Dünya Kupası bir fizik öğretmeniyle karşılaştığında
Şu anda tüm platformda yaklaşık 4 milyon hayran olabilir. Bu kadar çok insanın onu izlemekten hoşlanmasını beklemiyordum. Birisi beni tanıyormuş gibi geliyor. Birisi videoyu izledi ve bilimin gerçekten ilginç olduğunu gördü, sonra hedefime ulaşıldı.
Fizik öğretmeni Li Yongle. İnternetten resim
Metin | Beijing News muhabiri Pan Jiakun Editör | Cheng Lei
Portekiz, kısa süre önce İspanya'yı Ronaldonun hat trick yaparak bu Dünya Kupasının en önemli noktası oldu.
25 Haziran'da Ulusal Halk Kongresi'ne Bağlı Lisede öğretmenlik yapan Li Yongle, Ronaldo'nun serbest vuruşunun fiziğini anlatan bir video yükledi ve dikkat çekti. Videoda Li Yongle, Ronaldo'nun serbest vuruşunun özelliklerini analiz etti: hızlı, yükseldikten sonra aniden düşme ve bir asansör topunun özellikleri. Ancak aynı zamanda topun kendisi de döner ve bu da muz topunun ve düşen yaprak topunun bazı özelliklerine uymaktadır.
26 Haziran saat 14:00 itibariyle video, 10.000'den fazla yeniden paylaşım ve yorumla 14.56 milyon kez görüntülendi ve yaklaşık 30.000 netizen videoyu beğendi.
Li Yongle'nin Ronaldo'nun serbest vuruşunu açıklayan videosunun ekran görüntüsü.
Aslında, Li Yongle geçen yılın sonunda benzer eğitim videoları kaydetmeye başladı ve her video yaklaşık 10 dakika sürdü.
Ünlü bir "net ünlü" öğretmeni oldu. Beijing News'ten bir muhabirle yaptığı röportajda Li Yongle, bu eğitim videolarını popüler bilim amacıyla kaydettiğini söyledi. Ancak bir öğretmen olarak çevrimiçi dünya çok karmaşık ve şimdi ince buz üzerinde yürüyor.
"Bu kesin bir sonuç değil"
Beijing News: Futboldaki fiziksel ilkelere nasıl dikkat etmeye başlıyorsunuz?
Li Yongle: Bu ikinci sınıfın öğretim içeriğidir.Hava basıncı ve akış hızı hakkında konuşur ve Bernoulli prensibini içerir. Ancak bu sefer daha detaylı hale getirdim. Bu yüzden matematik ve fizik dahil olmak üzere birçok futbolu kapsayan "Futbol Bilimi" gibi futbolla ilgili materyalleri aradım.
Beijing News: Ronaldonun serbest vuruşuna ne kadar süredir hazırsınız?
Li Yongle: Aslında ben de hayran değilim Bu Dünya Kupası'nda Ronaldo'nun serbest vuruşunu gördüm ve direkt gol attım. Anlatıcı "Bu klasik bir asansör topudur" diye bağırdı. Düşünüyordum da, neden buna asansör topu diyelim? O zaman çok net değildim, bu yüzden bilgileri kontrol ettim ve araştırmaya başladım. Daha sonra, nihayet anladım, neredeyse üç dört gün önce ve sonra.
Beijing News: Bu video yayınlandıktan sonra netizenlerden gelen geri bildirimlere ne dersiniz?
Li Yongle: Ronaldonun vuruşlarının çoğu hala prensip konusunda çok net değil. Aslında başlangıçta tam olarak anlamadım, ancak son zamanlarda bilgiyi araştırarak öğrendim Bu kesin bir sonuç değil. Fiziksel olarak, futbolun hareketi ilk hızına ve kuvvetine bağlıdır. Dönmüyorsa, ancak yalnızca hava direnci alıyorsa, bu asansör topudur. Ama aslında futbol, spor sürecinde sadece hava direncinden değil, muz topu mu, asansör topu mu etkilemektedir, sadece hangisinin ana parça olduğunu düşünmek gerekir.
Aslında futbol, sporda akışkanlar mekaniğini içerir ve akışkanlar mekaniğindeki birçok sorun sonuçsuzdur. Futbol, hareket sırasında türbülans üretir, yörüngesinin tam olarak ne olduğunu söylemek zordur. Bu nedenle futbolun gidişatı düzensiz ve belirsizlik çok daha büyük.
Beijing News: Biri titiz bir bilim, diğeri ise büyük belirsizlik içeren spor ... Sizce ikisini birleştirmenin amacı nedir?
Li Yongle: Örneğin, takım doktorları sporcuların fiziksel koşullarını ayarlamasına yardımcı olabilir ve beslenme uzmanları sporcuların beslenme yemekleri hazırlamasına yardımcı olabilir. Matematikçiler, istatistiksel yasaları inceleyerek en avantajlı oluşumların nasıl düzenleneceğini inceler. Bilim, hesaplama yoluyla yönü yönlendirmektir.
Örnek olarak futbolu ele alalım. Ben şahsen yetenek ve fiziksel uygunluğun kesinlikle ilk sırada olduğunu düşünüyorum, bunu IQ ve ardından bilimsel rehberlik izliyor. Sporcunun kişisel kalitesine göre canlandırıcı bir rol oynayabilir. Örneğin, bilimsel araştırmalar ve kanunları ve ilkeleri keşfetme yoluyla, sporcular zaman ve maliyetten tasarruf edecekler ve tekme atmak yerine antrenmana odaklanacaklar.
"İlke, içeriğin bilimsel olması gerektiğidir"
Beijing News: Bilimsel bilgiyi popüler hale getirmek için kendi videolarınızı ne zaman kaydetmeye başladınız?
Li Yongle: Bu aslında öğretim için ilk çevrimiçi videom değil. Her şey tesadüfi. Yıllar önce bir eğitim okulunda yarı zamanlı iş olarak çalışıyordum, o zamanlar sınıfın içeriğini çevrimiçi yayınlıyorlardı. Daha sonra korsanlaştırıldı ve eğitici video küçük bölümlere bölünerek internette yayınlandı. İlk başta pek dikkat etmedim. O zamanlar, sınıfta tamamlayıcı bir öğretim olarak öğrencilerim için bir bilgi noktası veya soru söylemek gibi eğitim videoları da kaydediyordum.
2017'de birisi İnternette "Artık yıl nedir" ile ilgili videomu yayınladı ve çok sayıda hit aldı. Ancak o zaman birçok insanın bir ortaokulun bilgilerini tam olarak anlamadığını fark ettim. Herkes bilimi sevdiği için daha fazlasını yapmaya çalışacağım diye düşündüm. 2018'in başından günümüze kayıt yapıyor.
Li Yongle, sınıfta kumpasların kullanımını anlattı. Li Yongle Weibo'dan resim
Beijing News: Videoda mekan nerede kullanılıyor? Takım desteğiniz var mı?
Li Yongle: Mekan, okulda kullanılmayan bir sınıftır. Ekipman tarafında ise kademeli bir güncelleme sürecidir. İlk önce onlarca dolara bir raf satın aldım, telefonumu üzerine koyup kaydettim ve sonra altyazısız olarak kendim düzenleyip sıkıştırdım. Birisi son ikisine resim kalitesinin daha iyi olup olamayacağını önerdi, ben de bir kamera aldım. Sonra biri sesimin yeterince iyi olmadığını söyledi, bu yüzden başka bir mikrofon aldılar. Daha sonra, başka bir hayran altyazı eklemeye yardımcı olmak için gönüllü oldu, şimdi olduğu gibi. Takım desteğinden bahsetmişken, gerçekten sahip değilim. Tek ben varım ve altyazı eklemeye yardımcı olan sadece iki hayranım var.
Beijing News: Her videonun prodüksiyon döngüsü nedir?
Li Yongle: Kayıt genellikle yaklaşık yarım saattir. Başlangıçta tahtayı silmem gerekiyordu ve bazen kaydederken çalıştığını düşünmemiştim, bu yüzden tekrar yapmak zorunda kaldım. Öte yandan önceden hazırlanmalıyız.
Şu anda, kayıtlı videodaki içeriğin üçte biri sınıftaki bazı bilgi noktalarına aittir. Ders hazırlanırken zaten aşina olduğum içeriktir. Özellikle karmaşık hesaplamalar gerektirmez. Herkesin kabul etmesi daha kolaydır, bu tür içerikler basittir. Konuşmaya başlayabilirsin.
Video içeriğinin üçte ikisi özel hazırlık gerektirir. Örneğin, kara deliklerden bahsederken, üniversite fiziği bilgisi nasıl net bir şekilde açıklanabilir ki bu yönü anlamayan insanlar onu hızlı bir şekilde anlayabilsinler, bu yüzden iyi hazırlanmanız gerekiyor. Bazen emin değilseniz bilgileri kontrol etmeniz gerekir, bu da iki veya üç saat sürebilir. Ancak son video yalnızca yaklaşık on dakikadır.
Beijing News: Kendi öğretim çalışmanızı ve video kaydetme zamanınızı nasıl koordine ediyorsunuz?
Li Yongle: Şimdi Ulusal Halk Üniversitesine Bağlı Lisede ikinci yıl fizik dersi veriyorum, 3 ders var ve haftada yaklaşık 12 ders saati var. Ama aslında, okul rekabet araştırma dersleri gibi seçmeli dersler de düzenleyecek, bir ders yarım gün sürüyor. Zor olduğu için test edilen üniversitenin bilgisi ve içeriğin bu kısmı sonsuz, önceki tüm dinlenme süreleri yarışma sınıfına hazırlanmak için kullanılıyor.
Neredeyse on yıldır öğretmenlik yapıyorum.Dürüst olmak gerekirse, şimdiye kadar tam olarak hakim olamadım.Sanırım seviyem neredeyse zirvede, sadece biraz yetkin olduğumu söyleyebilirim, bu yüzden biraz zaman ayıracağım. Örneğin, hafta sonları veya iyi olduğunuz bir gün, sadece iki veya üç saat çalışın. Ya da aniden bir soru düşün, çok çabuk konuş, belki yarım saat içinde bitir.
Pekin Haberleri: Video konu seçiminiz için özel gereksinimleriniz var mı?
Li Yongle: Şimdi sadece düşünüyorum, Weibo'da sıcak aramalar görüyorum ve bir fikrim olduğunda bunu yapıyorum.
Ama bazı prensiplerim var, her şeyden önce bu içerik bilimsel olmalı. İnsanların öznel yargısını içerir. Güzelliğin yargısı ve yaşam deneyiminin özeti gibi. Nasıl çalışılır ilk sırada yer alabilir ve çok çalışmak para kazandırabilir. Genelde bunları yapmam. Sadece herkes tarafından tanınan bilimsel teorilerden bahsediyorum.
Ayrıca bilimsel teorilerde ihtilaf olup olmadığı da önemli değil.Örneğin, dünyanın manyetik alanının nasıl oluştuğuna dair birleşik bir teori yok ama size ne tür teoriler var ve nedenleri anlatabilirim.
Ben de bazı iyileştirmeler yapmak istiyorum, mesela arka arkaya üç periyot için sadece bir problemden bahsedeceğim, açık ve sistematik hale getireceğim. Şu anda dahil olan alanlar esas olarak matematik, fizik ve ekonomi üzerine odaklanmıştır ve daha sonra biraz astronomi, coğrafya, kimyasal biyoloji vb. Olabilir.
Li Yongle'nin "Tsinghua Üniversitesi ve Zhong Zhong 5 Milyonunu Test Etmek Daha Zor" adlı video. İnternetten resim
Beijing News: Bu videolar öğrencilerinizin izlemesi için mi?
Li Yongle: Dikkat etmiyorlar, okulda zaten çok şey öğrendiler. Şimdiye kadar öğrendiğim şey, videoyu izleyenlerin çoğunun aslında çalışmalarını bitirip topluma giden ve sınıfı özleyen insanlar olduğu. Ya da henüz liseye girmemiş ve bilimsel ilgi alanlarını geliştirmek için çok boş zamanı olan öğrenciler.
Mevcut okul öğrencileri için, öğretim videolarının, referans cevaplarının ve diğer materyallerin yükleneceği ek bir resmi hesap açtım. Yeni bir girişim olarak kabul edilebilir.Zaman ve kağıt maliyetinden tasarruf sağlayabilir.İkincisi, konsantrasyon daha iyidir, bu veri saklama için uygundur ve öğrenciler bunu istedikleri zaman kontrol edebilirler.
"Sosyal bilimlerin popülerleşmesine biraz katkıda bulunmayı umuyoruz"
Beijing News: Mevcut video tıklamaları size biraz gelir sağlayacak mı?
Li Yongle: Şu anda video yayınlayan platform trafiğe göre bölünecek ve belli bir düzeyde belli bir gelir elde edilecek, bu da içerik, süre, hayran sayısı, oynatma hacmi ve reklamlarla ilgili gibi görünüyor. Dürüst olmak gerekirse, parayı nasıl sayacaklarını anlamadım.
Beijing News: Şu anda herhangi bir reklam var mı?
Li Yongle: Beni arayan ilanlar var ama bazıları benim için pek uygun değil mesela bir kaç çeşme var. Belirli konular hala tartışılıyor, ancak bu gerçekten önemli değil. Şimdi kitap yayınlayan biri de benden popüler bilim kitapları yayınlamama yardım etmemi istiyor, bence bu iyi. Kitap satın alarak biraz para kazanmanın da iyi bir yolu olabilir.
Beijing News: Bir hizmet içi öğretmen olarak, tartışmalı olmaktan endişe duyuyor musunuz?
Li Yongle: Şu anda, aldığım siber saldırılar esas olarak içeriğe odaklanıyor, ya da yararsız ya da yanlış olduğunu söylediğimde. Bence eski saf sprey. Yararsız olduğunu düşünüyorsanız, dinlememeyi seçebilirsiniz, ancak bir hata yaptıysanız, örneğin maviden yeşile demeden önce gerçekten sözlü bir hata yaptıysanız, o zaman kabul etmelisiniz. Sonuçta, şimdi sadece bir kişim var ve redaksiyon yok.
Bazı eleştiriler için ya onları görmezden geldim ya da "Gelemezsin" dedim. Ancak, bazı netizenler buna bakmayacak ve benim için geri dönecekler Sonuç olarak, diğer taraf onu azarlaması için birini tuttuğumu düşünüyor, bu yüzden özel bir mesaj veya gönderi gönderiyorlar.
The Beijing News: Bu videolarınızda okulunuzda ses var mı?
Li Yongle: Okul bu bakımdan görece açık, her şeyden önce beni kısıtlamadı, okulun itibarına yasa dışı veya zararlı hiçbir şey yapmadım. Ancak bu yıl üniversiteye giriş sınavının ardından konuyu liderlerle detaylı bir şekilde görüşme planları var. Sonuçta, çevrimiçi dünya çok karmaşık ve ben hala ince buz üzerinde yürüyorum. Önlenebilirlerse bazı şeylerden kaçınılabilir.
Beijing News: Ünlü olduktan sonra, bundan sonra belirli bir planınız var mı?
Li Yongle: Aslında geçtiğimiz on yılda öğretmen olmayı hala seviyorum ama bazen biraz yorgun hissediyorum. Videonun kaydedilmesinin nedeni, başlangıçta aynı soruyu tekrar tekrar tekrar etmekten kaçınmaktı. Video kaydı daha yorucu olsa da bitirdikten sonra kullanmaya devam edebilirsiniz. Artık video çevrimiçi olduğuna göre, izleyici daha da geniş ve değerin artık İnternet aracılığıyla yansıtıldığını hissediyorum. Aslında şu anda en çok yapmak istediğim şey sosyal bilimlerin popülerleşmesi atmosferini oluşturmak ve bir katkı sağlamak. Beklenmedik bir şekilde, izlemeyi seven o kadar çok insan var ki şimdi tüm platformda yaklaşık 4 milyon hayran olabilir ve biri beni tanıyormuş gibi geliyor. Birisi videoyu izledi ve bilimin gerçekten ilginç olduğunu gördü, sonra hedefime ulaşıldı.
