"Şangay Karakteristik Sıradan Liselerin" sayısı 12'ye yükseldi. Bu okulların "uzmanlıkları" nerede?
Xuhui Ortaokulu
Karakteristik sıradan liselerin kurulması, tek yetenek eğitimi modelinin darboğazını ve "bin okulun" homojen gelişimini aşarak, sıradan liselerin sınıflandırılmış gelişimi ve yüz çiçek açan bir durum oluşturdu. Her okulun gelişimine ve ihtiyaçlarına tam olarak saygı gösterilmesi temelinde "karakteristik projelerden" "okul özelliklerine" ve "karakteristik okullara" kadar, okullar gruplar halinde sınıflandırabilir ve bağımsız olarak farklı karakteristik gelişim yollarını seçebilir, bu da yararlıdır Her öğrenciye bireysel gelişim ihtiyaçlarını karşılayan bir eğitim vermeden önce, Şangay Belediye Eğitim Komisyonu, Şangay Xuhui Orta Okulu, Şangay Müzik Konservatuarı'na Bağlı Anshi Deney Lisesi, Doğu Çin Normal Üniversitesi dahil olmak üzere bu yıl en son "Şangay Karakteristik Sıradan Liseler" grubunu duyurdu. Bağlı Fengjing Ortaokulu listede. Bu okullar, deneysel gösteri liseleri gibi bağımsız kayıt yoluyla okulun gelişim özelliklerine uygun öğrencileri seçeceklerdir. Şangay şimdiye kadar 12 karakteristik liseye sahip. Bu karakteristik liseler, geçmiş lise yetenek seçimini ve tek bir akademik puana dayalı eğitim modelini kırdı ve Şangay liselerinin çeşitli gelişiminin örnekleri haline geldi. Geçen yılın sonunda Şangay, karakteristik özelliklere sahip sıradan liselerin inşası için yeni bir üç yıllık eylem planı turu başlattı. Önümüzdeki üç yıl içinde, Şangay karakteristik özelliklere sahip yaklaşık 10 sıradan lise seçecek. Bu aynı zamanda, sıradan lise eğitim reformu ve gelişiminin çıkmazını kırmak ve lise eğitiminin kökenine geri dönmek için karakteristik gelişme yoluyla Şangay'daki sıradan liselerin yeni reform ve gelişim turunun odak noktasıdır.Sıradan lisenin kendine has özellikleri nerede
Sıradan liselerin karakteristik özellikleri nerede? Muhabir, adı geçen 12 okulun kendi benzersiz okul yönetimi konseptlerini oluşturduğunu ve müfredat sistemi oluşturma, öğretmen ekibi oluşturma ve kaynak paylaşımı açısından okul geliştirme ve yetenek eğitimi modellerinin dönüşümünü kademeli olarak gerçekleştirdiğini öğrendi. "Batı öğrenimini doğuya getiren ilk okul" olarak bilinen Xuhui Ortaokulu, bu kez yüksek teknoloji özellikli lise seçildi. Şu anda okul, müfredat araştırma ve geliştirme alanında Çin Bilimler Akademisi'nin üç araştırma enstitüsü, altı yüksek teknoloji şirketi ve dokuz üniversite ile işbirliği yapmıştır.Son dönem, tüm öğrenciler için 87 uzatma kursu ve 32 bilim ve teknoloji dersi açmıştır. Geçtiğimiz yıl okulun ortaokul ve liselerinde okuyan öğrenciler tarafından onaylanan 550'den fazla araştırma projesi vardı.Geçtiğimiz dört yılda Xuhui Ortaokulundaki herkesin araştırma projesi var.
Xuhui Ortaokulu öğrencileri bir bilim ve teknoloji yarışmasında oynuyor
Karakteristik bir lise olarak değerlendirildikten sonra, Xuhui Ortaokulu, bu yıl şehrin deneysel gösteri lisesi ile aynı olacak. Bilimsel ve teknolojik uzmanlığa sahip 50'den fazla öğrenci bağımsız kayıtlarla seçilebilir. Müdür Zeng Xianyi, bir sonraki adımda okulun "geleceğe yönelik 5G kampüsünde çevrimiçi ve çevrimdışı hibrit öğretimi" çalışacağını söyledi. Zeng Xianyi, "Karakteristik liselerin kurulması yoluyla, okul teknolojik özelliklerin geliştirilmesi için yeni bir yol keşfedecek, öğrencilerin disiplinler arası düşünme yeteneğinin, bilimsel araştırmanın ve pratik becerinin geliştirilmesini keşfedecek ve erken yaratıcı yeteneklerin geliştirilmesini keşfedecektir." Dedi. "Karakteristik sıradan liselerin inşası, liselerin gelişimi için başka bir yol sağlıyor." Bu sefer karakteristik sıradan liseler olarak değerlendirilen Şangay Müzik Konservatuarı'na bağlı Anshi Deney Lisesi başkanı Ji Xiaohua, gazetecilere geçmişte lise okullarının açıkça tabakalaştığını ve öğretmenlerin her zaman karşı karşıya olduklarını hissettiklerini söyledi. Öğrenciler orta ve alt seviyelerdedir ve öğretim için motivasyon eksikliği vardır. Günümüzde, okul, karakteristik yaratma yoluyla özel becerilere sahip bir grup seçkin öğrenciyi çekebilir ve öğretmenler enerji dolu.
Şangay Müzik Konservatuarı'na Bağlı Anshi Deneysel Ortaokulundan öğrenciler gösteri
Putuo Bölgesi'ndeki "Lianzhong Siyuan" ın gizemi nedir
Şangay Müzik Konservatuarı'na bağlı Anshi Deneysel Lisesi, Putuo Bölgesi'ndeki özelliklere sahip dördüncü sıradan lisedir. Daha önce, Putuo Bölgesi, Cao Yang Ortaokulu, Ganquan Yabancı Dil Ortaokulu ve Tongji İkinci Bağlı Ortaokulu'ndaki üç okul, sırasıyla Şangay karakterlerine sahip sıradan liseler olarak adlandırılıyordu ve bu da bölgedeki liselerin okul ekolojisinde niteliksel bir değişiklik meydana getirmiştir. Putuo Bölgesi'nin, tamamı kendine özgü gelişim konumlarına sahip yedi özel lise proje okulu kurduğu, Caoyang Orta Okulu'nun çevre okuryazarlığını, Ganquan Yabancı Dil Ortaokulunun çok dilli eğitimini ve Tongji İkinci Bağlı Ortaokulunun Bilim ve Mühendislik Özellikleri ni oluşturdukları bildirildi. Shangyin'an Öğretmenleri Ortaokulu "Müzik Eğitimi", Zhenru Ortaokulu "Tasarım ve Teknoloji", Taopu Ortaokulu "Hukuk Eğitimi" ve Uzun Mart Ortaokulu "Medya Okuryazarlığı" "Belediye Karakteristik Sıradan Lisesi" proje okul grubundan oluşmaktadır. Putuo Bölgesinde temel eğitimin yüksek kaliteli gelişimi için "Lianzhong Siyuan" ın önemi nedir? Putuo Bölgesi'nin ikinci düzey müfettişi Fan Yigang şunları söyledi: "Karakteristik sıradan liselerin kurulması, tek yetenek eğitimi modelinin darboğazını ve" bir bin okul "un homojen gelişimini kırdı. "Özel Projeler" den "Okul Özellikleri" ne ve ardından "Özel Okullar" a, her okulun gelişimine ve ihtiyaçlarına tam olarak saygı gösterilmesi temelinde, bölgedeki tüm liseler gruplar halinde kategorize edebilir ve bağımsız olarak farklı karakteristik gelişim yolları seçebilir. Her öğrenciye bireysel gelişim ihtiyaçlarını karşılayan eğitim sağlanmasına yardımcı olur.
Şangay Müzik Konservatuarı'na Bağlı Anshi Deneysel Ortaokulundan öğrenciler gösteri
Lise eğitiminin kademeli olarak tabakalaşmadan sınıflandırmaya dönüşümünü teşvik edin
Lisede ne tür insanlar yetiştirilir? Akademik yetenekleri seçmek için üst düzey üniversiteleri eğitmek mi, yoksa sosyal gelişim için çeşitlendirilmiş insanları yetiştirmek mi? İlgili bilim adamları, geçmişte liselerin her zaman üst düzey üniversiteler için yetenek yetiştirme becerisi olarak görüldüğüne, bu da liselerin homojenleşmesine yol açtığına ve hatta liselerin değerlendirme kriterlerini tek bir test puanı haline getirdiğine inanmaktadır. Karakteristik sıradan liselerin oluşturulması bu ikilemi çözdü. Şangay karakteristiğine sahip sıradan liselerin inşası bir gecede tamamlanamaz, basit bir "başarısızlık" veya "listeleme" de değildir. Şangay Eğitim Bilimleri Akademisi Genel Eğitim Enstitüsü müdürü Tang Linchun, gelecekte Şangay karakterindeki sıradan liselerin inşasının "olgun bir okul bir okul, bir okul da bir okul yaratır" ilkesine uygun olarak düzenli bir şekilde yapılacağını söyledi. 2010 yılında Şangay, ulusal eğitim kapsamlı sistem reform projesini üstlendi - lise çeşitlendirilmiş karakteristik geliştirme projesi ve yavaş yavaş karakteristik sıradan liselerin inşasına ilerledi. Yaklaşık 10 yıllık bir gelişimin ardından, Şangay'daki sıradan liseler, bilim ve mühendislik, bilim ve teknoloji, sanat, dil ve mükemmel geleneksel kültür, spor, ticaret, finans ve finans, hukukun üstünlüğü ve kapsamlı dahil olmak üzere sekiz ana alanı kapsadı. Daha da önemlisi, geçmişte, öğrencilerin değerlendirilmesi çoğunlukla akademik puanlara dayalıyken, öğrencilerin diğer özelliklerinin fark edilmek bir yana, puanlarla yansıtılması zordur. Karakteristik sıradan liselerin kurulması, öğrencilerin çok unsurlu uygulamalarının karakteristik liseler aracılığıyla daha da geliştirilebileceği ve öğrencilerin daha kapsamlı, bireysel ve çeşitli büyüme elde edebileceği yönünde bir sinyal yaydı.Yazar: Zhang Peng Editör: Wang Xing Sorumlu editör: Ren Quan
* Wenhui'ye özel el yazması, lütfen yeniden basımın kaynağını belirtin. Resim | Bu makaledeki resimler okul tarafından sağlanmıştır
