İlkokul "kural cetvelini" öğretmene geri verdi, müdür: Gerçekten kavga etmek istemedim
Kısa bir süre önce, Changzhou'da bir ilkokul olan Jiangsu, "yengeç yemeye" karar verdi ve ayı çocuklarını cezalandırmak için bir sistem geliştirdi. Ayı çocuklarını tedavi etmek için büyük hareket, Changzhou'daki bir ilkokul duruşmasında tek tek tartışıldı. Toplantıda bir veli, "Ben çocukken baba Öğretmene bir cetvel gönderdim ve öğretmenden bana istediği kadar vurmasını istedim. "
22 Kasım öğleden sonra, Changzhou Juqianjie İlköğretim Okulu disiplin sistemi ile ilgili bir duruşma düzenledi Duruşmada, ateşli tartışmalara yol açan çeşitli disiplin yöntemleri tartışıldı.
"Çok fazla direniş olacağını biliyoruz ve hatta zirveye bile varacağız, ancak bu şey çocuklar için iyi ve topluma katkı sağlıyor ve bunu yapmak zorundayız. Yaptığımız her şey, yapmamız gerektiği için. Yapması kolay değil. "Duruşmadan sonra okul müdürü Li Weiping gazetecilerle yaptığı röportajda söyledi.
"Bazen, öğrencilerin davranışları" İlkokul Öğrencileri için Davranış Kuralları "nı ciddi şekilde ihlal etmiştir. Kamuoyu ve sosyal baskı nedeniyle, öğretmenlerimiz yalnızca" nazik etki "yapabilir. Aslında, bu öğrencilerin büyümesine gerçekten elverişli değildir!" Muhabir eğitimin zorluğunu bildirdi.
Bu kez, Changzhou Juqianjie İlköğretim Okulu'nun bir eğitim ceza sistemi başlatma planı hiçbir şekilde "geçici bir niyet" değildir.
Bu yılın Eylül ayında, Juqianjie İlköğretim Okulu müdürünün ofisi, Öğrenci Bölümü ve tüm sınıflar, eğitim cezası sisteminin uygulanmasını tartıştı;
Ekim ayında, okul departmanı "Changzhou Juqianjie İlkokulunda Eğitim Disiplininin Uygulanması için Rehber Öneriler (Tartışma Taslağı)" (bundan sonra Tartışma Taslağı olarak anılacaktır) üzerine bir gösteri gerçekleştirdi;
Kasım ayında öğretmenler, öğrenciler, veliler, psikologlar ve hukuk temsilcilerinin katıldığı bir duruşma düzenlendi.
Duruşma sahnesi
Duruşmada tüm taraflar özgürce konuşur
Muhabir, duruşmanın özel olarak davet edilen medya temsilcisi olarak duruşmaya tanık oldu. 5 öğrenci temsilcisinin yanı sıra hastaneden 12 veli temsilcisi, okuldan öğretmen temsilcileri, mahkeme hakimleri ve psikologlar da vardı.
Müdür Li Weiping
Duruşmada Juqianjie İlköğretim Okulu hukuk müşaviri Zhao Ling konuşmaya önderlik etti ve ülkenin bu konudaki mevzuatının hala boş bir aşamada olduğunu ve okulun disiplin sisteminin şu anda ülkede ilk olduğunu söyledi. "Disiplin hakkı, eğitim hakkının vazgeçilmez bir parçasıdır." Öğretmenler Yasası ", öğretmenlerin eğitim görme hakkına ve okulların cezalandırma hakkına sahip olmasını şart koşmaktadır. Yerel yasama düzeyinde, Qingdao, öğretmenlerin uygun şekilde cezalandırması için bir sistem kurmuştur." Dedi. Uygulama ilkesine "yasallık" ilkesi eşlik etmelidir. Disiplin eğitimi, "Zorunlu Eğitim Kanunu" ve "Küçük Koruma Kanunu" na uygundur. "Öğrencilere bedensel ceza, kılık değiştirmiş fiziksel ceza veya diğer aşağılayıcı davranışlar uygulanmamalıdır." Liste. Ulusal yasalar gerektiriyorsa, düzenlemelere göre ayarlayın.
Tianning Bölgesi Halk Mahkemesi Çocuk Bölümü (Aile Bölümü) başkan yardımcısı Wang Dongli, uygulamada, Tianning'deki küçüklerin daha az suç işlediğini ve bu da ilk ve orta okullardaki öğrenciler için kötü davranışların eğitiminin nispeten başarılı olduğunu belirtti. Uygulama ilkelerine "yasallık" ilkesinin de eklenmesi gerektiğini, ayrıca uygulamanın formüle edilirken de dikkate alınması gerektiğini, "örneğin, öğrencilerin karşılayabileceği göz önünde bulundurularak kamu eleştirisi hükümleri var" dedi.
"80'ler sonrayım. Çocukken, babam öğretmene bir hükümdar verdi ve öğretmenden gerektiği kadar bana vurmasını istedi." Üçüncü (9) öğrencinin ebeveyni Bay Gu, eğitimin disiplin eğitiminden ayrılamaz, umut olduğunu söyledi. Öğretmenler, toleranslarına ve hata derecelerine göre her çocuğa farklı davranabilirler.
Psikolog Sun Heying, çocukların sorunlarının aslında uygunsuz ebeveynlik yöntemlerinden kaynaklandığını hatırlatarak, okulların ebeveynlerin yardım etmesi için kurumlar kurmaları önerildi.
"Sevgisiz eğitim soluk ve disiplinsiz eğitim eksik." Duruşmada, Juqianjie İlköğretim Okulu Müdür Yardımcısı Xu Yanna katılımcılara eğitim cezasının ilkelerini, amaçlarını, yöntemlerini ve süreçlerini anlattı. Personel, "Changzhou Juqianjie İlköğretim Okulu tarafından Eğitim Disiplininin Uygulanmasına İlişkin Yol Gösterici Öneriler (Tartışma Taslağı)" içeriğini ayrıntılı olarak tanıttı. Özellikle vurguladı: "Eğitim disiplini, öğrencilerin ilerlemesine ve gelişmesine yardımcı olmak için önce 'sevgiye' dayanır ve eğitim onun en temel ilkesidir. Öğrencilerin büyümesi, cezalandırma etkisini iyileştirmek için hem evin hem de okulun işbirliğini gerektirir."
Duruşmada, Birinci Sınıf (3) Zhao Yuanzheng'in annesi yaptığı konuşmada, en büyük oğlunun yurtdışında eğitim gördüğünü ve yanlış okul üniforması giydiği için kafeteryada çöpü sürüklemeye yardımcı olmak için arka arkaya üç gün para cezasına çarptırıldığını söyledi. "Yabancı ülkelerde, okulun disiplin sistemi çok katı ve velilere haber verilecek." Büronun başlatmaya hazırlandığı disiplin sisteminin çok anlamlı olduğuna inanıyor ve fiziksel temas için yönetim ve gerekliliklerin yabancı ülkeler gibi daha katı olması gerektiğini öne sürüyor.
Ceza ve "fiziksel ceza, gizli fiziksel ceza" esasen farklıdır
Muhabir, tartışma kağıdında okulun cezanın "fiziksel ceza ve kılık değiştirmiş fiziksel cezadan" tamamen farklı olduğunu açıkça belirttiğini gördü. "Bedensel ceza, öğrencilerin fiziksel acı çekmesine neden olmaktır ve sonuçlar genellikle olumsuzdur ve öğrencilerin gelişimini engellemektedir. Disiplinin amacı, öğrencileri eğitmek, öğrencilerin kişiliğine saygı duymak ve nihayetinde öğrencilerin kapsamlı ve sağlıklı gelişim elde etmelerini sağlamaktır; Disiplin, motivasyon ve övgü gibi olumlu pekiştirici eğitim yöntemlerinin etkisiz olduğu durumlarda öğrencilerin kendi hatalarını fark etmeleri için zorunlu araçların kullanılmasıdır. "
Büro, tartışma taslağında eğitim cezasının uygulama ilkelerinin eğitim ilkesi, adalet ilkesi, açıklık ilkesi ve düzen ilkesini içerdiğini söyledi. Bu ilkeler, cezalandırma amacının ceza değil disiplin için olmasını gerektirir. Eğitim disiplinini uygularken dikkatli olun, yöntem ve araçların insanlaştırılmasını sağlayın ve öğrencilerin kişiliğine ve onuruna saygı gösterin. Aynı zamanda, cezalandırma gerçeklere dayanmalı, öğrencileri yanlış yaptıkları için disipline etmeli ve insanlar ve nesneler arasında ayrım yapmalıdır. Hata yaptığınız için cezayı kabul edin, ancak bunun için etiketlenemez. Bu süreçte öğrenciler, eğitim cezasının anlamını ve yöntemlerini anlamalı; ikincisi, cezanın disiplinli öğrenciler tarafından tanınması ve kabul edilmesi için açık gerçeklere ve açık sorumluluklara dayalı olarak uygulanmalıdır. Aynı zamanda, ebeveynler netleştirilmeli ve okul eğitimiyle tutarlı olarak cezanın anlamı ve yöntemi konusunda hemfikir olmalıdır. Uygulama sürecinde öğretmenler, öğrencilerin yaptıkları hataların derecesine ve sayısına göre farklı cezalar vermeli, atlamamalı, öğrencilerin sorumluluklarının bilincinde olmaları sağlanmalıdır.
Raporlara göre plana göre okulun disiplin sistemi öğrencilere önceden bildirilecek ve öğrencilerle birlikte "Sınıf Disiplin Normu" oluşturulacak. Öğrenci ilk defa hata yaptığını hatırlatın. Öğrenci ikinci kez hata yaptı, velileri uyardı ve bilgilendirdi. Öğrenci üçüncü kez hata yaptı ve buna göre cezalandırıldı. Öğrenciler tekrar hatalar yaparlar ve ilgili cezalandırma yöntemlerini geliştirirler.
7 durum ceza ile karşı karşıya ve 8 uygulama yöntemi var
Tartışma taslağında, eğitim cezasının uygulama hedefleri 7 durumu içermektedir:
1. Çoğu zaman kendi kapasitesi dahilinde öğrenme görevlerini tamamlayamaz;
2. Genellikle bürodaki öğrencilerin günlük rutinlerini karşılayamaz;
3. Çoğunlukla kendi davranışlarını kontrol edemezler, bu da sınıfın toplu öğrenimini ve faaliyetlerini etkiler;
4. Çoğu zaman başkalarını hata yapmaya ve sorumluluklarından kaçmak için yalan kullanmaya teşvik edin;
5. Sınıf arkadaşlarına zarar veren sık şiddet eğilimleri;
6. Çoğu zaman başkalarının eşyalarını rızası olmadan kullanmak;
7. Diğerleri (okulun eğitim ve ceza yönlendirme komitesi uygulaması tarafından tartışılır ve onaylanır).
Bu sefer tartışılan eğitim cezalarını uygulamanın 8 yolu var:
1. Eleştiri: Öğrencilerin hatalarını doğrudan kelimelerle belirtin, hatalarını anlamalarına izin verin ve suçluluk duygusu uyandırın. Öncelikle kişisel bir eleştiri yapın.Eğer bir etkisi yoksa, alenen eleştirmek için uygun bir dizi seçebilir ve meslektaşlarınızın hatalarını belirtmelerine izin verebilirsiniz.
2. İşi ikiye katlayın: Yeteneğiniz dahilinde tamamlamanız gereken akademik görevleri ve iş görevlerini tamamlayın ve bir kez daha yapın ve ardından hataları nasıl ikiye katlayacağınız konusunda öğrencilerle anlaşın. Tekrarlanan hataların durumuna göre, daha önce kararlaştırılan karşılık gelen katları sürekli artırın ve maksimum 5 katı geçemez.
3. Bazı ayrıcalıkların iptali: İptal edilen ayrıcalıklar, okulun normal öğretim faaliyetlerinin dışında olmalı ve öğrencinin eğitim hakkı ile doğrudan bir bağlantısı olmamalıdır.
4. Müsadere: İhlaller ile ilgili maddelere el konulması geçicidir ve cep telefonları, öğrenmeye elverişli olmayan ders dışı kitaplar, oyuncaklar vb. Gibi kısa bir süre içinde öğrencilere veya velilere iade edilmelidir.
5. Meditasyon: Okuldan sonra, hataları düşünmek ve derinlemesine düşündükten sonra öğretmenle iletişim kurmak için öğrencileri koltuklarında bırakın.
6. Anlatım: Yanlış davranışla ilgili klasik alıntıları ezberleyin ve zorunlu kopyalama ve ezberden okuma yapın.
7. İzolasyon: Partnerleriyle iyi geçinemeyen veya kolektif yaşamlarını sıklıkla etkileyen öğrencileri kolektif ortamdan çıkarın ve bir süre bağımsız bir durumda okulun profesyonel eğitmeniyle birlikte çalışın.
8. Eşlik eden öğrenciler: Öğrencilerin ebeveynlerinden, öğretmenin öğrencilerin performansını ortaklaşa denetlemesine yardımcı olmak için okula eşlik etmelerini isteyin.
Okul: "Kural cetvelini" öğretmene geri verin!
Juqianjie İlköğretim Okulu'nun yüz yılı aşkın bir geçmişi var. O dönemin öğretmenlerinin elinde bir hükümdar vardı. Okul müdürü Li Weiping, okulun bu kez öğrencilerin disiplin hakkını öğretmenlere iade etmek için bir disiplin sistemi getirmeyi planladığını söyledi. Öğretmenlerin disiplin davranışlarını öğrencilere standardize edin.
Müdür yardımcısı Xu Yanna, bazı ayı çocuklarının davranışlarının artık "dikkatsiz" veya "mantıklı olmayan" olarak açıklanamayacağını ve "etrafta oynayarak" veya "küçük şakalar" ile haklı gösterilemeyeceğini söyledi.
"Bir çocuk sınıfta kasıtlı olarak bağırdıysa, amaç sadece sınıfın düzenini bozmaktır, şu anda yarattığı yıkıcı yöntemleri değerlendirmeye ve eğitmeye gitmeli miyiz?" Müdür Li Weiping hiçbir sır vermedi. Kılık değiştirmiş bedensel cezalar tüm taraflarca saldırıya uğradı ve "eğitim cezası" da vuruldu ve yasak bölge haline geldi.Eğitim dünyasında her derde deva olan takdir ve teşvik gibi görünüyor. "'Takdir eğitimi' birçok eğitim kavram ve yönteminden sadece biridir. Tüm hastalıkları tedavi edemez ve herkes için uygun değildir."
Netizen'in görüşü: destek olmak mı desteklememek mi, kimi temsil ediyorsunuz?
Bunun hakkında ne düşünüyorsun?
