Üniversiteye gidip gitmemek arasındaki boşluk, bu hayatımızı böyle etkiliyor
Kaynak: Parentsup
Tsinghua Üniversitesi'nden Profesör Li Hongbin'in yaptığı bir konuşma vardı.
Makale, Çin üniversitelerinin geri dönüş oranından bahsetti ve Çin'deki gerçek eğitim geri dönüş oranının fazla tahmin edildiğine işaret etti. Bu nedenle, insanların tüm eğitimden sonra elde ettikleri ekonomik getirilerin ve mesleki statünün yalnızca üçte biri gerçekten okul içindeki ve dışındaki eğitimden ve üçte ikisi aile geçmişinden ve doğuştan gelen yeteneklerden geliyor.
Bu nedenle Profesör Li Hongbin, öğrencilerin doğuştan gelen yetenekleri ve aile geçmişi faktörleri hariç tutulduktan sonra, Çin üniversite eğitiminin ortalama geri dönüş oranının% 10 iken, lise eğitiminin geri dönüş oranının neredeyse sıfır olduğunu söyledi.
Bu sonucu görünce bazı insanlar şaşırabilir. Üniversiteye gitmenin bazı insanlara statü yükseltme ve sosyal adaleti sağlamanın etkili yollarından biri olduğu söyleniyor, ancak üniversitenin geri dönüş oranı bile aile geçmişine bağlıysa, o zaman zayıf geçmişe sahip çocukların gerçekten başka seçeneği yok mu?
Endişelenmeyin, makalemizi okumayı bitirdiğinizde, aile geçmişine ek olarak, üniversiteye dönüş oranını etkileyen bazı faktörler olduğunu da bileceksiniz. Arka plan güçlü değilse, sıkı çalışmanın başka yolları da vardır.
Dahası, aile geçmişinin üniversiteye dönüş oranı üzerindeki etkisi biraz sinir bozucu olsa bile, okumanın yararsızlığını savunmak çok aptalca olur.
Çünkü birçok insanın deneyimi ve bilimsel araştırmalar, üniversiteye gitmemenin insanlara çok daha az para kazandıracağını, çok fazla kaynak elde etmesini ve birinin bir yeteneği, insanüstü yeteneği veya Bill Gai'si yoksa hayatlarında çok sayıda insanı tanımasını sağlayacağını kanıtladı. Zuckerberg ve Zuckerberg'in aklı ve ailesi.
Pek saçma değil, üniversitenin geri dönüş oranını ve onu etkileyen faktörlerini, ayrıca üniversite ile üniversite dışı arasındaki gelir ve kariyer beklentilerindeki farkı anlamanıza izin verin.
1. Eğitimden getiri oranını anlamak
1 , Eğitime dönüş oranı nedir?
Hiç şüphe yok ki eğitim uzun vadeli, yüksek değerli bir yatırımdır. Yatırım getiri beklemelidir, yani sözde " Eğitim dönüşleri "(Eğitim yatırımının geri dönüşü), bir kişinin bir yıllık eğitimden sonra ne kadar geri kazanabileceğidir.
Bu getiri ekonomik gelir olabilir Açık dönüş Bilgi düzeyinin ve bilişsel yeteneğin gelişmesiyle de ortaya çıkabilir. Manevi tatmin Ve sosyal statünün tanıtımı, ağ kaynaklarının artması vb. Gizli faydalar . Okula gittiğinizde gelecekteki hayat arkadaşınızı da dahil ederseniz, bu dönüş aynı zamanda "evlilik dönüşü" ve gelecek nesil için genlerin iyileştirilmesi için "gen dönüşü" nü de içerebilir.
Bu açık ve örtük faydalar, bir kişi üniversiteden mezun olup işyerine girdikten sonra yansıtıldığı için, "eğitime dönüş" tartışılırken "üniversiteye dönüş" üzerine odaklanacağız.
Kaynaklar, bağlantılar ve sosyal statü promosyonu gibi gizli faydaların ölçülmesi ve karşılaştırılması zordur ve para geliri en sezgisel ölçüm standardıdır. Bu nedenle, finansal getiriler, öğrencilerin ve ebeveynlerin karar verirken dikkate aldıkları birincil faktördür. Aynı zamanda, ekonomistler gelir düzeyine göre "üniversite getiri oranını" da ölçecekler.
2. Ortalama üniversite geri dönüş oranı nedir?
Yıllar içinde, birçok çalışma, Çin'in kentsel alanlarında eğitime dönüş oranının çoğunlukla% 6-10 olduğunu, yani bir yıllık daha eğitimin geliri% 6-10 artıracağı, kırsal alanlarda ise eğitime dönüş oranının% 4 civarında olduğunu hesaplamıştır. Bu, liseden sonra en az dört yıl boyunca başka bir üniversite olup olmaması, iki akademik yeterlilik arasında büyük bir gelir farkına neden olacağı anlamına gelir.
Amerika Birleşik Devletleri Merkez Bankası'ndaki iktisatçılar, üniversiteden mezun olduktan sonra 65 yaşında emekli olana kadar insanların üniversite eğitiminin maliyetini gelirleriyle hesapladılar. Bir lisans derecesi için ortalama getiri oranının, ortalama banka tasarruf oranından daha yüksek olan% 14-15 olduğunu buldular. % 6 iki katından fazla.
Yatırım tecrübesi olan herkesin bunun ne düzeyde bir getiri olduğunu bileceğine inanıyorum.
3. Üniversite geri dönüş oranını etkileyen faktörler nelerdir?
Bunu gördüğünüzde şunu düşünebilirsiniz: Üniversiteden dönüş oranı kötü görünmüyor, ama neden bazı insanlar o zamandan beri üniversiteye gitti ve bazıları diplomayla bile sadece bodrum katında yaşıyor?
Araştırmacılar, ortalama üniversite geri dönüş oranı yüksek olsa bile, herkesin aynı getiri oranına sahip olduğu anlamına gelmediğini de keşfettiler. Bazı insanlar% 51-91 oranında geri dönüş alabilir ki bu, üniversitede bir statü sıçraması olarak söylenebilir; Bazı insanlar -% 32 olumsuz getiri elde ederken ve yaşam kalitesi lise mezuniyeti kadar iyi değildir.
Neden bu kadar büyük bir fark var?
Her bir kişinin eğitimi için geri dönüş oranını hangi faktörlerin etkilediğine bağlıdır.
(1) Kişisel yetenek
Çin'de, kolejlerin ve üniversitelerin genişlemesinin neden olduğu genel üniversite öğretim kalitesindeki düşüş, yaygın olarak eleştirilmektedir.Öğrencilerin sorunlu sularda balık avlayarak yeteneklerden yoksun olmaları ve diploma almaları alışılmadık bir durum değildir. Bu, mezun olduktan sonra daha fazla üniversite öğrencisinin işsiz kalmasına ve doğrudan üniversite yurdundan salyangoz yatağına taşınmasına neden oldu.
Dört yıl onbinlerce dolar harç ve yaşam masrafları harcadılar, sonunda ne aldılar?
"Mesleki beceriler" üzerine otoriter bir çalışmada, akademisyenler, bir kişinin kariyerinde başarılı olup olamayacağını belirleyen beş yetenek olduğunu buldular. Bu beş yetenek, "duygusal istikrar, dışa dönük kişilik, denemeye istekli olma, başkalarına karşı arkadaşça olma ve bir şeyler yapmaktan sorumlu olma" dır. Duygusal olarak kararlı, dışa dönük ve sorumlu Bunlar en önemli üç maddedir.
Bazı insanlar prestijli okullarda dört yıl, hatta 2-3 yıl yüksek lisans eğitimi almış, bu hayati yetenekleri öğrenmemiş olabilirler, bu nedenle işyerinde sık sık hüsrana uğrarlar ve maaşlarını yükseltemezler. "bir duygu. Bazı insanlar sadece üçüncü sınıf üniversiteleri okuyorlar, hatta bir üniversite diplomasına bile sahip değiller, ancak olağanüstü yetenekleri nedeniyle gitgide daha da ileriye gittiler ve "işe yaramaz teori okuyarak" geniş çapta saygı duyulan efsanevi bir model haline geldiler.
Boşluk akademik niteliklerde değil, mesleki beceride yatmaktadır. Bu yetenekler aslında yetenek sınırlarınızı tam olarak genişletmek için zamanınızı ve okul kaynaklarınızı nasıl kullandığınıza bağlıdır.
Üstün akademik nitelikler ve üstün yeteneklerle kapsamlı ve yenilmez olmak mümkündür; akademik nitelikler ve ortalama yeteneklerle kişi ancak kaderi kabul edebilir.
Bu nedenle, iyi bir üniversiteye veya birinci sınıf bir anadal programına girmediyseniz, yüksek akademik niteliklere sahip olmadığınızın pişmanlığını yukarıdaki konularda hedefli eğitimle telafi etmek için kendinize yardımcı olabilirsiniz.
(2) Okul kalitesi
Genel olarak, prestijli okullardan gelen öğrencilerin getiri oranı, sıradan üniversitelerden daha yüksektir.
Profesör Li Hongbin, prestijli üniversitelerden ve 211 üniversiteden mezun olmanın getirisinin sıradan üniversitelere göre% 28 daha yüksek olduğunu, 985 üniversitenin geri dönüş oranının 211 üniversitenin iki katı olduğunu hesapladı.Bu nedenle Çin'de iyi bir üniversite okumak ödüllendiriyor, bu yüzden herkes Kafanı iyi bir üniversiteye sıkıştırmak için sebepler var.
Hiç şüphe yok ki, prestijli okullar sadece yüksek öğretim kalitesine, iyi donanım koşullarına ve yüksek sosyal itibara sahip olmakla kalmayıp, aynı zamanda çok çeşitli mezun kaynaklarına da sahipler.Ayrıca öğrencilere manevi alan, ağ genişliği ve sosyal yumuşak kaynaklar açısından çok fazla destek verecek ve onlara yardımcı olacaklar. Daha fazla fırsat yakalayın ve gelecekteki kariyerinizde ilerleyin.
(3) Seçilmiş ana dal
Genel olarak, Mühendislik, bilgisayar ve matematik Liberal sanat dallarından daha yüksek getiri oranına sahip olacak.
Amerika Birleşik Devletleri'nde, aynı prestijli okulda bile, bilgisayar, mühendislik ve matematik bölümleri işletme bölümlerinden daha yüksek ve işletme bölümleri beşeri bilimler ve sosyal bilimler bölümlerinden daha yüksektir.
Aşağıdaki şekilden de görülebileceği gibi, Stanford Üniversitesi, Columbia Üniversitesi, California Üniversitesi, Berkeley, MIT ve Harvard Üniversitesi, yüksek getiri oranlarına sahip bilgisayar bilimi ve teknolojisi ana dallar ve aynı zamanda prestijli üniversiteler, Stanford ekonomi bölümlerindeki ana dallardır. Bir ana dalın ekonomik getiri oranı, bir bilgisayar bilimi dalından biraz daha düşüktür.
Çocuk liberal sanat dallarıyla gerçekten ilgileniyorsa, prestijli okullarda liberal sanatlar ana dallarının geri dönüş oranı, sıradan üniversitelerden daha yüksek olmalıdır.
Başka bir araştırma, lisans ana dalları arasında matematik ve bilgisayarın üniversiteye geri dönüş oranının% 18 gibi yüksek olduğunu ve bu da ortalama% 10 seviyesinden daha yüksek olduğunu gösterdi. Sırada işletme (% 17), sosyal bilimler (% 15) ve diğer liberal sanat dalları (% 12) var. Ayrıca, eğitim ana dalının% 9 ile en düşük getiri oranı vardır.
Çin'de, çeşitli ana dalların getiri oranlarının sıralaması temelde benzerdir.
Eğitim danışmanlığı ajansı Maxus'un 2016 yılındaki verilerine göre, Çin üniversitelerinde ilk on lisans ana dalının mezuniyetten altı ay sonra aylık geliri şu şekilde, bilim ve mühendisliği göstermeye devam ediyor > İş > Liberal sanatlardaki eğilimler:
Çin'in ilk on lisans anadalının mezuniyetten üç yıl sonra aylık geliri aşağıdaki gibidir:
"Fen ve mühendislik kolejlerinin daha yüksek getiri oranına sahip oldukları" gerçeğine ek olarak, liberal sanatlar mezunlarına kıyasla, bilim ve mühendislik mezunlarının profesyonel meslektaşları bulması daha kolaydır.
Amerika Birleşik Devletleri'ndeki Pew Araştırma Enstitüsü, farklı ana dalların üniversite mezunları arasında bir anket yaptı. Bunların arasında, fen ve mühendislik öğrencilerinin% 60'ı üniversitenin ana dallarına karşılık gelen işler bulduklarını söyledi; liberal sanat öğrencilerinin sadece% 43'ü mesleki ve profesyonel eşdeğerlere sahipti .
Çin'de, 2015 yılında üniversite mezunları arasında en yüksek iş-profesyonel ilgisi tıp (% 95), ardından mühendislik ve eğitim (her ikisi de% 71).
Memnuniyet seviyesi yüksek olmadığı için, insanlar genellikle istifa edip kariyer değiştirirken, edebiyat ve tarımda altı ay içinde ciro oranı tüm ana dallar içinde en yüksek (% 31) ve tıpta altı ay içinde devir oranı sadece% 12'dir. Yine de bilim ve mühendislik konularının profesyonel meslektaşları bulmanın en kolay olduğunu, kendi işlerinden daha memnun olduklarını ve kısa bir süre içinde kariyerleri değiştirmeye karar verme olasılıklarının daha düşük olduğunu gösteriyor.
Mezun olduktan sonra meslek ile ana dal arasında büyük bir fark varsa, bu, işte yeniden öğrenilmesi gereken çok fazla bilgi olduğu ve birçok düşünme stilinin kırılması gerektiği anlamına gelir.Bu kaçınılmaz olarak mezunlar üzerinde daha büyük baskı oluşturacak ve aynı zamanda maaş ödeyecektir. Zaman ve para gibi daha yüksek dönüştürme maliyetleri.
Yani, şimdi biliyoruz ki, üniversiteden getiri oranınızı en üst düzeye çıkarmak istiyorsanız ve kariyer değiştirme şansınızı azaltmak, gereksiz zaman, insan gücü ve para kayıplarından kaçınmak istiyorsanız, matematik, mühendislik ve bilgisayar bilimlerinde fen ve mühendislik bölümlerini de seçebileceğinizi biliyoruz.
Ve liberal sanatları ve işletme dallarını gerçekten seviyorsanız, prestijli bir okula kabul edilmeye, iyi notları korumaya ve okul sırasında mesleki beceriler geliştirmeye çalışsanız iyi olur ve üniversiteden daha yüksek bir getiri elde edersiniz.
"Bizim neslimiz sadece gelecek neslin sanat ve felsefe okuyabilmesi için finans ve bilim okuyor ve gelecek ve yaşam için endişelenmenize gerek yok." Diye bir söz yok.
Önceki nesil daha yüksek getiri oranına sahip ana dallarda çalıştı ve hayatta daha yüksek bir seviyeye çıktı ... Doğal olarak, gelecek neslin hayatının güvenli olmasını sağlamak için çocuklar hobilerine göre düşük getiri oranına sahip görünen bir ana dal seçebilirler.
(4) Aile geçmişi
Profesör Li Hongbin'in makalenin başındaki sonucuna göre, aile geçmişi, maaş geliri ve mezuniyet sonrası gelişim beklentileri dahil olmak üzere bir kişinin geleceğini belirler. Örneğin, bir şehirde veya varlıklı bir ailede doğduysanız, ebeveynleriniz memurdur ve ilk işiniz daha yüksek ücret alır.
Aile geçmişinin gelecekteki başarılar üzerindeki belirleyici rolü, sosyal sınıf hareketliliği üzerine bir İngiliz çalışmasına da yansımıştır.
Bu çalışma, zengin ailelerden gelen çocukların, yoksul olsalar bile, üstün aile geçmişleri nedeniyle mevcut sınıfa girmeyeceklerini ortaya koydu. Bunun nedeni, üstün aile geçmişine sahip orta sınıf ebeveynlerin, çocuklarının sınıfının düşmesini önlemek için finansal avantajlarını, sosyal kaynaklarını ve kişisel bağlantılarını etkili bir şekilde bir " Cam bariyer "(Cam zemin).
Bu "cam bariyer", ekonomik açıdan üstün çocukların yeterli sosyal becerileri, duygusal kontrol becerilerini ve öz disiplini, iletişimi, ısrarı, sebatı ve diğer tanınmamayı öğrenebilmeleri için yeterli para, bilgi ve kaynaklarla genişletilen zengin bir öğrenme fırsatıdır. Bilgi yeteneği.
Sonuç olarak, zengin bir aileden gelen bir çocuğun notları düşük olsa bile, fakir bir aileden gelen en iyi öğrenciye göre iyi bir üniversiteye girme ve yüksek gelirli olma olasılığı% 35 daha yüksektir.
Peki, fakir ailelerin en iyi öğrencileri üniversiteye gittikten sonra zengin ailelerin yoksul öğrencileriyle rekabet edebilecek mi?
2. Sinir bozucu gerçek: Aile geçmişinin gücünü sarsmak zor
Çinli ve yabancı bilim adamlarının araştırması, mevcut büyük miktardaki verilerden sonuç çıkarmaktadır:
Üniversite eğitimi gerçekten de geliri artırabilir, ancak yine de zengin ve yoksul arasındaki uçurumu düzeltemez.
Yani, kötü aile koşullarına sahip üniversite öğrencilerinin, üniversite diploması alsalar bile, mezuniyet sırasındaki gelirlerinin yanı sıra, gelir artışı oranı ve aralığı, işyeri geliri ve kariyer tavan yüksekliği, varlıklı ailelere sahip olanları eşleştirmek zordur. .
1 , Mezuniyette gelir
Düşük sosyoekonomik statüye sahip çocuklar, üniversiteden yeni mezun olduklarında, zengin ailelerin sınıf arkadaşlarına göre daha düşük gelire sahip olabilir. Bu, Çin ve Amerika Birleşik Devletleri'nde yaygın bir kuraldır.
ABD verileri, en büyük gelir verileri web sitesi olan Payscale'den geliyor ve sonuçlar aşağıdaki şekilden bir bakışta görülebilir. Ailede ne kadar zenginlik varsa, yeni mezun olduğunuzda gelir o kadar yüksek olur.
Çin'de de durum böyledir.
2009 yılında yapılan bir araştırmaya göre, şehirli üniversite mezunlarının ebeveynlerinin yıllık geliri 10.000 yuan arttı ve karşılık gelen öğrencilerin ilk istihdam geliri% 33 artacaktı. Bununla birlikte, kırsal kesimdeki öğrenciler arasında ebeveynlerin yıllık gelirinin etkisi açık değil. Bunun nedeni, kırsal kesimdeki ebeveynlerin çocuklarına çok fazla yardım edememesidir.
Dahası, ebeveynleri devlet dairelerinde çalışan, ebeveynleri ortalama 9 yıldan fazla eğitim gören çocuklar için, bu çocuğun üniversiteden mezun olurken ilk geliri, ebeveynleri sivil toplum kuruluşlarında çalışan mezunlarınkinden önemli ölçüde daha yüksektir. Bunun nedeni, hükümet personelinin pozisyonunun eğitim düzeyiyle olumlu bir şekilde ilişkili olması ve üst düzey hükümet personelinin daha fazla kaynağa sahip olması ve çocuklarına daha fazla yatırım yapması olabilir.
Heckman ve James'in yurtdışındaki deneysel araştırması da, ebeveynlerin eğitim seviyesinin her yıl arttığını, çocukların gelirinin% 3-5 oranında artabileceğini gösteriyor.
Genel olarak, ailenin gelir seviyesi ne kadar yüksek ve ebeveynlerin eğitimi ne kadar yüksekse, çocuğun üniversiteden yeni mezun olduğunda geliri de o kadar yüksek oluyor.
2 , Kariyer geliri
Payscale ayrıca, Amerika Birleşik Devletleri'ndeki düşük gelirli ailelerden gelen üniversite mezunlarının yalnızca% 18'inin kariyerlerinin ortasında en iyi% 25'lik gelir merdivenine gireceğini buldu. Diğer bir deyişle, insanların sadece% 18'i karşı saldırıyı aşağıdan yukarıya doğru tamamlamak için üniversite eğitimini geçecek.
Ve aile geliri ülkenin ilk% 25'inde olan üniversite mezunlarının% 39'u, kariyerlerinin ortasında kişisel varlıkları ile en iyi% 25 gelir merdivenine girecekler. Ve mezuniyetten 10 yıl sonra, aile geliri milli gelir düzeyinin en düşük% 25'inde olan üniversite mezunlarının 1 / 3'ü hala en düşük% 25'te, yani 1 / 3'ü hala en altta.
Anlaşılacağı gibi, on yıllık mezuniyetten sonra bile, alt sınıfın kaderinden hâlâ kaçamayan ve sosyal sınıfın hareketliliğini elde edemeyen alt sınıftan üniversite öğrencilerinin yaklaşık% 33'ü vardır.
Genel olarak, bir üniversite eğitimi, yoksulluk veya zenginlik geçmişine bakılmaksızın bir kişinin gelir seviyesini artıracaktır. Ancak, artışın boyutu hala çok farklıdır (aşağıdaki şekilde gösterildiği gibi).
En zengin ailelerin çocukları, kariyer ortasında en büyük gelir artışına sahiptir.
Çalışma ayrıca, zaman ilerledikçe, düşük gelirli ailelerin üniversite öğrencileri ile yüksek gelirli ailelerden gelen üniversite öğrencileri arasındaki gelir farkının giderek genişlediğini ortaya koydu.
Üniversite yeni mezun olduğunda, düşük gelirli arka plandaki öğrencilerin maaşı, yüksek gelirli arka plandaki öğrencilerin maaşı 2 / 3'tü. Ancak kariyerlerinin ortasında, yani orta yaşlarına yeni girerken bu sayı 1/2. 2 / 3'ten 1 / 2'ye, gelir uçurumunun giderek büyüdüğünü görebiliriz.
Bazı Çinli akademisyenler ayrıca ebeveynlerin eğitim seviyesinin gelir farkının% 5,58'ini açıklayabileceği sonucuna varmışlardır. Ayrıca, Çin'de hanehalkı kayıt sistemi de meslek ve geliri etkileyen önemli bir faktör olduğundan, hanehalkı kayıt türü de gelir farkının% 7.08'ini açıklayabilir.
Cinsiyet, sağlık seviyesi ve ebeveyn mesleki durumunu dahil ederseniz, Çin'de ailenin sosyoekonomik geçmişi insanlar arasındaki gelir farkının% 13.78'ini açıklayabilir Bu küçük bir rakam değil.
Zengin zenginleşir, fakir fakirleşir ya da sadece hareketsiz kalır, Matthew etkisi etkisini göstermeye devam ediyor.
Bir kişinin mezuniyet başlangıcındaki gelirine ek olarak, tüm kariyer geliri de aile geçmişinden etkilenecektir. Daha fazla aile rezerv kaynağı ve refah seviyesi ne kadar yüksek olursa, bir kişi kariyerinde o kadar fazla dayanıklılığa sahip olur, o kadar fazla kaynak ve destek alır ve gelir artışının oranı ve büyüklüğü o kadar büyük olur.
3 Kariyer tanıtım alanı
Gelire ek olarak, aile geliri seviyesi de bir dereceye kadar bir üniversite öğrencisinin kariyer basamaklarını ne kadar yükseğe ve uzağa tırmanabileceğini tahmin edebilir.
Ülkenin en yüksek% 25'inde aile geliri olan üniversite mezunlarının% 18'i üst düzey yönetici olurken, en alttaki% 25'lik aile geliri olan üniversite öğrencilerinin% 33'ü orta ve alt düzey yöneticilerde durur ve üst düzey yönetici olur. az.
Bu fenomenin nedeni bu şekilde anlaşılabilir.
Varlıklı ailelerin ebeveynleri, çocuklarının kariyerlerini aile kaynakları ve sosyal ilişkiler açısından desteklemek için hiçbir çabadan kaçınmayacaklar. "Ode to Joy" daki Qu Xiaolang gibiler Kariyerlerinin başlarında, çok fazla çaba sarf etmeden çeşitli kaynakların kutsamasıyla hızla büyüyebilirler, bu nedenle kıdemli yöneticiler olarak adlandırılma olasılıkları daha yüksektir.
Ancak aile kaynakları güçlü olmayan üniversite öğrencileri için aileleri yeterli desteği sağlayamazlar Tıpkı Qiu Yingying ve Fan Shengmei gibi, işyerinde sıkı çalışmaya başlamak için yalnızca kendi kişisel güçlerine güvenmeleri gerekir. Sonunda bile, güçlü aile armağanlarına sahip akranlarıyla aynı seviyede olabilmek için daha çok çalışma ve zaman gerekecek.
üç, Üniversite derecesi neden hala aile kökeniyle eşleşmiyor?
Bu gerçekleri görünce sorular sormaya başlayabilirsiniz: aile serveti ve ebeveyn eğitimi çocukluktan itibaren çocukların eğitiminin kalitesini etkileyecektir. Bu iyi anlaşılmıştır. Ama neden, fakir çocuklar üniversiteye gitseler bile, zengin akranlarıyla gelir bakımından hala eşleşemiyorlar? Doğum bir ömür boyu kader olabilir mi, ondan kurtulamaz mı?
Bu sorunla ilgili olarak, herkesin büyüme ortamı, ebeveynlerin eğitim felsefesi ve kaynak bağışları erken yaşlardan farklı olduğu için, aynı aile geçmişinin bile farklı değerleri, kariyer görünümleri ve zenginlik bakış açıları olacaktır ve çocukların eğilimleri doğal olarak olacaktır. Farklılıklar. Bu nedenle, sadece varsayımlarda bulunmak için ekonomistleri takip edebiliriz.
Bu konuyu inceleyen ekonomistler, gelir uçurumunun nedenlerinin aşağıdaki gibi olabileceğine inanıyor:
1. Çocukluktaki aile kaynakları
Aile ekonomisi yüksek olan ebeveynlerin çocuklarının eğitimine daha fazla zaman, enerji ve para (ekonomik sermaye) harcayacaklarından, çocuklarına aktif ve hızlı bir şekilde yardım edecek ve bilinçli olarak çocuklarını yetiştireceklerinden bahsetmiştik. " "Mesleki duygu", sosyal beceriler ve diğer yumuşak güçler.
Onlar tarafından benimsenen "birlikte yetiştirme" stratejisi, çocukların işyerine girmeden önce yeterli yetenek, mizaç ve sebat edinmelerini ve daha yüksek ideal hırslara (kültürel sermaye) sahip olmalarını sağlayacak ve böylece iyi gelişmelerini kolaylaştıracaktır. Çocuklar işyerine girdiklerinde, güçlü geçmişe sahip ebeveynler, çocuklarının kapsamlı sosyal ilişkiler (sosyal sermaye) yoluyla daha iyi iş arama ve terfi elde etmelerine yardımcı olabilir.
Bu şekilde aile geçmişine geçilir Ekonomik sermaye, kültürel sermaye ve sosyal sermaye Yeni nesil üzerinde bir etki yaratmanın üç yolu.
Nispeten yoksul aileleri olan ebeveynler, okullara ve kamu kurumlarına çok fazla güveneceklerdir.Genellikle eğitimde benimsenen "stoklama ve serbest dolaşma" ve "mutlu eğitim" stratejileri çocuklarının doğasını korusa da birçok öğrenme fırsatını da kaybederler. Sonuç olarak, kariyer gelişimine yardımcı olacak yeterli becerileri edinemezler.
Bu çocuklar işyerine girdikten sonra, birçok mesleki beceri ve başarının kendi deneme yanılma ve duvarlara çarparak kazanılması gerekir, bu nedenle kariyer gelişim yolları, çocukluktan beri profesyonel bir anlayış kazanmış akranlarına göre daha yavaş ve daha inişli çıkışlı olacaktır.
2. Fakir öğrencilerin katıldığı kolejlerin kalitesi
En iyi üniversitelerdeki öğrencilerin büyük çoğunluğunun orta sınıf veya üstü olduğu bilinen bir gerçektir. Bu, Çin'de ve hatta sınıf bölümlerinin açık olduğu ve üniversite harçlarının pahalı olduğu bir ülke olan Amerika Birleşik Devletleri'nde de geçerlidir.
Sebepler arasında, fakir ailelerin çocuklarının bilişsel ve bilişsel olmayan yetenekleri görece geri kalmış ve bu da "testi geçmede pasif başarısızlık" a yol açıyor ve ayrıca düşük özsaygı nedeniyle "sınava aktif olarak girmeye cesaret edemeyen" olağanüstü yoksul çocuklar da var.
ABD Eğitim Bakanlığı verileri, yoksul öğrencilerin% 10'undan daha azının birinci sınıf matematik puanlarına sahip olduğunu, yüksek aile geliri olan öğrencilerin ise yüksek matematik puanlarının% 48'ini oluşturduğunu göstermektedir.
Performanstaki bu eşitsizlik altında iki ailenin çocukları doğal olarak liseden sonra tamamen farklı üniversitelere gidecek.
Üniversite ne kadar elit olursa, iyi aile geçmişine sahip öğrencileri o kadar çok bir araya getirir.
Harvard ve Yale Hukuk Fakültesi gibi seçkin üniversitelerde, öğrencilerin% 60'ı yıllık gelirlerinin en yüksek% 10'una sahip ailelerden gelirken, öğrencilerin yalnızca% 5'i yıllık gelirlerinin en alt% 50'sine sahip ailelerden gelmektedir. Üstelik, aynı zamana göre, zengin ailelerin çocuklarının seçkin üniversitelere girme olasılığı, yoksul ailelerin çocuklarına göre dört kat daha fazla.
Çin'de de aynı şey geçerlidir. Tsinghua Üniversitesi öğrencileri arasında, yüksek sosyoekonomik statüye sahip aileler daha yüksek bir orana sahipken, düşük sosyoekonomik statüye sahip aileler daha düşük bir orana sahip ve "ters piramit şekli" gösteriyor.
Ekonomistler ayrıca, fakir ailelerden gelen ve notları iyi olan pek çok çocuğun seçkin üniversitelere başvurmaya cesaret edemediğini keşfettiler. Bu okulların iyi sübvansiyon politikaları olmasına ve ayrıca çok faydalı akademik ve mesleki eğitim desteği sağlayabilmesine rağmen, bu çocuklar üniversiteye giriş sınavından önce yeteneklerini hafife alıyorlar.
Dahası, bazı yoksul çocuklar seçkin üniversitelere girseler bile, "mutlak azınlık" nedeniyle okul tarafından görmezden gelinecektir. Özellikle prestijli okullardaki fakir öğrencileri anlatan "Partiye Ödeme" adlı kitapta üniversite, yoksul öğrencilerin psikolojik ihtiyaçlarını bir dereceye kadar görmezden gelmekte, birçok çocuğun kendini kaybolmuş, depresif hissetmesine veya psikolojik sorunları yaşamasına veya baskıya katlanıp okulu bırakmayı seçememesine neden olmaktadır .
Üniversitelerin kalitesinin gelir düzeylerini büyük ölçüde etkileyeceğini zaten biliyoruz.Yoksul ailelerin çoğu öğrencisi sadece sıradan üniversitelere ve kolejlere gidebiliyor, bu da mezun olduktan sonra kazançlı işler bulmalarını zorlaştırıyor.
3. Yoksulluğun getirdiği kıtlık duygusu çabaları kısıtlar
Ekonomistler ve psikologlar, yoksulluğun zihne bir yük olacağını keşfettiler: Kimse size kıtlığın varlığını hatırlatmasa bile, yoksulluk zekayı ve öz denetimi zayıflatacaktır.
Dahası, uzun süreli kıtlık beyinde anılar bırakarak, insanların yeterli parası olsa bile gerginlikten tamamen kurtulmasını imkansız hale getirir.
Örneğin, aç olan insanlar uzun süre yiyeceğe çok dikkat edecekler, ayrıca sebze alırken ve yemek pişirirken aşırı hazırlık yapmaya yatkınlar veya bulimia ile boğuşuyorlar; küçükken cep harçlıkları ciddi şekilde kısıtlanmış çocuklar yine de para kazanabilecekler. Kalbimdeki eksiklik duygusundan dolayı, ya para harcamamaya cesaret edemeyeceğim, her zaman parasızlık hissedeceğim ya da bayağı ve gerekli finansal yönetim kavramlarından yoksun olacağım.
Bunların hepsi kıtlığın neden olduğu iç duyusal bozukluklardır.
Ek olarak, sinirbilimciler uzun süredir yoksulluk içinde olan çocukların IQ gelişimlerinde belirli bir gecikme yaşayacağını keşfettiler ki bu da kıtlığın zeka sınırlamasının kanıtıdır.
Kıtlık, "sınırlı görüşe" yol açacak, yani içsel kıtlık bir kez üstün gelince, insanlar şiiri ve mesafeyi görmezden gelecek ve sadece önlerindeki üzüntüyü görecek. Aynı kişi, zaten yüksek bir IQ'ya sahip olsa bile, kıtlık durumunda kendisinden daha düşük bir IQ gösterecektir.
Bir öğrenci bütün gün parayla ilgili endişelenirse, o zaman para kıtlığı onu para eksikliğine aşırı odaklayacaktır ve doğal olarak öğrenmeye ve yeteneklerini geliştirmeye konsantre olamaz.
Üniversitede, zamanlarının çoğunu, yeteneklerinin gelişimine minimum katkı ile yarı zamanlı işlerde geçirme eğilimindedirler, bu nedenle gerçekten yararlı şeyler hakkında düşünmek için fazla zamanları yoktur ve kendilerine yatırım yapma konusunda isteksizdirler.
İşten sonra bile, ailevi yükler ve gelecekteki geçim kaynakları nedeniyle, paraya çok fazla dikkat edecekler ve mesleki becerilerinin gelişimini görmezden gelecekler. Aileleri bakımından zengin olan ve kendi yetenek gelişimlerine odaklanabilmeleri için geçim kaynakları konusunda endişelenmeleri gerekmeyen aynı yaştaki insanlarla karşılaştırıldığında, bu düşük gelirli geçmişler ilerleme ve gelişme için dayanıklılıktan yoksun olabilir.
Bu açıdan bakıldığında aralarındaki gelir uçurumunun genişletilmesi de makul.
4. Geri dönüş oranı düşükse, üniversiteye gitmeyi bırakır mısınız?
Önceki bölümde sunulan kötümser gerçekler, daha az baskın aile geçmişine sahip birçok insanı hayal kırıklığına uğratabilir: Üniversite diplomaları aile geçmişleriyle eşleşemediğinden, üniversiteye ne faydası var?
Belki de "Ben sadece ortaokul derecesiyle milyoner oldum ve milyarder olmak için üniversiteden ayrıldım." Hakkında birkaç hikaye duymuşsunuzdur. Daha düşük seviyedeki Çinli gençlerin çoğu bile "okuma teorisinin işe yaramaz" olduğunu İncil olarak gördüler, onlar da yapabileceklerini umdular. Çalışmadan çok para kazanın.
Bununla birlikte, bu tür efsanevi hikayeler yalnızca birkaçının en iyisidir ve bu insanların başarısının anahtarı kesinlikle "okulu bırakmak" değildir.
Aynı sayısız başarılı budama, yaprak budama, yağ ve sirke ekleme vakaları gibi, çok sayıda "diplomasız karşı saldırı" hikayesi mantıksız detayları ortadan kaldırdı ve alt düzey halk için kör edici bir yöntem haline geldi.
Belki bazı insanlar mükemmel şansları veya insanüstü yetenekleri sayesinde en iyisi olurlar, ancak daha fazla insan eğilimi körü körüne takip ettikten ve dürtüsel olarak davayı takip ettikten, dipte kalmaya ve toplum tarafından unutulmaya devam ettikten sonra düşecek ve topa yem olacak.
Sadece Jobs ve Bill Gates'in üniversiteyi bıraktıktan sonra efsanevi bir girişim kurduğunu biliyorsunuz. Bilmediğiniz şey, zaten bir odak alanlarının olmasıdır. Okulu bıraktıktan sonra, bilgilerini bir kenara atmadan hedeflenen bir meslekte çalışmaya devam ederler ve Kitaplarla uyumak. Bill Gates'in ebeveynlerinin ona ilk işine katkıda bulunan ilk fonları ve çocukluğundan beri sahip olduğu bilgi ve becerileri verdiğinden bahsetmiyorum bile.
Hala derecesiz bir başkent timsah olabileceğinizi düşünüyorsanız, veriler size şunu söylesin:
Bir üniversite derecesi sınıf hareketliliği için bir geçiş olmayabilir, ancak Çin'de Profesör Li Hongbin'e göre, doğuştan gelen yetenek ve aile geçmişi hariç tutulmazsa, Çin üniversitelerinin geri dönüş oranı% 16,3 ve liseler için geri dönüş oranı çok düşük, sadece% 4,5. Dahası, fazladan bir üniversite yılı geliri% 16 artırabilir ve üniversite mezunları lise mezunlarından% 64 daha fazla kazanır.
Amerika Birleşik Devletleri'nde hala durum budur Bu kağıt diploma olmadan, tüm kariyeriniz boyunca 1 milyon dolar kaybedersiniz.
1 , Üniversite ve lise diploması gelir farkı
Pew Araştırma Merkezi, 2001'den 2013'e kadar ABD ekonomik krizinin, lisans dereceleri için maaşlarda% 10 ve lise mezunları için% 8'lik bir düşüşe yol açmasına rağmen, üniversite derecelerinin hala lise derecelerinden% 75 daha fazla kazandığını buldu.
Kariyerleri boyunca, üniversite diploması alanlar, sadece lise diplomasına sahip olanlardan 1 milyon dolar daha fazla kazanacaklar ve farklı ana dalların en yüksek maaşı ile en düşük maaşı arasındaki fark 3.4 milyona ulaşabilir.
Örneğin, bir petrol mühendisliği lisans derecesi mezunu yaklaşık 4,8 milyon ABD doları kazanırken, erken çocukluk eğitiminde bir lisans derecesi mezunu yalnızca 1,4 milyon ABD doları kazanıyor. Mimarlık ve mühendislik bölümlerinin ortalama yıllık geliri 83.000 ABD doları iken, eğitim mezunlarının ortalama yıllık geliri 60.000 ABD dolarıdır.
Belki yeni mezunların maaşının aslında yüksek olmadığını ve birkaç yıldır çalışan lise mezunlarından bile daha kötü olabileceğini göreceksiniz. Ancak Pew'in verileri "tüm kariyer" olup, lise mezunlarının gelir artış hızının ve hızının gittikçe yavaşladığını göstermektedir.
Üniversite mezunu olanlar için, başlangıç gelirleri yüksek olmasa bile, üniversitede biriktirdikleri bilgi, beceri, kaynak ve bağlantılar tüm kariyerinde önemli bir rol oynayacak, bu da gelir artışını daha hızlı ve daha hızlı hale getirecektir. Böylece lise mezunları ile aralarındaki boşluk genişliyor.
2 Eğitim boşluğu çağının özellikleri: lise diplomaları gittikçe daha az değerli hale geliyor
Makaleyi okuyorsanız geçmişin lise diplomalarının çok değerli olduğunu ve üniversite diploması ile aradaki farkın çok büyük olmadığını düşünebilirsiniz. Ancak Pew'in araştırması, zamanın gelişmesiyle birlikte lise diplomalarının altın içeriğinin azalacağını ve lise diplomalarının gittikçe daha az değerli hale geleceğini söyleyecektir.
Pew, 1979'da lise mezunlarının gelirinin üniversite mezunlarının gelirinin% 77'si olduğunu buldu. Ve bu kuşakta yani 2013 yılında 25-32 yaş arası gençlerde bu oran% 62 oldu. İki akademik yeterlilik arasındaki gelir farkı giderek büyüyor.
Akademik nitelikler ile yoksulluk arasındaki ilişkiye bakın. Günümüz kuşağının gençleri arasında sadece lise diplomasına sahip olanların% 22'si yoksulluk içindedir.1979'da lise diplomasına sahip gençlerin yalnızca% 7'si yoksulluk içindedir.
Görülüyor ki günümüzde sadece lise diploması var ve hayat gittikçe zorlaşacak.
Günümüzde lise diplomasına sahip olmayı bırakırsanız, toplumda geçiminizi sürdürmek zordur. Üniversiteye gitmezseniz, bir üniversite eğitiminin size getirebileceği çeşitli "yumuşak kaynaklar", kariyer ve yaşam başarısı bir yana, sizi özleyecektir.
Toplum, "okuma" teorisinin mantıklı olduğunu göstermek için "eğitim almamış büyük patronları" "yüksek akademik yeterliliğe sahip küçük çalışanlar" ile karşılaştırmaya alışmış, ancak zamanın değişimini ve başarı faktörlerini görmezden geliyor.
Bir makalede belirtildiği gibi:
Teknolojik içerik gerektirmeyen küçük donanım girişimciliği çağı geçmişte kaldı. "Çalışması olmayan" insanlar yeniden bir iş kurmayı başarmak istiyorlar, neredeyse hayal ediyorlar.
Hiç kitap okumamış çiftçi girişimciler, çünkü işletmeler geliştirmek için gerekli teknolojiye sahip değiller, yüksek teknolojili işletmelerle rekabet etmek zaten zor. Düşük teknolojili endüstriler tekeller oluşturdu ve bu alanlarda sıfır başlangıç, vasıfsız girişimcilere sahip olmak zor.
Diğer bir deyişle, Çin'in gelecekteki kalkınmasında "kitap okumamış büyük patronlar" yeniden üretmek zordur ve daha fazlası "kitap okumuş büyük patronlar" olacak ve daha yüksek teknolojik içeriğe sahip endüstrilerde ortaya çıkacaktır.
Dolayısıyla, gelir düzeyi, kariyer alanı ve iş tatmini açısından üniversiteye gidenler gitmeyenlerden daha iyi performans gösteriyor.
Sonuç
Bugünün makalesinde çok sayıda bilimsel araştırma ve çok fazla veri var. Belki de okuma süreci o kadar güzel olmayacak. Ancak birçok kanıt aracılığıyla, herkesin görmesine yardımcı olmak istiyoruz:
Eğitime dönüşü hesaplamak basit bir konu değildir. "Üniversitenin bir kişinin yaşam boyu gelirini nasıl etkileyeceğini ve fakir ailelerin çocuklarının üniversiteye gitmesi gerekip gerekmediğini" ve diğer konuları anlamak istiyorsanız, sağlam argümanlara ve verilere ihtiyacınız olacak. . Yalnızca vaaz etmeye ve kişisel vakalara güvenirseniz, ikna edici bir cevap vermek çok zordur.
Bu kanıtlarda, "aile geçmişi ilk kez istihdam edilen geliri ve yaşam boyu gelir düzeyini etkiliyor" gibi daha acımasız gerçekler var, ancak "lise derecesi gittikçe daha fazla değer kaybedecek, üniversite diploması" gibi cesaret verici mesajlar var. Her zaman bir lise derecesinden% 75 daha fazla kazanabilirsiniz. "
İyi aile koşullarına sahip ebeveynler için, çocuklarının üniversiteye gitmesine izin vermek bir tereddüt meselesidir.
Daha çok "prestijli bir okula gidebilir misin" ve "hangi ana dalda okuyacaksın" hakkında düşünüyorlar. Bu makalede, "Bilim ve mühendislik üniversiteleri, liberal sanat dallarından daha yüksek bir getiri oranına sahiptir" ve "prestijli liberal sanatlar ana dalları, sıradan üniversitelere göre daha yüksek bir getiri oranına sahiptir." Bu bilgiler onlar için daha yararlı olabilir.
Koşulları çok iyi olmayan aileler için ve çocuklarının okul ücretini ödemek çok çaba gerektiriyor, ancak çocuklarının üniversiteye gitmesine izin vermek bu nesilde sınıf terfisine ulaşamayabilir veya zengin aile armağanlarına sahip çocuklarla rekabet edemeyebilir. Bununla birlikte, benzer aile geçmişine sahip ancak üniversiteye gitmemiş akranlarıyla karşılaştırıldığında, elde edecekleri ekonomik gelir ve gizli kaynaklar, lise mezunu olanlardan çok daha düşüktür.
Aynı kavga yeteneğine, akademik niteliklere veya aileye sahip olmalısın.
Belki aile, değiştiremeyeceğiniz kaderinizdir, ancak yetenekleriniz güçlendirilebilir, akademik nitelikleriniz geliştirilebilir ve sıradan üniversitelerden düşük getiri konusunda endişelisiniz, bu yüzden prestijli okullara gidin.
Fakir ailelerden gelen öğrencilere çok çalışmamalarını ve üniversitede okumalarını tavsiye eden insanlar her zaman olabilir, ancak Çin'in mesleki eğitim sistemi henüz mükemmel değil ve seçimler riskli olacak. Ve eğer bu fakir öğrenciler kuşak üniversiteye giderse, o zaman onun gelecek neslinin muhtemelen artık yoksulluk tarafından bağlanması gerekmeyecek ve üniversiteyi karşılayamamakla mücadele etmek zorunda kalmayacaklar.
Yoksulluk bir kuşakta ortadan kaldırılamayabilir ama en azından eğitim yoluyla kademeli olarak sulandırılabilir ve gelecek nesil veya sonraki nesil yoksulluktan kurtulabilir.
Bir neslin küçük çabaları bir sonraki nesle önemli faydalar sağlayacaktır.
Amerika Birleşik Devletleri'ndeki araştırmalar, kolejlerin geri dönüş oranını ve üniversite dereceleri ile lise dereceleri arasındaki boşluğu anladıktan sonra, öğrencilerin daha yüksek dereceler peşinde koşmaya daha meyilli olduklarını kanıtlamıştır. Bu nedenle üniversitelerin değeri konusunda tereddüt ve şüpheleri olanlar için günümüz verilerinin ve arkasındaki teorilerin okumaya değer olduğuna da inanıyoruz.
Dünyada pek çok acımasız gerçek var.Çeşitli seçeneklerin artılarını ve eksilerini görmenize yardımcı olmak için bunları önünüze koymayı umuyoruz.Bu her zaman çökmüş olmaktan ve bilmeden geride kalmaktan daha iyidir.
