Üniversiteye giriş sınavı denemelerinin çeşitli yerlerde yorumlanması: zamanın ruhunu vurgulamak ve sosyal hayatı analiz etmek
Kaynak: Xinhua Haber Ajansı
(Orijinal başlık: Özel! Xinhua Haber Ajansı'nın 2019 üniversite giriş sınavı kompozisyonu yorumu)
2019'daki ulusal kolej giriş sınavında, Eğitim Bakanlığı Sınav Merkezi tarafından 3 set birleşik teklif ve Pekin, Tianjin, Şangay, Jiangsu ve Zhejiang'da 5 set bağımsız teklif dahil olmak üzere 8 set test kağıdı bulunmaktadır.
Bu kompozisyon soruları için fikirler nelerdir? Anahtar test adayları hangi yeteneklerdir? Gelecekte orta okullarda Çin eğitimindeki eğilimler nelerdir? "Xinhua Bakış Açısı" muhabiri, yorumlama için bir dizi eğitim uzmanıyla röportaj yaptı.
Konu belirleme: vatanseverlik, mücadele ruhu, yaşam düşüncesi
Vatanseverlik, mücadele ruhu ve yaşam düşüncesi bu yılki üniversiteye giriş sınavı kompozisyon konusunun anahtar kelimeleri.
Eğitim Bakanlığı Sınav Merkezi'nden sorumlu ilgili kişi, 2019'un Çin Halk Cumhuriyeti'nin kuruluşunun 70. ve Dördüncü Mayıs Hareketi'nin 100. yıldönümünü kutladığını söyledi. Bu yılki üniversiteye giriş sınavı kompozisyon sorularının ruhu olarak ahlaki eğitim var, zamanın ana temalarına aktif olarak yanıt veriyor ve yeni çağın derin erdemlerini keşfediyor. Çağrışım.
7 Haziran'da, adaylar, Jiangxi Eyaleti, Shangrao Şehri, Yushan İlçesi, Yushan İlçesi, 1 Nolu Lise Sınav Merkezinde, sınav odasına girmek için masalardan oluşan "yüzer köprü" yi geçtiler. Xinhua Haber Ajansı
Tianjin cilt kompozisyonu, tema olarak "vatanseverliği" alır ve anavatanın parlak geleceğine, ülkeye ve millete karşı kişisel sorumluluğa ve insanlık tarihinin gelişimine adanmış bir yaşam görünümüne olan inancını ifade etmek için Fang Zhimin, Tao Xingzhi ve Huang Danian'dan üç materyal seçer. , Değerler.
Pekin kağıt kompozisyon testi sorusu "2019'un Rengi", adaylara kişisel gelişimlerini ulusal kalkınmanın tarihsel sürecine yerleştirmeleri için rehberlik eder ve zamanın sorumluluk duygusunu ve misyonunu harekete geçirir.
Pekin Cildi "Çin Medeniyetinin Direnişi" ve Şangay Cildi "Çin Tadı" Çin unsurlarını vurguluyor, adaylara Çin medeniyetinin "direncinin" ruhani özünü derinlemesine anlamalarına rehberlik ediyor, Çin kültürünü anlamalarını ve tanınmalarını derinleştiriyor ve kültürel güveni güçlendiriyor.
Adayları mücadelelerinde gençleri parlatmak için düşünmeye yönlendirmek bir başka önemli tema. Ulusal cildin ikinci cildinin deneme sorusu "Gençlik, ülkeyi ele geçirir, güçlendirir." Adayları tarihi deneyimlemeye ve katılımcı olarak geleceği düşünmeye yönlendirmek ve onları seleflerinin ruhunu korumaya ve zorlukların üstesinden gelmeye teşvik etmek için yazma görevinde beş kimlik belirlenmiştir.
7 Haziran günü Pekin Üniversitesine Bağlı Lise sınav merkezinde adaylar sabah sınavının ardından sınav odasından çıktı.
Ek olarak, bazı deneme soruları küçük şeylerden başlar ve etraflarındaki yaşamı anlamayı ve iç görmeyi vurgular. Ulusal Cilt III. Cildin deneme sorusu, öğretmenlere ve eğitime saygıyı savunan ve öğrencileri karakter pratiği yapmaya yönlendiren, Çin ulusunun emek sevgisine dayanan "emeği seviyorum, benimle başla" diyen "Resmin dışında öğretmenler ve öğrencilerin uzun duyguları var" dır. Adayların mükemmel kültürel genleri, adayları emeği sevmeye, saygı duymaya ve saygı duymaya yönlendirir.
Ayrıca, Zhejiang cildindeki "yazarın yazıları" ve Jiangsu cildindeki "şeylerin kendine has özellikleri vardır" açık bir bakış açısına sahiptir ve oldukça hümanist ve spekülatiftir.
7 Haziran'da ebeveynler Guizhou, Guiyang'daki Wuzhong Okulundaki test merkezinin dışında adayları bekliyorlardı.
Temel inceleme noktaları: Zamanın yankısı, sosyal kaygı, kapsamlı okuryazarlık
Milli Eğitim Bakanlığı Sınav Merkezinden sorumlu ilgili kişi, bu yılki üniversiteye giriş sınavı kompozisyon sorularının ruh olarak ahlaki eğitimi aldığını ve zamanın ana temalarına aktif olarak yanıt verdiğini; entelektüel eğitime dayalı olarak öğrencilerin gerçek hayatına ve bilişsel gerçekliğine yakın olduklarını, aynı zamanda beden, sanat ve iş eğitimine yardımcı olduğunu ve kaliteli eğitimi bilimsel olarak yansıttığını söyledi. Kapsamlı eğitim kavramı.
"Makaleler zaman için birleştirilir ve şeyler için şarkılar ve şiirler birleştirilir." Güney Çin Normal Üniversitesi'ne Bağlı Lise'de Çinli öğretmen olan Zeng Yiming, ulusal cilt I ve II sınav sorularının muhteşem bir bakış açısına sahip olduğunu ve yeni çağ temasıyla yankılandığını söyledi.Yazmada başarının anahtarı, adayların güncel olayları önemsemesi, zamanın nabzını doğru bir şekilde kavraması ve dünyanın aklına sahip olması. Geniş bir hırs ve düşünme vizyonu.
7 Haziran'da adaylar Guizhou, Guiyang'daki Wuzhong okul test merkezine girdiler.
Aynı zamanda, bazı deneme soruları öğrencilerin yaşam birikimini, duygusal keşiflerini ve düşünme yeteneğini test etmeye odaklanır. Güney Çin Normal Üniversitesi Liberal Sanatlar Okulu'nda profesör olan Teng Wei, ulusal kağıt sınavının "İşi sev, benimle başla" sorularını sorduğunu, birçok modern insanın emek konusundaki yanlış görüşlerini listelediğini söyledi ve bunların çoğu adayların kendi fikirleriyle tutarlı olabilir. Tutarsız bir problemle nasıl yüzleşilir, çelişkileri tam olarak nasıl netleştirir, yanlışlıkları ayırt eder ve doğru bilgiyi sunar, sadece öğrencilerin değerlerini test etmekle kalmaz, aynı zamanda onların yaşam hakkındaki gerçek düşüncelerini de ortaya çıkarır.
Guangdong Eğitim Akademisi Çin Bölümü müdürü ve bir kıdemli Çin öğretim araştırmacısı olan Wang Turong, toplumu derinlemesine gözlemlemenin, yaşamı düşünmenin ve kendinize iyi bakmanın, Çin öğretimi için yeni müfredat standardının önemli gereklilikleri olduğunu ve mevcut Çin eğitiminde de özellikle eksik olduğunu söyledi. Bu yılki kompozisyon soruları, öğrencileri ilgili ve aydınlatıcı olan yaşamı, toplumu ve bireyleri düşünmeye ve yargılamaya yönlendirir. Mükemmel bir lise öğrencisi, dikkat, yansıtma ve tahmin gibi kapsamlı niteliklere ve yeteneklere sahip olmalıdır.
Gelecek trendi: Çince nasıl öğretilir? Öğrenciler nasıl öğrenir?
Son yıllardaki sınav sorularını inceleyen bazı eğitim uzmanları ve birinci sınıf öğretmenler, gelecekteki üniversiteye giriş sınavı kompozisyonunun aşağıdaki yönlerde gelişeceğini söyledi:
Sosyal gerçekliğe yakın, kulaklarınızı pencerenin dışındaki şeylere kapatmak mümkün değildir. Wenchuan depreminden Çin'in yükselişine, kızların mikroblog raporlarından ünlülerin sahte reklamlarına, girişimcilik hikayelerinden "Kuşak ve Yol" girişimine, güncel olaylara odaklanmak önemli bir trend haline geldi ve bu tür konular, üst üste on yıldan fazla bir süredir üniversiteye giriş sınavı deneme konularında da yer aldı. içinde.
Shanxi, Taiyuan'daki Onikinci Ortaokulda bir Çince öğretmeni olan ve "Yeni Zamanın İnsanları" nın bir konuşmacısı olan Öğretmen Zhao Xu, son yıllarda, üniversiteye giriş sınavı kompozisyonu konusunun sosyal gerçekliğe daha fazla önem verdiğine ve sosyal sıcak noktalarla yüzleştiğine inanıyor. Adayların toplumdan soyutlanmaması, dünyayı tam olarak anlamaları ve olgun değerler inşa etmeleri için daha yüksek şartlar öne sürün.
7 Haziran'da adaylar Guizhou, Guiyang'daki Wuzhong okul test merkezine girmeye hazırlanıyorlardı.
-Kültürel mirası vurgulamak, sınava girme okuması daha da etkisiz olacaktır. Tsinghua Üniversitesi'nde profesör olan Xie Weihe, son yıllardaki önermelerdeki eğilimin, adayların kültürel başarılarının birikimine ve çökelmesine yapılan vurguyu yansıttığını söyledi, sadece bilgi depolama yeterli değil. Mükemmel sonuçlar elde etmek için klasikleri okumanız, tarihi hatırlamanız, çağı algılamanız ve yeni bilgileri izlemeniz gerekir. Ayrıca derinlemesine düşünme ve bağımsız yargı gerektirir. Soruları fırçalamak, hazineler üzerine bahis oynamak ve ezberlemek için bu yöntemler gittikçe daha etkisiz hale gelecektir.
Birden fazla ifadeyi teşvik edin ve "yüz makyajı kompozisyonu" hoş bir şey değildir. China Education Online'ın genel yayın yönetmeni Chen Zhiwen, toplumun sürekli gelişmesiyle birlikte, üniversiteye giriş sınavının bileşiminin giderek daha esnek hale geldiğini ve giderek daha az standartlaştırılmış metin bulunduğunu söyledi. Bu, öğrencilerin sadece konu ile ilgili bilgilere dikkat etmelerini değil, aynı zamanda konu seçimi, kavrayış ve yazma gibi görevleri sınırlı bir süre içinde tamamlamak ve kişiselleştirilmiş ifadeler sunmak için çeşitli alanlarda toplum anlayışlarını ve ilgili bilgileri güçlendirmelerini ve hayal güçlerini geliştirmelerini gerektirir.
Zeng Yiming, dil becerisinin, düşünme yeteneğinin, estetik yeteneğin ve kültürel mirasın dört temel özelliğinin, yeni müfredat standardının ve gelecekte Çin eğitiminin yönünün gereklilikleri olduğunu söyledi.
Dil inşası ve kullanımı açısından, ister sözlü ister yazılı dil olsun, öğrenciler daha çok eğitmeli, daha çok görmeli, daha çok dinlemeli, daha çok düşünmeli, daha çok yazmalıdır; düşünme açısından, gerçeğe, topluma ve tarihe daha fazla önem vermeli, mantıksal düşünme yeteneğini ve diyalektiği geliştirmelidir. Düşünme yeteneği, yenilikçi düşünme yeteneği ve tarihsel düşünme yeteneği; estetik açısından sağlıklı, yukarı doğru ve asil estetik ve estetik yeteneği geliştirmek; kültür açısından, ileri sosyalist kültüre, devrimci kültüre ve mükemmel geleneksel Çin kültürüne olan ilgiyi güçlendirmek gerekir. Uygulamada kalıtım ve anlayış.
