Bir mezunu kapmak için 5 iş, Guangdong Gıda ve İlaç Meslek Yüksekokulu bunu nasıl yapıyor?
23-24 Kasım tarihlerinde Guangdong Gıda ve İlaç Meslek Yüksekokulu 2019 staj ve istihdam arz ve talep toplantısını gerçekleştirdi. Bu iş fuarında, 982 tanınmış işletme ve kurum, okulun 5.000'den fazla üniversite mezunu için 25.000'den fazla pozisyon sağladı ve öğrencilerin yaklaşık% 80'i işe alma birimi ile ilk niyetlerine ulaştı.
Böyle aranan bir mezunun istihdam durumu nasıl? Okulun yüksek kaliteli gelişimini teşvik etme ve "orijinal kalbi unutmama ve misyonu akılda tutma" temalı eğitim fırsatını kullanarak yeni çok partili işbirliğine dayalı eğitim sistemini keşfetme eyleminden anlaşılabilir.
"Büyük sağlık" özellikleri etrafında yüksek kaliteli gelişimi teşvik edin
Guangdong Gıda ve İlaç Meslek Yüksek Okulu, okul misyonu olarak "insan sağlığı için yüksek kaliteli teknik ve teknik yetenekler yetiştirmeyi" kabul etmektedir.Farmasötik meslek grubu, Çin tıbbı, gıda, kozmetik, tıbbi ekipman, ekonomi yönetimi ve tıp ve hijyen tarafından yönetilen 7 büyük sağlık profesyonel grubuna sahiptir. Bununla birlikte, dağınık kaynaklar, entegrasyon eksikliği ve açık olmayan okul yönetimi özellikleri gibi sorunlar vardır.
Bu sorunlara yanıt olarak, okul, "Guangdong merkezli, Guangdong-Hong Kong-Makao Büyük Körfez Bölgesi'ne hizmet veren ve tüm ülkeye bakan" bir okul yönetme, sağlık endüstrisinin dönüşümünü ve iyileştirmesini yerleştirme ve profesyonel yapıyı ayarlama ve geliştirme oryantasyonuna odaklanır. Ülkede ilaç üretim teknolojisi, tıbbi cihaz uygulama teknolojisi, tıbbi cihaz imalatı ve bakımı ve rehabilitasyon tedavisi teknolojisi gibi ülkede belirli bir etkiye sahip olan 7 büyük sağlık meslek grubu çevresinde, okulun özelliklerini güçlendirmek için kademeli olarak oluşmuş ve Marka rekabet gücü.
Mesleki özelliklere göre, okul müfredat sistemini yeniden optimize etti ve genel temel kursları, profesyonel grup temel kurslarını ve profesyonel temel kursları içeren bir müfredat platform sistemi oluşturdu. Proje odaklı bir yaklaşım benimsiyor, gradyan müfredat oluşturma uyguluyor ve "büyük sağlık" endüstrisinin yetenek ihtiyaçlarına odaklanıyor. , Bir grup üst düzey kaliteli kurs oluşturdu.
Sorunun rehberliğinde atmosferi yenileyeceğiz
30 Ekim'de Guangdong Gıda ve İlaç Meslek Yüksekokulu bir tema eğitimi araştırma sonuçları paylaşım toplantısı düzenledi ve okul 11 hedefli araştırma raporu yayınladı.
Rapor, okulun parti komitesi üyeleri tarafından fiili çalışmaya dayalı olarak yürütüldü, parti komitesinin liderliğindeki ana sorumluluk sistemine, tabandan parti teşkilatına, öğretmen takımına, ideolojik çalışmaya ve öğrenci derneklerinin çalışmalarındaki öne çıkan sorunlara odaklanıldı. Toplam 84 konu bulundu ve analiz edildi. , Hedefli bir şekilde 121 karşı önlem ileri sürün, bunlardan 37'si mevzuat ve reformla ilgili konulardır. Okul ayrıca "bir defter, iki liste" ve "soruşturma, araştırma ve düzeltme defteri" oluşturmuştur. Bunlar arasında, defter öğretmenler ve öğrenciler için 30'dan fazla genel kaygı unsuru içerir ve okul liderliği ekibi üyeleri işbölümünden sorumludur ve son tarihi tamamlar.
Uygulamanın etkililiğini daha da sağlamak için, okulun düzeltme ekibi eğitim, bilimsel araştırma, personel, finans vb. Üzerine özel araştırma seminerleri düzenlemeye öncülük etti ve işlevsel bölümlerin öğretmenler ve öğrencilerle doğrudan yüzleşmeleri, çözümleri tartışmaları ve sonraki hesaplara dahil etmeleri için bir platform oluşturdu.
Sosyal hizmetleri genişletmek ve mesleki eğitimin asıl amacını uygulamak
Okul, eğitim temasını kavramak için kapıyı açmaya özen gösterir, "kitlelerin en acil, en endişeli ve en çok beklenen sorunlarının çözümüne" önem verir.Okul, temel mesleki özellikleri dikkate alır ve özel olarak 10 taban parti organizasyonu ve sosyal uygulama ekipleri düzenler.Çeşitli pratik aktivitelerde, Öğretmenler ve öğrenciler kendi güçlü yönlerine odaklanır ve öğrendiklerini uygular.
Örneğin, Biyoteknoloji Okulu, üniversite öğrencilerinin topluluk sakinlerine pratik eylemlerle hizmet etme becerilerini göstermek için bilimi toplum içinde yaygınlaştırma faaliyetlerini gerçekleştirdi; Gıda Okulu öğretmenlerinin ve öğrencilerinin parti üyeleri, gıda güvenliği biliminin popülerleştirilmesi için Guangzhou Tianhe Bölgesi Boyi Anaokuluna, Longdong Topluluğu'na ve diğer yerlere gitti; Geleneksel Çin Tıbbı Okulu Guangzhou'ya koştu Conghua Bölgesi, Taiping Kasabası, Getang Köyü, profesyonel yöneticilerinden köylülere soru sormaları, reçeteler yazmaları, Çin tıbbı ve diyet kondisyonlama yapmaları ve akupunktur, hacamat, masaj, yakı ve diğer tedavileri yaptırmaları için profesyonel yönetmenlerini kullanarak bakım ücretsiz kliniklerin gönüllü hizmet faaliyetlerini gerçekleştirdi.
Okul, "Chaozhou Sağlık Meslek Yüksekokulu" na ve "Guangdong Maoming Mesleki Sağlık Koleji" ne çeşitli düzeylerde kapsamlı bir şekilde yardımcı olur ve Guangdong'un doğusu, batısı ve kuzeyindeki yeni taşınan üniversiteler için muadil yardım çalışmalarını istikrarlı bir şekilde destekler.
Aynı zamanda, "kan nakli" ve "hematopoez" işlevlerinin eşzamanlı gelişimini vurgulayarak, "büyük sağlık" özelliklerini merkeze alarak ve parti kurma + endüstri, parti kurma + eşleştirme yoluyla hedeflenen yoksulluğun azaltılmasına yardımcı olarak, valiliklere ve şehirlere yardım etmede kök salmak. Örneğin, Shanwei Şehri, Luhe İlçesi, Luodong Köyü'ndeki hedeflenen yoksulluğu azaltma görevinde okulun öğretmenleri ve öğrencileri, arı kültürü aracılığıyla yoksulluğu azaltma endüstrisinin gelişimini teşvik etmek için okulun "büyük sağlık" alanından yararlandılar, yoksul ailelerin yüksek kaliteli arı türleri satın almalarına yardımcı oldular ve standartlar belirlediler. Gösteri çiftlikleri yetiştirme, yoksul haneler için e-ticaret eğitimi, endüstriyel zincir kanallarını genişletme ve yoksulluğu azaltmaya yardımcı olacak diğer yöntemler. Bugün Luodong Köyü, il düzeyinde fakir bir şekilde tanınan fakir bir köyden, tanınmış bir "dünya çapında erik bahçesine" dönüştürülmüştür. Ülkede yalnızca 12 ulusal kırsal kompleks reform pilot köyü olarak değerlendirilmiştir ve Çinli çiftçiler iyi bir hasata sahiptir. Festival "100 Karakteristik Köy" ve ulusal AAA turistik cazibe yeterliliğini aldı.
Yeni bir işbirlikçi eğitim modeli oluşturmak için endüstri, üniversite ve araştırmanın derinlemesine entegrasyonu
Okul, ekonomik ve sosyal kalkınmaya ve işletmelerin uygulama odaklı yeteneklere olan ihtiyaçlarına daha iyi uyum sağlamak için, endüstri sorunlarını çözmek için entegre öğretim, yeni çıraklık, okul-işletme işbirliği, ortak okullaşma, iş-çalışma değişimi ve diğer beceri eğitim ve öğretim modellerini araştırıyor.
İstatistiklere göre, okul 2.000'den fazla kurumsal işverenle uzun vadeli ve istikrarlı yetenek arz ve talep ilişkileri kurdu ve bunların 1.388'i ile öğretim uygulama üsleri kurdu.
Hemşirelik, ebelik, eczane ve Çin eczanesi gibi 10 yüksek meslek dalına odaklanan okul, Guangdong Xinxing Çin Tıbbı Okulu, Guangdong Zhanjiang Sağlık Okulu ve Heyuan Sağlık Okulu da dahil olmak üzere 8 orta meslek okulunda bir "yüksek mesleki profesyonel kolej pilot sınıfı" kurdu. Aynı zamanda, üç-iki bölüm, beş yıllık tutarlı sistem, yüksek mesleki lisans işbirliğine dayalı eğitimin pilot kaydını gerçekleştirin ve sağlık alanında mesleki eğitim için bir "orta-yüksek-lisans" yetenek geliştirme "üst geçidi" nin kurulmasını araştırın: Guangdong gıda ve ilaç meslek teknolojisinin aşağı doğru kenetlenmesi Guangdong Chaozhou Sağlık Okulu ve Guangzhou Tıp Meslek Okulu da dahil olmak üzere on ortaokul meslek okulu, Guangdong Eczacılık Üniversitesi, Shaoguan Üniversitesi, Guangdong Tıp Üniversitesi ve diğer lisans kolejleri ile yüksek mesleki lisans öğrencileri için pilot programlar düzenlemek ve bir orta meslek lisesi oluşturmak için işbirliği yaptı. Mesleki ve uygulamalı teknoloji mezunları arasında bir bağlantı olan sağlık alanındaki modern mesleki eğitim sistemi, mesleki eğitim almaya istekli ve mesleki eğitime uygun öğrencileri büyük ölçüde mesleki eğitim eğitimine ve sektöre ulaştırma yeteneklerini bünyesine katmaktadır.
Okul aynı zamanda Guangdong Gıda ve İlaç Mesleki Eğitim Grubunun kurulmasında da başı çekmiştir ve bu platforma güvenerek, hükümet, endüstri, işletme ve okulun dört seviyesi yakından entegre edilmiştir ve "entegre endüstri temelli eğitim, kurumsal eğitim ve üretim öğretimi" yaratılmıştır. "Üçlü entegrasyonu öğretmek" grup okul modeli. Şu anda grubun 711 üye birimi var.
