En iyi sınıf öğretmeni: Sadece 8 yöntem öğretiyorum ve öğrencilerin yarısı Tsinghua Üniversitesi'ne kabul ediliyor!
İyi bir öğrenme yönteminde ustalaştığınız sürece, bir kısayol bulmak gibidir Doğal ve kolay bir şekilde öğrenmek için bu yolu izleyin. O halde hangi yöntem etkilidir?
Bugün, Hengshui Orta Okulu'nun "Süper Orta Okulu" nun en iyi sınıf öğretmeni tarafından öğrencilerine öğretilen öğrenme yöntemlerini sizlerle paylaşmak istiyorum. Hengshui Ortaokulu "Üniversite Giriş Sınavı Fabrikası" olarak bilinir ve yıllık üniversiteye giriş sınavı sonuçları çok etkileyicidir. Öğrenme yöntemlerinin faydaları olması gerektiğine inanıyorum.
Bu nedenle, aşağıdaki sekiz öğrenme yöntemi küçümsenmemelidir. Bu sekiz nokta iyi uygulandığı sürece, çocukların akademik performansları için endişelenmenize gerek kalmayacak!
Bu hazırlıklar olmalı
Yanlış bir soru kitabı var;
Hepsinin iyi bir soru kitabı var;
Yeni dersten önce önizleme yaptığınızdan emin olun;
Önce gözden geçirin ve sonra ödev yapın;
Ödev yapma zamanı (sınırlı süreli eğitim).
Plan yönetimi-düzenli
(1) Uzun plan, kısa düzenleme
Nispeten uzun vadeli bir hedef formüle ederken, aynı zamanda kısa vadeli bir öğrenme hedefi de formüle etmeliyiz.Bu hedef, kendi gerçekliğinizle uyumlu olmalı ve sıkı çalışmayla başarılabilir.
En önemlisi, kendini kontrol edebilmenin öğrenmede her türlü olumsuz müdahaleyi de engellediğidir. Bu şekilde "büyük hedef" daha da sağlamlaşacaktır. Bu, "bin millik bir yolculuk tek bir adımla başlar".
(2) Zamanı sıkıştırın ve verimliliği vurgulayın
En önemli şey, kapsamlı bir zaman planı yapmak ve daha detaylı bir okul sonrası zaman çizelgesi yapmaktır.Okul sonrası zaman tam olarak kullanılmalı, makul düzenlemeler, sıkı uyum, azim ve alışkanlık oluşumu.
Program, zaman ve içerik sırasına göre düzenlenmelidir.Okuldan sonra kendi yemeğinizi, dinlenmenizi ve çalışma saatinizi ayarlamalısınız.Çalışma süresi, bölüm olarak 45 dakikadır ve 10 dakikalık ara ile dördüncü öğleden sonra kendi kendine çalışma dersi ise, bu da dahildir Programda.
Ön izleme yönetimi-girişim için çaba gösterme
(1) Oku : Her konu için, ders kitabını okuyarak yaklaşık 10 dakika geçirin ve anlamadığınız içeriği kaydedin. Yarın sınıfta odaklanacağınız konu budur.
Ön çalışmanın amacı problem oluşturmak ve problemi olan sınıfı dinlemektir.Aklınızda problem oluştuğunda ertesi gün öğretmeni dinlemeye odaklanacaksınız. Bu nedenle, anlamadığınız bir şey bulursanız, önizleme kitabına yazın.
(2) yaz : Önizleme sırasında belirsiz, engelleyici ve düşünme kesme noktalarını (anlaşılmaz noktalar) yazın. Eşzamanlı olarak okuyun ve yazın.
(3) Pratik : En yüksek önizleme seviyesi alıştırmadır ve önizleme pratiğe yansıtılmalıdır, yani dersten sonra çift temelin gerekliliklerini yansıtabilecek 1'den 2'ye kadar alıştırmalar yapmak. Nasıl yapılacağını biliyorsanız, bu kendi kendine öğrenme yeteneğinizin geliştiği anlamına gelir.Eğer yapamıyorsanız önemli değil, normaldir çünkü öğretmen bundan bahsetmedi.
Ders yönetimi - faydaya odaklanma
Öğretmeni takip etmeli, kilit noktalara odaklanmalı ve sınıfta anlamalısınız. Sınıfa katılırken öğretmenin düşüncelerini takip edin ve önizleme yapmadan yetişemezsiniz. Öğretmenle konuşmanın amacı, temel noktaları kavramak, teoremler, formüller, kelimeler, cümle kalıpları gibi genel anahtar noktaları kavramaktır. Daha da önemlisi, kendi kişiselleştirmenizin kilit noktalarını ve önizlemede anlamadığınız şeyleri kavramaktır.
Gerçekler kanıtladı: Sınıfta önceden bilmeyenler% 50-% 60 civarında iken, hazırlıktan sonra anlayanlar% 80-% 90 civarında olabilir. Sınıfta anlamadığınız bilgiler sınıfta anlaşılmalı ve çalışılmalıdır.
Gözden geçirme yönetimi-yöntemler hakkında konuşun
Etkili incelemenin özü beş kelimedir: düşünün, kontrol edin, okuyun, yazın ve konuşun.
(1) düşünmek : Hatırlama, hatırlama, kapalı gözlerle düşünme, beyne film koyma
Dersten sonra öğrencilerin yapması gereken en önemli şey geriye dönüp düşünmektir. Bu süreç çok önemli, hemen hemen tüm Tsinghua öğrencileri, Pekin Üniversitesi öğrencileri ve üniversiteye giriş sınavı şampiyonları bunu yapıyor. Öğrenciler her gece yatmadan önce düşünmek için belirli bir zaman ayarlamalıdır.
(2) Kontrol : Geri çağırma, eksiklikleri kontrol etmenin en iyi yoludur
Geriye dönüp baktığımda bazıları çok net ortaya çıkacak, bazıları belirsiz olacak, hatta hiç olmayacak. Eğer düşünebiliyorsanız, iyi incelemişsiniz demektir. 2-3 kez böyle bir aralıkta neredeyse asla unutamazsınız. Belirsiz ve tamamen hatırlanmayan, sıfırdan öğrenilmesi gereken eksik kısımdır.
(3) Bak : Ders kitabını ve ders notlarını okuyun
Yüzü olmalı, ama aynı zamanda bir şeye sahip olmalı. Bu nokta sadece ders içeriğindeki kilit noktaları değil, aynı zamanda hatırlanırken hatırlanmayan belirsiz "eksik" noktaları da içerir.
(4) yaz Önemli ve zor noktaları not edin ve eksiklikleri istediğiniz zaman gözden kaçırın
Notlarda ayrıntılı olarak düzenlediğinizden ve bir işaret koyduğunuzdan emin olun, böylece genel inceleme sırasında içeriğin bu bölümünü incelemeye dikkat edin. Bir inceleme kitabı oluşturun.
(5) Söyle : Tekrar söyle
Örneğin her gün öğrendiklerinizi tekrarlayın ve her hafta sonu hafta boyunca öğrendiklerinizi tekrarlayın. Anlamak için dinlemek gerçekten anlamaz, ama açıklamak gerçekten anlamaktır.
2 ila 3 ay ısrar ederseniz, daha iyi bir hafızaya, gelişmiş genelleme ve kavrama, artan ifade ve yazma konusunda hızlı ilerlemeye sahip olacaksınız. Bu yöntem, önizleme ve inceleme için kullanılır.
İş yönetimi-öz disiplin
(1) Zaman yok, iş yok : Zaman sınırlı ev ödevi, ev ödevi süresini kaydetme, ev ödeviyle ilgisi olmayan hiçbir şey yapma. Örneğin: İngilizceyi 20 dakikada bitir; matematiği 25 dakikada bitir ...
(2) İnceleme yok ve ödev yok : Önce öğrendiklerinizi gözden geçirin, ardından ev ödevi.
(3) Bir problemle karşılaşırsanız, düşünemezsiniz, önce bırakın, sonra zor problemin üstesinden gelin.
(4) Denetim yok, iş yok : Ödev bittikten sonra kontrol edilmelidir.
(5) Özet yok, ev ödevi yok : Ödevi bitirdikten sonra kendinize ne öğrendiğinizi, neye sahip olduğunuzu ve ne hissettiğinizi söyleyin.
(6) Bağımsız çalışmalarda intihalden kaçının.
Yanlış soru yönetimi - genellikle yansıtır
Yanlış soru kitabı ve problem kitabı ile buna sınav denir, amaç ileride gözden geçirmek ve kullanmaktır. Yanlış sorular ve zor problemler, birçok bilgi noktasının bağlantısını yansıtır.Yanlış sorulara ve zor problemlere hakim olmak, yüksek puanlar elde etmekle eşdeğerdir.
16K yatay kılavuz kitap, yanlış soru kitapları ve bulmaca kitapları oluşturmak için kullanılabilir. Her sayfa beş bölüme ayrılmıştır:
İlk bölüm orijinal başlıktır;
İkinci kısım, hatanın sebebidir;
Üçüncü kısım düzeltme ve benzetmedir: Eğer doğruysanız, doğru cevabı yazın Bir aylık bir incelemeden sonra, görmezseniz, kendinize sorarsınız: neden olmasın? Sebepleri daha fazla bulmak ve sonra birbirlerinden çıkarımlar yapmak, bu soruyla ilgili bilgi noktaları veya alıştırmaları ilişkilendirmek ve bunları yazmak gerekir.
Dördüncü bölüm özet bir hatırlatmadır: yanlış soruyu yazarken neyin yanlış olduğu, örneğin: hata cebirde, bu bölümün iyi yönetilmediğini kendinize hatırlatın, öğretmenlere ve sınıf arkadaşlarına yeniden çalışın veya danışın.
Beşinci bölüm, incelemelerin sayısıdır: belirli bir zaman diliminde bir nasıl gözden geçirilir? Orijinal soruyu örtün ve kendiniz için düşünün. Bu yöntem matematik, fizik ve kimya için daha uygundur.
Sorun yönetimi-izlenebilirlik
Genel olarak, sorunun zorluğu çoğunlukla konuya dahil birçok bilgi noktasının bulunması, bilgi noktaları arasındaki ilişkinin karmaşık olması, düşüncenin (ve yöntemlerin kullanımının) geniş olması ve mantığın güçlü olmasıdır.Bu nedenle problemleri çözmek için izlenebilirlik yönteminin kullanılması önerilir.
Birincisi, konu için gerekli bilgi listesini kontrol etmek ve bilgi arasındaki iç bağlantıları eşzamanlı olarak tanımlamaktır;
İkincisi, sınav sırasında düşünme yolunuzu eski haline getirmek, "engelleme" noktalarını ve "farklı" noktaları kontrol etmektir;
Üçüncüsü, kendi kör noktalarını ve şüphelerini ve hatta ihmallerini keşfetmek için referans cevapları kullanmaktır. Bundan sonra, aynı şeyin düzenli aralıklarla gözden geçirilmesi ve kontrol edilmesi gerekir.
Sınav yönetimi-kilit noktalara odaklanma
Yönetim için bir kayıp puan istatistikleri tablosu kullanın. Konulara göre boşlukları doldurma, seçme, hesaplama, okuma ... ve diğer öğelere ayrılmıştır.
Yanlış, kaç puan kaybedildi, istatistiksel tabloyu kullanarak soruların incelenmesindeki hataların hangileri olduğunu, hesaplamadaki hataların hangileri olduğunu, hangi bilgi noktalarının sorunlu olduğunu ve hangi alanların iyileştirilmesi ve iyileştirilmesi gerektiğini anlayabilmeniz için.
Yanlış soruyu kağıda kopyalayın ve her 20 günde bir tekrarlayın. Özellikle sınavdan önce yapboz kitabında sınav sitesini bulabilir ve yanlış soruları yanıtlamaya özel zaman ayırabilirsiniz.
Bu makalenin size yardımcı olduğunu düşünüyorsanız, ilginiz, iletme ve toplama desteğiniz için teşekkür ederiz! Herhangi bir sorunuz varsa, yorum bırakabilir veya özel mesaj gönderebilirsiniz.Bunu sizin için gönülden çözeceğim.Yol boyunca sizinle birlikte öğrendiğiniz ve birlikte ilerleme kaydettiğiniz için minnettarım!
