Savaşı için çok sayıda kadro yetiştirmiş, Kuzey Çin'deki Direniş Savaşına bağlı kalmaya, sınır bölgelerinde siyaset, ekonomi, kültür, eğitim, edebiyat ve sanat dahil çeşitli cephelerde çalışmalar yürütmeye ve Ulusal Kurtuluş Savaşı'nın zaferi ile işbirliği yapmaya önemli katkılarda bulunmuştur.
Bu okul Yenan'da doğdu, ancak Kuzey Çin'deki düşman hatlarının arkasındaki savaş alanını desteklemek için inşa edildi.
Kuzey Çin'deki düşman hatlarının arkasında bir demir kültürel sütun
Kuzey Çin Birleşik Üniversitesi'nin bayrağı, Jinchaji sınır bölgesinde yüksek dalgalanma gösteriyor.
"Anavatanın binlerce nehri ve dağını aşarak, düşmanın ablukalarını kırarak, milletin oğulları ve kızları birleşerek düşmanın arkasında milli savunma eğitimi veriyor. Kuzey Çin'deki direniş savaşında ısrar etmek için yoldaşlar, birleştik, ilerliyoruz, sertiz, kararlıyız ... "
1939 sonbaharında, Jinchaji Sınır Bölgesi'ndeki Fuping İlçesi Nanzhuang, özel bir ekip başlattı. Beşinci Kol Bağımsız Tugayı adı altında geldiler, ancak düşmanla kafa kafaya savaşan savaşçılar değildiler. Yolculuklarının amacı, Kuzey Çin'deki düşman hatlarının arkasındaki savaş alanını desteklemek, ancak silahsız ve topsuz, çıplak elle geldi.
Bunlar, "demir kültür sütunu" olarak bilinen Kuzey Çin Birleşik Üniversitesi'nin 1500 öğretim üyesidir. Geldiklerinde, böylesine cömert ve görkemli bir "Kuzey Çin Birleşik Üniversite Okul Şarkısı" sınır bölgesinde yankılanmıştı.
Bu üniversite, özellikle Kuzey Çin'deki düşman hatlarının arkasındaki savaş alanını desteklemek için kuruldu, ancak o dönemde Çin Komünist Partisi Merkez Komitesi'nin koltuğu olan Yenan'da doğdu.
"Japonya'ya Karşı Direniş Savaşının uzun vadeli uygulaması sırasında, ÇKP, çeşitli görevler için çok sayıda seçkin kadro yetiştirmenin gerekliliğini yavaş yavaş fark etti ve bu kadroların, Direniş Savaşının fiili mücadelesinde eğitime ek olarak okul eğitimi yoluyla eğitilmesi gerektiğini fark etti." Parti Tarihi Araştırma Ofisi Propaganda ve Eğitim Departmanı müdür yardımcısı Yan Li, o sırada Yen'an'ın Japonya'ya karşı direniş için çeşitli kadrolar yetiştiren birkaç okula sahip olduğunu açıkladı. Wubao savaş zamanı gençlik eğitim sınıfı ve Yenan İşçi Okulu ortaklaşa Kuzey Çin Birleşik Üniversitesi'ni kurdu ve kuruluş toplantısı 7 Temmuz 1939'da yapıldı.
Beş gün sonra, Kuzey Çin Birleşik Üniversitesi'nin 1.500 öğretim üyesi Yenan'dan Jinchaji'ye doğru yola çıktı. Yol boyunca dağlara tırmandılar, uçsuz bucaksız Sarı Nehir'i geçtiler ve Japon ordusunun sıkı bir şekilde korunan ablukalarından geçtiler. Üç aydan fazla süren yürüyüşten sonra nihayet Jinchaji sınır bölgesindeki Fuping İlçesi Nanzhuang'a vardılar. Bu düşmanınki. Arka, Japon karşıtı savaşın ön cephesidir.
Kuzey Çin Birleşik Üniversitesi, ÇKP tarafından düşman hatlarının arkasında kurulan ilk yüksek öğrenim kurumuydu.
Kuzey Çin Birleşik Üniversitesi'nin görevleri ve misyonları ile ilgili olarak, "Kuzey Çin Birleşik Üniversite Şartı", "Kuzey Çin Birleşik Üniversitesi, Kuzey Çin'de Direniş Savaşını desteklemek için güçlü bir kaldıraç olmalıdır. Bu nedenle, Kuzey Çin'deki parti, hükümet, ordu ve sivillerin gelişmesine ve gelişmesine yardımcı olur. Kuzey Çin'de düşmanın gerisinde Japonya'ya karşı Direniş Savaşını destekleyen çeşitli kadrolar, Kuzey Çin Birleşik Üniversitesi'nin en önemli ve pratik görevleridir. "
Kuzey Çin Birleşik Üniversitesi, Direniş Savaşı'na hizmet etti ve ayrıca Direniş Savaşı'nın gelişmesiyle birlikte gelişti.
Japon savaş karşıtı durumdaki sürekli değişikliklerle, Kuzey Çin Birleşik Üniversitesi birçok yerde okulları yönetmek için mücadele etti.Fuping, Pingshan, Tang County ve Zhangjiakou, Xinji, Zhengding ve diğer yerler öğrencilerin sıkı çalışmalarına tanık oldu.
Bu dönemde, mücadele durumu değiştikçe, Kuzey Çin Birleşik Üniversitesi, bir okul yönetmenin doruklarına çıkmış ve aynı zamanda çukurlara düşmüş, fakülte kuruluşlarında ve kayıt hedeflerinde ayarlamalar yapmaya devam etmiş, ancak her zaman ulusal bağımsızlık ve kurtuluş için mücadele etmekte ısrar etmiştir. Cephenin ön cephesi. Övgüye değer olan şey, bir okulun çalkantılı koşulları altında, Kuzey Çin Birleşik Üniversitesi'nin 4.000'den fazla fakülte, personel ve öğrenciyle büyük bir fırsat görmesi.
1940'ın ikinci yarısında, acil personel yetiştirme görevi karşısında, Çin Komünist Partisi Merkez Komitesi Kuzey Şubesi'nin talimatına göre, Kuzey Çin Birleşik Üniversitesi, savaş zamanı eğitim modelini kademeli olarak tersine çevirdi, mekanizma ve öğretim sistemini iyileştirme çabalarını artırdı ve düzenlenme yönünde gelişmeye başladı. Okul sisteminde okul sistemini daha mükemmel hale getirmek için lisans ve hazırlık eğitimi eklenmiştir. Fakülte ortamında bölümler kolej olarak değiştirildi. Temmuz 1942 itibariyle, Kuzey Çin İlişkili Üniversitesi bir Hukuk ve Politika Okulu, bir Edebiyat ve Sanat Okulu, bir Eğitim Okulu, bir Kitle Çalışma Bölümü ve bir Ortaokul kurdu. Okulda 3.000'den fazla öğrenci ve 4.000'den fazla öğretim üyesi ve öğrenci bulunmaktadır.
"Japonya'ya Karşı Direniş Savaşı sırasında, Japon işgalcilerin istila ettiği kara alanının sürekli genişlemesi ile birlikte, ülkedeki birçok tanınmış üniversite felaketlere uğradı, çok sayıda üniversite arkaya taşındı ve okulları yönetmekte ısrar etti ve geri kalan üniversiteler temelde askıya alındı. Ancak bu durumda, Bununla birlikte, Kuzey Çin Birleşik Üniversitesi tehlikeden korkmuyor, 'yukarı akmak' ve düşmana karşı mücadelede ön plana çıkıyor ve okulları yönetmekte ısrar ediyor. "Yan Li, zorlu savaş ortamında, Kuzey Çin Birleşik Üniversitesi'nin sadece düşman hatlarının gerisinde okulları yönetmekte ısrar etmekle kalmayıp aynı zamanda güç ve gelişme kazandığını söyledi. Çin yüksek öğrenim tarihinde bir mucize olarak adlandırıldı.
Japonların teslim olmasının ardından, Kuzey Çin Birleşik Üniversitesi Zhangjiakou'ya girdi ve okula devam etti, orijinal üç edebiyat, sanat, hukuk ve politika ve eğitim kolejini ve bir edebiyat ve sanat çalışma grubunu restore etti. Haziran 1946'da, Rusça ve İngilizce olmak üzere iki bölümden oluşan Yabancı Diller Yüksek Okulu kuruldu. Bu dönemde fakülte, personel ve öğrenci sayısı 1.000'in üzerinde kaldı.
İç savaş patlak verirken, Kuzey Çin'deki durum aniden gerginleşti.Kuzey Çin Birleşik Üniversitesi, Zhangjiakou'dan çekildi ve okulları yönetmek için Hebei Eyaletinin orta düzlüklerine gitti.
O zamandan beri, Kurtuluş Savaşı'nın hızlı ilerlemesi Kuzey Çin Birleşik Üniversitesi'ne yeni gelişim fırsatları getirdi.Merkezi hükümet, Jinji Luyu ve Jinchaji Kurtulmuş Bölgelerini Kuzey Çin Kurtuluş Bölgesi'ni oluşturmak için birleştirmeye karar verdi ve bölgedeki eğitim kurumları da büyük ölçekli düzenlemelerden geçti. Merkezi plana göre, Ağustos 1948'de Kuzey Çin İlişkili Üniversitesi, Kuzey Çin Üniversitesi'ni oluşturmak için Kuzey Üniversitesi ile birleşti.
Yeni bir demokratik üniversite eğitiminin önünü açın
Drama bölümü öğrencileri köy kumpanyasıyla birlikteydi.
Dokuz yıllık sıkı çalışmanın ardından, Kuzey Çin Birleşik Üniversitesi öğretmenlerinin ve öğrencilerinin, zorluklara hazırlıklı, bol miktarda olduğu söylenebilir.
Düşman hatlarının gerisinde okul çalıştırmanın zor yıllarında, öğretmenler ve öğrenciler gündüzleri yürüdüler ve molalarda ormanda sınıflar toplayıp gizlediler. Hava sıcakken, sınıf ağacın altındadır, sırt çantası banktır ve dizimiz masadır. Hava soğuk olduğunda, köylülerin iki boş odası derslik olarak kullanıldı ve sıra sıra levha veya aşıklar sandalye olarak hareket ettirildi. Ayrıca öğrenciler, savaş zamanı düşmanı "silip süpürme" ve sırt çantamı bırakarak öğrenme becerilerini de geliştirdiler. Pek çok öğretmen ve öğrenci gerillalara ve silahlı kuvvetlere katıldı, propaganda için Japon askeri kalelerinin derinliklerine gitti ve hatta doğrudan Japon birliklerine karşı savaştı. Kurbanların sayısı artık sayılmıyor.
Bir okul yönetme koşulları çok kötü olsa bile, partinin önderliğinde, Kuzey Çin Birleşik Üniversitesi her zaman devrimcileşme, düzenlenme ve bilgi yönüne bağlı kaldı ve yavaş yavaş sadece savaş ihtiyaçlarına uygun değil, aynı zamanda eğitim geliştirme yasasına da uygun etkili bir model keşfetti ve o dönemde ulusal bir lise oldu. Eğitim alanında etkileyici bir yüksek öğrenim kurumu.
Okul politikasında devrimci mücadele için kadro yetiştirme ihtiyacını vurguluyor. Kuzey Çin Birleşik Üniversitesi, gerçekliğe hizmet etmesi ve pratikte yetenekleri geliştirmesi açısından eski üniversiteden farklıdır. Varlığı boyunca, Kuzey Çin Birleşik Üniversitesi her zaman bu okul yönetimi politikasına bağlı kalmıştır ve tüm bölümler ve ana dallar, kayıt hedefleri ve eğitim süreleri, hepsi Anti-Japon Savaşı'nın gerçek ihtiyaçlarına uymuştur.
İdeolojik ve politik eğitimi vurgulamak, Kuzey Çin Birleşik Üniversitesi'nin güzel bir geleneğidir. Okul, parti binasını güçlendirirken, okulun ideolojik ve politik çalışmalarından sorumlu olmak üzere idarede bir siyasi rehberlik ofisi kurdu. Siyasi rehberlik bölümü her bölümde kurulur ve her bölümün (akademi) parti şubesinin sekreteri genellikle bölüm şefi olarak görev yapar. Okul aynı zamanda ideolojik ve politik teori derslerinin ana kanalının rolüne de büyük önem vermekte ve ideolojik ve politik teori derslerini tüm okul için halka açık bir ders olarak kabul etmektedir.
Gençlerin düşüncelerini dönüştürmek, kendilerini çağda açıkça tanımalarını sağlamak ve insanlara hizmet eden hayata devrimci bir bakış açısı oluşturmak, Kuzey Çin Birleşik Üniversitesi'nin politik incelemesinin amacıdır.
Öğretim uygulamasında, North China United University, sezgisel öğretime sahiptir ve giriş-okuma-tartışma-cevaplama soruları gibi bir dizi etkili öğretim prosedürünü araştırır. Ders kapsamında öğretim elemanı, sınıftaki duruma göre öngörülen öğrenme materyallerini tartışacaktır. Genel öğretim üyesi öncelikle bu dersin öğrenme amacını ve kilit noktalarını açıklığa kavuşturmak için bir giriş yapacaktır.Daha sonra öğrenciler konuşma ve seminerler için özgürce gruplaşacaklar.Son olarak öğrenciler öğretim üyelerine öğrenme sürecinde oluşan problemleri verecek ve fakülte bunları organize edecek ve sistemleştirecektir. , Öğrencilerin cevaplaması için.
North China United University'nin müdürü Cheng Fangwu, North China United University'yi anımsadığında özellikle bu öğretim yönteminden övgüyle bahsetti: Serbest tartışma tarzı öğretimi savunmanın nedeninin, beyin yıkama tarzı öğretimin öğrencilerin beyinlerini kullanmanın kolay olmadığı ve derin olamayacağı olduğunu vurguladı. Sorunu anlayın, özellikle "öğretmek dogmatik olma eğilimindedir ve gerçek gereksinimleri karşılamak zordur."
"Başvuru için çalışma" her zaman Kuzey Çin Birleşik Üniversitesi'nin okul ruhunu yansıtmıştır.
Ağustos 1946'dan Mart 1948'e kadar, büyük bir coşku ve tazelikle, Kuzey Çin Birleşmiş Üniversitesi öğretim üyeleri ve personeli, milenyum feodal toprak sömürü sistemini tamamen ortadan kaldıran ve halka hizmet sürecinde somut bir şekilde yumuşayan toprak reformuna katıldı.
Onlar ve yerel kadrolar çalışma ekipleri halinde organize edildi ve kitlelerin toprak reformunu gerçekleştirmesine yardımcı olmak için her pilot köye gruplara ayrıldı. İstatistiklere göre, Xuanhua, Wanquan, Zhengding ve Jingxing dahil 11 ilçede arazi reformuna Birleşmiş Milletler Genel Kurulu'nun toplam 1.200'den fazla öğretim üyesi katılarak yoksul ve kiralık çiftçilerin arazi tahsis etmelerine yardımcı oldu. Bazı mesleki kursların çalışmaları toprak reformuna katılım yoluyla kesintiye uğramış olsa da, öğrencilerin ufkları görülmemiş ölçüde genişti. Fakir ve orta köylü evlerinde yaşadılar, "yarım yıl boyunca kepekli sebzelerin" yoksulluk durumunu deneyimlediler ve sömürünün ne olduğunu anladılar ve daha derin bir anlayışa sahiptiler. Devrimin asıl amacını anlayın.
"Öğretim içeriği, öğretim yöntemleri, eğitim sistemi, öğretmen-öğrenci ilişkisi vb. Açısından, Kuzey Çin Birleşik Üniversitesi birçok eski tarz üniversiteyi kırdı." Yan Li, Kuzey Çin Birleşik Üniversitesi'nin nasıl kurulacağını keşfetmek için ÇKP'nin devrimci uygulama döneminde olduğunu söyledi. Kritik yüksek öğrenim döneminde, Kuzey Çin Birleşik Üniversitesi yeni bir demokratik üniversite eğitimi için bir yol açtı.
Tıpkı "Jin Cha Ji Daily" nin dediği gibi: Kuzey Çin Birleşik Üniversitesi "yeni bir demokratik üniversite eğitiminin yolunu açıyor. Japon karşıtı ulusal birleşik cephe politikasına bağlı kalıyor, düşünce özgürlüğü ve akademik özgürlüğü savunuyor ve uyguluyor, bir dizi oluşturdu. Yeni öğretim sistemi ve öğretim yöntemleri, siyasi rehberlik ve eğitim görevlerinin entegrasyonunu hayata geçirmiştir.Çin'deki eski eğitimin aksine, BM Genel Kurulu, Japon karşıtı, demokratik, popüler ve bilimsel olan yeni bir demokratik eğitim teşkilatıdır. Ücretsiz ve mutludur. Cennet."
Çin devrimi ve inşaatı için çok sayıda kadro yetiştirdi
North China Union University üyesi tarafından oluşturulan bir sokak resmi.
Kuzey Çin Birleşik Üniversitesi'nin yönetimi sırasında çok sayıda kadro eğitildi, onlar her zaman devrimci durumla yakından bağlantılı oldular ve Çin devriminde aktif bir güç oldular.
Özellikle Japonya'ya Karşı Direniş Savaşı sırasında, 1939'dan 1945'e kadar, Kuzey Çin Birleşik Üniversitesi, düşman hatlarının arkasındaki acımasız savaş ortamında okulları yönetmeye devam etti. Altı yıl boyunca, siyasi, ekonomik ve idari kadrolar da dahil olmak üzere Çin halkının Japonya'ya karşı Direniş Savaşı için yaklaşık 8.000 kadro eğitti. 3.000'den fazla insan, 3.000'den fazla eğitim kadrosu ve 1.000'den fazla edebiyat ve sanat kadrosu var. North China United University tarafından belirli bir süre görevlendirilmek üzere eğitilmiş sayısız kadro var.
Ağustos 1945'ten Ağustos 1948'e kadar, Kuzey Çin Birleşik Üniversitesi çeşitli türlerde yaklaşık 2.000 kadro eğitti ve gönderdi.
Kuzey Çin Birleşik Üniversitesi tarafından eğitilen kadrolardan bazıları acımasız savaşta hayatlarını verdiler ve daha fazlası Direniş Savaşı'nın, Halk Kurtuluş Savaşı'nın ve Çin halkının kurtuluşu mücadelesinde sosyalist devrim ve inşanın bel kemiği oldu. Yapım nedenine önemli katkılarda bulunmuştur.
Pek çok öğrenci daha sonra ünlü ekonomist Su Xing, endüstri ekonomisti Sai Feng, ünlü bilim adamları Sun Jingzhi, Liu Peixian ve Peng Ming, ünlü yazarlar Yang Mo ve Qin Zhaoyang ve ünlü besteciler gibi çeşitli alanlarda ve cephelerde lider oldu. Wang Xin, ünlü performans sanatçıları Tian Hua ve Wang Kun, ünlü şarkıcı Guo Lanying, ünlü ressam Li Qi, Feng Zhen ve eşi.
Ek olarak, Kuzey Çin Birleşik Üniversitesi, akademik ve kültürel faaliyetlerin refahına da öncü katkılarda bulunmuştur.
North China United Üniversitesi'nde bir grup tanınmış yerli uzman ve akademisyen var Çalkantılı savaş ortamında, ağır işlere ek olarak akademik araştırma faaliyetlerine katılmak için zamanlarıyla meşguller. Ünlü bilim adamı Li Fanfu, 1940 yılında Japon ordusunun işgal ettiği bölgelerdeki arazi meselelerini detaylandıran "Düşmanın İşgal Altındaki Bölgelerde Toprak Sorunları" başlıklı bir makale yayınladı; tanınmış bilim adamı Jiang Longji, 1941'de "Yeni Demokrasi Eğitiminde" başlıklı bir makale yayınladı. "Afiş Altında İlerleme" makalesi, partinin yeni demokratik eğitim politikasını ve düşmana karşı mücadelede kültürel girişimlerin önemli rolünü detaylandırdı. Ünlü bilim adamı ve çevirmen Shakov, Gorky, Shakespeare gibi birçok yabancı klasiği derledi. Molière ve diğerlerinin klasik eserleri ...
Kişisel araştırmalara ek olarak, Kuzey Çin Birleşik Üniversitesi akademisyenleri de aktif olarak ilgili akademik faaliyetleri savundular ve organize ettiler.Örneğin, Cheng Fangwu ve Jiang Longji, 1941'de Jinchaji Sınır Yeni Felsefe Topluluğu ve Yeni Eğitim Araştırma Derneği'nin kuruluşunu başlattı; He Ganzhi başlattı Lu Xun Araştırma Derneği kuruldu; Yu Li ve diğerleri, Yanzhao Şiir Topluluğu'nun kuruluşunu başlattı.
7 Temmuz 1939'da, Kuzey Çin Birleşmiş Milletler Genel Kurulu açılış toplantısını yaptığında, Mao Zedong yoldaş bizzat katılarak önemli bir konuşma yaptı ve tüm öğretmenleri ve öğrencileri "sadece ulusal kurtuluş için değil, aynı zamanda sosyal kurtuluş için de üs alanları oluşturmaya" çağırdı. .
Okul sırasında, Kuzey Çin Birleşik Üniversitesi sadece bir grup genç sanatçı yetiştirmekle kalmadı, aynı zamanda halk arasında kök saldı. Sanat ve Bilim Akademisi Drama Bölümü öğrencileri genellikle köy tiyatrosu grubunun birlikte yaratmasına ve prova yapmasına yardımcı oluyor. Müzik Bölümü öğrencileri genellikle çeşitli kitle gruplarına şarkı söylemeyi öğretiyor. Edebiyat Bölümü sponsorları Güzel Sanatlar Bölümü'nün sponsor olduğu Street Poetry Weekly ve The Street Pictorial, kitleler arasında oldukça popüler. Kitlelerin duymayı sevdiği bu etkinlikler aracılığıyla öğretmenler ve öğrenciler, edebiyat, sanat ve kitle hareketinin organik entegrasyonunun teşvik edilmesine ve yeni demokratik kültürün yaygınlaştırılmasına ve yaygınlaştırılmasına önemli katkılarda bulundular.
(Resim, muhabir Zhou Congcong tarafından "Kuzey Çin Birleşik Üniversitesi 1939-1948" kitabından çoğaltılmıştır)
İlgili
Kuzey Çin Üniversitesi: Yeni Çin'de Yüksek Eğitimin Beşiği
Ağustos 1948'de, North China United University, North China University'yi oluşturmak için North University ile birleşti. North China United University, tarihi misyonunu tamamlamış olsa da, savaş yıllarında geliştirdiği güzel devrimci gelenekler ve pratikte biriktirdiği değerli okul deneyimi ortadan kalkmamış, bunun yerine birleşme ile Kuzey Çin olmuştur. Üniversite gelişiminin sağlam köşe taşı, Çin'in eğitimi için görkemli bir bölüm yazmaya devam ediyor.
Kuzey Çin Üniversitesi'nin merkezi Halk Kurtuluş Ordusu'nun 256. Hastanesinde, Zhengding Katolik Kilisesi'nde bulunmaktadır.
Çin Komünist Partisi Merkez Komitesi, Kuzey Çin Üniversitesi'ni resmi yüksek öğrenim kurumları sırasına dahil ederek, Kuzey Çin Üniversitesi'ne Yeni Çin'in inşası için yetenekleri geliştirme ve yeni Çin'in yeni yüksek öğrenim kurumları için bir model oluşturma gibi önemli bir görev verdi.
Kuzey Çin Üniversitesi, Wu Yuzhang, Fan Wenlan, Cheng Fangwu, Ai Siqi, Ai Qing, Ding Ling, He Jingzhi vb. Gibi Yeni Çin'in kurulmasından önce kurtarılmış bölgelerden çok sayıda tanınmış uzmanı, akademisyeni ve kültürel eliti bir araya getirdi. Bu sırada, Kuzey Çin Üniversitesi gerçekten ünlüydü. Toplantıların ve ustaların bulunduğu bir akademik salon.
Kuzey Çin Üniversitesi iki yıldan daha az bir süredir faaliyette olmasına rağmen, ülke için yaklaşık 20.000 kadro eğitti ve mezunlar anavatandaki çeşitli inşaat cephelerine atandı. Edebiyat ve sanat alanında ünlü oyuncular Zhu Xu, Lan Lan Ye, Hu Songhua vb., Yazar Xu Guangyao vb. Ünlülerin yanı sıra tanınmış muhabirler, ünlü ressamlar, ünlü editörler ve yönetmenlerin yanı sıra birçok yetenek bulunmaktadır.
Yetenekleri geliştirmeye ek olarak, Kuzey Çin Üniversitesi'nin bir diğer önemli katkısı, Yeni Çin'in kuruluşunun başlangıcında çeşitli özelliklere sahip ilk kolej ve üniversiteleri yetiştirmektir. Yeni Çin'in kuruluşundan sonra, devrimci durumun gelişmesine ve ulusal inşaatın ihtiyaçlarına göre, Kuzey Çin Üniversitesi'nin çeşitli bölümleri yeni bir tür bağımsız kolej ve üniversiteye dönüşebilir veya yeni kolejler ve üniversiteler oluşturmak için diğer birimlerle birleşebilir. Refah ve gelişme.
Aralık 1949'da, Merkezi Halk Hükümeti İdare Konseyi'nin on birinci siyasi işler toplantısında, ÇKP Merkez Komitesi Siyasi Bürosu'nun önerilerine dayanan "Çin Renmin Üniversitesi'nin Kurulmasına İlişkin Karar" kabul edildi. Kuzey Çin Üniversitesi (esas olarak Çin Üniversitesi'nin ilk şubesi), Devrim Üniversitesi ve Siyaset Üç üniversitenin birleşmesi, Çin Yeni Çin-Renmin Üniversitesi'ndeki ilk kapsamlı sosyal bilimler üniversitesini oluşturmak için bir temel olarak kullanıldı.
Çin Üniversitesi Yabancı Diller Bölümü ve Pekin Dış İlişkiler Okulu, yavaş yavaş Pekin Yabancı Çalışmalar Üniversitesi'ne dönüşen Pekin Yabancı Dil Okulu ile birleşti.
BGI ve Nanjing Ulusal Drama Akademisi'nin üç drama bölümü, Merkez Drama Akademisi'ni oluşturmak için birleşti.
Merkez Müzik Konservatuarı, Çin Üniversitesi'nin üç müzik bölümü ve Ulusal Müzik Konservatuarı dahil olmak üzere çeşitli müzik eğitim kurumları tarafından kurulmuştur.
Çin Üniversitesi'nin üç Güzel Sanatlar Bölümü, Merkezi Güzel Sanatlar Akademisi'ni oluşturmak için Beiping Sanat Koleji ile birleşti.
Huada Teknoloji Enstitüsü bağımsız hale geldi, Pekin Teknoloji Enstitüsü oldu ve yavaş yavaş Pekin Teknoloji Enstitüsü haline geldi.
Huada Ziraat Koleji, Pekin Üniversitesi Ziraat Koleji ve Tsinghua Üniversitesi Ziraat Koleji ile birleşerek Pekin Tarım Üniversitesi, şimdi Çin Ziraat Üniversitesi oluşturdu.
Bitirme / Muhabir Zhou Congcong
