Guangzhou, "üç-iki bölümleme" ve beş yıllık tutarlı sistem gibi kabul planlarını, lise giriş sınavları için ilk giriş grubuna dahil etmeyi planlamaktadır.
Son günlerde, Guangzhou Belediye Halk Kongresi Daimi Komitesi, Guangzhou Denizaşırı Çin Müzesi ve Guangzhou Kanton Tiyatrosu gibi kültürel mekanların inşasını denetlemek ve Guangzhou'daki mesleki eğitimin gelişimini anlamak için saha araştırmaları yapmak üzere Halk Kongresinin bazı temsilcilerini organize etti. Guangzhou Belediyesi Halk Kongresi'nin (Eğitim, Kültür, Sağlık, Spor ve Sivil İşlerde Halkın Geçim Kaynakları Altyapısının Planlanması ve İnşasının Teşvik Edilmesi Önerisi) Öneri No. 2 'de tarihsel sorunların çözümüne ilişkin ilerleme nasıl gerçekleşti? Guangzhou'da mesleki eğitim hangi kalkınma ikilemleriyle karşı karşıya ve bunlarla nasıl başa çıkılmalı?
23 Temmuz'da Guangzhou Belediye Halk Kongresi Daimi Komitesi Eğitim, Bilim, Kültür ve Sağlık Profesyonelleri Grubu temsilcileriyle siyasi durum hakkında bir brifing topladı. Guangzhou Eğitim Bürosu, Guangzhou İnsan Kaynakları ve Sosyal Güvenlik Bürosu, Guangzhou Planlama ve Doğal Kaynaklar Bürosu ve diğer departmanların başkanları durum hakkında bilgi verdi ve Ulusal Halk Kongresi temsilcilerinin sorularını yanıtladı.
Guangzhou Belediyesi Eğitim Bürosu müdür yardımcısı Gu Zhongpeng, yetersiz öğrenci kaynakları ve ortaokul giriş sınavına kayıtlı son meslek okulları grubunun neden olduğu düşük sosyal tanınma sorunlarını çözmek için Guangzhou'nun "üç-iki", beş yıllık tutarlı sistemi bölmeyi planladığını ortaya koydu. Ortaöğretim meslek okullarında il düzeyinde ve üzeri kilit ana dallar için kayıt planı, ortaokul giriş sınavındaki ilk kayıt grubuna dahil edilmiştir.
Mesleki Eğitim:
Bir belediye mesleki eğitim ortak konferans sistemi kurma önerisi
Son teftişlerde, meslek yüksekokulları genel olarak, idare eden okullar için arazi sıkıntısı ve okul gelişimini kısıtlayan düşük düzeydeki idare okulları gibi temel sorunlar olduğunu bildirmişlerdir. Brifingde Gu Zhongpeng, çalışan okullar için arazi sıkıntısını çözmek, mesleki eğitim sistemini iyileştirmek ve meslek yüksekokullarının düzenini optimize etmek için Guangzhou, Guangzhou Jiaotong Üniversitesi'nde lisans düzeyinde uygulama odaklı bir üniversite kurulmasına hazırlanmak için Huangpu Bölgesinde 1.000 dönümlük arazi düzenlediğini; Guangzhou Bilim ve Teknoloji Eğitim Şehri Zengcheng Bölgesinde inşa edilecek, Guangzhou Demiryolu Meslek ve Teknik Koleji ve diğer meslek yüksekokulları konuşlandırılacak; Nansha Bölgesinde, Guangzhou Turizm Koleji (geçici ad) incelenecek ve kurulacaktır.
Yetenek eğitim sisteminin iyileştirilmesi açısından, Gu Zhongpeng, Guangzhou'nun "üç-iki bölümleme", yüksek meslek yüksek okulları ve yüksek mesleki ve lisans işbirliğine dayalı eğitim gibi reformları şiddetle gerçekleştirdiğini söyledi. Bunlar arasında, orta ve yüksek mesleki eğitim reformlarının birbirine bağlanmasının "üç-iki bölümlemesi", yeni ortaokul mezunlarının üç yıllık orta mesleki eğitimden ve iki yıllık yüksek mesleki eğitimden sonra üniversite diploması almalarına olanak tanır. Bu yıl, Guangzhou'daki 7 meslek yüksekokulu ve 42 orta öğretim meslek okulunda, 84 ana dalda planlanan toplam 3,425 "üç-iki aşamalı" kayıt ve eğitim reformu pilotları var.
Aynı zamanda, lise giriş sınavlarının son grubundaki mevcut ortaöğretim meslek okullarının kabullerinin neden olduğu yetersiz öğrenci kaynakları ve düşük sosyal tanınma sorunlarına yanıt olarak, lise giriş sınavının reformunu teşvik etmek için, Guangzhou "üç-iki aşama", beş yıllık tutarlı sistem ve lise'yi bölmeyi planlıyor Bu kapsamlı, orta meslek okulunda il düzeyinde ve üzeri kilit ana dallar için kayıt planı, yüksek kaliteli öğrencilerin meslek yüksekokullarına başvurmalarına rehberlik etmek için lise giriş sınavlarının ilk grubuna dahil edilmiştir.
Gu Zhongpeng, Guangzhou'nun mesleki eğitimin geliştirilmesinde belirli başarılar elde etmesine rağmen, okulların çalıştırılması, üretim ve eğitimin entegrasyon mekanizması, öğretim kadrosu ve mesleki eğitim sisteminde hala sorunlar olduğunu belirtti. Ulusal uygulamalara atıfta bulunarak, belediye mesleki eğitim çalışma ortak toplantı sisteminin kurulabileceğini ve mesleki eğitim reformu ve gelişiminin temel konularının düzenli olarak çalışılabileceğini ve mesleki eğitimin geliştirilmesindeki temel konuların koordine edilip çözülebileceğini öne sürdü. Aynı zamanda, "ikili öğretmen eğitim üslerinin" inşasına katılan işletmeler için mali ödüllerin ve sübvansiyonların başlatılması ve modern çıraklık eğitimine katılan işletmeler için öğrenci başına bir temel oluşturulması gibi, işletmelerin mesleki eğitime katılmaları için destekleyici politikaların tanıtılması tavsiye edilmektedir. İşletmeleri sübvanse etme politikaları. Buna ek olarak, anonim, karma mülkiyetli meslek yüksekokulları ve okul-işletme ortak üretken eğitim üslerinin inşası araştırılırken, mesleki eğitim reformunun araştırılmasına ilişkin endişeleri ortadan kaldırmak için devlete ait varlıklar, fikri mülkiyet hakları ve gelir dağılımı gibi politika ve önlemlerin getirilmesi tavsiye edilir.
Guangzhou Belediyesi İnsan Kaynakları ve Sosyal Güvenlik Bürosu müdür yardımcısı He Shilin yaptığı konuşmada, düşük okul seviyesinin yanı sıra teknik eğitimin gelişimini kısıtlamanın yanı sıra, ciddi okul alanı sıkıntısının da bir eksiklik olduğunu söyledi. Guangdong Eyaleti İnsan Kaynakları ve Sosyal Güvenlik Departmanı'nın yüksek öğretim kurumları sıralamasına dahil edilecek nitelikli teknisyen kolejlerini geliştirdiğini ve resmi olarak listelenen okulların ilk grubu olarak 300 dönümden fazla okul alanına sahip üç nitelikli teknisyen kolejini belirlemeyi planladığını açıkladı. Guangzhou'daki 7 teknisyen okulu (biri özel dahil) yaklaşık 100 dönümlük bir alanı kaplamaktadır ve hiçbiri beyan edilecek ilk okul grubuna dahil edilmemiştir. Bunların arasında, yaklaşık 500 dönümlük planlanan bir alana sahip olan Bilim ve Eğitim Şehri'nde 4 teknisyen kolejinin konuşlandırılması planlanıyor, ancak son 7 yıldaki yavaş ilerleme nedeniyle, devlete ait arazi kullanım belgesine gerçekten giremiyor veya alamıyorlar ve üst düzey geliştirme fırsatını kaçıracaklar.
Shilin ayrıca öğretmen eksikliğinin ve yapısal çelişkilerin de daha belirgin olduğunu belirtti. Belediye Teknisyen Koleji'nin mevcut fakülte ve personel kuruluşu 2007'de onaylandı, ancak Belediye Teknisyen Koleji'nin mevcut kaydı genellikle 3,000'den 5,000'e, 10 yıldan daha uzun bir süre önce onbinlere çıktı. Belediye teknisyen kolejlerinin kurulması genellikle yetersizdir.Geçici personel toplam öğretmen sayısının yaklaşık 1 / 3'ünü oluşturmaktadır.Okullarda genel personel / öğrenci oranı yaklaşık 1:26 ve öğretmen-öğrenci oranı yaklaşık 1: 35. Öğretmenler ciddi şekilde yetersizdir.
"Guangzhou Bilim ve Teknoloji Eğitim Şehrinin inşasını hızlandırın ve Guangzhou Endüstri ve Ticaret Teknisyen Koleji de dahil olmak üzere 4 teknisyen kolejinden oluşan ilk grubun mümkün olan en kısa sürede yerleşmesini sağlamaya öncelik verin." Shilin bilim ve eğitim kentinin inşasını teşvik etmenin "teknik kolejler için ciddi arazi kıtlığının darboğazını" kıracağını söyledi. " ".
"Teklif No. 2":
140 yerleşim bölgesinde eğitim tesislerinin desteklenmesiyle ilgili hala çözülmemiş tarihi sorunlar var
16 Temmuz'da, Guangzhou Belediye Planlama ve Doğal Kaynaklar Bürosu, ilgili çalışma mekanizmalarını ve hedeflerini açıklayan "Şehrimizdeki Kamu Hizmeti Tesislerinin Kayıt Tarihinden Kalan Sorunların Çözülmesi Üzerine Çeşitli Görüşleri" (bundan böyle "Çeşitli Görüşler" olarak anılacaktır) yayınladı. Ve kapsam, işleme ilkeleri, mükemmelleştirme prosedürleri, doğru kayıt başvurusu ve doğru tescil vergisi sorunlarının ele alınması gibi bir dizi konu.
Brifingde, Guangzhou Belediye Planlama ve Doğal Kaynaklar Bürosu'nun baş ekonomisti Qiu Lin, tarihten kalma "Teklif No. 2" eğitim tesislerinin ilerleyişine odaklandı. Politika kılavuzu olarak "Çeşitli Görüşler" ile Guangzhou'nun proje onayı, planlama ve inşaat, inşaat çizim incelemesi, bütçe beyanı, teklif verme, inşaat izinleri ve yeniden inşa, genişletme ve bakım onayı için okul başvurusu sorunlarını çözmek için bir tolerans kabul mekanizması kurduğunu tanıttı. Yenileme; aynı zamanda toplu gayrimenkul tescili ve kentsel yenileme sorunu çözmenin yolları olarak belirlendi.
Qiu Lin, Kasım 2017'den Mayıs 2018'e kadar, Guangzhou Belediye Planlama ve Doğal Kaynaklar Bürosu ve Guangzhou Belediyesi Eğitim Bürosu, 212 proje ve 78 okul içeren hakların tescilini şartlı olarak ilerleten dört grup okul projesi belirlediğini söyledi. Şu anda, 67 okul ve 155 tesis teknik incelemeyi tamamladı ve Guangzhou Xiguan Yabancı Dil Okulu'nun ortaokul bölümü de dahil olmak üzere 6 okul emlak kaydını tamamladı.
Ek raporunda Gu Zhongpeng, Guangzhou'nun eğitim tesislerindeki tarihsel sorunlar için dinamik bir çalışma hesabı oluşturduğunu açıkladı.Şimdiye kadar, kırsal alanlardaki "köyden yerleşime" okullar ve okullar da dahil olmak üzere 1.345 okulu içeren 1,807 doğrulanmamış eğitim tesisi projesi yapıldı. . Arazi onayını ilerletmek için koşulları olan 846 okul projesi yapılmıştır.
Bu yıl 31 Mart itibarıyla, Guangzhou'daki 140 yerleşim bölgesindeki destekleyici eğitim tesislerinin inşaatı ve devri çözülmedi. Temel sorunlar, destek tesislerinin tamamlanmış olması, ancak inşaat biriminin çeşitli nedenlerle planlamayı ve kabulü teslim etmeyi reddetmesi veya geçememesi, inşaat biriminin düzeltme masraflarını ödemeye devam etmek istememesi ve destekleyici eğitim tesislerinin temelde inşa edilmemesidir.
Gu Zhongpeng, büro tarafından hazırlanan "Guangzhou'daki Yerleşim Bölgelerindeki Eğitim Tesislerini Desteklemede Tarihi Sorunları Ele Alma Çalışma Planı" nın bu ay yayınlanacağını söyledi.Guangzhou Eğitim Bürosu, Guangzhou Planlama ve Doğal Kaynaklar Bürosu ve Guangzhou Konut ve Kentsel-Kırsal Kalkınma Bürosu ile koordinasyon çalışmaları yürütecek. Toplantı, yukarıdaki planın uygulanmasını teşvik etti.
Gu Zhongpeng, "köyden meskene" okulların haklarının ve okul inşa etmek için kollektif arazinin kullanılmasının onaylanmasındaki zorluklara yanıt olarak, ana zorluğun kolektiflerden devlete araziyi kamulaştırmanın daha zor olması olduğunu belirtti. O, işleme fikirlerinin öncelikle inşaat konularını mülk tescil konularından ayırma ilkesini takip etmeye devam etmesi ve okul onarımları, yeni, ekleme, reform ve genişletme çalışmalarının tanıtımını koordine etmesi, güvenlik tehlikelerini ortadan kaldırması ve okulun yürüttüğü gereksinimleri karşılaması gerektiğine inanıyor. Arazi mülkiyeti konusu ile ilgili olarak, okulların dayanak noktası olmasını sağlama ve mülkiyet meselesini aşamalı olarak çözme ilkesinin ilke olması önerilmektedir. "Köy değiştirme" sorunu, eğitim tesisleri inşa etmek için toplu arazinin kullanılması ve devlete ait arazinin belirsiz mülkiyeti, eğitim tesislerinin belirlenememesine yol açmıştır. Hak sorunları aşamalı olarak sınıflandırılır ve çözülür.
İlk adımın, arazi kullanım koşulları ve eksiksiz başvuru prosedürleri ile devlete ait arazide eğitim tesislerinin haklarının onaylanmasına öncelik verilmesi olduğunu açıkladı. İkincisi, faydalı arazi belgelerine başvurmak ve inşaat için formaliteleri olmayan devlete ait arazide eğitim tesislerinin hakkını teyit etmektir. "Köy dönüştürme" gibi alanlarda tarım dışı inşaat arazilerinin kullanımıyla başa çıkmak için "üç eski yeniden inşa", kırsal arazi toplulaştırması ve satın alma ve depolama fırsatlarından yararlanın. Eğitim tesisleri inşa etme hakkı sorunu. Üçüncü adım, arazi ve evlerin mülkiyeti konusundaki anlaşmazlıkları çözmek ve köy toplu ekonomik organizasyonuna kayıtlı eğitim tesislerinin haklarını teyit etmektir.
Gu Zhongpeng şunları söyledi: Kanun ve yönetmeliklerin zorunlu hükümlerini gerçekten çiğnemeyenler ve ilgili prosedürleri onay ve güvenlik koşulları altında tamamlayamayanlar için eğitim tesisleri olduğu gibi kullanılmaya devam edecek; kullanılamazlarsa transfer, değiştirme veya çıkarma yoluyla sağlanacaktır. Bölgesel kamu hizmetinin gereksinimlerini karşılayın. "
Kültür hizmetleri:
1144 idari köy, köy başına ayda 1 ücretsiz film gösterecek
Brifingde, Guangzhou Belediyesi Kültür, Radyo, Televizyon ve Turizm Bürosu Kamu Hizmeti Departmanı direktörü Yu Jie, Guangzhou'nun "Guangdong Eyaletinde Kamusal Kültür Hizmetlerinin Teşviki Hakkında Yönetmelikler" (bundan böyle "Yönetmelikler" olarak anılacaktır) uygulamasını tanıttı.
Yu Jie, Guangzhou'nun 2018 sonu itibariyle 10.000 kişi başına 1515,78 metrekare kapalı halka açık kültür tesisine sahip olduğunu söyledi. Şehirde açıp ödünç vermekte serbest olan 191 halk kütüphanesi, açması serbest olan 70 kültür merkezi ve şube kütüphanesi; 61 çeşitli müze ve anıt; 2.286 halk kültür meydanı bulunmaktadır. 170 kasaba ve caddede kapsamlı kültür istasyonları inşa edildi ve 2693 topluluk ve köyde% 100 kapsama oranıyla kapsamlı kültürel hizmet merkezleri inşa edildi. Guangzhou Müzesi (kültürel eserler ve kalıntılar hariç), halk kütüphaneleri, kültür merkezleri ve kültür istasyonlarının tümü ücretsiz, farklı zamanlarda açıktır ve ücretsiz İnternet hizmetleri sağlar.
2018 yılında, şehrin 191 halk kütüphanesi toplam 24.271.800 okuyucu aldı ve toplam kayıtlı okuyucu sayısı 3.174.700 idi. Şehrin kültür merkezleri ve kültür istasyonları sırasıyla 11.0583 milyon ve 3.121 milyon yararlanırken, bunlardan 29.000 kültürel etkinlik gerçekleştirilerek 8.92 milyon vatandaşın yararlanması sağlandı.
İstatistiklere göre, geçtiğimiz yıl Guangzhou'da 61 müze (il müzeleri hariç) 473 sergi düzenledi, 3618 eğitim faaliyeti gerçekleştirdi, 12.5453 milyon ziyaretçi aldı, bunların 9.529 milyonu ücretsiz, müze topluluklara, okullara ve kırsal alanlara 170 sergi gönderdi. 4.8 milyondan fazla kişi ücretsiz ziyaret etti.
"Yönetmelikler" in 15. Maddesi şunu öngörüyor: "Her düzeydeki halk hükümetleri, kırsal ve etnik azınlık bölgelerinde radyo ve televizyon, film gösterimi, kültürel bilgi kaynağı paylaşımı gibi kamusal kültürel hizmetlerin kapsamını genişletecek ve ilgili hizmetlerin içeriğini artıracak, ..." Yu Jie Geçen yıl tanıtılan Guangzhou, radyo ve televizyonun dijital dönüşümünü tamamlayarak tüm köyleri ve tam kapsama alanını gerçekleştirdi. Yıl boyunca kampüslere, topluluklara, işletmelere ve kırsal alanlara 17.300 kamu refahı filmi gösterildi ve yaklaşık 1.35 milyon kişi bunları ücretsiz izleyerek, 1.144 idari köyün her birinin ayda 1 film göstermesi için ücretsiz olmasını sağladı.
"Guangzhou Dadian" Araştırma Merkezi tarafından derlenen "Guangzhou Dadian" ın ilk aşamasının derlenmesi ve bibliyografik yazımında yeni ilerleme kaydedildi ve Çin Cumhuriyeti'nde "Guangzhou Dadian" ın ikinci aşamasının araştırması, toplanması ve harmanlanması düzenli bir şekilde yürütülüyor. "Dedi Yu Jie, Çin klasiklerinin veritabanı açıldı ve okuyucular tarafından kullanılabilir.
Temsilci ses
Guangzhou Belediye Halk Kongresi temsilcisi ve Huanggang Ortaokulu Guangzhou Okulu Başkanı Liang Runjia:
Mesleki eğitim şu anda düşük kabul puanları ve en düşük kabul seviyesindeki kabullerden kaynaklanmaktadır, bu da ebeveynlere ve topluma "en kötü çocukların mesleki eğitime gitmek zorunda olduğu ve en kötü çocukların üniversiteye kabul edilmedikleri sürece zanaatkar olmaları gerektiği" sonucunu doğurmaktadır. Doğal izlenim. Liang Runjia, bu tür bir kılavuzun mesleki eğitim için yüksek kaliteli ve kaliteli olmasının çok zor olduğuna inanmaktadır.
Bu sorunu temelden çözmek için hükümetin, ebeveynlerin ve toplumun kabul sırasında "düşük nota sahip çocukların meslek okullarına gittiği" izlenimini oluşturmasını önlemek için idari yöntemler kullanabileceğini öne sürdü. Meslek okulları, bir grup gerçekten yetenekli zanaatkar yetiştirmeyi hedeflemelidirler, bu dallardan mezun olanların daha yüksek becerilere ve seviyelere sahip olmaları ve mezun olduktan sonra hızlı bir şekilde sektöre maruz kalabilmeleri için kendi koşullarına ve kaynaklarına göre as dallarını keşfedip yetiştirebilirler. Tanıma, ardından mesleki eğitim kademeli olarak erdemli bir daire yönünde gelişebilir.
Guangzhou Belediye Halk Kongresi temsilcisi ve Guangdong Suiheng Hukuk Bürosu Direktörü Lin Shujing:
Yerleşim bölgelerindeki eğitim tesislerinin desteklenmesi geçmişinden kalan sorunların bir kısmı yasal yollarla çözülebilir. İlgili departmanlar, çözümlenmemiş projeler için arazi devir sözleşmelerini veya inşaat uygulama belgelerini düzenleyebilir ve eğitim tesislerine devredilmesi gereken ancak devredilmemiş veya inşa edilmemiş projeler olduğunu belirleyebilir. Aynı zamanda hak konusu sözleşmeye göre belirlenir ve konu mahkemeye dava açacaktır. Etkili bir karar aldıktan sonra, müteahhit veya inşaat biriminin teslim etmeyi reddetmesi veya inşaatın yapılması gibi sorunları çözmek için kararın içeriğine göre zorunlu icra için mahkemeye başvurabilirsiniz.
[Muhabir] Yu Jiamin
Fotoğrafçılık Yu Jiamin
Düzeltme okuması Luo Jianpeng
Yazar Yu Jiamin
[Kaynak] Southern Press Media Group Southern + Müşteri
