Bu şehirdeki her seviyedeki sıradan okullarda 200.000'den fazla tam zamanlı öğretmen var Shencheng'deki öğretmen ekibinin inşası bu dört geçişi kesinlikle kontrol ediyor!
Belediye Eğitim Komisyonu kısa süre önce şehrin tüm seviyelerinde genel okullarda 205.100 tam zamanlı öğretmen olduğunu açıkladı. Yıllar geçtikçe, şehir, öğretmenlerin ideolojik ve politik, giriş eşiği, mesleki gelişim ve yetenek rehberliğine odaklanarak, öğretmenlerin profesyonel kalitesini ve kapsamlı yeteneklerini kapsamlı bir şekilde geliştirerek ve olumlu sonuçlar elde ederek, iyi öğretmenleri örnek bir kriter olarak ele aldı.
Raporlara göre, Şangay'ın tüm seviyelerdeki genel okullarında toplam 291.100 öğretim üyesi ve personeli bulunmaktadır. 205.100 tam zamanlı öğretmen arasında 43.500 normal kolej ve üniversite, 65.600 normal ortaokul, 54.700 ilkokul, 40.100 anaokulu ve 0.13 özel eğitim bulunmaktadır. Bir milyon insan. Yüksek kaliteli, profesyonel ve yenilikçi öğretmenler, Şangay'ın eğitim reformunu derinleştirmesi ve eğitim modernizasyonunu hızlandırması için sağlam bir garanti haline geldi.
Son yıllarda Şangay, öğretim kadrosunun inşasını güçlendirmek için temel olarak aşağıdaki yönlerden çeşitli önlemler almıştır:
İdeolojik ve politik
Öğretmenlerin ahlak ve tarzının inşasını güçlendirmek
Öğretmenlerin ideolojik ve politik çalışmalarını güçlendirin. Sosyalizm teorik sisteminin eğitimini Çin özellikleriyle güçlendirin, öğretmenlerin teorik başarısını ve ideolojik ve politik kalitesini iyileştirin, ideolojik ve politik inşayı tüm öğretmen mesleki gelişim sürecine entegre edin ve farklı okul kademeleri ve öğretmen türleri için hedeflenen durum eğitimi, ulusal koşullar eğitimi ve Çince eğitimi gerçekleştirin. Geleneksel kültürel eğitim ve ciddiyetle öğretmenlerin ahlaki eğitim farkındalığını ve becerilerini geliştirmeye odaklanan bir öğretmen yetiştirme müfredat sisteminin inşasını teşvik eder. İdeoloji ve siyaset ve öğretmen etiği ve stili, öğretmen değerlendirmesinin önemli içeriği olarak listelenir ve tek oylu veto sistemi, öğretmenlerin görevlendirilmesinde ve terfisinde (mesleki unvan incelemesi) kararlı bir şekilde uygulanır. Çeşitli yetenek planları ve onursal unvanların uygulanması sürecinde, ideolojik ve politik ve öğretmen-etiği ve etik kontrolleri, beyan için ön şartlardır.
İhlalleri kesin olarak araştırın ve sıkı bir şekilde kontrol edin. Şangay, 2017'den beri kampüs dışı eğitim kurumlarının yönetimini aktif olarak desteklemektedir. "Devlet Konseyi Genel Ofisinin Okul Dışı Eğitim Kurumlarının Gelişiminin Düzenlenmesine İlişkin Görüşleri" ve diğer belgelerin ruhunu kıyaslamak için Şangay, okul dışı eğitim kurumlarının öğretmenlerinin niteliklerinin denetimini güçlendirmeyi ve ilk ve orta okullarda hizmet içi öğretmenleri işe almamayı açıkça önerdi. Buna ek olarak, ilk ve orta okullarda hizmet içi öğretmenlerin etik eğitimini daha da güçlendirecek ve hizmet içi öğretmenlerin örnek olmaları, kendilerini insanlara öğretmeye ve eğitmeye adamaları, eğitim ve öğretim kurumlarından yarı zamanlı iş bulmamaları, ücretli ek dersler vermemeleri, öğrencileri kampüs dışı eğitime katılmaya teşvik veya zorlamamaları gerektiğini yineleyeceğiz. Bu bağlamda toplumun tüm kesimlerinin rapor vermesi, ipucu ve kanıt sunması teşvik edilmektedir.Belediye ve ilçe eğitim müdürlükleri ipuçlarına göre kontrol edip doğrulayacak, tespit edilen ihlalleri birlikte bulup araştıracaktır. İlgili okullar, müdürler ve öğretmenler, ilgili yönetmelikler ve koşulların ciddiyeti uyarınca ağır şekilde cezalandırılacaktır. Bunlar arasında, ilk ve orta okullarda, düzenlemeleri ihlal eden hizmet içi öğretmenler, koşulların ciddiyetine bağlı olarak, niteliksiz olarak değerlendirilecek, değerlendirme ve terfi için diskalifiye edilecek, ilgili fahri unvanları iptal edilecek, mesleki teknik pozisyonları düşürülecek ve mesleki teknik pozisyonları veya idari pozisyonları iptal edilecektir. , İş sözleşmesini ve diğer cezaları düşürdü veya feshetti.
Bir öğretmen onur sistemi oluşturun ve iyileştirin. Gelişmiş öğretmenlerin asil ahlakını ilerletin ve öğretmenlerin öğretim ve eğitimde onur ve sorumluluk duygusunu geliştirin. Bir yandan Şangay, ulusal öğretim başarı ödülü, ulusal öğretim ve eğitim modeli, on bin plan öğretim öğretmeni vb. Gibi çeşitli ulusal ileri düzey kolektifleri ve bireyleri tavsiye etmede aktif olarak iyi bir iş çıkarırken, diğer yandan şehrin uygulanmasını teşvik eder. Şangay Eğitimi Merit Edici, Şangay Öğretim Başarı Ödülü, Şangay "Dört Kişi" İyi Öğretmenler (insanları öğretme ve eğitme modelleri) vb. Gibi çeşitli öğretmen takdir projeleri, eğitim, öğretim, bilimsel araştırma ve yönetim alanlarında olağanüstü katkılarda bulunanları şiddetle övmektedir. Mükemmel bir eğitimci.
Çalışma sistemini ve öğretmen etiğinin mekanizmasını düzeltin. Belediye eğitim ve sağlık çalışma parti komitesi ve öğretmen etiğinin inşası için belediye eğitim komitesi için ortak bir toplantı sistemi oluşturun, ilgili ofislerde öğretmen etiğinin inşasının sorumluluklarını daha da netleştirin, bir ortak yönetim çalışma modeli oluşturun ve öğretmen çalışma bölümlerinin inşasını güçlendirmek için üniversitelere rehberlik edin.
Stajyer Öğretmenlerin Standartlaştırılmış Eğitimi için Temel Beceri Yarışması, Şangay'ın ilk, orta ve ilkokullarındaki yeni öğretmenlerin profesyonel kalitesinin geliştirilmesinde önemli bir rol oynamaktadır. Resim, simüle edilmiş bir sınıf yarışmasına katılan katılımcı öğretmenleri göstermektedir. Resim kaynağı: Lu Jiahui
İyi bir öğretmenin girişinden başlayın
Öğretmenlerin erken gelişimine liderlik etmek için yüksek bir başlangıç noktası
Şangay, öğretmenlerin niteliklerinin iyi kontrol edilmesini sağlamak için öğretmen yeterlilik sistemini reforme etme pilot çalışmasını aktif olarak destekledi. Yeni öğretmenlerin etik, öğretim uygulamaları ve psikolojik okuryazarlıklarını geliştirmelerine yardımcı olmak için yeni öğretmenler için tam kadrolu bir eğitim sistemi oluşturun ve iyileştirin. Öğretmen adaylarının standartlaştırılmış eğitimi ile eğitim uzmanlarının mesleki derece eğitimi arasında bağlantı kuran "4 + 2" eğitim ustası eğitim çalışmasını keşfedin ve eğitim bölümleri, üniversiteler, ilk ve orta okullar için öğretmen yetiştirmede işbirliği yapmak için yeni bir yol oluşturun. 2014 yılından bu yana, kolejlerde ve üniversitelerde öğretmenler için doktora sonrası sistem uygulanmakta ve öğretmenlerin insan kaynakları rezervlerini ve ön mesleki yetenek teftişlerini güçlendirmek için doktora sonrası platform kullanılmaktadır.Şu anda 386 kişi seçilmiştir.
Öğretmen iş öncesi eğitimi açısından, Şangay artık tüm öğretmen aşamalarını kapsamıştır. 2012'den beri, stajyer öğretmenler için standart bir sistem şehrin temel eğitim sisteminde tam olarak uygulanmaktadır. Yaklaşık 400 kentsel iki seviyeli mesleki gelişim okulunda ve stajyer öğretmenler için standartlaştırılmış eğitim üslerinde toplam yaklaşık 30.000 öğretmen adayı eğitilmiştir. İçerik, yeni öğretmenlerin ilk kez işlerini üstlenmeleridir. Gelecekte, karşılaşılacak sorunlara yönelik bilgi ve eğitim, dört açıdan on sekiz anahtar noktayı kapsayan ana içerik olacaktır: mesleki algı ve öğretmen etiği, sınıf deneyimi ve öğretim uygulaması, sınıf çalışması ve ahlaki eğitim deneyimi, öğretim araştırması ve mesleki gelişim Ve belirli hedef gereksinimleri, eğitim yöntemleri, uygulama süreci, sonuç kaydı ve diğer iş gereksinimleri var. Yıllarca süren sürekli uygulamadan sonra, standartlaştırılmış ve karakteristik bir inovasyon garanti mekanizması oluşturuldu, sistematik, zengin ve düşünceli bir müfredat yapısı, yeniden eşleştiren ve liderlik eden bir eğitmen ekibi ve çeşitlendirilmiş ve kişiselleştirilmiş çok yönlü bir eğitim yöntem. Şangay 2013 yılından bu yana belediye kolejlerinde ve üniversitelerinde yeni öğretmenler için iş öncesi eğitim uygulamıştır. Şu anda, belediyeye ait devlet kolejleri ve üniversitelerinin tam kapsamına ulaşmıştır. 2.600'den fazla kolej öğretmeni eğitim sertifikaları almıştır. 2015 yılında, ortaöğretim meslek yüksekokullarında yeni öğretmenlerin standartlaştırılmış eğitimi başlatıldı ve yeni öğretmenlerin bir yıllık iş öncesi eğitim almasına olanak sağladı.Şu anda 400'den fazla öğretmen eğitimi tamamladı.
Özel kolejlerdeki ve üniversitelerdeki öğretmenler için öğretme becerileri yarışması, her okuldaki öğretmenlerin sınıfta öğretim becerilerini ve pratik öğretim becerilerini göstermek için büyük bir aşama haline geldi. Resim, öğretim gösterileri yapan ödüllü öğretmen temsilcilerini göstermektedir. Resim kaynağı: Ding Jia_
Öğretmenlerin mesleki gelişimini kontrol edin
Öğretmenlerin kariyerinin çok yönlü tanıtımı
Şangay, ilk ve orta okullardaki tüm öğretmenlerin eğitimini, araştırma ve eğitimi entegre eden bir mesleki gelişim mekanizmasının inşasını, yabancı personelin çocukları için okul ortaklarının eğitimini, yabancı ziyaretleri ve eğitimi, kırsal öğretmenlerin eğitimini ve öğretmen bilgi teknolojisi uygulama yeteneklerinin geliştirilmesini aktif olarak yürütmekte ve temel eğitimi zenginleştirmeye devam etmektedir. Öğretmen mesleki gelişiminin çağrışımı. İlk ve ortaokul öğretmenleri için tam personel eğitimi açısından, Şangay, farklı mesleki gelişim aşamalarındaki, pozisyonlardaki ve bölgelerdeki öğretmenlerin özelliklerine ve ihtiyaçlarına göre farklı düzeylerde, kategorilerde ve konularda (profesyoneller) eğitim projeleri ve kursları sağlamak için bir çalışma mekanizması oluşturmuştur. Araştırma ve eğitimin entegrasyonu için bir mesleki gelişim mekanizmasının inşası ile ilgili olarak, öğretmen eğitim kursları reformu, öğretmenlerin birinci basamak sınıf uygulamalarındaki sorunların çözülmesine, şehir ve ilçe / ilçe iki seviyeli ortak araştırma ve geliştirmenin kullanılmasına ve "eğitim kurslarını" gerçekleştirmek için bilgi teknolojisi platformunun kullanılmasına dayalı olarak 2012 yılında başlatılmıştır "Eğitim, öğretim ve araştırma" ile etkin bağlantı, "araştırma ve öğretimin entegrasyonu" sürecinde mesleki gelişimi gerçekleştirir.
Genç öğretmenlerin kolejlerde ve üniversitelerde yetiştirilmesi için finansman planının uygulanması, genç ve orta yaşlı öğretmenler için yabancı çalışma ve ileri çalışma planı, genç omurga öğretmenleri için yurt içi ziyaretçi bursiyer planı, öğretmenler için üretim-çalışma-araştırma uygulama planı, laboratuvar teknisyeni ekip oluşturma planı ve lisans öğretmenliği öğretmen teşvik planı vb. Kolejlerdeki ve üniversitelerdeki genç ve orta yaşlı öğretmenlerin ideolojik ve politik, eğitim ve öğretim, akademik araştırma, uygulamalı uygulama ve uluslararası değişimlerdeki yetenekleri. 2011 yılından bu yana, kolejlerde ve üniversitelerde genç öğretmenlerin eğitimi için finansman programı uygulanmış ve 6.000'den fazla kişi seçilmiştir. 2018'de genç öğretmenlerin ideolojik ve politik gereksinimleri güçlendirilmiş ve 700'den fazla kişi finanse edilmiştir. Şangay 2011 yılından bu yana üniversite öğretmenleri, yurt içi ziyaretçi akademisyenler ve endüstri-üniversite araştırma ve uygulama programları için yurtdışı ziyaretler ve eğitim planları uygulamaya koydu.3600, 1.700 ve 3.700'den fazla kişi seçildi. 2013 yılından bu yana, deneysel teknik ekip oluşturma planı uygulandı ve toplam yaklaşık 800 kişi seçildi. 2014 yılında, şehre ait kolejler ve üniversiteler lisans dersi öğretiminde reform yaparak, profesörleri ve doçentleri lisans öğrencilerine temel dersler ve mesleki temel dersler vermeye motive ederek, genç öğretmenler için öğretim asistanlığı yapmaları için bir sistem kurarak ve öğretmenlerin soru cevaplama ve kendi kendine çalışma rehberlik sistemlerini iyileştirerek uygulandı. Öğretim teşviklerini ve personel destek sistemini ve diğer önlemleri iyileştirin ve öğretme ve yetenek eğitimini gerçekten okulun temel görevi olarak kabul edin. Şu anda, 69.000'den fazla öğretmeni içeren tüm belediye devlet lisans kolejlerini ve üniversitelerini kapsamıştır. Üst düzey yerel kolejlerde ve üniversitelerde yenilikçi ekiplerin inşasını aktif olarak teşvik edin, temel inşaat disiplinlerine (alanlarına) güvenerek, ekip geliştirme modellerine ve yenilikçi gelir dağıtım mekanizmalarına odaklanın ve genç ve orta yaşlı öğretmenlerin büyümesi ve gelişmesi için kurumsal ortamı optimize edin ve öne çıkın. Şu anda, Şangay Üniversitesi ve Şangay Geleneksel Çin Tıbbı Üniversitesi'nde pilot projeler yürütülmüştür ve 46 yenilikçi ekip seçilerek inşa edilmiştir.
Şangay'daki 34. Öğretmenler Günü temalı etkinliğinde, "Şangay Eğitim Üstün Katkı Ödülü" nün sahibi Bay Yu Yi, yeni öğretmen temsilcilerinin ciddiyetle yemin etmesine yol açtı. Resim kaynağı: Li Liji
İyi öğretmenleri yetenek olmaları için yönlendirin
Çok kanallı eğitim, üst düzey yetenekler yaratır
Şangay, temel eğitimde önde gelen yetenekler için eğitim programını uygular, ünlü öğretmenlerin ve müdürlerin yedek personeli için eğitim projesini ("çift isim" projesi), genç ve orta yaşlı omurga öğretmenleri için geliştirme planını, "sahnedeki ünlü öğretmenlerin" eğitimini ve özel sınıf öğretmenlerinin eğitimini teşvik eder. İstatistiklere göre, genel eğitim sisteminde, ilk ve orta okullarda 115 kıdemli öğretmen, 239 özel düzey müdür, 747 özel düzey öğretmen, 32 genç ve orta yaşlı omurga öğretmeni ve toplamda yaklaşık 3,000 seçkin öğretmen ve müdür ("çift isimli proje") bulunmaktadır. Müdürler ve öğretmenler, 200'den fazla okul müdürü özel müdür ve öğretmen olmuştur. 2018 yılında yeni değerlendirilen 83 müdür şu anda tanıtım sürecindeydi. Bunlar arasında, 33 müdür gönüllü olarak Şangayın 100 devlet orta okulu "Güçlü Okul Projesi" okullarına ve banliyödeki kırsal okullara, belediye müdürlerinin ve ünlü öğretmenlerin (eğitim nesneleri dahil) devlet ortaokul "Güçlü Okul Projesi" deney okulundaki dağılımını güçlendirmek için taşınacak. Her "deney okulunun" şehir düzeyinde bir müdürüne (eğitim nesneleri ve özel düzeydeki müdürler dahil) ve iki ünlü öğretmene (eğitim nesneleri ve özel düzey öğretmenler dahil) sahip olmasını sağlayın. Şangay'ın "Çift İsim Projesi" öğretmenleri için "Tohum Projesi" nin dördüncü aşamasında, "Güçlü Okul Projesi" deney okullarında gelişim potansiyeli olan genç öğretmenlerin seçilmesine öncelik verilecek ve her "deney okulundaki" öğretmenlerin% 5'inden az olmamasını sağlamak için "Tohum plan".
Öğretmenler eğitimin temeli ve eğitimin kaynağıdır. Genel Sekreter Xi Jinping şunları vurguladı: Bir insanın iyi öğretmenlerle tanışması hayatın şanstır, iyi öğretmenlere sahip olmak bir okulun şerefidir ve bir ulustan sürekli olarak iyi öğretmen gruplarının çıkması milletin umududur. Şangay Belediyesi Eğitim ve Sağlık Çalışma Partisi Komitesi ve Şangay Belediye Eğitim Komisyonu, Genel Sekreter Xi'nin gerekliliklerine uygun olarak reform yapmaya, yenilik yapmaya ve ilerlemeye devam edeceklerini ve "dört sahip" öğretmenlerden oluşan iyi bir ekip oluşturmak için çok çalışmaya devam edeceklerini açıkladı.
