"Çift Birinci Sınıf" İnşaat Üniversitesi İlk 100 Listesi (2020) yayınlandı
Dün, Guangzhou Günlük Veri ve Sayısallaştırma Araştırma Enstitüsü (GDI Think Tank), yetenek yetiştirme endeksi, bilimsel araştırma endeksine dayalı olarak "En İyi 100 'Birinci Sınıf' İnşaat Üniversiteleri (2020) 'ni (bundan böyle" Çifte Birinci Sınıf "Üniversite Sıralaması" olarak anılacaktır) yayınladı. Sosyal hizmet endeksinin dört birinci seviye göstergesi ve kapsamlı itibar endeksi, "bir okul adı, bir okul adı, bir okul adı, bir okul adı, bir okul adı, bir okul adı, bir okul" uygulamak için kapsamlı bir indeks oluşturmak için kullanılır. Okulları yürütmek için iki yer ") değerlendirildi ve" En İyi 100 Yetenek Eğitimi "," En İyi 100 Bilimsel Araştırma "," En İyi 100 Sosyal Hizmet "ve" İlk 100 Kapsamlı İtibar "dahil olmak üzere dört alt liste başlattı. "Çift Birinci Sınıf" Üniversite Sıralaması, üniversitelerin yurtiçi ve yurtdışındaki sıralamalarında ayırt edici özelliklere sahip olan gelişim ölçeğinden ziyade, üniversitelerin çağrışımsal gelişimine odaklanır.
Uzun bir süredir, GDI düşünce kuruluşu, üniversite değerlendirme kapsamını sürekli olarak genişletmiş ve iyileştirmiştir ve ayırt edici değerlendirme sistemi sürekli olarak iyileştirilmiş ve olgunlaştırılmıştır. "'Çift Birinci Sınıf' Üniversite Sıralaması" nın yayınlanması, "Guangzhou Günlük Üniversite Sıralaması Serisi" nin olgun bir "3 + 1" değerlendirme modeli oluşturduğunu, yani üç kapsamlı liste ve bir tek kategori listesi oluşturduğunu belirtir: " "Çift Birinci Sınıf" İnşaat Üniversitesi İlk 100 Listesi "," Uygulamalı Üniversite Sıralaması "," Yüksek Meslek Yüksekokulu Sıralaması "ve" Üniversite Birinci Sınıf Ders Sıralaması ".
Metin, Tablo / Guangzhou Daily All-Media Reporter Xu Jing
Çin özelliklerine sahip bir üniversite değerlendirme sistemi oluşturun
Dünya çapında üniversitelerin ve birinci sınıf disiplinlerin ("çift sınıflı" inşaat olarak anılır) inşasının teşvik edilmesi, Parti Merkez Komitesi ve Devlet Konseyi tarafından alınan önemli bir stratejik karardır. 2020'de, özet değerlendirme için ilk inşaat döngüsüne girecektir.
"Çifte birinci sınıf" üniversite inşaatının etkinliğinin nasıl değerlendirileceği pek çok kişinin ilgisini çekmiştir. Danıştay tarafından yayınlanan Dünya Çapında Üniversitelerin ve Birinci Sınıf Disiplinlerin İnşasını Teşvik Etmek İçin Genel Plan, bir performans değerlendirme mekanizması oluşturmak ve geliştirmek ve üçüncü taraf değerlendirmelerini aktif olarak benimsemek; "İnşaat Konusunda Yol Gösterici Görüşler", "üçüncü tarafları inşaat sürecinin ve inşaat etkinliğinin izleme ve değerlendirmesini bağımsız olarak yürütmeye teşvik edin. Çin'in gerçekliğiyle uyumlu olan ve küresel yüksek öğretim yönetişimi için Çin bilgeliğini sağlayan üniversite değerlendirme standartlarını oluşturun." Çin'in planı, yüksek öğrenimli bir ülke inşa etme sorununun amaçlanan anlamı haline geldi.
Yurtiçi ve yurtdışındaki tanınmış üniversite değerlendirme sistemi, dünya yüksek öğreniminin gelişiminde önemli bir rol oynar. GDI Think Tank tarafından yayınlanan üniversite sıralaması dizisi, ölçek ve kalite, yatırım ve çıktı, bilimsel araştırma ve eğitim, doğa bilimleri ve beşeri bilimler ve sosyal bilimlere yapılan vurgu ve diğer yanlış anlamaları ortadan kaldırıyor ve yüksek öğrenimin yüksek kaliteli çağrışımsal gelişimini teşvik ediyor.
GDI Think Tank, yerel "Double First-Class" inşaat üniversitelerini kapsamlı bir şekilde değerlendirmek, "Double First-Class" inşaat üniversitelerinin inşaat verimliliğini bilimsel bir değerlendirme indeks sistemi ile ölçmek ve değerlendirme sonuçlarını sezgisel ve anlaşılması kolay bir şekilde sunmak için "Double First-Class" Üniversite Sıralamasını yayınladı. Çin karakterli bir üniversite değerlendirme sistemi kurmaya ve dünya üniversite değerlendirmesinin üçüncü kutbunu oluşturmaya çalışıyor.
Bağlantılı Geliştirme ile Lider "Birinci Sınıf Çifte" Değerlendirme
"Çift Birinci Sınıf" Üniversite Sıralaması, üniversite değerlendirmesinin dört uluslararası genel standardına bağlıdır: sonuç odaklılık ilkesi, danışma değerlendirme ilkesi, çoklu değerlendirme ilkesi ve uygulanabilirlik ilkesi.
Sonuç odaklı değerlendirme göstergelerinin mümkün olduğunca girdi göstergeleri yerine çıktıları seçmesi gerektiğini vurgular. Girdi endeksi sadece üniversitenin genel durumunu yansıtabilir ve çıktı endeksi üniversitenin prestij ve kalitesinin daha doğru bir değerlendirmesini sağlayabilir. Çoklu değerlendirme ilkesi, üniversitelerin performansını tek bir gösterge veya kanıta dayalı olarak değerlendirmeyi reddetmeyi ve birden çok etkili kanıtın kullanılmasını ifade eder.
"Çifte birinci sınıf" kolejlerin ve üniversitelerin inşası için standart, Çin özelliklerinin ve birinci sınıfın organik entegrasyonudur; bu, "çifte birinci sınıf" değerlendirmesinin yalnızca uluslararası olarak karşılaştırılabilir standartlara atıfta bulunmakla kalmayıp aynı zamanda Çin'deki fiili durumu, Çin özellikleriyle birlikte dikkate alması gerektiği anlamına gelir.
Çin Komünist Partisi 19. Ulusal Kongresi raporu, yüksek öğrenimin çağrışımsal gelişimini gerçekleştirmek için birinci sınıf üniversitelerin ve birinci sınıf disiplinlerin inşasının hızlandırılması gerektiğine işaret etti. "Double First-Class" üniversite sıralaması, "Double First-Class" değerlendirmesine öncülük eder, "beş uniqueyi" ortadan kaldırır (tez, yalnızca şapkalar, yalnızca mesleki unvanlar, yalnızca akademik yeterlilikler ve yalnızca ödüller), "önce SCI" yi ortadan kaldırır ve bilimi maksimize eder Üniversite değerlendirme batonu sorununu daha iyi çözmek için. Bir üniversitenin kalitesi temelde ölçeğinden kaynaklanmıyor, anahtar kendi özelliklerine sahip olmaktır.
"Çifte birinci sınıf" inşaat üniversitelerini değerlendirmek için dört birinci seviye gösterge
Üniversitelerin, eğitim uzmanlarının ve diğer tarafların görüşlerini dinleyerek ve özetleyerek ve veri toplama, kolay toplama ve güvenilirlik temelinde, "Çift Birinci Sınıf" Üniversite Sıralaması yetenek yetiştirme endeksi, bilimsel araştırma endeksi, sosyal hizmet endeksi ve kapsamlı Birinci düzey itibar endeksinin dört göstergesi.
Yetenek eğitimi endeksinin değerlendirme ilkesi, üniversiteye giriş sınavı puanları, adayların özlemi, mezun maaşları, işveren memnuniyeti, yetenek mükemmelliği ve ulusal öğretim başarı ödülleri gibi ikincil göstergeler aracılığıyla "çıktı odaklı, ek olarak girdi" dir. "Çifte birinci sınıf" üniversitelerin yetenek yetiştirme yeteneğini ve kalitesini değerlendirmek.
Bilimsel araştırma endeksi, üniversitelerin ve kolejlerin bilimsel araştırma başarılarına odaklanan, "genişlikle desteklenen bilgi üretiminin derinliği" değerlendirme ilkesine dayanmaktadır.Üniversitelerin disiplinlerinin temel düzeyinin değerlendirilmesine dayanarak, liberal sanatlar, bilim ve mühendislik üniversitelerinin bilimsel araştırma çıktı endeksi sınıflandırılır ve değerlendirilir. Üniversitelerde bilgi üretiminin derinliği ve genişliği.
Sosyal hizmet endeksi, bilim ve mühendislik ile beşeri bilimler ve sosyal bilimlere eşit önem verir, sınıflandırma değerlendirmesini güçlendirir ve üniversitelerin ekonomik ve sosyal kalkınmadaki öncü ve hizmet işlevlerini ölçer.
Kolejlerin ve üniversitelerin sosyal imajı, yüksek kaliteli öğrencileri özümseme becerisini etkiler Kapsamlı itibar indeksi, "çift birinci sınıf" inşaat kolejlerinin sosyal tanınmasını yansıtır.
