Ebeveynlerin çocuklarına vermesi gereken en önemli şey nedir?
Yazar Sunkui
Birçok insan ebeveyn olmanın endişesini hissedebilir Çocuklarının eğitimi için daha fazla para, enerji ve zaman harcansa bile, endişelerini gidermek yine de zordur. Ebeveynler her zaman çocuklarının geleceğini kavramak isterler ve her zaman eğitim yoluyla çocukları için iyi bir pozisyon ayırtmak isterler, ancak nadiren ne tür bir eğitimin iyi olduğu hakkında derinlemesine düşünürler.
Eğitim pazarına girer girmez, büyük gürültüden bunaldılar. Sıçrayan çiçekler yavaş yavaş büyüleyici hale geldi. Ne kadar istekli olurlarsa, rastgele hareketler yapmak o kadar kolay olur ve olası hiçbir fırsatı kaçırmak istemezler. Sonuç, durup şu en temel soru üzerinde düşünecek zamanları olmamasıdır: Ebeveynler çocuklarına en çok neyi vermelidir?
Diğer bir olasılık da, düşünmeyi bıraktıklarında nereden başlayacaklarını bilmediklerini fark etmeleridir. Aynen öyle olur ki, tanınmış eğitimci Ken Robinson
(Ken Robinson)
"En İyi Eğitim Nedir" adlı yeni kitap, çocukların eğitim sorunları üzerine derinlemesine düşünmek için bir çerçeve sağlar.Cevap arayan ebeveynler, bu durumu takip edebilir ve kendi cevaplarını keşfedebilirler. Bugün, Ken Robinsonun ebeveynlere tavsiyelerinin ne olduğuna bir göz atalım.
Ken Robinson
Ken Robinson'ın ünlü konuşması
Ken Robinson, sanat alanında birçok hükümete, kar amacı gütmeyen kuruluşlara, eğitim ve sanat kurumlarına hizmet veren İngiliz bir yazar, konuşmacı ve eğitim danışmanıdır. 1950'de İngiltere'nin Liverpool kentinde doğdu; 1968'de İngilizce ve drama eğitimi almak üzere Leeds Üniversitesi'ne girdi; 1981'de eğitim tiyatrosu ve eğitim tiyatrosu araştırma alanında doktora eğitimi almak için Londra Üniversitesi'ne girdi; 1989'dan 2001'e kadar Warwick Üniversitesi'nde sanat eğitimi profesörüydü. 2003 yılında sanata olan katkılarından dolayı İngiltere Kraliçesi II. Elizabeth tarafından şövalye ilan edildi. 2006'da TED'de "Okullar Yaratıcılığı Öldürür" adlı bir konuşma yapmak üzere davet edildi ve o zamandan beri tüm dünyada ünlendi. Aralık 2019 itibariyle, bu konuşma TED resmi web sitesinde 63,37 milyondan fazla görüntülendi. Ken Robinson eğitimi nasıl anlıyor ve küresel eğitim sisteminde neyin yanlış olduğunu düşünüyor? Bu konuşmadaki mantıksal zincirini çözelim:
a. Gelecekte ne olacağını bilmiyoruz.
b. Bu nedenle eğitim çok önemlidir. Eğitim, bizi kavrayışımızın ötesinde bir geleceğe taşımak için tasarlanmıştır.
c. Yaratıcılık, insanların yepyeni sorunları çözerken kullanabileceği güçlü bir araçtır.
d) Bu nedenle, eğitimde yaratıcılık ve kültürel bilgi eşit derecede önemli olmalıdır.
e. Yaratıcılık nereden gelir? Çocuklar onunla doğar. Bilinmeyenler için her zaman denemeye isteklidirler.
f. Bu tür girişimler her zaman yanlış gidecektir, ancak yanlış girişimde bulunmayı düşünmüyorsanız, asla yeni şeyler yaratamazsınız. Çocuklarınızın yanlış girişimlerde bulunmasına izin vermezseniz, büyüdüklerinde çoğu çocuk yenilik yapma yeteneğini kaybeder.
g. Ancak, çocukların öğrenme sürecinde, hatalarına en az toleranslıyız.
h. Sonuç olarak aldığımız eğitim, yaratıcılığımızı kaybetmemize neden oluyor.
i) Her ülkenin eğitim sistemi, en üstte matematik ve dil olmak üzere aynı konu hiyerarşisine sahiptir. Ardından beşeri bilimler geliyor. Son olarak sanat disiplini var.
j. Günümüze kadar devam eden eğitim sistemi aslında 19. yüzyılda endüstriyel kalkınmanın ihtiyaçlarını karşılamak için kurulmuştur. Endüstri için en yararlı olan konular en önemli konular olarak belirlenmiş ve akademik yetenek, iyi öğrencileri ölçmek için standart haline gelmiştir.
k. Sonuç, birçok yetenekli ve yaratıcı öğrencinin bastırılmasıdır. Çünkü uzmanlıkları okulda ciddiye alınmıyor ve hatta hor görülüyor.
l. Ancak işler değişiyor. Üniversite mezunlarının sayısı arttıkça diplomaların altın içeriği de azalmaktadır. Diploma artık bir iş bulmanın garantisi değildir. Geçmişte, sadece bir lisans derecesi işi gerekliydi, ancak şimdi bir yüksek lisans derecesi gerekiyor, Henüz mezun olmamış çocukların ileride iş bulmak için doktora yapmaları gerekiyor. Bu, eğitim sisteminin çöküşünün habercisidir.
m. İyi öğrencilerin değerlendirme kriterlerini temelde yansıtmalıyız. Yetenekleri yetiştirmenin üç ilkesi vardır: birincisi, çeşitlendirme; ikincisi, iyi öğrenciler canlılık dolu olmalı; üçüncüsü, bireyselleştirme. İnsan yeteneklerinin çeşitliliğini yeniden tanımlamalıyız.
is. Eğitim sistemimizin bizi geliştirme şekli çok faydacı ve bu yol gelecekte artık uygulanamayacak. Yaratıcılığımızı en üst düzeye çıkarmalı ve çocukları istedikleri şekilde yetiştirmeliyiz. Geleceğe kadar yaşamayabiliriz ama çocuklar yaşayacak. Tek yapmamız gereken, gelecekte bir fark yaratmalarına yardımcı olmak.
Bu konuşmanın ardından Ken Robinson ve tam zamanlı yazar Lu Aronika, Çince çevirileri "Yetenek Serbest Bırakın", "Yeteneği Keşfetmek için On Beş Eğitim Yöntemi" ve "Bırakın Düşünme Özgürlüğü, "Okulu Yeniden Doğur" ve "En İyi Eğitim Nedir". Ken Robinson, katı ve modası geçmiş okul sistemine yönelik eleştirileriyle dünya çapında yankı uyandırmış olsa da, çocuklar için eğitimi yeniden şekillendirme umudunun okula dayanması gerektiğinde ısrar etti. Nedeni basit: "Çoğu çocuk ve ailesi için devlet okulları onların eğitim almaları için tek fırsattır." Bu nedenle "En iyi eğitim nedir" kitabı ebeveynlere yönelik önerilerin en az yarısıdır. Uzunluk okulla ilgilidir - bir okulun işlevini anlayın, iyi bir okulun standartlarını anlayın, çocuğunuza uygun bir okul seçin, iyi öğretmenleri sıradan öğretmenlerden ayırın, okul hayatına katılın, ev-okul ortaklıkları kurun vb. Ve hatta okul politikalarını etkileyin Eğitim ortamının formülasyonu ve değişimi.
Çelişkili bir şekilde, çoğu çocuk ve aileleri için devlet okulları sadece eğitim almak için tek fırsatları değil, aynı zamanda bir seçenek de değiller. Sıradan Çinli ailelerin ebeveynleri için, okul politikalarının formülasyonunu etkilemek ve eğitim ortamını değiştirmek bir fantezidir.
Ken Robinson, Amerika Birleşik Devletleri'ndeki okuyuculara şunları söyledi: "Eğitimin kalitesinin kendisini önemsiyorsanız, üç seçeneğiniz vardır: Birincisi, özellikle çocuğun bulunduğu okulda, mevcut eğitim sistemindeki değişiklikler için çalışmak; ikincisi Yalnızca çocuğunuzun eğitimiyle ilgileniyor olabilirsiniz. Durum böyleyse, sizi dahil etmek için bazı pratik yollarımız da var; üçüncüsü, daha geniş bir düzeyde eğitimle ilgileniyor olabilirsiniz. Öyleyse, o zaman siz Bölge, eyalet ve hatta Amerika Birleşik Devletleri içinde, politika formülasyonunu etkilemenin pratik yollarına da sahibiz. "
Çinli okuyucular için ikinci seçenek şüphesiz daha gerçekçi. Birincisi, Çin'deki çeşitli politikaların mevcut karar alma mekanizmaları nedeniyle, sıradan ailelerin ebeveynlerinin, çocuklarının bulunduğu okulda bile eğitim sistemi üzerinde önemli bir etkiye sahip olması zordur; ikincisi, ödüllendirilebilse bile eğitim sistemindeki değişiklikleri teşvik etmek yıllar ve aylarca sıkı çalışma gerektirir. Sonuçların yıllarını ve aylarını bilmiyoruz ve kendi çocuklarımızın şimdi daha iyi eğitime ihtiyacı var.
Ken Robinson ve Lu Aronika tarafından "En İyi Eğitim Nedir", Qian Zhilong, Zhejiang Halk Yayınevi tarafından çevrilmiştir, ilk baskı, Ocak 2020. Kitabın teması ve içeriği, orijinal İngilizce adı daha doğrudur: "Siz, Çocuğunuz ve Okul" (siz, çocuğunuz ve okul). En iyi eğitimin ve çocuklarınız için en uygun eğitimin ne olduğuna gelince, cevap, uygulamanızda yatıyor. Bu kitabın tercümanı, bağımsız bir eğitim alimi olan Qian Zhilong, Centennial Meslek Okulu Valisi, Güney Kaliforniya Üniversitesi Eğitim Doktorası ve Lunar Exploration Institute'un yönetici danışmanıdır. Ay Keşif Akademisi, Pekin'de bulunmaktadır ve yenilikçi bir lisedir.Dünyanın her yerindeki gençlere üç veya dört yıllık lise eğitimi vermektedir.Eğitim hedefleri: bol yürekli bireyler ve aktif vatandaşlardır.
Bu nedenle, "En İyi Eğitim Nedir" kitabının paylaşımıyla ilgili olarak, sıradan aileler için en öğretici kısma odaklanıyoruz: ebeveynler, çocuklarının eğitimi hakkında nasıl düşünmelidir.
Eğitim hakkında bilmeniz gerekenler
Çocuğunuzun eğitimi konusunda çok endişeli olduğunuzu ve çocuğunuzun eğitim sürecine katılmaya ve müdahale etmeye istekli olduğunuzu varsayarsak, ne yapmalısınız? Sosyal kurallara ve profesyonellerin vaazlarına körü körüne itaat etmek veya karşı çıkmak yerine, önce eğitim hakkındaki bilginizi zenginleştirmelisiniz. Önyargılarınızı bir kenara bırakarak, Ken Robinsonun bu üç kavram arasındaki ayrımına bir göz atalım:
Öğrenme, yeni beceriler ve anlayışlar kazanmaktır.
Eğitim organize bir çalışma planıdır.
Okul bir öğrenenler topluluğudur.
Bu tanımda Robinson, "okulda öngörülen becerilerin hangi becerilerin öğrenilip öğrenilmediğini" şart koşmadığı gibi, bu tür bir organizasyonun resmi mi yoksa gayri resmi mi olduğu, eğitimin düzenleyicisinin kim olduğunu da şart koşmamaktadır. "Öğrenci topluluğunun" büyük mü yoksa küçük mü, çevrimiçi mi yoksa çevrimdışı mı olduğundan bahsetmeye gerek yok, zaman sınırı ne kadardır. Ama buradan anlayabiliriz, bu üç kavramın özü nedir? Gerçekten önemsememiz gereken bu. Biliş duvarını yıkarak şu soruları keşfedebiliriz: Çocuklar bu aşamada hangi becerileri öğrenmelidir?
Bu aşamada çocuklar hangi becerileri öğrenmekten hoşlanır?
Bu aşamada çocukların öğrenmede iyi olduğu beceriler nelerdir?
Çocuğun tercih ettiği öğrenme stili nedir?
Bir çalışma planı oluşturmanın temeli nedir?
Çocuğun okulu nasıl öğretiyor?
Çocuklar okullarını nasıl değerlendiriyor?
Mevcut eğitim sisteminde çocuklar ne öğreniyor, nasıl öğreniyor ve nasıl hissediyor?
Eğitimin amacı nedir? Çocuğun aldığı mevcut eğitim yöntemi bu amaca ulaşmada yardımcı oluyor mu?
Mevcut eğitim sisteminin vaatleri nelerdir? Gelecekte böyle bir söz yerine getirilebilir mi?
Bu kitabın ilk bölümünde, Ken Robinson ciddi bir şekilde ebeveynlere şunu hatırlatır: "Eğitim farklı olabilir ve bir ebeveyn olarak, bunu başarmak için bildiğinizden daha büyük bir güce sahipsiniz." Hatta "farklı" nın eğitimin gerçek yüzü olduğunu düşünüyorum, çünkü çocuğunuza vermeniz gereken eğitim, yetenekleriyle örtüşmek, ilgi alanlarına uymak ve yaratıcılığını mümkün olduğunca "memur benzeri işlerden" korumaktır. Anlamsız testlerle bastırıldı.
Eğitim gelecek için olduğu için. Ve gelecek belirsizliklerle dolu, öyleyse mevcut eğitim sistemi düşünmeden nasıl bir rehber olarak görülebilir? Bugün yatırılan yatırımın gelecekte ödüllendirileceğine inanmak nasıl mümkün olabilir? Tüm dünya değişiyor ve hiçbir eğitim sistemi size kesin bir söz veremez, tıpkı bu yılki üniversite mezunlarının yeni taç virüsünün kara kuğu olayıyla yüzleşmesi gerektiği gibi, yüksek lisans öğrencilerinin ve üniversite mezunlarının ölçeği her yıl 189.000 ve 322.000 artmış olsa bile , İstihdam baskılarını hafifletmek zordur, ancak yine de çocuklarınız için en uygun eğitim yöntemlerini keşfedebilirsiniz. Rolünüzü anlayın, ebeveynlik tarzınızı bulun; çocuğunuzu anlayın, çocuğunuzun yeteneklerini keşfedin. Keşif yolunuzun başlaması gereken yer burasıdır.
Ken Robinson'ın portresi.
Rolünüz hakkında bilmeniz gerekenler
"Rolünüzü Anlamak, Doğru Ebeveynlik Tarzını Bulmak" ın ikinci bölümünde Ken Robinson üç soru sordu:
"Çocukluk" hakkında ne düşünüyorsun?
Ebeveyn olmanın sorumlulukları sizce nedir?
Ne tür bir ebeveynlik tarzına inanıyor ve uyguluyorsunuz?
Bu üç konudan sadece birincisi ciddi bir değerlendirmeyi hak ediyor. Bu hayati bir konudur. Eylemlerimizi etkileyen, "çocukluk" veya "çocuklar" (bilinçaltında bile) anlayışıdır. "Ebeveyn olarak rolümüze ilişkin algımız, çocukluğu nasıl gördüğümüzle ilgilidir ve aynı zamanda çocukların bizim desteğimiz olmadan yapabileceklerini ve yapamayacaklarını düşündüğümüzle de ilgilidir."
Her birimizin "çocuk" veya "çocukluk" kavramına ilişkin köklü görüşleri olsa da, bu görüşler genellikle günlük yaşamın sezgisel duygularından ve sosyal kültürün algılanamaz etkisinden kaynaklanır ve dikkate alınmaz. Aşağıdaki soruları yanıtlamaya çalışın, Xiang ne tür bir "çocuk görüşü" olduğunu net bir şekilde görebilmelidir.
Meta soru: Çocukluğu veya çocukları nasıl görüyorsunuz?
Alt soru 1: Çocuğun bilgi girişi bekleyen bir beyaz tahta olarak mı yoksa bilginin arttığı bir tohum olarak mı doğduğunu düşünüyorsunuz?
Alt soru 2: Her yaştaki çocuğun tek tip bir bilişsel gelişim düzeyine ulaşması gerektiğini mi düşünüyorsunuz, yoksa her çocuğun gerçekten kendi büyüme ritmi var mı?
Alt soru 3: Her çocuğun aynı bilgiyi öğrenmesi gerektiğini mi yoksa her çocuğun kendi tercihlerini veya ilgi alanlarını geliştirmeye odaklanması gerektiğini düşünüyor musunuz?
Alt soru 4: Çocukların saf olduklarını ve doğru karar verme yeteneklerinden yoksun olduklarını mı düşünüyorsunuz, yoksa gerçekten her yaşamda içsel motivasyonun çekişini hissediyor musunuz?
Alt soru 5: Çocuğunuzun yaşamı üzerinde belirleyici bir etkiye sahip olabileceğinizi düşünüyor musunuz veya etki gerçekten çok sınırlı mı?
Alt soru 6: Bir çocuğun büyüme sürecinde yaptığı hata ve başarısızlıkların, onun mizacına ilişkin bir sorun mu yoksa yeni beceriler öğrenirken yaşaması gereken normal bir durum olduğunu mu düşünüyorsunuz?
"Çocukluğa nasıl bakılır" a ek olarak, ebeveynler ayrıca iki başka konu üzerinde düşünmelidir: 1) Ben nasıl biriyim? Örneğin, kişiliğimin ebeveyn-çocuk ilişkisi üzerinde ne gibi bir etkisi olabilir ve alışkanlıklarım çocukları nasıl etkileyebilir? Nasıl bir gösteri vs .; 2) Ne tür bir yaşam gerçekliğindeyim, bu gerçeklikte çocuklarım için ne yapabilirim, yani ebeveynlik tarzımı nasıl seçerim. Ebeveynlik yöntemlerinin seçiminin tamamen ebeveynlerin istekleri tarafından değil, aynı zamanda ekonomik koşullar, çalışma özellikleri, sosyal ilişkiler vb. Gibi kapsamlı bir değerlendirmeyle belirlendiğini bilmelisiniz.
Kısacası, ebeveynlerin rolleri hakkında biliş ya da düşünmenin üç yönü olmalıdır: çocukluk bilişi; kendini bilme; gerçekliğin bilişi. Eylemlerinizin bilincinde olup olmamanıza bakılmaksızın, çocuklar hakkındaki bilginiz, kendi davranışınızın / karakterinizin özellikleri ve yüzleşmeniz gereken yaşamın gerçekliği, ebeveynlik tarzınız üzerinde belirleyici bir etkiye sahip olacaktır.
Çocuğunuz hakkında bilmeniz gerekenler
Yüzlerce ebeveynlik önerisinden biri en önemlisiyse, hiç şüphe yok - lütfen çocuğunuzu anlayın. Bu öneriyi tekrar etmeme izin verin: lütfen çocuğunuzu anlayın. Onu gözlemleyin, kabul edin, onu yargılama, bırakın onu tanımlayın. Aşağıdaki üzücü durumların hepsi çok yaygındır. Her şeyden önce, çocuğun yaşı arttıkça ve hareket kabiliyeti güçlendikçe, ebeveynler, güvenlik nedeniyle iletişim kurma sabrını yavaş yavaş kaybedecek veya basitçe çocuğu rahatsız etmek istemeyecek ve eşit tartışmalar yerine emir verme eğiliminde olacaktır. Daha sonra, "tatmin edici olmayan" sonuçlar söz konusu olduğunda (çocuklar doğal olarak itaatkar olmayacaklar), ebeveynler, giderek daha ciddi söylemler kullanarak çocuklarının davranışlarını yargılamaya başlarlar. Bilmedikleri şey, "konuşma küçük bir doz arsenik gibidir ve bir süre sonra işe yarayacaktır." (Victor Kleppler, Alman dilbilimci) Çeşitli nitel kelimeleri ne kadar sık kullanırlarsa, Söylediklerime daha çok inandım ve önümdeki gerçekleri görmezden geldim.
Çocuğunuzu anlamak istiyorsanız, ilk yapmanız gereken yargılarınızı durdurmak, körü körüne, kasıtlı, duygusal ve şiddetli iddiaları durdurmaktır. Sonra meraklı bir gözle çocukların eylemlerine bakın ve çocukları harekete geçiren şeyin ne olduğunu araştırmak için daha tarafsız bir bilimsel tutum kullanın. Çocukları gözlemlerken lütfen Ken Robinsonun hatırlatmasını unutmayın: "Akademik yetenek önemlidir, ancak zekanın tamamı değildir. Durum böyleyse, insan kültürü o kadar renkli olmayacak. Eğitim dar bir yetenek kavramına dayandığında Zaman zaman çocukların diğer yetenekleri görmezden gelinir. Tüm çocukların birçok yönden zeki olduğunu anladığımızda, onların kendilerini gerçekleştirmenin sadece bir tane değil, birçok farklı yolu olduğunu keşfedebiliriz. "
Çocuğunuzu anlamak istiyorsanız, büyüme yasasını daima hatırlamalısınız ve saygı duymalısınız. Bilim adamları çocukların bilişsel gelişimi ve psikolojik gelişimi konusunda pek çok başarı elde ettiler Belki de bu alanda biraz temel bilgiye sahip olmalısınız. Çeşitli eğitim kurumlarının ileri öğrenmeyle ilgili çeşitli taahhütlerine körü körüne inanmayın ve hatta okulun öğretim ilerlemesi ve öğretim içeriği hakkında şüpheleriniz olsun. Çocukların çalışmasındaki ilerleme ne kadar büyük olursa, mevcut öğretim sisteminde o kadar fazla sorun olabileceğini bilmeliyiz. Bu aynı zamanda eğitimsel yeniliğin gerçekçi itici güçlerinden biridir.
"Little Farewell" adlı diziden eğitim konularını yansıtan fotoğraflar.
Bu kitabın dördüncü bölümünde Ken Robinson, çocukların büyüme sürecinde karşılaştıkları yedi büyük zorluğu tanıttı.Bu zorluklar biz gençken yaşanmamıştı. Bu bölüm aslında bize çocuklarımızı anlamanın yanı sıra çocukların büyüdüğü ve zorluklara hazırlıklı olmanın da gerekli olduğunu hatırlatıyor. Daha sonra detaylı analiz edeceğim, bu yüzden bu yazıda tekrar etmeyeceğim ve bir uyarı olarak kabul ediliyor.
Dijital kültür, iki ucu keskin bir kılıçtır. ... Bilgi patlaması ... Neyin doğru, neyin yanlış, neyin doğru neyin yanlış olduğunu bilmemiz zor ... Dijital dünya zamanımızı ve dikkatimizi emen bir kara delik haline geldi.
Sosyal medya, kişilerarası ilişkileri yeniden yapılandırır. ... Sosyal medyanın tuhaf gelenekleri, gençlerin normal ilişkiler kurma konusundaki güvenini etkileyebilir ... Sosyal medya sitelerinin insanları daha yalnız hissettirebileceğine dair kanıtlar var.
Teknoloji beyni yeniden programlıyor. Çocuk psikoterapisti Chris Rowan şunları söyledi: Çocukların gelişen duyusal, motor ve bağımlılık sistemleri bu hareketsiz, ancak fanatik ve kaotik modern teknolojiye adapte olmak için biyolojik olarak henüz gelişmedi. . "
Kötü yaşam tarzı daha fazla hastalığa yol açar. ... Şimdi aramızda ilk defa çocukların yaşam süreleri ebeveynlerininkinden daha kısa olabilir.
Uyuşturucu bağımlılığının sonuçları. ... Gerçekler, birçok toplulukta gençlik bağımlılığının hızının ve ölçeğinin felaket olduğunu kanıtladı.
Pornografi çok yaygın. ... Pornografiye böylesine kapsamlı ve kolay bir şekilde maruz kalmanın, gençlerin birbirlerine karşı tavırları, cinsel yönelimleri, yakınlıkları ve diğer ilişkileri üzerinde derin bir etkisi olacaktır.
"Evden" çıkan salgın. Anket sonuçları, ortalama olarak, çocukların artık dışarıda bir saatten az ve hatta bazılarının bir saatten çok daha az zaman geçirdiğini gösteriyor. Bu, uluslararası hukuka göre en yüksek güvenlikli cezaevlerindeki mahkumların sahip olduğu açık hava aktivite süresinin yarısından azdır.
Yazar Sunkui
Yürüyüşü düzenleyin Xu Wei
Redaksiyon Wang Xin
