Öğretmenler ve öğrenciler birbirleriyle iletişim kurar
Sınıftaki öğrenciler evde cep telefonlarından
Chutian Metropolis Daily, 10 Şubat (Muhabir Li Hui) 10 Şubat sabahı, Wuhan'daki Shipailing Kıdemli Meslek Ortaokulunda kıdemli öğretmen Xu Zhonghua, öğrencilerine modern Çin şiirini ve düzyazısını takdir etmek için evindeki bilgisayarın başındaydı. ", sınıfı okulun 2018 sanat sınıfı 1 ve 4 öğrencisi, iki sınıfta 90 öğrenci var, kimse yok. Bu öğrencilerin sabah 8:30 - 11:30 ve öğleden sonra 2:00 - 4:45 arasında toplam beş dersi vardır. Öğrenim içeriği dil, matematik, İngilizce, siyaset ve Tarih ve coğrafya, kültür ve güzel sanatlar kursları her gün programdadır.
Shipailing Kıdemli Meslek Lisesinden kıdemli öğretmen Xu Zhonghua, öğrencilere çevrimiçi eğitim veriyor
Okul o gün çevrimiçi dersler almakla kalmadı, Wuhan'daki ilk ve orta okullarda çevrimiçi derslerin de devam ettiği anlaşıldı. Öğretmen bilgisayar önünde ders verir ve öğrenciler dersi ev bilgisayarında veya cep telefonunda dinler (izler). Öğretmenler öğrencilerle ayrı bir alanda iletişim kurar. Bu tür bir sınıf birçok öğrenci için yeni olmayabilir, ancak sınıf arkadaşları ve öğretmenlerle kendi sınıflarında onlara kendi evlerinde öğretilir. Bu tür bir çevrimiçi sınıf, COVID-19 ile mücadelede de özel bir özelliktir. Dönemin tuhaf fenomeni.
Central China Normal University'nin Çinli 91 WeChat grubunda, sabah erken saatlerde çevrimiçi sınıflar değiş tokuş ediliyordu. Çoğu öğretmendi. Bazıları, öğrencilere çevrimiçi dersler veren ortaokul ve ilkokul öğretmenlerinin yanı sıra öğrencilere çevrimiçi dersler vermeye hazırlanan üniversite öğretmenleriydi.
Öğrenciler bilgisayarın önünde, öğretmenin modern Çin şiirini ve düzyazısını beğenisini dinler. "
Bir öğretmen, sınıfta öğrencilerine canlı yayın yapma görevini aldıktan sonra biraz gergin olduğunu, sınıfta ders verdiğini ve kendi öğrencileriyle yüzleştiğini, herkesin gözlerini ve dilini tanıdığını, sınıfın çok doğal olduğunu söyledi. Bu onun bir numarası. Canlı yayın sırasında online sınıfın karşı tarafından gelen öğrenciler birbirlerini göremediler, belki kendileri olmayan bazı öğrenciler izlerdi, gerilmeleri kaçınılmazdı, bazı öğretmenler diğer branş öğretmenlerini izledikten sonra etkinin çok iyi olmadığını düşündüklerini söyledi. Ana neden etkileşimin bir sorun olmasıdır.Öğrenciler yıl boyunca birlikte giderler ve öğrencilerin farklı temelleri vardır.Öğretmenin akademik durumu anlamasının bir yolu yoktur. Birçok ebeveyn de onlara, bazı çocukların evde çevrimiçi ders aldığını ve etkisinin iyi olduğunu bildirdi.Ailelerin, hareketsiz oturamayan öğrencilerle karşılaştıklarında hala baş ağrısı çekiyorlar.
Öğretmenler, kapsamlı çevrimiçi kursların salgın ortaya çıktığında ortaya çıkan yeni bir öğretim modeli olduğuna inanırlar.Çok sayıda sorun vardır, ancak kesinlikle birçok öğretim modelinden biri haline gelecektir.
