Çevrimiçi 6000 öğrenciyle "yüz yüze" salgınla mücadele etmek için Hubei'ye giden 3 kahraman
6 Nisan öğleden sonra, Minjiang Normal Koleji bilgi temelli bir öğretim platformunun yardımıyla üç anti-salgın tıp kahramanı davet etti: Fuzhou Şehrindeki ilk yardım doktorları grubu olan Zhu Shuaijun ve onuncu yardım hemşireleri Lei Bai ve Liu Ying, Fujian Eyaletindeki Hubei'ye. Sınıfa "gidin" ve okul öğretmenleri ve öğrencilerle çevrimiçi iletişim kurun.
Marksizm Okulu'ndan Öğretmen Yi Chenchen, öğretmenlerin ilham verici ve yol gösterici rolünü güçlendirmek için üç anti-salgın kahramanın kişisel deneyimlerini "altın ders kitabı" olarak kullanıyor ve anti-salgın kahramanlar ve öğrenciler arasında doğrudan bir iletişim köprüsü kurmaya odaklanarak öğrencilere akıllarında bir ders sunarak İdeolojik ve politik altın sınıf. Minjiang Öğretmen Koleji'nden yaklaşık 6000 öğrenci, bir buçuk saat süren sınıfa katılmak için çevrimiçi oldu.
Yeni taç pnömoni salgınının patlak vermesinden bu yana, anti-salgın süreçte taze örnekleri tam anlamıyla ortaya çıkarmak, ruhları dökmek ve insanları eğitmek, kahramanların başrolünü oynamak, öğrencilere kahraman öğrenmeleri için rehberlik etmek, ilerlemek için çabalamak ve "insanları geliştirmek" için ideolojik ve politik dersi tam anlamıyla oynatmak amacıyla anlaşılmaktadır. Sosyalist nitelikli halefler yetiştirmenin kilit rolü olan Minjiang Öğretmen Koleji Marksist Koleji "olaylara adapte olur, zamana göre ilerler ve duruma göre yenilenir", aktif olarak geleneksel öğretim modunu değiştirir. Sınıfta, "sosyal yardım" anti-salgın kahramanlar sınıfa girdi, yeni bir öğretim modeli "tanıttı", yenilikçi bir şekilde "sıcak" ideolojik ve politik bir altın sınıf yarattı; dersten sonra, uygulama etkinliklerini "düşünme" ve "olma" haline getirme "öğrenmeyi" öğreterek Eylem ", ideolojik ve politik öğretimin zihne ve kalbe girmesine izin verin," ahlakın inşasında "önemli bir rol oynayın ve öğrencilerin vatan duygularını gösterin.
Ek: sınıftaki bazı malzemeler
Resim Zhu Shuaijun'u (soldan 2. sıra), Lei Bai'yi (soldan 2. sıra), Liu Ying'i (soldan 3. sıra) göstermektedir.
01
"Sosyal Yardım": Anti-salgın kahramanlar sınıfa girer
Sıcak bir ideolojik ve politik sınıf oluşturun
Fujian Eyaletindeki Hubei'ye yardım eden ilk tıbbi ekibin üyesi olan Dr. Zhu Shuaijun, bu yıl 27 Ocak'tan 24 Mart'a kadar salgına karşı 58 günlük sıkı bir çalışma geçirdi. Salgının en tehlikeli döneminde, sırasıyla Wuhan Merkez Hastanesi ve Wuhan Jinyintan Hastanesine destek verdiler.
O gün hala tecrit noktasında olan Dr. Zhu, öğrencilerle etkileşim kurmak için internete girdi. "Salgın en tehlikeli iken neden Wuhan'ı desteklemeyi seçtiniz?" Diye sordu: "Ben eski bir parti üyesiyim ve bir parti üyesi doktor olarak görevim hastaların bana en çok ihtiyaç duyduğu yerlere gitmek. Bu nedir? Zaman unutulamaz ".
"Salgın" ile mücadelede hayatını kaybeden tıp meslektaşları hakkında konuşurken Dr. Zhu'nun gözleri yaşlandı ve birkaç kez boğuldu ve şöyle dedi: "Öğrenciler, bizim için çok çalıştılar, kan döktüler, gözyaşı döktüler, ter döktüler, Ama hayatlarını devam ettirememem üzücü ve onları ne zaman düşünsem geri çekilemiyorum. Sınıf arkadaşları, bu Ching Ming Festivali, onlar gerçek kahramanlar ve onlar bizim düşüncemize layık 'akrabalar'. "
Çevrimiçi öğrencilerin hepsi çok etkilendi, birçok öğrenci hareket etmenin gözyaşlarını bıraktı. Pek çok öğrenci kahramanlara saygılarını ve minnettarlıklarını ve yaşam seçimleriyle ilgili hislerini dile getirdi.
"Salgınla mücadelede bu zaferin sebebi nedir?" Diye sorulduğunda Dr. Zhu, Wuhan'daki kişisel deneyiminden şöyle dedi: "Bir partinin zorluklarını ve Wuhan'daki tüm partilerin desteğini derinden hissediyorum. Ülkenin güçlü olduğunu derinden hissediyorum. Hareket kabiliyeti, uyum, 1,4 milyar insan bu kadar kısa sürede virüsü öldürmek için evde birlikte kaldı.Ayrıca hayatın her alanında sayısız öncü ve gerileme, büyük mücadele güçleri, güçlü adanmışlıkları ve bağlılıkları var. "Salgına" karşı zaferimizi destekleyelim. Öyle gurur duyuyorum ki bu hayatta pişmanlık duymadan Çin'e gireceğim ve bundan sonraki hayatta da Çinli olacağım! Partiye ve halka teşekkür ediyorum. Son olarak öğrencileri yüreklerindeki insanlara ve insanlara sadık olmaya teşvik etti. Özveri.
Hemşire Lei Bai, Fujian Eyaletinde Hubei'ye yardım eden onuncu hemşire grubudur. Bu yıl 18 Şubat'tan 23 Mart'a kadar Hubei Yichang Üçüncü Halk Hastanesinin Bulaşıcı Hastalıkları Bölümü'nü destekledim.Salgına karşı 35 gün süren çetin mücadelenin ardından, çoğunlukla hemşirelik işleriyle uğraştım.
İnternette Hemşire Leinin kısa saçını gören öğrenciler ona saçlarını kaybetme konusunda ne hissettiğini sordu. "O zaman pek düşünmedim. Sadece hasta ve kendim için daha güvenli olmayı düşündüm. Güzelliği umursamıyorum. Önce gidip insanları kurtaralım."
Ebeveynlerinin Hubei'ye yardımına yönelik tavrından bahsederken, açık bir şekilde şunları söyledi: "Ailem pes etmekte isteksiz olmalı. O zaman ebeveynler tehlikeli ortam için endişeleniyor. Ama Wuchang'a gitmeye çok kararlıydım ve sonra ailem çok destekledi. Babam geri verdi. Ailemden bir mektup yazdım ve gözlerim yaşlarla doldu. Anlayışları ve destekleri için aileme çok minnettarım. "
Hemşire Lei işyerinde hastalar tarafından "Doraemon" olarak selamlanıyor, her zaman hastaların ne düşündüğünü düşünüyor, hastaları tüm kalbiyle seviyor, hastaları mutlu etmek için kötü uyku gördüklerinde hastalara uyku poşetleri buluyor. , Hastaları havalı bir şekilde hastaneden çıkardı, öğrencilere "işini seven ve çok çalışan" mükemmel bir sağlık personeli imajını gösterdi.
Hemşire Leibai hastaya bir uyku poşeti gönderdi
1990'larda doğan Hemşire Liu Ying, Fujian Eyaletinde Hubei'ye yardım eden onuncu tıp çalışanı grubudur ve salgınla savaşmak için bir metafor olarak sıcak kalpli özel geziyi kullanır.
Dedi ki: "Bu salgının zaferi, sessizce ödeyen tüm gerilemelere ait olmalıdır. Yichang'dayken her gün dokundum. İşten ne zaman çıkarsak çıkalım, bizi bekleyen bir gönüllüler ekibi var. Otelde her zaman sıcak yemekler ve yemekler var, duyduğum her yerde bize "teşekkür ederim" dediklerini duydum. Sanırım gerçekten teşekkür etmeliyiz, onlar arkada lojistik yapmasaydı, bizi ön saflarda bırakamazdık. Kavga".
Öğrencinin yaşam yolu seçimi konusundaki şüpheleriyle ilgili olarak samimi bir şekilde şunları paylaştı: "90'larda doğduk, ona bakabilecek bir nesiliz. Tıpkı internette" Hemşire üniformasını çıkar. Ben ebeveynlerimin çocuğuyum. Hemşire üniformasını giy. Bu bir asker. Öğrencileri "zaman ayırmaya değer, daha çok çalışmalı ve güçlü olmaya" teşvik etti. Anavatana ve halka savaş çıkarsa geri çağrılacağını ve savaşın kazanılacağını ispat etmek gerekir! "
Marksizm Okulu'nun mevcut "Trinity" bilgi öğretim platformuna güvenerek. Sınıf öğretmeni Yi Chenchen, öğrencilerin keşif coşkusunu harekete geçirerek sınıftan önce üç anti-salgın kahramanın anti-salgın deneyimini duyurdu. Aynı zamanda öğrencilerin endişelerinden yola çıkarak, sınıfta interaktif tartışma oturumunu üstlenmek için öğrencilerin bilgi temelli öğretim platformu aracılığıyla sormak istedikleri en önemli 8 soruyu topladı; sınıfta salgın kahramanla savaşmak için anti-salgın kahraman deneyimini "altın ders kitabı" olarak kullandı. Ana organ olarak öğrencilerle. "Salgın karşıtı kahraman yüz yüze" etkileşimli iletişim bağlantısını kurun ve öğrenciler, kahramanın kahramanla doğrudan iletişim içindeki olağanüstü karakterinden dolaylı olarak etkilenir. Değişim sırasında birçok öğrenci duygu gözyaşları bıraktı. Dersten sonra, öğrencilere "öğrenmeye, düşünmeye ve harekete geçmeye" rehberlik etmek için Marksizm Okulu'nun öğretim uygulama faaliyetleri, sekiz ideolojik ve politik okuma kulübü ve diğer öğrenme kaynakları ile birlikte sıcaktan yararlandı. Çevrimiçi tema tartışmasında, "Üç kahramanın paylaşımını dinledikten sonra, gelecekteki yaşam yolunuz hakkında ne düşünüyorsunuz?" Öğrenciler "Hesap Verebilirlik, Sorumluluk, Misyon, İnsanlar, Ülkeyi Sevin!" Hakkında daha fazla konuştular. Salgın karşıtı kahramanları sınıfa davet etmenin canlı yolu ile kahramanın vatanseverlik, adanmışlık, adanmışlık, kardeşlik ve fedakarlık ruhu somutlaştırıldı. Ayrıca öğrencilerin yaşam yolu seçimlerine ilham vermek için ideal yükseklik, düşünce derinliği ve duygusal sıcaklık ile ideolojik ve politik bir ders aldım ve insanları eğitmenin etkisi dikkat çekiciydi.
Öğrenci konuşmalarından alıntılar
(Bir)
İşleri çok tehlikeli ve çok zordur.Dağlarda kaplanlar olduğunu bilirler ve onlara yaslanırlar ve en güzel retrogradlardır. Bizi koruyorlar. Gelecek özlemim için, insanlara hizmet etmek ve topluma kendi gücümü katmak olan net bir seçeneğim var.
(iki)
Bir öğrenci duygularını ifade etmek için bir şiir gönderdi ve geriye dönük anti-salgın kahramana bir şiir yazdı:
"Baharı Bekliyor, Kralı Bekliyor"
Şiir şöyle yazdı:
Bu bahar öncekinden çok farklı
Herkes bunu her zamankinden daha fazla dört gözle bekliyor
O kadar değil baharı dört gözle bekliyoruz
Aksine, güvenli bir şekilde geri dönmenizi bekliyoruz
Güvenle dönüyorsun
Bu bahar pastaya krema yapıyorum
Öğretmenler, kelimelerin sıklığını tespit etmek için "Kelime Bulutu" işlevini kullanır
02
"Giriş": yeni bir öğretim şekli
Öğrencileri "öğrenmeyi" "eyleme" dönüştürmeleri için yönlendirin
Marksizm Okulu, "öğrenci gelişimi odaklı" yaklaşımına bağlıdır, "eşitlik şefi" olarak öğretmenlerin rolünü tam anlamıyla oynar ve hem öğretme hem de öğrenmenin coşkusunu tam olarak harekete geçirir. Öğretme uygulamasıyla "Hadi Wuhan, dördünü oynuyoruz" etkinliği ve Sekiz Okuma Kulübü'nden orijinal denemeler, öğrencileri "öğrenmeyi" "eyleme" ve "düşünmeye" dönüştürmeye yönlendiriyor.
"Hadi Wuhan, biz dörtlü üzerinde hareket ediyoruz" etkinliği, öğrencilerin evlerinde ve ülkelerindeki sorumluluklarını gösteriyor. Öğrencileri zamana ayak uydurmak, kaderi anavatanla paylaşmak ve öğrencilerin vatan duygularını geliştirmek için yetiştirmek. Marksizm Okulu, organizasyon ve yönetim yöntemlerini yeniledi ve "Hadi Wuhan, hareket halindeyiz, dördü bir" pratik öğretim faaliyetlerini gerçekleştirdi. Çevrimiçi öğretimi ve kurs ön ısıtmasını tamamen entegre edin ve okul kaynaklarını sosyal güçlerle birleştirin. Salgın sırasında, tüm öğrencilerden pratik eylemlerle "bir klasiği okumaları, bir sevgiyi aktarmaları, bir video kaydetmeleri ve bir ağ etkinliğine katılmaları" istenir. Salgınla savaşmaya yardım edin.
Aktivitenin başlamasından bu yana okul olumlu tepkiler aldı ve öğrenciler olumlu tepkiler aldı Üç öğrenci salgının önlenmesi ve kontrolüne kendi başlarına katıldı ve Minjiang Öğretmen Koleji öğrencilerinin sorumluluğunu sergiledi. Öğrenciler, orijinal resimler, posterler, kaligrafiler, mektuplar, okumalar ve lehçe tezahürat videoları aracılığıyla onlarca seçkin öğrenci çalışmasını sergiledi ve öncü bir rol oynamak için bunları okulun resmi web sitesinin "Bölüm Haberleri" bölümünde sergiledi.
Minjiang Teachers College Level 18 Art Education Class 2 Huang Feiyu Tahta Boyama
(Eğitmen: Lin Yating)
Minjiang Teachers College Level 18 Art Education Class 1, Xie Yuxin tarafından
(Eğitmen: Lin Yating)
"Edebiyat" sergisi sonucunda öğrenme ve düşünmenin, ideolojik ve politik okumanın ve "düşünmenin" toplumsallaşmasının birleşimi. Marksizm Okulu'nun şu anda ileri teorileri öğrenmek için günlük faaliyetler yürüten sekiz ideolojik ve politik okuma kulübü var. Salgın sırasında öğrenciler, öğrenme deneyimlerini yazıya dönüştürmek ve araştırma sonuçları oluşturmak için orijinal makale isteme biçimini kullandılar.
19 okul öncesi eğitim Qiu Qingxia
(Eğitmen: Yi Chenchen)
Salgın sırasında, Minjiang Teachers College, anti-salgın kahramanların canlı vakalarını yaratıcı bir şekilde araştırdı, ruhları belirledi, insanları eğitti ve model liderlerin rolüne liderlik etti, öğrencileri kahramanlara saygı duymaya, kahramanları öğrenmeye ve ilerlemek için çabalamaya yönlendirdi. Geleneksel öğretim modunu değiştirin, anti-salgın kahramanların dokunaklı eylemlerine "ulaşın" ve öğrencilerin kimyasını eyleme ve düşünceye "tanıtın". Anti-salgın kahramanların dokunaklı deneyimini "altın öğretim materyali" olarak alarak kahramanları sınıfa davet edin ve etkileşimli bir "kahraman yüz yüze" oturumu düzenleyin. Lezzet, et ve kan, ideal boy ve dokunma sıcaklığı ile dolu bir dizi ideolojik ve politik kurs oluşturdu ve eğitim etkisi dikkat çekici.
(Kapsamlı: Minjiang Öğretmen Koleji)
