Yurtdışında eğitim dalgası: "yurtdışına gitme" den "yurt dışına dönme" ye
11 Aralık 2009'da, Avrupa ve Amerika Mezunlar Derneği · Çin Akademisyenleri Derneği ve Halkın Günlük Yurtdışı Sürümü, "Reform ve Açılma Amerika Birleşik Devletleri'nde Okuyan Yabancı Öğrencilerin İlk 30 Yılını Anma Toplantısı" na ev sahipliği yaptı. Resim, estetiğe ilk katılanların grup fotoğrafını gösterir.
Profesör Huang Danian, derin bir keşif projesi olan Songke Second Well'in yerinde. Kaynak: "Jilin Daily"
2018 Çin Uluslararası Eğitim Fuarı sitesi. Fotoğraf, China Education International Exchange Association'ın izniyle kullanılmıştır.
Mart 2018'de, Anhui Eyaleti, Hefei Şehri, Shushan Bölgesi, Jinggang Kasabasındaki Yuanquan Hui Kültür ve Folklor Müzesi'nde yabancı öğrenciler çiftçilik kültürünü deneyimlediler. Ge Yinian / Halkın Vizyonu
Yurtdışında okuyan öğrenci sayısı 1978'de 860 iken 2017'de 600.000'in üzerine çıktı. 40 yıllık reform ve açılımda, yurtdışında okuyan toplam öğrenci sayısı 5.194.900'e ulaştı.
Son 40 yılda toplam 3,132 milyon denizaşırı öğrenci Çin'e geri döndü ve bunların% 73,9'u Yeni Çin'in kuruluşundan bu yana en büyük "geri dönüş dalgasını" oluşturarak Çin Komünist Partisi'nin 18. Ulusal Kongresi'nden bu yana geri döndü.
Çin'de öğrenim gören öğrenci sayısı 1978'de 1.200'den 2017'de 480.000'in üzerine çıktı. Çin, Asya'da eğitim görmek için en büyük hedef ülke haline geldi.
Tsinghua Üniversitesi Malzeme Bilimi ve Mühendisliği Okulu'nda profesör ve 80 yaşın üzerinde olan Çin Mühendislik Akademisi'nde akademisyen olan Liu Baicheng, 27 Aralık 1978'de New York Havalimanı'ndaki spot ışığını hala hatırlıyor.
"Gümrükten ayrılır ayrılmaz gazete ve televizyonlardan muhabirlerin geldiğini gördük. Spot ışıklar ve ışıklar havaalanı lobisini aydınlatıyor. Pekin Union Tıp Koleji Hastanesi'nden Doktor Wu, uçakta hazırlanan açıklamayı herkes adına İngilizce olarak okudu. İfadenin son birkaç cümlesi benim tarafımdan yazılmıştır: "Sadece Amerika Birleşik Devletleri'nin ileri bilim ve teknolojisini öğrenmeye gelmedik, aynı zamanda Çin ve Amerika Birleşik Devletleri arasındaki dostluğu teşvik etmeye geldik." O gün Liu Baicheng ve 51 Çinli bilim insanı misafir akademisyen olarak Amerika Birleşik Devletleri'ne gitti. Kimliği Amerikan topraklarına ayak bastı.
Yurtdışında eğitim eğilimi, zamanın gelişmesiyle birlikte gidiyor
23 Haziran 1978'de, 52 misafir akademisyen Amerika Birleşik Devletleri'ne gelmeden önce, Deng Xiaoping, denizaşırı öğrencilerin gönderimini genişletmek için önemli bir talimat verdi ve açıkça şunları söyledi: "Sadece on veya sekiz değil, binlerce kişiyi göndermeliyiz ... Hızı artırmak için mümkün olan her şeyi yapmalıyız. Daha geniş ve genişlemelidir. Böylece, Çin'in eğitiminin açılması için yeni bir başlangıç açıldı.
7 Ekim'de, o zamanki Pekin Üniversitesi'nin başkanı olan Zhou Peiyuan başkanlığındaki Amerika Birleşik Devletleri'ne bir Çinli eğitim heyeti, "1978-1979 öğretim yılı için Çin ile ABD arasına yabancı öğrenci göndermek için özel planlara danışmak ve uygulamak" için Amerika Birleşik Devletleri'ne geldi. Birkaç gün sonra Washington'daki müzakere masasında Zhou Peiyuan konuşmasında şunları söyledi: Bağımsızlık kör bir yabancı düşmanlığı değildir ve kendine güven kendine güven değildir ... Bu okul yılından başlayarak çok sayıda bilimsel ve teknolojik personel ve yurtdışından öğrenci göndereceğiz ve yurtdışına eğitim alacağız. , Güçlü yönlerinizden öğrenin. "
İki ay sonra, 52 misafir bilim adamı Amerika Birleşik Devletleri'ne geldi.
Yıllar geçti. "2018 ABD Açık Kapı Raporu" na göre, 2017/18 akademik yılında Amerika Birleşik Devletleri'ndeki Çinli öğrenci sayısı bir önceki akademik yıla göre% 3,6 artarak tüm uluslararası öğrencilerin% 33,2'sini oluşturdu ve hala öğrencilerin kaynağı. Bir numaralı ülke.
Son 40 yılda, uluslararası öğrenci topluluğu Çin'in reformunun ve açılma sürecinin hem tanıkları hem de tanıkları oldu. Çin'in gelişmesi ve yurtdışında eğitim politikasındaki değişikliklerle birlikte, Çin tarihinde yurtdışında görkemli bir çalışma dalgası haline gelen, giderek daha fazla Çinli öğrenci yurtdışına gidiyor.
Milli Eğitim Bakanlığı'ndan alınan veriler, yurtdışında eğitim ölçeğinin büyümeye devam ettiğini gösteriyor. Yurtdışında okuyan öğrenci sayısı 1978'de 860 iken 2017'de 600.000'in üzerine çıktı. 40 yıllık reform ve açılımda, yurtdışında okuyan toplam öğrenci sayısı 5.194.900'e ulaştı.
Yurtdışında eğitim ölçeğinin sürekli genişlemesiyle, yurtdışında kamuya açık eğitim ve yurtdışında kendi kendini finanse eden eğitimin önderlik ettiği bir yurtdışında eğitim modeli yavaş yavaş şekillenmiştir. Örnek olarak 2017'yi ele alalım, ulusal hükümet yıl boyunca 31.200 kişiyi yurtdışında okumak için gönderdi ve çok sayıda acil ihtiyaç duyulan yetenek ve uluslararası vizyon ve rekabet gücüne sahip stratejik yedek yetenekleri geliştirmek için 94 ülkeye gitti. Yurt dışına eğitim amaçlı gönderilen birimler sanayi talebine yönelik olup, sevk sayısı% 119,71 artışla 35.900'e ulaştı. Bu yıl 541.300 kişi kendi pahasına eğitim gördü ve yurtdışında okuyan toplam öğrenci sayısının% 88.97'sini oluşturdu.
2013 yılında Wuhan Üniversitesi'nde okuyan Liu Yuanhui, üst düzey bir ulusal inşaat üniversitesinin kamu yüksek lisans programına başarıyla başvurdu ve onkoloji tıbbı doktoru için çalışmak üzere Paris, Fransa'ya gitti. Liu Yuanhui, hükümetten fon aldığı için "kendini şanslı" hissediyor.
Yine 2013'te Shanxi'deki bir üniversiteden mezun olan Wang Yun, Londra, İngiltere'ye giden bir uçağa bindi. "İlk defa uçağa bindim. Yurtdışında eğitim alma fırsatım olacağını hiç düşünmemiştim. Bu bir rüya gibi hissettim." Wang Yun, masrafları kendisine ait olmak üzere yurtdışında eğitim görüyordu. "Ailemiz ilçe kasabasında küçük bir süpermarket açtı. Ailem yiyecek biriktiriyor. Tutumlu kullanımla tasarruf edilen para yurtdışındaki eğitimim için kullanılıyor. "
İngiltere'ye geldikten sonra Wang Yun, sınıftaki birçok Çinli öğrencinin çalışan aileler olduğunu keşfetti. "Bizim neslimiz gerçekten şanslı." Wang Yun dedi.
Yurtdışında okumak, Çinli insanlara dünyaya gitme kapısını açtı.Üst düzey yetenekleri geliştirmenin ve ulusal stratejiye hizmet etmenin önemli bir yoludur.Ayrıca Çin ile yabancı ülkeler arasındaki kültürel alışverişi derinleştirmek ve ülkenin yumuşak gücünü artırmak için önemli bir araçtır.
"40 yıllık muhteşem tarihsel reform ve açılma sürecine dönüp bakıldığında, eğitim bunda önemli bir rol oynadı." Eğitim Bakanı Chen Bao doğum gününden önce şunları yazdı: "Eğitim her yöne açılıyor ve eğitim Çin'in dünya sahnesinin merkezine yaklaşımının bir parçası haline geldi. Parlak kartvizit. "
İdeallerin ve hırsların ulusal kalkınmaya entegrasyonu
Yurtdışında eğitim almanın gelgiti dönüş dalgasıdır ve yurtdışında bilgi aramak ve okuduktan sonra ülkeye geri dönmek, yurtdışında okuyan daha fazla öğrencinin tercihi haline geldi. İstatistikler, son 40 yılda toplam 3,132 milyon denizaşırı öğrencinin Çin'e geri döndüğünü ve bunların% 73,9'u Çin Komünist Partisi'nin 18. Ulusal Kongresi'nden bu yana Yeni Çin'in kuruluşundan bu yana en büyük "geri dönüş dalgasını" oluşturduğunu gösteriyor.
Yurtdışından geri dönen çok sayıda seçkin öğrenci Çin'in bilim ve teknolojisi, eğitimi, ekonomisi, kültürü ve diğer alanlarında lider olmuş ve anavatanın gelişimine katkıda bulunmuştur.
1970'lerin sonlarında, Amerika Birleşik Devletleri'nde okurken, Liu Baicheng Amerikalı ortaokul öğrencileriyle bir sempozyum düzenledi.Amerikalı ortaokul öğrencileri Liu Baicheng'e sordu: "Birleşik Devletler hakkındaki izlenimleriniz nedir?"
Liu Baicheng, "Amerika Birleşik Devletleri'ne vardıktan sonra, çok sayıda ileri bilimsel ve teknolojik bilgi öğrendim." Diye yanıtladı.
Amerikalı ortaokul öğrencisi yine Amerika'da kalmak ister misiniz? Diye sordu.
Liu Baicheng, bu soruyu yanıtlamak için çocukken öğrendiği bir İngilizce şarkı söyledi: "Evim, Güzel Evim" ("Tatlı Ev").
Şarkı söylenir kesilmez izleyiciler alkışladı. Bu deneyimi hatırlatan Liu Baicheng, "Ülkenin beni yetiştirmesini, insanların benden beklentilerini ve anavatanı öğrendikten ve hizmet ettikten sonra Çin'e geri dönmeyi düşünmek konusunda kesin bir inancım var" dedi.
1981'de Liu Baicheng planlandığı gibi Çin'e döndü. Çin'e döndükten sonra, ekibe, dökümhane alaşımlarının fiziksel metalurjisinin sınır alanında bir dizi inovasyona öncülük etti ve çok ölçekli modelleme ve simülasyon teknolojisi ile geleneksel döküm endüstrisinin teknik seviyesini iyileştirmek için yeni bir araştırma alanı açtı ...
Öncü liderliği alır, yol mavidir ve ikincisi takip edilir. Ülkeye hizmet etmeyi öğrenmek, denizaşırı öğrencilerin nesillerinin yüce ideali ve özlemidir.
Aralık 1999'da Amerika Birleşik Devletleri'nde okuyan ve çalışan Robin Li, Amerika Birleşik Devletleri'ndeki evinde çantalarını topluyor ve bir iş kurmak için Çin'e dönmeye hazırlanıyordu. 2000 yılının başında Baidu resmi olarak Zhongguancun'da kuruldu. 5 Ağustos 2005'te Baidu, Amerika Birleşik Devletleri'nde Nasdaq'da listelendi. Bugün Baidu, dünyanın en büyük Çin arama motoru haline geldi.
"Amerika Birleşik Devletleri'nin Silikon Vadisi de dahil olmak üzere, yurtdışındaki birçok işe alım vesilesiyle, şu cümleyi defalarca söyledim: Sürekli değişen kullanıcı ihtiyaçlarıyla, dünyanın en iyi teknik yetenekleri için Çin, teknolojinin dünyayı değiştirmesi hayalini gerçekleştirmeleri için en iyi yer olacak '. İyi sahne. "Li Yanhong'un girişimcilik yolculuğunu gözden geçirme konusundaki sözleri zamanla kademeli olarak onaylandı.
Robin Linin Çine dönüşünden 3 yıl önce olan Yan Wangjia, doktora derecesini 1996 yılında Pennsylvania Üniversitesinden aldı ve ardından Venus Star Information Technology Co., Ltd.'yi kurmak için Çine döndü.
Yan Wangjia, girişimcilik alanının seçimi konusunda kendi düşüncesine sahipti: Çin'in İnternet'i hızla gelişmesine rağmen, aynı zamanda nispeten geciken ağ güvenlik teknolojisi sorunuyla da karşı karşıya. Ağ güvenliği teknolojisi uzun vadeli keşif ve birikim gerektirir ve bir anlamda ulusal kalkınmayla ilgili büyük bir olaydır.
Bir iş kurmak için Çin'e dönme kararıyla ilgili olarak Yan Wangjia, "Geri dönen pek çok kişi arasında ben sıradan bir üyeyim. Doğup büyüdüğüm topraklarda vatana hizmet etmek gerçek bir mutluluk. Anavatanın her geçen gün değiştiğini görmek gerçek bir mutluluk. Anavatan tarihinin değişimine kimse seyirci olmak istemiyor. Hepimizin yüreğinde bir kompleks var, yani girişimcilik yoluyla ülkeye hizmet etmek. "
Politikadan, ekonomiden eğitime, kültüre ve diğer alanlara, dünyanın kapısını açan Xu Guo, Huang Danian ve Kuantum fizikçisi Pan Jianwei gibi geri dönenler görülebilir ... Kişisel ideallerini ulusal kalkınmaya entegre ettiler.
Yurtdışında okuyan yeni nesil Çinli öğrenciler arasında, yurtdışında okuduktan sonra Çin'e dönmeyi seçenlerin sayısı da artıyor. Onlara göre, denizaşırı öğrenciler için eşi görülmemiş fırsatlar sağlayan şey Çin'in gelişmesidir.
Fransa'da okuyan Liu Yuanhui, karaciğer kanseri üzerine çalışıyor.Fransa'daki çalışmaları sırasında öğrendiği sonuçları ve becerileri anavatanına geri getirmeyi ve anavatan halkının sağlığına ve refahına katkıda bulunmayı umuyor; işe dönen Wang Yun, ülkenin geliştiğine inanıyor. Kişisel kariyer ile yakından ilgilidir. Çin'e döndükten sonra kendimi daha aidiyet, mutlu ve tatmin edici hissediyorum.
"Çin'de Eğitim" markası yavaş yavaş
Chen Baosheng, son 40 yılda, yurtdışında eğitimin eşzamanlı olarak genişlemesi ve Çin'e dönmesi, Çin'de eğitim ve derece eğitiminin eşzamanlı büyümesi ve eşzamanlı olarak "içeri girme" ve "dışarı çıkma" artışıyla eğitimin dış dünyaya açıldığını belirtti. Çin'de öğrenim gören öğrenci sayısı 1978'de 1.200'den 2017'de 480.000'in üzerine çıktı. Çin, Asya'da eğitim görmek için en büyük hedef ülke haline geldi.
Milli Eğitim Bakanlığı verilerine göre 2017 yılında 204 ülke ve bölgeden toplam 935 yabancı öğrenci, ülke genelindeki 935 yüksek öğrenim kurumunda eğitim görmekte olup, bunların yaklaşık 75.800'ü yüksek lisans ve doktora öğrencisi 2016'ya göre% 18,62 artmıştır.
Nijerya'dan Li Kesi, bu yıl Eylül ayında Capital Normal Üniversitesi'nin öğrencisi oldu. Ondan önce, Pekin'de yarım yıl Çince öğrenmişti. Ancak Çin kültürünün cazibesi Li Kesi'nin Çin'de "kalmasına ve kalmasına" izin verdi. "Çince öğrenmekle yetinmiyorum ama Çin kültürünü anlamak istiyorum. Ancak bu şekilde Çin'i anladığımı söyleyebilirim."
Li Kesi ayrıca dersten sonra Guqin sınıfına kaydoldu, "Sınırlı bir süre içinde derin Çin kültürü hakkında daha fazla şey öğrenmeyi umuyorum."
Çin hükümeti burslarının çekiciliği artmaya devam ediyor ve Çin'de eğitim için yüksek düzeyde ve kaliteli bir gelişime yol açıyor. 2017'yi örnek olarak alırsak, 180 ülkeden toplam 58.600 Çin hükümeti burslu öğrencisi Çin'de okudu ve toplamın% 11.97'sini oluşturdu. Bunların arasında, toplam burslu öğrenci sayısının% 88,02'sini oluşturan 51.600 lisans öğrencisi ve toplam burslu öğrenci sayısının% 69,57'sini oluşturan toplam 40.800 yüksek lisans ve doktora öğrencisi, 2016'ya göre% 20.06 artış göstermiştir.
Benin, Afrika'dan Musi, Çin hükümeti bursunu kazanmıştır ve 2018'de finans yönetimi alanında yüksek lisans yapan Tianjin Üniversitesi'nden mezun olmuştur. "Çin çok hızlı gelişiyor ve yüksek öğrenim seviyesi giderek yükseliyor. Çin'de okumak hayalimi gerçekleştirdi. Tianda Üniversitesi'nde edindiğim bilgi ve becerileri Çin-Afrika dostluğu ve memleket inşası için bir şeyler yapmak için kullanmayı umuyorum. "Musi dedi.
Çin'deki uluslararası öğrenciler için konu dağılımının daha makul olduğunu belirtmekte fayda var.Biber sanatlar okuyan öğrenci sayısı, toplam sayının% 48.45'ini oluşturarak hala birinci sırada; mühendislik, yönetim, bilim, sanat ve tarım alanlarında okuyan öğrenci sayısı, bir önceki yıla göre önemli ölçüde arttı Her ikisi de% 20'yi aşıyor. Ayrıca, 2017 yılında Çin'e gelen denizaşırı öğrenciler arasında, kendi kendini finanse eden öğrenciler 430.600'e ulaştı ve toplamın% 88.03'ünü oluşturdu.
Nankai Üniversitesi'nde işletme yönetimi alanında yüksek lisans yapan Rus bir kız olan Li Ya, mezun olduktan sonra Çin'de kalmayı umuyor.
Çin ile kaderinden bahseden Li Ya, bir arkadaşının açıklamasından açıkçası Çin çok ilginç, Çince çok ilginç dedi. Liseden mezun olduktan sonra, Çince öğrenme fikri doğdu ve Çince öğrenmek için Hebei Eyaletindeki Yanshan Üniversitesi'ne başvurdu. İki yıl sonra kurs sona erdi, ancak Li Ya Çin'i gittikçe daha çok sevdi, bu yüzden Yanshan Üniversitesi'nde kalmayı seçti ve uluslararası ticaret alanında lisans öğrencisi oldu.
Buna ek olarak, Çinin uluslararası etkisinin artmasıyla birlikte, giderek daha fazla insan Çin diline ve Çin kültürüne güçlü bir ilgi duymaya başladı. 2004 yılından bu yana Çin, Çince öğretmek ve Çin kültürünü yaymak amacıyla yurtdışında Çinli olmayan kültürün kurulmasını keşfetmeye başladı. Kar amaçlı eğitim kurumu-Konfüçyüs Enstitüsü.
Konfüçyüs Enstitüsü kurulduğundan bu yana geçen 14 yılda dilden başlayıp kültürü harmanlayarak dünyanın Çin'i anlamasında önemli bir pencere haline geldi. İstatistikler, şimdiye kadar 154 ülke ve bölgede 11 milyon yüz yüze öğrenci ile 548 Konfüçyüs Enstitüsü ve 1.193 Konfüçyüs Sınıfı ilk ve ortaokullarda kurulduğunu gösteriyor.
Amerika Birleşik Devletleri George Mason Üniversitesi Konfüçyüs Enstitüsü öğrencisi 66 yaşındaki Dai Danyi Konfüçyüs Enstitülerinden bahsetti: Konfüçyüs Enstitüsü Çin'i ve dünya insanlarını yakından bağlar ve dili ve insanlar arası iletişimi teşvik eder. Tüm insanlığın katkısı. "
Birleşik Krallık'taki Sheffield Üniversitesi'nin eski başkanı ve Konfüçyüs Enstitüsü Genel Merkez Konseyi direktörü Keith Bonnet, Konfüçyüs Enstitüsü'nü bir köprüye benzetti: "Konfüçyüs Enstitüsü'nün Çinli öğretmenleri ve çalışanları mükemmel sivil elçilerdir. Onlar aracılığıyla, dünyanın her yerindeki topluluklardaki insanlar hissediyorlar. Çin'de dostluk ve bağlılık. "
"Konfüçyüs Enstitüsü, Çin'in eğitim reformunun ve küreselleşmenin ve küreselleşmenin bir ürünüdür ve aynı zamanda Çin ile dünyadaki diğer ülkeler arasında başarılı bir eğitim alışverişi ve işbirliği modelidir." Eğitim Bakan Yardımcısı Tian Xuejun yorumunu yaptı. (Zhao Xiaoxia)
