Tianyan öğrenci sınıflarını izliyor Bundan daha ciddi bir hakaret var mı?
Göksel göz sistemi olmadığı için öğrencilerin kazara uyuyarak kısa bir tur attığı ve öğretmenin de interneti açabildiği, insanlaştırılmış operasyon ve uyumaya izin verilmeyen sınıf disiplininin dezavantajlarının bu kadar açık bir şekilde ortaya çıkmadığı söyleniyorsa, göksel göz sisteminin varlığı belli bir şeyi yansıtıyordu. Bu öğrenci kodları gülünç ve pratik değildir.
Glacier Think Tank'ın katkılarıyla | Kang Qiaosheng
15 Mayıs'ta, Zhejiang Eyaleti, Hangzhou'daki bir lise sınıfındaki sınıfın saflığının görülmemiş boyutlara ulaştığına dair haberler çıktı. "Öğrenciler çok dikkatli dinlediler ve ertelemediler ya da etrafa bakmadılar."
Bu neden? İncelenecek önemli insanlar olduğu için mi? Öğretmen sınıf disiplini ve zaman puanlarının bağlantılı olduğunu söylediği için mi? Yoksa öğrencilerin kendilerinin öğrenmenin önemini fark ettikleri ve çok çalıştıkları için mi? Ancak asıl sebep bu değil. "Sadece okul kısa bir süre önce bir çift gökyüzü gözü gibi, öğrencilerin sınıf davranışlarını tek seferde yok edebilecek bir yapıtı tanıttı: Kim uyuduğu ve küçük bir koşu yaptığı sürece, hemen fark edilebilir."
Dış dünya tarafından bir eser olarak "cennetin gözü" olarak adlandırılan akıllı bir sınıf davranış yönetimi sistemi
Bu muhabiri tanıyorsam, 20 yaşından daha genç olsaydım, bu sınıfta bir öğrenci olursam, o zaman sorardım: Aslen çalışkan bir gençtim, kakule çağında, Çin'in yükselişi için çalışıyordum. Bunu beni denetleyen bir "gökyüzü gözü" olduğu için yaptığımı söylemek ister misiniz?
Sadece sor, dünyada bundan daha ciddi bir hakaret var mı? Lise tarihi bize defalarca 1840'taki Birinci Afyon Savaşı'ndan bu yana Çin halkının Çin'in kurtuluşu için başarılı olduğunu öğretti.Bu kahramanlar, savaşçılar ve şehitlerin cennet gibi bir gözü onlara bakıyor mu?
Dışsal nedenleri vurgulamak ve insanların iç inisiyatifini görmezden gelmek bu haberin ve bu "cennet gözünün" en büyük dezavantajıdır. Bu sınıfa Tianyan yerleştirilmeden önce öğrencilerin ciddiyetini açıklamak sadece zor değil, aynı zamanda neden hala sınıfta kestiren ve Tianyan kurulduktan sonra işe giren öğrencilerin olduğunu açıklamak da zor. Bu muhabire bahse girmeye cesaret ettiğim şey, ikincisinin kesinlikle ortaya çıkacağıdır. Ödevini akşam geç bitirmek ya da evde gecenin bir yarısı üst katta birisi tartışırsa, sınıftaki bir sonraki günün zihinsel durumunu etkileyecektir.
Bir gökyüzü gözü takmanın tüm bu harici parazit faktörlerini ortadan kaldırabileceğini düşünüyor musunuz? Size söylemek gerekirse, Kang Youwei'nin "Datong Kitabı" nda anlatılan Datong dünyası bile bunu yapamaz.
Dış dünya tarafından bir eser olarak "cennetin gözü" olarak adlandırılan akıllı bir sınıf davranış yönetimi sistemi
İster ilkokul, ister lise, hatta doktora öğrencileri olsun, öğrenme öz bilincine odaklanır. Bunun hakkında daha fazlasını söylememe gerek yok. Burada iki şey söylemek istiyorum.
İlk noktadan bahsedeyim: Gözetim altındaki öğrenciler ücretsiz mi? İkinci nokta, birinci noktanın analizine dayanmaktadır.
Serbest davranış ne tür bir davranıştır? Bu soru çok büyük, bu örnekle birleştirildiğinde sorduğum şey, bir öğrenci sınıfta nasıl özgürce davranabilir?
Son zamanlarda Şangay sosyal bilimler çemberi tarafından ünlü filozof Feng Qi'nin de aralarında bulunduğu 68 sosyal bilim ustası seçildi. Bay Feng Qi, bir kişinin ideal bir kişiliği tam olarak nasıl elde edebileceğini tartışarak "bilgelik teorisi" felsefi sistemini yarattı. Özgür bir ahlaki davranışın dört unsuru olması gerektiğine inanıyor:
İlk unsur, etik olması gerektiğidir.
İkinci unsur, rasyonel bilinç uygulama karakteri olan bir etik anlayışına sahip olmamız gerektiğidir.
Üçüncü unsur, bu etiğin gönüllü olarak uygulanması gerektiğidir ki bu, iradenin gönüllü karakteridir.
Dördüncü unsur, duyguların doğal karakteri olan bu etiğin doğal olarak uygulanması gerektiğidir.
Bu görüşler bana derin ilham verdi. Bu örneğe uygun, Ne tür sınıf davranışı ücretsizdir? Bunu dört açıdan da tartışabiliriz.
İlk olarak, açık sınıf normları olmalıdır. Belli ki zaten bu noktaya sahibiz.Örneğin, ders sırasında kestiremezsiniz ve mola veremezsiniz, bunların çoğu düz metin olarak yazılmıştır.
İkinci olarak, öğrenciler bu sınıf davranış kurallarını bilecek şekilde eğitilmelidir. Konfüçyüsçülük şöyle demiştir: "Öğretmezsen, buna istismar diyeceksin." Bu nedenle, önce öğrencileri eğitmeliyiz ve aniden bize sürpriz yapmamalıyız ki bu da insanların kafasını karıştırır. Bunu biz de yaptık. Her sınıf toplantısında, öğrenci kodu üzerinde tekrarlanan talimatlar ve beş beyan vardır.
Üçüncüsü, öğrencilerin irade özgürlüğüne saygı duyulmalıdır. Öğrenci davranış kurallarından, sınıf kurallarından ve iyi kalpli sınıf öğretmenlerinden hiçbir zaman yoksun olmadık, ama neden hala kısa bir dönemimiz var? Neden hala geç varışlar ve erken ayrılışlar var? Neden hala bir köpek yavrusu aşkı var? İnsanlar hâlâ özgür iradeye sahip oldukları için, onun özelliği özgürlüktür, yani bilerek taahhüt ettiği gibi davranacaktır. Dolayısıyla gökyüzünün gözleri takılsa bile öğrencilerin dışarıda son derece ciddi ve gönlünde binlerce kilometre dolaşması kaçınılmazdır.Ayrıca gençlik isyankar döneminde lise öğrencileri için bu durum giderek daha ciddi hale gelecektir. birçok.
Önce dördüncü konu hakkında konuşmayalım, bundan kaynaklanan ikinci ana noktayı tartışalım. Okuyucular, öğrencilerin özgür iradeye, hatta asi psikolojiye sahip olmaları nedeniyle eğitimin güçlendirilmesi gerektiğini sorabilir. Başka bir deyişle, bu düşünce çizgisi aklın bilinçli işlevini güçlendirmeye ve iradenin gönüllü işlevini alt etmeye çalışır Sözde gönüllülük gönüllü ve gönüllülük esasına dayanır.
Dış dünya tarafından bir eser olarak "cennetin gözü" olarak adlandırılan akıllı bir sınıf davranış yönetimi sistemi
Bu fikrin kötü olduğu söylenemez. Genel olarak ahlaki eğitim, dış düzenlemelerden iç yasalara kadar bir süreçtir. Dış gereksinimleri içselleştirmek ve kendi "ikinci doğanızı" veya iç alışkanlığınızı oluşturmaktır.
Eğitim yoluyla bu etkiye sahip olabilecek bazı davranış kuralları olduğunu kabul etmeliyiz. Ancak öncül, insan doğasını ihlal etmemesidir. İnsan doğası çok karmaşık bir konudur, ancak en azından bir şey söylenebilir: insan doğası duygusaldır. Bir davranış kuralları ve eğitim süreci insanların tiksintisini uyandırırsa, o zaman davranış kuralları veya uygulama sürecinin sorunları olmalı ve iyileştirilmesi gerekir.
Örneğin, Bay Feng Qi'nin alıntı yaptığı Konfüçyüsçü "üç yıllık yas" oldukça açıklayıcıdır.
Bir gün Konfüçyüs'ün bir öğrencisi beni öldürdü ve Konfüçyüs'e üç yıllık cenazenin çok uzun olup olmadığını sordu, kısaltılabilir mi? Konfüçyüs cevap verdi: Siz çocukken her zaman anne-babanızın onları tutmasını istediniz, artık anne babanız öldüğüne göre, üç yıldır cenazedesiniz, neden olmasın? Zamanı kısaltmak istiyorsun, rahat mısın? Rahat hissediyorsanız, kısaltın. Öldür beni ve söyle: Kendimi rahat hissediyorum! Sonra arkasını döndü. Konfüçyüs öfkeyle arkasından dişlerini gıcırdatarak neredeyse ona canavar diyordu. Bu arada, Jae me, çok aşina olduğumuz için eleştirmenlerin bizi artık eğitemeyeceğini söyleyen ünlü sözündeki qi ile aynıdır.
Liang Shuming'in açıklamasına göre sözde iç huzuru, duygunun doğallığıdır.
Ve tarih bize tanıdık geliyor. Üç yıllık yas uygulamada birçok sorun yaşadı. Çok az insan üç yıl ağzını tutabilir, çok az insan üç yıl içinde nüfus üretimi yapamaz, özellikle de ikinci bir çocuğun doğmasını teşvik eden böyle bir çağda. Lütfen "Alimler" i okuyun Evlada dindarlığıyla tanınan bilgin de cenazedeydi.Yemek sırasında tombul bir karides topu alıp ağzına tıktı.
Bu, üç yıllık yasın aslında sadece iyi bir dilek olduğunu gösteriyor. Zararsız ve zariftir ve en iyisini yapabilmek güzeldir, ancak yapıp yapamayacağınız önemli değildir. Sonuçta Konfüçyüsçülük hala "haksız dindarlığın üç sorunu vardır" diyor.
Benzer şekilde, sınıf disiplinine uymak, kestirmemek ve ara vermemek iyi bir dilek. Değilse, en iyisini yapabilir mi? Öğrencileri gökyüzünün gözlerinin yardımıyla yapmaya zorlamaya gerek yok. Aksi takdirde, sonuç muhtemelen öğrencilerin, ebeveynlerin ve okulların oturup neden sınıf disiplinine uymaları gerektiğini tartışmaları, yani öğrenci davranış kurallarının kendisini revize etmeleri gerektiğidir.
Çünkü orijinal gerçekçi olmayan normlar denetim ve hatta cezalandırma için kullanılıyorsa, kötülük kanundan farkı nedir? Göksel göz sistemi olmadığı için öğrencilerin kazara uyuyarak kısa bir tur attığı ve öğretmenin de interneti açabildiği, insanlaştırılmış operasyon ve uyumaya izin verilmeyen sınıf disiplininin dezavantajlarının bu kadar açık bir şekilde ortaya çıkmadığı söyleniyorsa, göksel göz sisteminin varlığı belli bir şeyi yansıtıyordu. Bu öğrenci kodları gülünç ve pratik değildir.
Dış dünya tarafından bir eser olarak "cennetin gözü" olarak adlandırılan akıllı bir sınıf davranış yönetimi sistemi
Öğrencilerin ve hatta biz okuyucuların duygularına zarar veren teknik sistemlere ve davranışsal norm sistemlerine hala ihtiyaç olup olmadığını tartışmaya değer.
Sonuçta, bir öğrencinin en büyük görevi öğrenmektir ve öğrenme etkisi iyidir.Kısa bir dönemde mi yoksa yedek kulübesinde mi oturduğunu umursuyor musunuz? Tianyan, öğrencilerin dış davranışlarını ve iç kalplerini denetleyebilir mi? Daha da önemlisi, öğrenciler için iyi bir öğrenme etkisi sağlamak mümkün müdür?
Tianyan, koleje giriş sınavı batonu altında, pratik olarak kabul oranını artırabilir mi?
imkansız. Cevabım bu.
