Fudan Üniversitesi Profesörü: Eğitim, körü körüne çocuklara teslim olamaz!
Bugün sizlerle paylaşmak istediğim, Fudan Üniversitesi'nden Profesör Qian Wenzhong'un "Üçüncü Dünya Yeni Doğu Aile Eğitimi Zirvesi Forumu" nda yaptığı konuşma.
Mutlu eğitimin her zaman vurgulandığı ve bedensel cezaların eğitimden men edildiği Çin ile karşı karşıya kalan Fudan Üniversitesi'nden Profesör Qian Wenzhong'un bu konuşması aydınlatıcı bir önem taşıyor.
Bir çocuğun eğitimi için, özellikle sadece çocukların nesli için ceza, hatta ağır cezalar olmalıdır.
Birçok sözde kaliteli eğitim ve mutlu öğrenme tamamen yanlış yönlendirilmiş sloganlardır ve umarım bunlar bazı ebeveynleri ve öğretmenleri uyarabilir.
Profesör Qian'ın konuşmasının tam metni aşağıdadır:
Sevgili müdürler ve öğretmenler:
Bu foruma geldiğim için çok mutluyum. Başlangıçta konuşmamın konusu Yu Minhong'un müdürü tarafından belirlendi, ancak Dördüncü Ortaokul ve Zhengzhou Yabancı Dil Okulu müdürlerini dinledikten sonra geçici olarak değiştirmek istedim.
Bir öğrenci, bir veli ve bir öğretmen olarak eğitim hakkındaki görüşlerim hakkında konuşmak istiyorum.
Çin eğitimi eşi görülmemiş sorunlarla karşı karşıya
Bugün Çin eğitimiyle ilgili tüm görüşlerimiz bir hatadan kaynaklanmış olabilir, eğitimin ne olduğu hakkında ciddi bir şekilde düşünmedik.
Sürekli taviz veriyor, kendimize sebepler buluyor ve çocukları mazur gösteriyoruz. Eğitimin böyle olmadığını ve böyle olmaması gerektiğini söylemek istiyorum.
Çin, tek çocuk gibi, insanlık tarihinde daha önce hiç karşılaşılmamış birçok sorunla karşı karşıyadır. Tek çocuk, yeryüzünde insan türünün varlığından bu yana hiç ortaya çıkmamış bir "alt tür" dür.
İnsanlık tarihinde hiçbir zaman kardeşsiz bu kadar çok insan bir ülkede bu kadar kısa sürede planlı bir şekilde ortaya çıkmamıştır.
Unutmayın ki tüm eğitim konseptlerimiz, eğitim metotlarımız ve eğitim metotlarımız kardeşli çocuklara yöneliktir.
Bugün, eğitimcilerimiz umutsuzca düşünüyorlar, ancak eğitim nesnesinin konusunun zaten insanlık tarihinde hiç görünmemiş bir "alt tür" olduğunu unutmayın.
Hiçbir yolumuz yok, bu çocukları nasıl eğiteceğimizi bilmiyoruz. Bizimle aynı olduklarını düşünmeyin, bizden farklılar, hatta belki tamamen farklılar.
Bugün mutlu eğitimden bahsediyoruz ve çocukluğumuz çok mutlu. Ama çocukluğumuz mutlu mu? En azından ben hiç mutlu değilim. Anılar genellikle aldatıcı ve mutludur, "yara iyileştiğinde acıyı unutun".
Üniversiteye gittiğimiz sürece buradaki hepimiz, sınavları kim tamamlayamadı? Gençken çok ev ödevimiz de vardı, gençken yeterince yemek yemiyorduk, bazen öğretmen tarafından iki kez dövüldük ve azarlandık.
Eğitim neden mutlu? Eğitimin nasıl mutlu olabileceğini gerçekten anlayamıyorum? Korkarım yabancı eğitim beni şaşırttı!
Eğitimde, apaçık ortada olan acı verici bir unsur olmalı. Bizden sonra gelecek olan çocuklara neden taviz vermeliyiz, anlamıyorum.
Eğitim cezasız olabilir mi?
Şimdi, çocuklara yönelik eğitimimizin çoğu teşvik, yanlış bir şey değil.
Peki ya disiplin? Eğitim cezasız olabilir mi? Eğitim sadece teşvikle tamamlanabilir mi? İnanmıyorum.
Günümüzde çocuklar azarlayamaz, söyleyemez veya eleştiremez, küçük bir aksiliği kabul edemezler!
Ben gençken hocam beni terbiye etti, ama duygularımız bugün hala çok iyi. Şimdi çocukları körü körüne övmek, korkarım ki bu ebeveynlerin kim olduğuna bağlı.
Peki ya disiplin? Avrupa'da yurtdışında okudum ve sık sık Avrupa eğitiminin ne kadar iyi olduğundan bahsediyoruz. Tamam, İngiltere'deki iyi okulların kurallarının ne kadar katı olduğuna bir bakalım.
İngiliz Parlamentosu, "öğretmenlere, disiplinli olmayan öğrencilerin ikna geçersiz olduğunda disipline uymaya zorlamak için fiziksel temas da dahil olmak üzere gerekli önlemleri almalarına izin veren" bir yasa çıkardı.
Açıkça söylemek gerekirse, uygun şekilde dövülebilir. Herkes Singapurun eğitiminin iyi olduğunu söylüyor. Singapurdaki ilk ve ortaokul sınıflarının arka duvarında bir hükümdar yok mu?
Çocuğun kötü davrandığı ve yönetmeliğe göre üç kez vurduğu söyleniyor, sadece elin avucunun elin tersini dövmesine izin verildi ve infaza ancak iki öğretmen varken izin verildi.
Fakat geçmiş eğitim yanlışsa, Müdür Yu Minhong onu nasıl geliştirdi? Xu Xiaoping ve Wang Qiang nasıl uygulama yaptı?
Onu geçmiş eğitimden öğretmemiş miydik? Her yere tükürüyor muyuz yoksa holigan mı oynuyoruz? Hiçbir şey yapmadık, iyiydi.
Eğitimin artık körü körüne taviz veremeyeceğini düşünüyorum Çocuklarımızdan gerçekten sorumlu olmalıyız.
Kaliteli eğitim, mutlu eğitim ve sınava yönelik eğitim gibi toplumdaki bazı aldatıcı iddiaları karşılamayın. Sınava girmek en temel niteliktir.
Sınav sistemi gerçekten adil değil mi?
İnsan toplumunda mutlak adalet yoktur! Çin adaletsizdir ve Birleşik Devletler de eşit derecede adaletsizdir! Şimdi, nispeten adil olan tek cümlenin üniversiteye giriş sınavı olduğu neredeyse söylenebilir. Öğrenciler sözde kaliteye göre işe alınırsa, Pekin Üniversitesi ve Tsinghua Üniversitesi'ne kaç Çinli sivil çocuk girebilir?
Adil rekabet konusunda başkalarıyla rekabet bile edemeyen ve kaliteli olduğunu söyleyen, buna kim inanır? Yani, toplumdaki bazı sözde uzmanlara hitap etmeyin.
Şimdi birleşik ulusal kolej giriş sınavının restorasyonunu savunuyorum. Wang Qiang, İç Moğolistan'da kolej giriş sınavında ikinci sıradaydı ve o yıl Şangay'da kolej giriş sınavında ikinci oldum.Hepimiz Pekin Üniversitesi'ni bu şekilde geçtik.
Üniversiteye giriş sınav sistemi değiştirilemezse eğitimimiz değiştirilemez.Kolej giriş sınavı batondur! Üniversiteye giriş sınav sisteminin değiştirilememesinin nedeni, üniversiteye giriş sınav sisteminden daha kötü bir sistem bulamamaktır. Üniversiteye giriş sınavı sistemi en iyi sistem değildir, ancak en az kötü sistemdir.
Sorun, karşılaştığımız çelişkilerin farkında olmamız gerektiğidir. Biri bana sordu:
"Öğretmen Qian, son birkaç yıldır TV'de Çin kültürünü ve" Sanzi Jing "ile" Öğrenci Rehberliği "ni öğretiyorsunuz. Sizce" Sanzi Jing "ve" Öğrenci Rehberliği "ni tanıtmada en büyük zorluk nedir?"
Genel beyanım, umarım ilgili departmanların güçlü bir şekilde yükselmesini ve okula girmesini umuyorum.
Aslında bu en büyük zorluk değil, en büyük zorluk şudur:
Çocuklar bugünkü foruma katılan prestijli okulların standartlarına göre "Üç Karakter Klasiği" ve "Öğrenci Kuralları" na göre eğitilirse, bu çocukların% 90'ı toplumda zarar görecek.
"Müritlerin Kuralları" uyarınca sadık, güvenilir, evlat ve gözlemci bir çocuğu topluma verirseniz, muhtemelen acı çekecektir!
Bu, toplumumuzda büyük bir sorun olduğunu gösteriyor. Kim inkar edebilir ki, geleneksel mükemmel kültür hakkında konuşmak istememizin en temel nedeni budur.
Ben ön saflarda öğretmenlik yapıyorum ve öğrencilerle temas kuruyorum Herkese Çin eğitimi konusunda aşırı bir endişe duymamız gerektiğini söylemek istiyorum. Çocuklara karşı katı olmayı kabul ediyorum. Ne de olsa çocuklar yetişkin değildir, çocuklar disiplinli ve disiplinli olmalıdır.Onlara eğitimin sadece mutlu olmadığı ve öğrenmenin sadece mutlu olmadığı gösterilmelidir!
Bir kişi öğrenmekte mutlu hissediyorsa, muhtemelen bir usta olabilir! Çoğu insan olmayacak.
Çocukların büyük çoğunluğu, belirli bir amaç için ya da yaşamlarında öğrenmenin önemini bilerek öğrenmek zorundadır.
Hata yapmanın maliyeti artık çocuklar için çok düşük
Çocuklarımıza hataların bedelini ödememiz gerektiğini söylemeliyiz.
Tüm toplumda çocuklara ebeveynlik taviz atmosferi oluşursa, gelecekte çocuklar berbat olur, geleceğimiz berbat olur, bu şekilde eğitilen çocuklar Çin'in gelecekteki kalkınmasının yükünü kaldıramaz.
Şimdi çocuk daha da ileri giderse toplum çökecek; çocuk daha ileri gidecek, öğretmen bırakacak; çocuk daha ileri gidecek, ebeveyn bırakacak. Ebeveynler çocuklarını severler ve öğretmenler de çocuklarını sever, bu da tek çocuktan kaynaklanır.
Böyle bir eğitim nasıl işleyebilir? Dahası, mevcut eğitim büyük çatışmalarla karşı karşıya ve genel pedagojiye uygun düşünmek imkansız.
Babam iyi eğitimli, ama oğlunu torununu eğitmek için küçümsemiyor.
Bir defasında bir çocuğa öğrettiğimde babam onun yanında biraz mutsuzdu.
Oğlum, "Baba, benimle neden bu tonda konuşuyorsun?" Dedi.
"Çünkü yanılıyorsun" dedim.
"Eğer yanılıyorsan benimle bu tonda konuşamazsın" dedi.
"San Zi Jing" i okumadım mı? "Dedim.
"Sadece 'devam etmek ya da etmemek, babanın hatası' demek istemiyor musun?" Dedi.
Evet dedim."
Dedi ki: "İki gün önce" Öğrenci Rehberliği "hakkında konuşmadınız mı?" Öğrenci Rehberi "," Evlada saygı duyun, ikinci inanç olun "dedi, babanı mutlu etmiyorsun, neden babamı mutlu edeyim? ? "
Bu olay, geleneksel eğitimimizin bugün tamamen çöktüğünü ve temel bir çatışmayla karşı karşıya olduğumuzu gösteriyor.
Bir ebeveyn olarak, oğlumun öğretmeni onu bir silah olarak görürse umarım iki kez dövülür ve bir süre ayakta kalır. Olması gereken bu. Milli Eğitim Bakanlığı bu tür kuralları belirlemeli ve öğrencileri disiplin altına almalıdır.
Şimdi çocuğun özgüvenini teşvik etmekten, onu övmekten ve kendine güvenmesi için cesaretlendirmekten bahsediyoruz Bu doğru ama aşırı değil. Bu tür bir eğitim altındaki çocuk topluma gelecek ve karşılaştığı karşıtlık onu mahvetmeye yeter.
Çocuklarımıza bu toplumun acımasız ve adaletsiz olduğunu söylemeliyiz ve birçok şikayete maruz kalmaya, haksızlığa uğramaya ve erkenden egzersiz yapmaya hazır olmalıyız.
Okul müdürü ya da öğretmen hata yapan, hatta onu birkaç kez döven çocuğumu disipline ederse, öğretmene teşekkür ederim.
Çoğu öğretmenin büyük sevgiye sahip olduğuna inanıyorum. Umarım öğretmen bir elinde havuç, diğerinde sopa tutar.
Mutlu eğitimin, kaliteli eğitimin, mutlu öğrenmenin ve başarılı eğitimin hepsinin başarılı olduğunu söylemeyin mi? Çocuklara mutlu sıradan insanlar olmayı öğretmenin iyi olduğunu düşünüyorum!
Eğitim, çocuklara körü körüne teslim olamaz
Bence eğitim en gerçek şey, öğretmenler ebeveynlerin ve çocukların zihinlerini anlamaya çalışmamalı, çocuklara ve ebeveynlere teslim olmaya devam etmelidir.
Bir çocuğun prestijli bir üniversiteye kabul edilip edilmediği önemli değil, ben sadece onun fiziksel ve zihinsel olarak sağlıklı olmasını ve iyi bir yaşam sürmesini umuyorum.
Dahası, insanoğlunun kaç yılı olduğunu kimse bilmiyor. Hawking, hala 200 yıl olduğunu söyledi ve bu durumda torunuma çocuk sahibi olmamasını söyleyeceğim. Bu bir şaka mı?
Artık çocuklarımızı olabildiğince fiziksel ve zihinsel olarak sağlıklı hale getirmek istiyoruz.Gelecekte seçim yapma hakkına sahip olmasına izin veriyoruz çünkü çocuklarımızdan sorumlu değiliz.
Gençliğimizin aksine, hayat zordu, toplum gelişmemişti ve ekonomi az gelişmişti, ancak ebeveynlerimiz yine de bize karşı sorumlu olabilir.
Sanırım ailemi çok kıskanıyorum, çocuğu azarlamaya, çocuğu dövmeye cesaret ediyorlar, ama biz onları hala seviyoruz.
Bugünün çocukları bir bakışla bile dövemez veya azarlayamaz, yarın büyüklerini öldürebilirler.
Öğretmen öğrencileri eleştirmeye cesaret edemedi, öğrenciler okulda incinmedi, öğretmen velilerin sonsuza dek dolanmak için kapıya gelmesinden korktu.
"Di Zi Gui" de "evlada dindarlığı sürdürmekten" bahsettiğimde, asistanımdan bir yıl içinde "evlilik dışı dindarlık, babayı öldürme" gibi olumsuz örnekleri aramasını ve ardından olumsuz örnekleri seçebilmem için bunları yazdırmasını istedim.
Bir süre sonra asistan bana şöyle dedi: "Matbaa gitti!" Çocuklarımız üzerinde herhangi bir kontrol, kısıtlama ve kısıtlamamız yok ve aşk adına onlara körü körüne teslim oluyoruz, bu tür bir eğitim yanlış.
Belki bu fikir ani ve "çocukların daha başarılı öğrenmesini sağlamak" için bir yol bulmalıyım, ama kalbimde buna "inanmıyorum".
Bu yüzden gerçek düşüncelerimi müdürlere ve öğretmenlere bildirmeyi seçtim. Yanıltıcı şeyler çözmezsek, hepimiz işimiz biter!
Eğitim, özellikle temel eğitim, toplumun gelişmesiyle birlikte mutlaka gelişmeyebilir.
Bu büyük bir sorun, biz sadece eğitimin toplumun gelişmesiyle birlikte gelişmesi gerektiğine inanıyoruz.
Eğitim belli bir dereceye kadar "topluma karşı şarkı söylemeli". Toplum "eğitim" mi, yoksa "eğitim" toplumunda eğitim mi?
Eğitimin "eğitim" toplumunda olması gerektiğini düşünüyorum. Şimdi eğitimi "eğiten" toplumdur, öyle ki eğitim ontolojisi yok ve eğitimin en temel değer kavramı yok.
Milletimiz aslında eğitime böylesine yüksek bir statü ve değer bahşetti, ancak bugün tamamen bozuldu.
Toplumumuzdaki son savunma hattı eğitimdir. Topluma kolayca teslim olmamalıyız, ne çocuklarımıza ne de ebeveynlere teslim olmamalıyız.
Toplumumuz müdürlere ve öğretmenlere daha fazla haklar, daha yüksek onur ve daha iyi muamele vermeli, ancak onlara daha fazla sorumluluk da verilmelidir.
Bu benim samimi ifadem, yanlış bir şey var Lütfen müdürler bana önce öğrenci gibi davranıyorlar, ikincisi bana ebeveynmişim gibi davranıyorlar ve son olarak bana eleştiri ve eğitim vermem için küçük bir öğretmen olarak davranıyorlar.
Az önce söylediğim şey yalan değildi, hepsi doğruydu. Tabii ki, Bay Ji Xianlin bana "Tüm yalanları anlatma, tüm gerçeği anlatma" öğretti.
Bu makalenin size yardımcı olduğunu düşünüyorsanız, ilginiz, iletme ve toplama desteğiniz için teşekkür ederiz! Herhangi bir sorunuz varsa, yorum bırakabilir veya özel mesaj gönderebilirsiniz.Bunu sizin için gönülden çözeceğim.Yol boyunca sizinle birlikte öğrendiğiniz ve birlikte ilerleme kaydettiğiniz için minnettarım!
