g u t x .com.tr İpek yolu - Çin'i anlamaya götürürüm

Zhongshan No. 2 Ortaokulunda öğretmen olan Liu Lina: Kitabın vücuda nüfuz etmesine ve yaşam deneyimiyle okumasına izin verin Öğretmenin Sesi

İlk "Jaling Cup · Çin'deki Şiir Eğitimi" Şiir Açıklama Yarışması'nın üçüncü ödülünü kazanan Liu Lina'yı dinlemek için sese tıklayın ve "Okumak İnsanları Güzelleştirir" (kısaltılmış) fragmanını yüksek sesle okuyun

Uzak olmadığını, yakın olmadığını söyleyen yüzlerce kilometreyi aşan ince ve küçük bir kız 11 yıl sonra Hunan'dan Zhongshan'a çalışmaya geldi. Bu kız, bir Çince öğretmeni olan Liu Lina. Liu Lina'yı ilk kez Zhongshan 2 Nolu Ortaokulun kapısında gördüm. Görüşme günü kasıtlı olarak biraz pembe ve papatya ile kar beyazı bir cheongsam giydi, gülümsedi ve hafta içi gündelik giyindiğini söyledi, ancak bugün saygı göstermek için biraz giyinmişti.

Öğretmenlik mesleğinde çalışan çoğu insanın her zaman kitapçı bir mizacı vardır, bu da insanlara bu kişinin ilk bakışta öğretmen olması gerektiğini düşündürür. Liu Lina böyle hissediyor, sözleri nazik ve cömert. Onunla Zhongshan 2 Nolu Ortaokulun yeşil yollarında yürürken, öğrenciler onu sık sık "iyi öğretmen" ile selamlıyorlar. "Öğrencilerle kitap okumak, birlikte büyümek ve öğrencileri okuma heveleriyle Çinlilerin büyüsünü hissetmeye sevk etmek", 11 yıllık öğretmenlik deneyimini tek bir cümlede özetledi. Kazandıklarına gelince, belki de sessizce saklanarak, öğrencilerinin "Öğretmen Liu'yu Seviyoruz" ve "Bay Liu iyi" kahkahaları sessiz ve değerlidir.

Öğrencilerden gelen teşvik "Uzun Okuyucu Liu Lina" nın doğumunu teşvik etti

"Okulun WeChat kamu hesabına, öğrencilere kitaplar tavsiye eden ve öğrencileri okumaya teşvik eden yeni bir sütun ekleyebilir misiniz?" Üç yıl önce, idari ofis müdür yardımcısı Li Junwen, girişim konusunda Liu Lina'ya başvurdu ve bu öneride bulundu. O sırada Liu Lina'nın da benzer düşünceleri vardı ve hemen heyecanlandı. Sonunda, öğretmenlerin sayısı onu vurdu ve öğretmenlerin güzel denemeler paylaşmaları, sesleri okumaları ve okuduktan sonra hissetmeleri için yeni bir platform sağlayan "Zhongshan 2 Nolu Ortaokul" - "İkinci Orta Okul Okuyucusu" WeChat resmi hesabı için yeni bir sütun açtı.

2017 yılında CCTV tarafından başlatılan kültürel ve duygusal program "Uzun Okuyucu Sezon Bir" yayınlandıktan sonra pek çok izleyici tarafından tanındı ve desteklendi, sunucu Dong Qing bir kez daha övüldü ve tartışıldı. "Öğretmen, ayrıca kendi kişisel resmi hesabın da olmalı." O sırada Liu Lina'nın öğrencileri Liu Lina'nın sınıfta okumasını sevdiler ve onu okuma deneyimini ve çalışmalarını paylaşması için aktif olarak teşvik ettiler. Küçük hayranların desteğiyle Liu Lina çok cesaretlendirildi ve aynı yılın Temmuz ayında, iyi kitaplar ve makaleler öneren kişisel bir kamu hesabı olan "Lang Reader Liu Lina" açtı. Eserleri yüksek sesle okumanın yanı sıra, öğrencilerin okuma notlarını gördükten sonra düşüncelerini paylaşmayı da seviyor.Umarım herkes onun sesini ve önerilen makaleleri beğenir ve sözlerinin okuyuculara duygusal yankı vermesini umar. Bugünlerde, "Uzun Okuyucu Liu Lina", iki yıldan fazla bir süredir sürekli güncellenen 80'den fazla tweet paylaştı.

"Dönmüş gibisin, sert küçük elini uzattın ve bana dedin ki, 'Sevgili kız, korkma. Sanki ben de enerji doluymuşum gibi, başkalarına cesaret verebilecek bir kişi olmayı nasıl isterdim "Bir öğrenci bir kez Liu Lina'nın yazdığı WeChat" Sevgili Kız, Korkma "tweetini okuduktan ve okuduktan sonra düşüncelerini yazdı ve 2018 mezunlarının mezuniyet anma kitabına kaydetti. Bu kitap, lisenin üçüncü sınıfının iki sınıfında okuyan öğrenciler tarafından yazılan mükemmel denemeleri, okuma notlarını, ayetleri ve diğer içerikleri hala barındırıyor ... Liu Lina her zaman ona değer verdi ve her zaman sevinçle okur.

Okuma odasında, Liu Lina ayrıca muhabire okuma notlarını da gösterdi.İşten beri sadece okuma notları, muhabir felsefe, şiir, modern düzyazı romanlar, klasik edebiyat vb. Olmak üzere yaklaşık 10 kitap gördü. . Bir kitabı ve ardından diğerini okumak yerine, aynı anda birkaç kitap okumayı belirli bir süre içinde okumayı seviyor. Okurken not yazmaktan da hoşlanmıyor, Liu Lina, hoşuna giden ve deneyimlediği bir parça ile karşılaştığında paragrafın yanına dikey bir çizgi çekecek ve onu işaretleyecek, kitabın tamamını okuduktan sonra işareti baştan okuyacak. Okuma deneyimi. Okumanın sadece sığ okumayla değil, derinlemesine okumayla bitmesi gerektiğine inanıyor.

Pek çok öğrenci Liu Lina'ya çok kitap okuduklarını, ancak Çince notlarının gelişemediğini ve kompozisyonun iyi yazılmadığını söyledi. Liu Lina onlara, öğrencilerin derin okumayı birleştirmeden yalnızca sığ okumalar yaptıkları için olduğunu söylerdi. Dedi ki: "Kitabın vücuda girmesine ve yaşam deneyimi ile okumasına izin vermeliyiz. Ancak bu şekilde kitaba karışabilir ve daha fazlasını kazanabiliriz."

Avukat okuryazarlık Çince sınıfı

Derinlemesine okumada iyi bir iş çıkarmak için, sadece yaşam deneyimini anlamalı, aynı zamanda yazmalısın.

Daha önce, Liu Lina öğrencilere bibliyografyayı okumalarını tavsiye ediyordu, ancak bu bir "serbest yayın". Öğrencileri okuma deneyimlerini sunmaya teşvik etmelerine rağmen, öğrencilerin "ev ödevi" ile baş etmeleri ve notlarını uzun süre yükseltmemeleri hala kolaydır. Şimdi, Liu Lina, Yang Dezhou'nun [Teacher's Book Voice] (Overseas Chinese Middle School'dan Yang Dezhou: Bir kitap açmak faydalıdır, Çince ve diğer konular birbirini başarır | Teacher's Book Voice) sütununun son sayısında röportaj yaptığı öğretmenle aynıdır ve ayrıca Zhongshan Lisesi Çinli öğretmen Zhang Hua'yı izler. , Teknik kompozisyon konularında araştırmalar yaptı. Öğrencilerin okuma ve yazmayı birleştiren eğitim felsefesini anlamaları ve uygulamaları için Çince dersleri okuma ve yazma savunuculuğunu yapmaya başladı.

"Yazmak, düşünceye ulaşmanın en hızlı yoludur" "Kendi başınıza okumak ve okumak için yaşam deneyimini birleştirin." Liu Lina, okulun başında ilk Çince dersinde öğrencilerden bu ikisini okuma notlarının ana sayfasına yazmalarını isteyecek. Başka bir deyişle, öğrencileri etkilemek için kendi okuma konseptlerinizi kullanın. Liu Lina, Öğretmen Zhang Hua'nın kamuya açık makalesinde kazara okuduğu şeydi, ancak derinden inanıyor: "Belki Öğretmen Zhang Hua, eğitim felsefesinin benim üzerimde bu kadar büyük bir etkisi olduğunu bilmiyor."

Teknik dil, Liu Lina teknoloji kelimesinin prosedürel ve stratejik olduğunu anlıyor. "Pek çok etkisiz ve verimsiz Çince dersi dinledik, ancak öğrencilerin notları yükselmedi. Şimdi iyi bir öğretim etkisi yaratmayı umarak sınıfta okuma ve yazmayı birleştirmeye çalışıyorum." Bugünlerde Liu Lina sık sık bir metin alıntılıyor. Belirli bir bölüm için, inceleme ve okuma deneyimi yazmak ve bunu sınıfta yansıtmak için klasik yazma becerilerini kullanıyorum. Öğrenciler, aynı makalenin diğer bölümlerini seçmek için kendi yöntemine başvurmaya ve inceleme ve deneyim yazmak için "aynı şekilde bir kabak çizmeye" teşvik ediliyor. "Taklit en doğrudan ve etkili yoldur. Öğrencilere sadece bir şablon vermekle kalmaz, aynı zamanda en sevdikleri parçaları seçip kendilerini yaratmalarına, düşüncelerini farklılaştırmalarına ve son olarak da öğrencilere gösteri yapmaları için bir değişim dersi vermelerine olanak tanır." Sınıfta öğrencilerden eski şiirleri, klasik Çince ve diğer içerikleri okumaları istenir, böylece öğrenciler okurken kelimelerin cazibesini hissedebilirler.

Bu yöntemin uygulanmasının ardından, geçen yıl Liu Lina liderliğindeki bir sınıf, orijinal Çince'de 12. sıradan yıl sonunda 5. sıraya yükseldi. Onun etkisi altında, bazı öğrenciler üniversiteye gittikten sonra hala okuma notları almakta ısrar ediyorlar ve hayatlarının çok tatmin edici olduğunu düşünüyorlar. "Bunun tamamen öğrenciler için okuma ve yazma ile derin okumanın kombinasyonunu savunmanın bir sonucu olduğunu iddia etmeye cesaret edemiyorum, ancak bunun bir rol oynadığını düşünüyorum."

2015 yılında, okul sınıf müdürü Ouyang Shan, okulun "kütüphanenin sınıfa girmesine" izin vermesini, böylece her sınıfta öğrencilerin erişebileceği kitaplara sahip olmasını önerdi. Kitaplar arasında, tamamı Öğretmen Zhang Hua tarafından tavsiye edilen ve öğrencilerin okuması için uygun olan, okullar tarafından yapılan satın alımlar, aile komiteleri ve mezunlardan yapılan bağışlardan oluşmaktadır. Liu Lina gülümseyerek, "Sık sık şakalar yapıyoruz. Kayıp bir kitabın iyi bir şey olduğunu söylemek iyi bir şey. Öğrencilerin okumayı sevdiğini gösteriyor. Okul, akademik bir kampüs inşa etmeyi ve öğrencilere iyi bir okuma atmosferi sağlamayı umuyor." Dedi.

Öğrencilere rehberlik ettiği orijinal "Gençlik Misyonu" kitabının kent sergisinin ikincilik ödülünü kazandığı ve orijinal TV düzyazısı "En Güzel You-Zhongshan 2 Nolu Ortaokulu" nun 6. Zhongshan Kampüsü DV Eserleri Yarışması birincilik ödülünü kazandığı anlaşıldı. Ödül ve ulusal birincilik ödülünü kazandı.

[Ünlü öğretmen dedi]

Soru yazabilen veya kitap okumayı seven insanlar yetiştirmeliyiz Bu, tüm Çinli öğretmenlerin ciddiye alması gereken bir sorudur. Çince öğretmenler, öğrencilerin okumanın liderleri ve eğitmenleri olmalıdır, böylece öğrenciler öğretmenin dürtüsüyle okumaya aşık olabilir ve böylece öğretmen gibi olabilir.

Okuldan ayrıldığınızda öğretmenin size öğrettiği bilgileri unutabileceğinizi söyleyen güzel bir söz vardır, ancak öğretmenin önderliğinde geliştirdiğiniz çalışma alışkanlıkları ve çalışma ruhu, gelecekte uzun vadeli yaşamınıza entegre olacaktır. Okuryazarlığa yönelik dil derslerini savunmaya başladığımdan beri, bazı öğrencilerin okuma becerilerinin geliştiğini ve yüksek sesle okuma becerilerinin de keşfedildiğini gördüm. Geçen dönem okulda bir kulüp kurdum. Ad, okulun WeChat resmi hesabıyla aynı. "İkinci bir ortaokul okuyucusu" olarak, öğrencilerle birlikte okuma ve yazmanın cazibesini hissedin.

Pek çok şey gerçekten adım adım gerçekleştiriliyor Okula "İkinci Orta Okul Okurları" sütununu açması için yardım ettiğimde, daha sonra bırakın bir toplum oluşturmayı, kişisel bir kamu hesabı açacağımı da beklemiyordum. Öğretim hızının sıkı olduğunu ve çok az Çinli öğretmenin öğrencilerin yüksek sesle okuması, paylaşması ve iletişim kurması için bir veya iki sınıf harcamaya istekli olduğunu biliyorum, ancak okuma süreci bir metin yorumlama sürecidir ve okuma ve yazmanın birleşimi öğrencilerin form oluşturmasına da olanak sağlayabilir. Bazı iyi okuma alışkanlıkları. Önümüzdeki ay, öğrencilerin okumalarını küçük gruplar halinde paylaşabilmeleri için özel bir Çince paylaşım dersi vermeyi planlıyorum.