Nobel Ödülü'nün% 50'sini alan Alman anaokulu eğitimi, düşünmeye değer
İyi arkadaşım Guoguo'nun kocası Alman, Alman eğitimini çok sevdiği için kızı iki yaşından büyükken çift onu eğitim için Almanya'ya geri göndermeyi seçti. Daha önce yayınlanan "Bir bebeği dışarıya götürün, sıklıkla yaptığınız bu eylem çocuğunuzun güvenini mahrum ediyor! Yazıda kızının gittiği orman anaokulunu sizlerle paylaştım. Kocasıyla okulu her ziyaret ettiğinde ya da okuldan fotoğraf ve haber aldığında kendisine dokunulacağını söyledi.
Guoguo ile yakın zamanda yaptığımız görüşmelerde, o ve ben Çinli bir yönetmen tarafından çekilen "Almanya'da Üretilen Çocuklar" belgeseli hakkında konuştuk.Film Alman anaokullarında nasıl bir eğitim olduğunu ve öğretmenin acıktıklarında çocuklara nasıl yardım ettiğini kaydetti. Başarı duygusu kazanın, hayal kırıklığına karşı direnişlerini uygulayın ve bağımsızlıklarını geliştirin.
Okuduktan sonra çok ilham aldım.Alman anaokulları gerçekten düşünmeye ve çok çalışmaya odaklanıyor, belki bu da "Nüfusu dünya nüfusunun% 1,1'inden az olan bir ülke, Nobel Ödülü'nün kuruluşundan bu yana ödüllerin yaklaşık% 50'sini neden elinden alabilir?"
İş yerinde bir yetişkin gibi "sabah toplantısı" yapın Her çocuğun kendi hobileri hakkında düşünmesi gerekirAlman anaokullarında, çocuklar anaokuluna girdikten sonra, işte yetişkinler gibi "sabah toplantıları" yaparlar. Çocukların kendi gruplarında toplantıları vardır ve her gün sabittir, bu da faaliyetlerinin başlangıcıdır.
Sabah toplantısı, esas olarak, çocukları tarihi, hava durumunu ve bazı sayı kavramlarını anlatmaya yönlendirecek oyunlar biçimindedir.
Daha sonra çocuklar kendi ilgi alanlarına göre özgürce bir araya gelmeye ve anaokulu "proje" öğretiminin öne çıkmasına başladılar.
Hepimiz, çocukların kendi hobilerini teşvik etmemiz, bağımsız bir cep telefonu görüşmesi yapmalarına izin vermemiz ve işler karışmış olsa bile desteklemeye devam etmemiz gerektiğini biliyoruz. Ancak bu fikirlerin gerçekleştirilmesinin kolay olmadığını biliyoruz, bu da yetişkinlerin rehberliğini gerektiriyor.
Alman anaokullarında baskın öğretim yöntemi olan "proje", "çocukların uzun süredir ilgilendiği bir konu bulmaktır".
Spesifik yöntem, öncelikle çocukların ilgi alanlarına göre ilgi alanlarını seçmelerine ve toplu olarak oy kullanmalarına izin vermek; sonra hayallerini gerçeğe dönüştürmek için kendi beyinlerini kullanmalarına izin vermektir.
Bu "fikirleri işe dönüştürme" sürecinde çocuklar birkaç şey yapmalıdır:
- Kendi başınıza ipuçları ve bilgi toplayın;
- Yardım isteyin ve fikir alın;
- Paylaşın ve görüntüleyin.
Bir proje genellikle birkaç ay sürer, bu nedenle birden fazla proje genellikle aynı anda yürütülür.
Örneğin bir belgesel çekiminde anaokulunun aynı anda devam eden iki "projesi" var, biri Amerikan kültürü, diğeri yanardağ.
Bu tür bir proje sisteminin en büyük avantajı, çocukların anaokulunda tüm projeye katılması ve belirli bir bilgi alanını çok iyi anlamalarıdır.
Bu tür bir öğretim yöntemi sadece geçmişte bizim için en azından liselerde ve hatta üniversitelerde mevcuttu, ancak bezlerini yeni çıkarmış olan bu çocuk grubu için artık bir sorun olmadığını görünce şaşıracaksınız.
Daha da önemlisi, her çocuk öğretmenin uygun motivasyonuyla sebat edebilir!
Çocuklar çıldırdıklarında ve hatta zorluklarla karşılaştıklarında bayıldıklarında, hayal kırıklığına direnme yeteneklerinin çok zayıf olduğunu hissedeceğiz, ancak şu anda cesurca adım atmaya onları ikna etmek zor.
Alman anaokulları, çocuklar zorluklarla karşılaştıklarında nasıl ilerlemeleri gerektiğini vurgular.
Bunu yaparlar: tüm "projelerin" hazır "öğretim planları" yoktur, hatta programlar eşit değildir, her şey başlangıç noktası olarak çocukların ilgi alanlarına dayanır, ilerlemek için çocukların ritmini takip eder, böylece çocuklar kesinlikle gerçekleşecektir " Sıkışmış ".
Bazen çocuklar iç çeker ve "Vay canına, bu harika" derler. Bazen "neden her zaman bu adımda durun" diye hüsrana uğrarım. "
Öğretmen, şu anda kilit noktanın onları düşünmeye yönlendirmek olduğunu söyledi: "Başka ne yapabiliriz?"
"Bazen onlara doğrudan nasıl yapacaklarını söylemek istesek de, çocukların bu sorunu kendi başlarına çözebileceklerini umuyoruz. Öğrenmeleri gereken şey, bu hedefe ulaşmak için ne yapmaları gerektiğidir."
Çocuklar sorunu çözdüklerinde, özellikle değerli bir deneyim yaşayacaklar: başarı ve başarısızlık birbirine yakın, bazen biraz daha kötü.
Süreç boyunca öğretmen bir gözlemci ve yardımcıdır. Çocuğunuzun zorlukları varsa, öğretmenden tavsiye alabilir ve arkadaşlarınızla bir çözüm geliştirebilirsiniz.
Sonuçlar yetişkinler tarafından tanınır Toplumla bağı hissedinBizim neslimiz çocuklara yeterince saygı duyuyor ve çocukların toplumla bağlarını erken hissedebileceklerini ve yaptıklarının değerli olduğunu onlara bildirebileceklerini umuyoruz.
Alman anaokulu bu noktaya büyük önem veriyor: Anaokulu, "çocukların topluma entegre olmalarına yardımcı olma" öğretme konseptini uygulamak için uzun bir çalışma döneminden sonra çocukların çalışmalarını sergilemek için en büyük yerel alışveriş merkezi ile temasa geçti.
Bu tören sergisi, çocukların yarattıklarına güven ve gurur vermesinin yanı sıra ebeveynlere ve topluma anaokulu öğretimine daha fazla katılmalarını hatırlatıyor.
Projede iyi performans gösteren çocuklar, kazanımlarını proje süresince paylaşma fırsatı bulabilirler.
- En önemli iki vahiy
1. Yetişkinler geri çekilmeli ve seçimi çocuklara vermelidir
Bu film, Alman anaokulu öğretiminin kayıtlarına ek olarak, Alman eğitimcilerin nasıl düşündüğünü ve tüm eğitim sisteminin neden bu tür değişikliklere uğradığını da anlatıyor.
Ayrıca "çocuklar hiçbir şey bilmiyorlar, bu yüzden yetişkinlerin sözlerini dinlemeli ve yetişkinlerin büyüme deneyimlerini sürdürmeleri gerekiyor", ancak 1990'da iç ve dış çevredeki değişiklikler Almanya'da sosyal değişimlere, "mükemmel yeteneklere" neden oldu. Yeniden tanımlandı: Geçmişte, insanların yalnızca adımları / üstlerinin talimatlarına göre izlemesi gerekiyordu.Şimdi toplum, seçkin bir uygulayıcının yaratıcı olmasını, işte fikirlere sahip olmasını ve sorunları esnek bir şekilde çözme yeteneğine sahip olmasını gerektiriyor.
Sonuç olarak, Alman okul öncesi eğitim kavramları ve öğretim yöntemleri de değişti.
Bu değişikliğin en belirgin noktası şudur: Çocuğa inisiyatif verin ve yetişkin sadece çocuğun potansiyeline ulaşmak için bir gözlemci ve yardımcı olarak hareket eder.
Her Alman Federal Eyalet Dövüşü, kendi okul öncesi eğitim taslağını formüle edecektir, ancak taslağın özel uygulaması, çocukların ilgi alanlarına ve hobilerine göre her anaokulu tarafından belirlenir.
2. Her çocuk iyi bir çocuktur ve mutlu olabilir
Sanki uzun süredir bakmaya alışmışız gibi "Çocuklarım ne yapmaz, bunları öğrenmelerine nasıl izin vermeliyim", "Her çocuk iyi bir çocuktur, kendi özellikleri nelerdir? Avantajları ve güçlü yönleri nelerdir?"
Almanya'da anaokulu eğitiminde şu anda en çok değer verdikleri şey, çocukların topluma ve gelecekteki hayata entegre olmalarına yardımcı olmaktır ve herkes öyle bir güvene sahiptir - "Ben yapabilirim."
Çocukların hayatı sevmeyi öğrenmesi çok önemlidir ve bu sözlerle değil, duygularla. Uzmanlıkları geliştirildiğinde ve diğer yetenekler de geliştirildiğinde, doğal olarak bir yaşam sevgisi inşa edecekler!
Kaynak: "Tatlı Patates 307" blogu
