Emek Eğitimi: Çiftlikte doğanın yeşil ders kitabını açın
Artık işgücü eğitimi kampüs dışı eğitimin önemli bir parçası haline geldiğine göre, çocuklar kırsal bölgelere nasıl gidebilir ve kitap bilgisini gerçek hayatla ilişkilendirebilir? Kampüs dışı üs, genel planlama, müfredat tasarımı ve öğretmen eğitimi yoluyla okulun beklentilerini karşılayan bir işgücü eğitimi üssü nasıl inşa edebilir?
Yazar: Guo Haiyan (Doğa Bilimleri Eğitimi ve Araştırma Uygulama Üssü / Baş Mimar)
01
Ortaokul müdürü: Öğrencileri göndermek için "Üç Tohum"
Çapayı yükseltin, fideleri dikin ve mahsullerle birlikte büyütün! 12 Haziran 2019 sabahı Nanjing Jinling Ortaokulu Hexi Şubesi'nin 4., 5. ve 6. sınıflarından 1000'den fazla öğrenci, Nanjing, Liuhe Bölgesi, Chengqiao Kasabası Caddesi'nde "Mayıs İlk Okulu: Yeni İşgücü Eğitim Kursu" açılış törenini düzenledi.
Müdür Zhu Yan konuşmasında, çocuklara doğa ile nasıl geçineceklerini öğretmek için üç tohumun anlamını kullandı:
İlk tohum, adı: Doğanın Huşu. İnsan doğanın çocuğudur, insan doğaya yaklaşabilir ve bilebilir, ancak doğanın enginliği karşısında insanoğlunun aşırı gurur duyması için hiçbir neden yoktur, aksine huşu içinde olmalıdır.
İkinci tohum, adı: doğaya uymaktır. Sadece doğa kanunlarına göre ekim ve idare ederek mahsuller iyi bir hasada sahip olabilir. Vücudumuzun doğal büyüme yasaları vardır ve öğrenmemiz bilimsel ve makul yöntemler gerektirir.Doğa bize canlı bir dille, yasaları takip ederek ve yöntemleri kullanarak daha sağlıklı büyüyebileceğimizi ve daha mutlu öğrenebileceğimizi söyler. Buna doğaya uygunluk denir.
Üçüncü tohumun adı Doğayı Kucakla olarak adlandırılır. Bay Tao Xingzhi şunları söyledi: Hayat eğitimdir, hayat öğrenmektir. Umarım bu toprakları kalbinizin derinliklerinden seversiniz, doğayı seversiniz, doğayı kucaklarsınız, kendi "bir dönümlük üç boyutunuzu" ekersiniz ve emeğin ihtişamını ve güzelliğini yaşarsınız.
02
Doğanın yeşil ders kitabını açın
Üs, Henan Topluluğu, Chengqiao Caddesi, Liuhe Bölgesi'nde, okula 50 kilometre uzaklıkta, Chuhe Nehri ile çevrili, güzel manzarası, hoş iklimi ve üstün ekim koşulları ile çevrilidir.
Bir eğitim çiftliği inşa etmenin amacı ile ilgili olarak müdür Zhu Yan şunları söyledi:
Öncü olarak burada yüz bostan, bir umut tarlası ve çocuklar olacak. Bu yere fazla meyve ekmelerine ihtiyacım yok, başarısız olsa bile önemli değil. Değer verdiğim şey, bu süreçteki deneyimdir.
Açılış töreni aynı zamanda küçük bir çiftçilik töreni ... "Tarım" atmosferi çok güçlü ve tören duygusu da çok güçlü.
Öğrenciler, yirmi dört güneş teriminin zengin çağrışımlarını dansla seslendirdi ve "Go Open the Green Textbook of Nature" metninin yazarı ile birlikte şiiri okudu.
Anavatan yeşil kapıyı açtı,
Çocuğa serin yeşil bir gölge verin.
Git dağların ve nehirlerin arasındaki mis kokulu havayı içinize çekin
Devam edin ve doğanın yeşil ders kitabını açın.
Parlak gözlere izin ver
Uzun ve düz bambuyu, güçlü çam ve selvi bulmak için.
Parlak renklerle
Meyve bahçesinin hasadı, verimli tarlaların yetiştirilmesini anlatmak.
...
Öğrenciler için şu anda ders kitabının içeriği ile gerçek hayat, daha önce hiç yapılmamış bir şekilde birdenbire yakından bağlantılı hale geliyor.
Törenin ardından çocuklar çiftçiliğe başladı. Öğretmen ve öğrenciler önceden bu arazi için detaylı bir ekim planı yaptılar.
Sebzeler, ıspanak, havuç, patates, susam tohumları, biber, mısır ... Öğrenciler ilk kez yere indiklerinde merak ve şaşkınlık içindeydiler.Bir maça oynadılar, toprağı gevşetdiler, çamuru çevirdiler ve su serpiştirdiler.Herkesin net bir iş bölümü vardı. Bitkiler toprağa yerleştirilir.
"Sınıf 6 (6) Ayçiçeği Filosundanım. Sınıfımız yer fıstığı ekiyor! Önce toprağı gevşetin, küçük bir çukur kazın ve ardından küçük fıstıklar koyun ..." "Unutma, ama aynı zamanda su Evet!"
O gece, altıncı sınıflar birlikte bir çadırda yaşadılar, evrenin enginliğini hissetmek için yıldızlı gökyüzüne baktılar. Onlar için bu olay daha çok bir mezuniyet yıldönümüne benziyor ve öğrencilerin zihninde derinden çekilecek.
Müdür Zhu Yan'ın dediği gibi:
Eğitim olduğu haliyle, kırsal kesimdeki insanların durumu olabilir.
Tarım arazilerine ek olarak, bu eğitim çiftliğinde ayrıca göletler ve otlaklar bulunmaktadır.Sınıf uygulama yaratıcı alanı, tarım bilimi ve teknoloji sergi alanı, çiftçilik ve yetiştirme, okul alanı, okullar arası işbirliği ve değişim alanı, çiftlik öğretim hizmet alanı, doğal ekoloji gözlem bahçesi, Sergi meydanını deneyimleyin.
Çocuklar bu "doğa okulunda" olacak, renkli gelişecek Agronomi uygulaması, ürün araştırması, toprak araştırması, böcek gözlemi, fenolojik gözlem, sucul biyoloji araştırması, Her hafta öğrenciler ve öğretmenler üsle ilgileniyor.
03
"1 Mayıs Okulu" nedir?
Jinling Ortaokulu Hexi Şubesi uzun süredir emek pratiği ile öğrencilerin karakterini şekillendirmeye kararlıdır. 2015 yılından bu yana, okul sürekli olarak gerçek çalışma koşulları yarattı ve emeği en iyi yaşam eğitimi ve en iyi karakter eğitimi haline getirdi. Okul, "sınıf pastoral" kursları, "uzay tohumu" ekimi, tarım arazisi toplama ve tarlada yemek pişirme gibi "seyahat ve gözlem" ve "gıda çiftçiliği" gibi emek uygulamaları gibi art arda düzenledi.
Kasım 2018'de okul, Liuhe Bölgesi'ndeki Chengqiao Caddesi ile işbirliği yaptı ve 180 dönümlük bir eğitim çiftliği ve 40 dönümlük sera inşaatına başlamak için 25 yıllık bir sözleşme imzaladı. Buna ek olarak, Nanjing Ziraat Üniversitesinden profesörler, çiftçiler ve meyve yetiştirme uzmanları, öğrencilerin işgücü yaratmaları için çeşitli rehberlik biçimleri sağlamak üzere "öğretmen grubu" olarak hareket etmeye davet edilmektedir.
Okuldaki 157 sınıfın her biri bir sırta bölünmüş ve öğrencilerin temel emek becerilerini, fiziksel uygunluğunu ve sorumluluk duygusunu geliştirmek için yepyeni bir "İlk Mayıs Okulu" açılmıştır.
Sözde "Wuyi Okulu", Jinling Orta Okulu Hexi Şubesi'ndeki her öğrencinin bu yıl beş görevi tamamlaması gerektiğidir: bir aile işçiliği görev listesini tamamlama, bir kampüs hizmet çalışma sayfası uygulama ve bir dönümlük ekim. Üç puan, iyi bir işgücü teknolojisi dersi, elf için iyi bir hasat festivali.
Emek eğitiminin amacı, emekle ahlak geliştirmek, emekle bilgeliği artırmak, emekle fiziksel uygunluğu güçlendirmek ve emekle güzelliği beslemektir.
Müdür Zhu Yan, işgücü eğitiminin okulun odaklandığı bir kurs olduğunu tanıttı. Okul, "saha uygulamasına" ek olarak, kursların kalitesini sürekli olarak geliştirdi ve kursların içeriğini araştırdı. Sonraki adım, STEAM ile birlikte ekolojik tarım kursları sunmak olacaktır.
04
Boş zaman malikanesi, işgücü eğitimi için en iyi yer
10 Eylül 2018'de Ulusal Eğitim Konferansı'nda ulusal liderler şunları vurguladı: "Öğrenciler arasında çalışma ruhunu teşvik etmeliyiz, öğrencileri işi sürdürmek ve saygı duymak için eğitmeli ve onlara rehberlik etmeliyiz ve çalışmanın en şanlı, asil ve en büyük ve iş olduğunu anlamalıyız. En güzel gerçek, büyüyünce çok, dürüst ve yaratıcı bir şekilde çalışabilmektir. "
Artık işgücü eğitimi kampüs dışı eğitimin önemli bir parçası haline geldiğine göre, çocuklar kırsal bölgelere nasıl gidebilir ve kitap bilgisini gerçek hayatla ilişkilendirebilir?
Nanjing Jinling Ortaokulu Hexi Şubesi'nin işgücü eğitimi müfredat tabanı, çocukları kırsal bölgelere aktif olarak yönlendiren ve kampüs dışı bir eğitim çiftliği açarak insan ve doğa arasında bir bağlantı kurmak için işgücü eğitimini kullanan bir eğitim kurumudur.
Her okulun, kırsal bölgelere toprak transfer etmek ve kampüs dışı bir eğitim üssü kurmak için yeterli mali kaynağı ve enerjisi yoktur. Yetiştirme endüstrisi temeline sahip olan ve işgücü eğitimi için en iyi girişim alanı olması beklenen yemek, konaklama, kapalı manuel sınıflar vb. Gibi eksiksiz koşullara sahip çok sayıda banliyö eğlence bölgesi vardır.
İşgücü eğitim üssünün genel planlaması, müfredat tasarımı ve öğretmen eğitimi yoluyla, okulun ve ailenin uzun vadeli vaadini karşılayan ve sürekli canlılığa sahip bir eğitim çiftliği yaratılır.
Koordinatör: Hai Yan | Kurgu: Yu Fei | Vizyon: Ran Ran
