güncel! Milli Eğitim Bakanlığı 2018 Milli Eğitimi Geliştirme İstatistik Bültenini yayınladı
1. Kapsamlı
Ülkede her düzey ve türden toplam 518.800 okul vardı, bir önceki yıla göre 5.017 artış,% 0,98 artış; tüm akademik eğitim düzey ve türlerindeki öğrenci sayısı 276 milyon, bir önceki yıla göre 539,4 milyon artış,% 2,00 artış; tam zamanlı öğretmenler 16.728.500 İnsanlar, bir önceki yıla göre% 2,83 artışla 459,600 arttı.
2. Okul öncesi eğitim
Yurt çapında 266.700 anaokulu vardı, bir önceki yıla göre 11.700 artarak% 4,60 arttı. Okul öncesi eğitime kayıtlı çocuk sayısı bir önceki yıla göre 740.400 veya% 3,82 azalarak 18.6391 milyon, anaokulundaki çocuk sayısı ise bir önceki yıla göre 562.800 veya% 1.22 artışla 46.5642 milyon oldu. 4.5315 milyon anaokulu öğretim üyesi vardı, bir önceki yıla göre 338.600 veya% 8.08 artış; 2.5814 milyon tam zamanlı öğretmen, bir önceki yıla göre 149.200 veya% 6.14 artış. Okul öncesi eğitime brüt kayıt oranı bir önceki yıla göre 2,1 puan artarak% 81,7'ye ulaştı.
3. Zorunlu eğitim
Yurt çapında 34.698.900 öğrenci, 150 milyon öğrenci ve 9.730.900 tam zamanlı öğretmen olmak üzere zorunlu eğitim kademesinde 213.800 okul bulunmakta olup, dokuz yıllık zorunlu eğitim konsolidasyon oranı% 94.2'dir.
1. İlkokul
Ülke çapında 161.800 normal ilkokul vardı, bir önceki yıla göre 5.200 düşüş veya% 3.11. Ayrıca ilkokullarda 101.400 öğretim puanı vardı, bir önceki yıla göre 1.600'lük bir azalma oldu. Kayıtlar bir önceki yıla göre 1.074 milyon artarak 1.074 milyon artarak 18.67 milyon, okuldaki öğrenci sayısı bir önceki yıla göre 2.4556 milyon artışla 103.392.500,% 2.43; mezun sayısı ise 16.164.900, bir önceki yıla göre 505.900 artışla 16.164.900 oldu. % 3.23. İlkokul çağındaki çocukların net okullaşma oranı% 99,95'e ulaştı.
Bir önceki yıla göre 87.200 veya% 1.54 artışla 5.732.500 ilkokul öğretim üyesi vardı; 6.091.900 tam zamanlı öğretmen, bir önceki yıla göre 147.700 veya% 2.47 artış. Tam zamanlı öğretmenlerin yeterlilik oranı bir önceki yıla göre% 0.01 artışla% 99.97 oldu. Öğrenci-öğretmen oranı 16.97: 1'dir.
Sıradan ilkokulların inşaat alanı (öğretim alanları dahil), bir önceki yıla göre 35.310.700 metrekare artışla 786.195.300 metrekare oldu. Standartları karşılayan tesis ve donanıma sahip okulların oranları şu şekildedir: Spor alanları (salonlar) bulunan okulların% 88,47'si, spor ekipmanı olan okulların% 94,23'ü, müzik ekipmanı olan okulların% 93,89'u, sanat ekipmanı olan okulların% 93,70'i, matematik ve doğal deney ekipmanı. Okulların% 93,72'si standarda ulaştı ve tüm okulların oranı bir önceki yıla göre daha yüksekti.
2. Ortaokul
Ülke çapında 52.000 ortaokul vardı (11 mesleki ortaokul dahil), bir önceki yıla göre 88 veya% 0.17 artış. Kayıt, bir önceki yıla göre 553.700 artarak veya% 3.58 artarak 16.025.900 oldu; Kayıt 46.5259 milyon, bir önceki yıla göre 2.105.200 artış,% 4.74; mezun sayısı bir önceki yıla göre 297.700 düşüşle 13.6777 milyon oldu. % 2.13. Ortaokulun brüt kayıt oranı% 100,9'dur.
4.193.800 ortaokul öğretim üyesi vardı, bir önceki yıla göre 115.700 veya% 2.84 artış; 3.639.900 tam zamanlı öğretmen, bir önceki yıla göre 90.300 veya% 2.54 artış. Ortaokul öğretmenlerinin yeterlilik oranı bir önceki yıla göre 0,03 puan artışla% 99,86 oldu. Öğrenci-öğretmen oranı 12.79: 1'dir.
Ortaokul binalarının inşaat alanı bir önceki yıla göre 33.613 milyon metrekare artışla 643.6813 milyon metrekare oldu. Standarda kadar tesis ve donanıma sahip okulların oranları şu şekildedir: Standartlara kadar spor alanı (tonoz) alanının% 92,58'i, standarda kadar spor ekipmanlarının% 95,45'i, standarda kadar müzik aletlerinin% 95,45'i, standarda kadar olan sanat ekipmanlarının% 95,21'i ve standarda kadar bilim deney aletleri Okullar% 95.64'tür ve tüm oranlar bir önceki yıla göre artmıştır.
3. Göçmen işçilerin çocukları
Ülke genelinde zorunlu eğitim aşamasında şehirlere göç eden göçmen işçilerin toplam 14.240.400 çocuğu. Bunların arasında 10.4839 milyonu ilkokullara ve 3.756 milyonu ortaokullara kaydoldu.
4. Özel eğitim
Yurt çapında 2.152 özel eğitim okulu vardı, bir önceki yıla göre 45 artarak% 2.14 arttı; özel eğitim okullarında bir önceki yıla göre 2.700 veya% 4.78 artışla 58.700 tam zamanlı öğretmen vardı.
Yurt çapında çeşitli özel eğitim türlerinden toplam 123.500 öğrenci kayıt oldu, bir önceki yıla göre 12.700 artış,% 11.43 artış; okuldaki öğrenci sayısı 665.900, 87.100 artış veya bir önceki yıla göre% 15.05 artış. Bunların arasında, özel eğitim öğrencilerinin% 0,50'sini oluşturan ekli özel eğitim sınıfında 3,316 öğrenci; özel eğitim öğrencilerinin% 49,41'ini oluşturan normal sınıflarda 329,100 öğrenci; okula devam eden 116,400 öğrenci, özel eğitim öğrencileri % 17.48.
5. Lise eğitimi
Ülke genelinde 24.300 lise eğitim okulu vardı, bir önceki yıla göre 298 düşüş,% 1.21 azalma; kayıt 13.497.600, bir önceki yıla göre 327.300 düşüş,% 2.37 azalma; okuldaki öğrenci sayısı bir önceki yıla göre 36,32 azalarak 39.346.700 oldu. % 0,91 düşüşle 10.000 kişi. Lisede brüt kayıt oranı bir önceki yıla göre% 0,5 artışla% 88,8 oldu.
1. Sıradan lise
Ülke çapında 13.700 normal lise vardı, bir önceki yıla göre 182 arttı,% 1.34 arttı; kayıt 7,927.100 oldu, bir önceki yıla göre 73.500 düşüş,% 0,92 düşüş; okuldaki öğrenci sayısı 23.753.700 oldu, bir önceki yıla göre 8.200 artış, artış % 0,03; 7.792.400 mezun, bir önceki yıla göre 35.200 artış,% 0.45 artış.
Sıradan lise öğretim üyeleri ve personeli, bir önceki yıla göre% 77.400 veya% 2.91 artışla 2.742.500 oldu; 1.8126 milyon tam zamanlı öğretmen, bir önceki yıla göre 38.600 veya% 2.18 artışla. Öğrenci-öğretmen oranı 13.10: 1, tam zamanlı öğretmenlerin yeterlik oranı bir önceki yıla göre 0.26 puanlık artışla% 98.41 oldu.
Sıradan liselerin toplam okul binası alanı bir önceki yıla göre 26.943 milyon metrekare artışla 542.0605 milyon metrekare. Standart lise olanaklarına ve ekipmanına sahip okulların oranları şu şekildedir: Standartları karşılayan spor tesisleri (salonları) bulunan okulların% 91,77'si, spor ekipmanı olan okulların% 93,84'ü, müzik ekipmanı olan okulların% 92,71'i, sanat ekipmanı olan okulların% 92,91'i ve fen deneyleri Araçların% 93.70'i standart okula ulaştı.
2. Yetişkin lisesi
Ülke çapında 354 yetişkin lisesi vardı, bir önceki yıla göre 38 daha az; 40.300 öğrenci ve 36.000 mezun vardı. 2.633 yetişkin lise öğretim üyesi ve 2.129 tam zamanlı öğretmen bulunmaktadır.
3. Orta Mesleki Eğitim
Ülke çapında 10.200 orta mesleki eğitim okulu var, bir önceki yıla göre 442 veya% 4.14 düşüş. Bunların arasında bir önceki yıla göre 24'lük bir düşüşle 3.322 genel ortaöğretim okulu, bir önceki yıla göre 121 adet düşüş 1.097 yetişkin ortaokul, 3.431 meslek lisesi ve bir önceki yıla göre 186 adet düşüş ile 2.379 teknik okul bulunmaktadır. 111 azaltın.
Orta mesleki eğitime kayıt, bir önceki yıla göre 253.800'lük bir düşüşle 5.5705 milyondu ya da toplam lise eğitiminin% 41.27'sini oluşturarak% 4.36 idi. Bunların arasında, genel teknik ortaokul kaydı bir önceki yıla göre 43.100 düşüşle 2.4193 milyondu; yetişkin orta teknik okul kaydı 462.500, bir önceki yıla göre 106.300 düşüş; meslek lisesi kaydı 1.403.200 oldu, bir önceki yıla göre 80.800 düşüş; kalifiye işçi Okul, bir önceki yıla göre 23.600 düşüşle 1.285.500 öğrenciye kaydoldu.
Orta mesleki eğitime kayıt, bir önceki yıla göre 372.300 düşüşle 15.552.600 oldu veya% 2.34, lise eğitimine kayıtlı toplam öğrenci sayısının% 39.53'üne tekabül ediyor. Bunların arasında 6,994,200 öğrenci vardı, bir önceki yıla göre 135,700 azalarak; teknik ortaöğretim okullarında 1,131,300 yetişkin öğrenci, bir önceki yıla göre 141,200 azalma; meslek liselerinde 4,0108 milyon öğrenci, bir önceki yıla göre 129,700 azalma Teknik okullardaki öğrenci sayısı bir önceki yıla göre 34.300 artarak 3.4164 milyon oldu.
Orta mesleki eğitim mezunlarının sayısı bir önceki yıla göre 96.000 veya% 1.93 düşüşle 4.872.800 oldu. Bunların arasında 2.185.900 genel teknik ortaokul mezunu, bir önceki yıla göre 15.900 artış; 511.000 yetişkin teknik ortaokul mezunu, bir önceki yıla göre 93.100 azalma ve 1.272.900 meslek lisesi mezunu, bir önceki yıla göre 17.000 azalma Kişi; teknik okullardan 900.000 mezun, bir önceki yıla göre 1.800 azalış.
Orta mesleki eğitim okullarında 1.0663 milyon öğretim üyesi vardı, bir önceki yıla göre 13.400 veya% 1.24 azalma oldu. Bunların arasında 397.500 fakülte ve personel, bir önceki yıla göre 693 artış; yetişkin ortaöğretim meslek okullarında 51.900 fakülte ve personel, bir önceki yıla göre 7.799 azalma; meslek liselerinde 339.500 fakülte ve personel, bir önceki yıla göre 4311 azalma Teknik okullarda 266.700 öğretim üyesi ve personel, bir önceki yıla göre 1.854 azalma oldu.
Ortaöğretim meslek okullarında 833.500 tam zamanlı öğretmen vardı, bir önceki yıla göre 5.677 düşüş,% 0.68 azalma, öğrenci-öğretmen oranı 19.10: 1 oldu. Bunlar arasında normal ortaöğretim meslek okullarında 300.000 tam zamanlı öğretmen vardı, bir önceki yıla göre 3.382 artış; yetişkin orta öğretim okullarında 39.500 tam zamanlı öğretmen, bir önceki yıla göre 5.263 azalma; Meslek liselerinde 283.300 tam zamanlı öğretmen, bir önceki yıla göre 3057 azalma ; Teknik okullarda 198.100 tam zamanlı öğretmen var, bir önceki yıla göre 740 azalış.
6. Yüksek Öğrenim
Ülke çapında çeşitli yüksek öğretim türlerinin toplam kaydı 38.33 milyona ve yüksek öğrenimin brüt kayıt oranı% 48.1'e ulaştı. Ülke çapında 2,663 normal kolej ve üniversite vardır (265 bağımsız kolej dahil), bir önceki yıla göre% 32 veya% 1,22 artış. Bunların arasında, önceki yıla göre 30'luk bir artışla 1.245 lisans koleji, bir önceki yıla göre 2 artış ve 1.418 yüksek mesleki (akademik) kolej vardı. Ülke çapında 277 yetişkin kolej ve üniversite var, bir önceki yıla göre 5 daha az; 580 kolej ve üniversite ve 235 bilimsel araştırma kurumu dahil olmak üzere 815 lisansüstü eğitim kurumu var. Sıradan kolejlerin ve üniversitelerin ortalama büyüklüğü 10,605'tir; bunların 14,896'sı lisans kolejlerinde ve 6,837'si yüksek mesleki (teknik) kolejlerde bulunmaktadır.
Lisansüstü öğrencilerin kaydı 858.800'dür ve bunlardan 739.300'ü tam zamanlı öğrencidir. 95.500 doktora öğrencisi ve 762.500 yüksek lisans öğrencisi aldı. 389,500 doktora öğrencisi ve 2,341,700 yüksek lisans öğrencisi olmak üzere 2.731.300 lisansüstü öğrencisi vardır. 60.700 doktora mezunu ve 543.600 yüksek lisans mezunu olmak üzere 604.400 lisansüstü mezun oldu.
Genel lisans ve ortaokul kayıtları, bir önceki yıla göre 295 milyon artış,% 3,87 artışla 7.909 milyon oldu; kayıt 28.310.300, bir önceki yıla göre 774.500 artış,% 2.81; mezun sayısı bir önceki yıla göre 174.800 artışla 7.533.100 oldu İnsanlar,% 2,38'lik bir artış.
Yetişkin lisans öğrencileri bir önceki yıla göre 557.800 artarak 2.733.100 öğrenciye kaydoldu; okuldaki öğrenci sayısı bir önceki yıla göre 468.400 artarak 5.909 milyon oldu,% 8.61 arttı; mezun sayısı 2.177.400 oldu, bir önceki yıla göre 293.300 düşüş İnsanlar,% 11.86 düşüş.
Ulusal yüksek öğrenim kendi kendine çalışma sınavı ve akademik eğitim 5.446.900 kişi kaydetti ve 487.200 mezuniyet sertifikası aldı.
Normal kolej ve üniversitelerdeki öğretim üyesi ve personel sayısı, bir önceki yıla göre 44.500 artış veya% 1.82 artışla 2.487.500 oldu; tam zamanlı öğretmenler 1.672.800 oldu, bir önceki yıla göre 39.500 veya% 2.42 artış. Sıradan kolejlerde ve üniversitelerde öğrenci-öğretmen oranı 17.56: 1 olup, bunların arasında lisans kolejleri ve üniversiteler 17.42: 1 ve yüksek mesleki (kolej) kolejler 17.89: 1'dir. Yetişkin yüksek öğrenim kurumlarında 38.000 öğretim üyesi ve personel vardı, bir önceki yıla göre 3.381 azalma; 21.900 tam zamanlı öğretmen, önceki yıla göre 2.082 azalma.
Sıradan kolejlerin ve üniversitelerin toplam inşaat alanı, bir önceki yıla göre 23.132 milyon metrekare artışla 977.1356 milyon metrekare; öğretim ve araştırma ekipmanlarının toplam değeri, önceki yıla göre 53.77 milyar yuan artışla 553.306 milyar yuan'dır.
7. Özel eğitim
Ülkede her düzey ve türde toplam 183.500 özel okul vardı, bir önceki yıla göre 5.815 artışla ülkenin% 35.36'sını oluşturuyordu; kayıt 17.797.500, bir önceki yıla göre 578.900 artış,% 3.36 artış; çeşitli eğitim türlerinde öğrenci sayısı 53.781 milyona ulaştı İnsanlar, bir önceki yıla göre 2.5774 milyon artarak% 5.03 arttı. onların arasında:
165.800 özel anaokulu vardı, bir önceki yıla göre 5407 artış,% 3.37 artış; anaokullarındaki çocuk sayısı 9.972.600, bir önceki yıla göre 20.600 azalma veya% 0.21; Anaokullarında 26.397.800 çocuk vardı, bir önceki yıla göre 674.400 artış ,% 2.62 artış.
Bir önceki yıla göre 72 artış,% 1,18 artışla 6.179 özel genel ilköğretim okulu vardı; kayıt 1.5531 milyon, bir önceki yıla göre 176.100 artış,% 12,79 artış; okuldaki öğrenci sayısı bir önceki yıla göre 8.65 artış, 704.400 artarak 8.845.700 oldu. %.
5.462 özel ortaokul vardı, bir önceki yıla göre 185 artış,% 3.51 artış; kayıt 2.3047 milyon, bir önceki yıla göre 213.800 artış,% 10.22 artış; okuldaki öğrenci sayısı bir önceki yıla göre 586.200 artış,% 10,15 artışla 6.363.300 oldu .
3.216 özel genel lise vardı, bir önceki yıla göre 214 artış,% 7,13 artış; kayıt 1.169.500, bir önceki yıla göre 55.400 artış,% 4.97 artış; okuldaki öğrenci sayısı 3.282.700, bir önceki yıla göre 220.100 artış, 7,19 artış %.
1993 özel meslek lisesi vardı, bir önceki yıla göre 76 eksik,% 3,67 düşüş; kayıt 812,300, bir önceki yıla göre 25,500 artış,% 3,24; okuldaki öğrenci sayısı 2,097 milyon, bir önceki yıla göre artış 123,700 % 6.27.
750 özel kolej ve üniversite vardır (265 bağımsız kolej ve 1 yetişkin koleji dahil), bir önceki yıla göre 3 artış. Genel lisans ve ortaokul 1.8394 milyon öğrenciye kaydoldu, bir önceki yıla göre 85.700 artış,% 4.89; kayıt bir önceki yıla göre 211.4 bin artışla 6.496.600 oldu,% 3.36 artış. Yüksek lisans için kayıtlı 735 öğrenci var, bunlardan 1490'ı okulda.
Notlar:
Tüm istatistiksel veriler, Hong Kong Özel İdari Bölgesi, Makao Özel İdari Bölgesi ve Tayvan Eyaletini içermez. Verilerin bir kısmı, yuvarlamadan dolayı alt öğelerin toplamından farklı olabilir.
Bağımsız anaokulu ve bağlı anaokulu çocukları dahil.
Brüt kayıt oranı, o eğitim düzeyinin ülkesi tarafından belirtilen yaş grubu nüfusu içindeki yaşa bakılmaksızın belirli bir eğitim düzeyindeki toplam öğrenci sayısının yüzdesini ifade eder. Öğrencilerin gayri resmi yaş gruplarına (daha düşük veya fazla yaşlı) dahil olması nedeniyle brüt kayıt oranı% 100'ü aşabilir.
Dokuz yıllık zorunlu eğitimin konsolidasyon oranı, ortaokuldan mezun olan öğrenci sayısının o sınıfın birinci sınıfa giren öğrenci sayısına oranını ifade eder.
Okul çağındaki çocukların ilkokula net kayıt oranı, ilköğretim için ulusal yaş grubundaki toplam nüfus içinde ilköğretimdeki okul çağındaki nüfusun yüzdesini ifade eder ve her bölgenin farklı giriş yaşlarına ve eğitim sistemlerine göre hesaplanır.
Dokuz yıllık tutarlı okullardaki öğretim üyesi ve personel sayısı ortaokul eğitimine dahil edildiğinden, tam ortaokul ve on iki yıllık tutarlı okullardaki fakülte sayısı lise eğitimine dahil edilmiştir ve tam zamanlı öğretmenler eğitim düzeylerine göre sınıflandırılmıştır ve ilkokul öğretmenleri bulunmaktadır. Veriler, tam zamanlı öğretmenlerden daha küçüktür.
Dokuz yıllık tutarlı okul ve 12 yıllık tutarlı okul tam zamanlı ilkokul öğretmenleri dahil.
Tam zamanlı öğretmenlerin yeterlilik oranı, belirli bir eğitim düzeyinde eyalet tarafından belirlenen asgari akademik yeterlilik şartlarına sahip tam zamanlı öğretmenlerin sayısının, o eğitim düzeyindeki tam zamanlı öğretmenlerin toplam sayısına oranını ifade eder. Tüm eğitim düzeylerindeki öğretmenler için asgari eğitim gereksinimleri, "Çin Halk Cumhuriyeti Öğretmen Yasası" ndaki ilgili hükümlere atıfta bulunur: ilkokul öğretmenlerinin niteliklerini elde etmek için, bir kişinin normal bir ortaokuldan veya daha üstünden mezun olması gerekir; ortaokul öğretmenleri, ilkokul meslek okulu kültürü ve profesyonel kurs öğretmenleri elde etmek için Nitelikler, daha yüksek bir normal okuldan veya diğer kolejlerden ve daha yüksek bir okuldan mezun olmalıdır; bir lise öğretmenliği niteliğine ve bir orta mesleki okula, teknik okula, meslek lisesi kültür kursuna, profesyonel kurs öğretmeni niteliğine ve daha yüksek normal bir kolejden veya başka bir üniversiteden lisans derecesine sahip olmalıdır Lisans derecesi veya üstü.
Standarda kadar tesis ve donanıma sahip bir okul, spor salonları (salonları) ve spor malzemeleri alanının "Milli Okul Spor Hijyeni Koşullarının Denenmesine İlişkin Temel Standartların Basılması ve Dağıtılmasına İlişkin Sağlık Bakanlığı ve Maliye Bakanlığı Tebliği" ne ulaştığı anlamına gelir (Jiaotiyi (2008) No. 5) İlgili standartlar; müzik ekipmanı, sanat ekipmanı ekipmanı, matematik ve doğal deney ekipmanı, fen deney ekipmanı vb. İller, özerk bölgeler ve belediyeler tarafından öngörülen ekipman ekipmanı için ilgili standartları karşılar. Sıradan ilkokullar, ortaokullar ve normal liseler dahil.
Dokuz yıllık tutarlı okul, on iki yıllık tutarlı okul ve tam zamanlı ortaokul öğretmenleri dahil.
Şehirlerde göçmen işçilerin refakat eden çocukları, hane kaydını il dışındaki diğer illerde (ilçe, il) ve ilçelerde (ilçelerde) kaydettiren ve anne-babalarına ithalatın yapıldığı şehir veya ilçeye kadar eşlik eden (birlikte yaşama) ve zorunlu eğitim görenleri ifade etmektedir. Çocuklar ve gençler.
Özel eğitim okulları, ekli özel eğitim sınıfları, normal sınıflar ve eve teslim öğrencileri dahil.
Özel eğitim okulları, normal ilkokullar ve ortaokullardan öğrenciler dahil.
Lise aşaması genel liseleri, yetişkin liselerini ve ortaokulları içerir.
Orta mesleki eğitim, genel orta öğretim okullarını, meslek liselerini, teknik okulları ve yetişkinlere yönelik uzman orta öğretim okullarını içerir.
Orta mesleki eğitimde öğrenci-öğretmen oranı teknik okul verilerini içermemektedir.
Lisansüstü öğrenciler, genel lisans öğrencileri, yetişkin lisans öğrencileri, ağ lisans öğrencileri ve yüksek öğrenim kendi kendine eğitim sınavları gibi çeşitli yüksek öğrenim biçimlerindeki öğrenci sayısı dahil.
Sıradan kolejlerin ve üniversitelerin ortalama büyüklüğü, şube kampüs verileri hariç, yalnızca sıradan lisans ve ortaokul öğrencilerini içerir.
Sıradan kolejlerin ve üniversitelerin öğrenci-öğretmen oranı branş puanı verilerini içermemektedir.Toplam öğrenci sayısı öğrenci sayısına eşittir.
Okul mülkiyet haklarının ve mülkiyet dışı hakların bağımsız kullanımı dahil.
kaynak:
Teknik okul verileri İnsan Kaynakları ve Sosyal Güvenlik Bakanlığı'ndan, diğer veriler ise Eğitim Bakanlığı'ndan gelmektedir.
