g u t x .com.tr İpek yolu - Çin'i anlamaya götürürüm

Lise ve üniversite giriş sınavı öğrencilerinin evde kaygıları nasıl? Evde sürekli ebeveyn-çocuk çatışması varsa ne yapmalıyım? Özel zamanlarda çocukların kaygısı düşündüğümüzden farklıdır

Salgın nedeniyle bu şehirde her düzeyde ve türde okulların açılması ertelendi.Lise giriş sınavı öğrencileri evde ders çalışmak için kendilerini evlerinde nasıl hissedebilirler? Küçük çocukların "sıkıcı" olmasına ve evde aşırı enerjiye sahip olmasına nasıl yardımcı olunur? Tüm aile birlikte "ev" olduğunda ebeveyn-çocuk ilişkisi nasıl geliştirilir? Bugün, Şangay Okulu Ruh Sağlığı Eğitimi Ünlü Öğretmen Stüdyosu'nun sunucusu da dahil olmak üzere yaklaşık 20 psikoloji öğretmeni tarafından derlenen "Salgın Karşıtı Dönemde İlkokul ve Ortaokul Öğrencileri ve Ebeveynlerinin Psikolojik Korunmasına İlişkin El Kitabı" yayında ve çevrimiçi sürüm ve sesli sürüm ücretsiz olarak yayınlanıyor ve yeni kağıt sürümü de mevcut olacak. 10 Şubat civarında, East China Normal University Press tarafından ülke çapında resmi olarak yayınlandı. Muhabirin araştırması, Şangay Belediye Eğitim Komisyonu ve bölge eğitim bürolarının, öğretmenlerin, öğrencilerin ve ebeveynlerin psikolojik savunmasına "odaklanmak" için psikolojik sahneleri yeniden ortaya çıkarma yöntemini kullandığını ortaya çıkardı. Böylesine özel bir dönemde farklı yaşlardaki öğrencilerin psikolojik ihtiyaçları düşündüğümüzden farklıdır. "Salgın" döneminde, ebeveynler ve çocukların dört psikolojik düzenlemeye ihtiyacı vardır Anksiyetenin mutlaka kötü olmadığı bilimsel olarak kanıtlanmıştır, ancak şiddetli savaş "salgını" döneminde aşırı kaygı, gerginlik ve aşırı çaresizlik vücudun direncini azaltacak, sinirlilik, uykusuzluk ve iştahsızlık gibi bir dizi fiziksel ve zihinsel reaksiyona yol açacaktır. Çocuklar hastalığa karşı özellikle savunmasızdır.

Şangay Eğitim Bilimleri Akademisi Şangay Öğrenci Ruh Sağlığı Eğitimi Geliştirme Merkezi müdür yardımcısı ve Şangay İlk ve Orta Okul Psikolojik Danışmanlık Derneği başkanı "İlk ve Orta Okul Öğrencilerinin ve Ebeveynlerinin Anti-salgın Dönemde Psikolojik Korunması Kılavuzu" nun baş editörlerinden biri olan Shen Zhifei, muhabirlere birçok psikoloğun derlemeye katıldığını söyledi. Okul öğretmenlerinin kendileri ebeveyndir ve kendilerini ve psikolojik olarak uyum sağlamak için ellerinden geleni yaptılar. Shen Zhifei, bu süre zarfında ebeveynlerin ve çocukların dört psikolojik düzenlemeyle karşı karşıya kaldıklarını açıkladı: duyguların uygun şekilde uyarlanması, öğrenme için makul düzenlemeler, ebeveyn-çocuk çatışmalarının hafifletilmesi ve gelecekteki gelişim. Ayrıca, örneğin salgın sırasında, ebeveynlerin cep telefonlarındaki salgın bilgilerini defalarca kontrol ettiklerini ve bunun ekstra kaygıya neden olduğunu açıkladı. Aslında, yalnızca salgın bilgisini doğru bir şekilde anlamak ve daha fazla dikkati iyi bir fiziksel ve zihinsel durumu iyileştirmeye kaydırmak gerekir. Buna ek olarak, ilkokul ve ortaokul öğrencileri için kış tatilinin "genişletilmiş versiyonu" özellikle öğrencilerin "kendi kendine öğrenme yeteneklerini" test ediyor.Shen Zhifei, özellikle küçük ve son sınıf öğrenciler için, salgın bitmeden önce bir gözden geçirme programı listelemeleri ve iyi bir öğrenme ritmi sürdürmeleri gerektiğini söyledi. Ardından hızlı bir şekilde normal inceleme ritmine dönün.

Özel zamanlarda çocukların kaygısı hayal ettiğimizden farklıdır. Muhabir, ebeveynlerin ve çocukların bir bakışta psikolojilerini ayarlamayı öğrenmelerine izin vermek için, kitabın "El Kitabında" vaaz psikolojisi bilgisine sahip olmadığını, ancak öğrencilere ve ebeveynlere özel çözümler sağlamak için 20 tipik sahneden ve örneklerden çıkarıldığını buldu. . Örneğin, üniversiteye giriş sınavı ile karşı karşıya kalan bazı öğrenciler, sadece salgın karşısında çalışmaları hakkında endişelenmekle kalmayabilir, aynı zamanda üniversiteye giriş sınavının ertelenip ertelenmeyeceğini, bu nedenle sınav kağıtlarının basitleştirilip basitleştirilmeyeceğini ve okulun daha sonra ne zaman başlayacağını da düşünebilirler ... Verilen tavsiyeler şu şekildedir: Salgın evde önlense bile, okul programına göre pratik, uygulanabilir ve verimli bir çalışma planı geliştirilmelidir. Kişinin kendi zayıf konularının eksikliklerini araştırın, bilgi noktalarını güçlendirin, rafine edin ve düzenleyin ve konunun kapsamlı gücünü ve genel seviyesini kapsamlı bir şekilde iyileştirin. Ayrıca adaylar, en iyi zihinsel durumlarında oldukları öğrenme döneminde kendi dezavantajlı konularını çalışmalı ve her seferinde fikirlerini başka bir konuya değiştirmelidir. Çoğu öğrenci için, bir konuyu çok uzun süre gözden geçirmek tavsiye edilmez. Test süresinden biraz daha uzun sürmesi daha iyidir. Alternatif gözden geçirme genellikle daha iyi sonuçlar sağlayabilir. Tesadüfen, Putuo Bölgesi Eğitim Koleji, Putuo Bölgesi İlköğretim ve Ortaokul Ruh Sağlığı Eğitim Merkezi'nden üç psikoloji öğretmeni, Zhang Wenyuan, Jinyuan Lise Zhang Wei, Çin Normal Üniversitesi Dördüncü Bağlı Lise Zhang Wei ve Jiangning Okulu Qi Yue ortaklaşa "Salgınla Mücadele, Hikayeyi evde tanıtın. Aynı toplumda yaşayan üç aileyi model alarak, "salgın" ile mücadele sırasında birçok ailede ortaya çıkan küçük psikolojik sorunların nasıl çözüleceğini anlattılar.

"Bu süre, ebeveynlerin ve çocukların psikolojik bilgileri öğrenmeleri ve daha iyi bir ebeveyn-çocuk ilişkisi kurmaları için bir fırsat olabilir." Shen Zhifei, ebeveynlerin ve öğretmenlerin çocukların psikolojik sorunlarına gittikçe daha fazla önem vermelerine rağmen, ebeveynlerin genellikle günlük yaşamda çocuklara daha fazla ilgi gösterdiğini söyledi. Ebeveyn ve çocuk arasındaki ilişkinin sürdürülmesi gereken başka boyutları olduğunu gözden kaçırmak kolaydır. "Kış tatili sırasında, ebeveyn ile çocuk arasında çıkan çatışmalar aslında normal ev ödevlerinde olduğundan daha azdır. Bu, ebeveynlerin ve çocukların inşa etmelerine yardımcı olur. Daha uyumlu bir güven ilişkisi ".

İlgili Bağlantılar Soru: Salgın altındaki uzun kış tatilinde evde bağımsız olarak nasıl çalışılır? [Durum] Xinxin nihayet bugünlerde okulu tarafından verilen kış ödevini bitirdi. Evde yapmak istediğini yapmak istedi, ancak kısa süre sonra durumun hayal ettiğinden çok farklı olduğunu fark etti: Kendini hissetti Öğrenecek çok şey var ama nereden başlayacağımı bilmiyorum. Her gün, ailem tarafından çevrimiçi derslere sürüklenmenin dışında yemek yerim, içerim, uyurum, oyun oynarım ve şaşkınlık içinde olurum. Günün sonunda hiçbir şey yapmadığımı hissediyorum ve sıkılıyorum. Sınıf arkadaşlarıyla ders çalışmak için dışarıdaki kütüphaneye gitmek istedi, ancak salgın ve dışarı çıkamama, ayrıca başlangıç tarihinin gecikmesi ve belirsizliği yüzünden Xinxin paniğe kapıldı. Öğrenme motivasyonunun çok önemli olduğu ve bağımsız öğrenmenin daha zevkli olduğu önerilmektedir. İlk olarak, öğrenmenin anlamını anlayın ve öğrenme motivasyonunu teşvik edin. Salgının gelişmesi ülkedeki herkesin kalbini etkiliyor. Ebeveynlerimizle oturup salgının arkasındaki bazı dokunaklı hikayelerden bahsedebiliriz: hükümet, haber medyası, tıbbi bakım, bilimsel araştırma kurumları, işletmeler, sivil kuruluşlar ve diğer endüstriler. Profesyoneller, hızlı yanıt vermek için uzmanlıklarını nasıl kullanır? Öğrendiklerimizin yalnızca kendimizi ve ailemizi daha iyi koruyamayacağını, aynı zamanda binlerce hayatı da kurtarabileceğini bilmek ve öğrenmenin kendimiz için gerçek anlamı hakkında daha derin bir anlayışa sahibiz. Bu nedenle, kendimizi yavaş yavaş sakinleştirmeli, bu zamanı evde tam anlamıyla kullanmalı ve olabildiğince çok bilgi öğrenmeliyiz. İkincisi, hobilere odaklanın ve "öğrenmek istiyorum" u "öğrenmek istiyorum" olarak değiştirin. Sonra, içsel duygularımıza dikkat etmeli ve kendimize sormalıyız: Hobilerim ve gelecek ideallerim nelerdir? Bu idealleri gerçekleştirmek için hangi öğrenme yeteneklerine ve niteliklerine ihtiyacım var? Bundan sonra ne tür hazırlıklar yapmam gerekiyor? Örneğin, uzaydan hoşlanırsam ve büyüdüğümde astronot olmak istersem, bu zamanı ailemle ilgili birçok kitap okumak veya ilgili filmleri veya belgeselleri izlemek için kullanabilirim. Ne kadar çok bilgi bilirseniz, daha fazla öğrenmeye olan ilginizi ve bağımsız olarak keşfetme arzunuzu o kadar çok canlandırabilirsiniz, böylece sizin için öğrenmek artık sadece "öğrenmek istiyorum" un bir görevi değil, "öğrenmek istiyorum" un sevinci olacaktır. şey. Üçüncüsü, bir çalışma planı yapın, içeriği ve çalışma programını netleştirin. Kendiniz için düzenli bir öğrenme programı oluşturmak, bilinmeyen ve belirsiz olanla başa çıkmak için çok önemlidir. Öncelikle bu süre zarfında öğrenmede ne yapacağımızı, zayıf konuları gözden kaçırıp doldurmak, yanlış soruları çözmek, ders dışı okuma, hobi geliştirme, öğrenme yeteneğini geliştirme gibi kapsamlı bir şekilde düşünebilir ve sonra bunlardan hangisinin sizin için olduğunu düşünebiliriz. Ne yapılması gerektiğini ve ne yapmayı sevdiğinizi söylemek, bunları sıralamak için tek tek listelemek ve ardından gerçek durumunuza göre öğrenme hedeflerini, içeriğini ve zaman çizelgesini belirlemek çok önemlidir. Belirlediğimiz hedeflerin açık ve spesifik olması gerektiğini, çabalarınızla elde edilebileceğini ve net bir zaman noktasının işaretlenmesi gerektiğini unutmayın. Bu şekilde, yaptığımız özel düzenlemeleri uygulayabiliriz.Her gece yatmadan önce, ne kadar iyi yapıldığını görmek için kendi planlarımızı oluşturabilir, kendimizi zamanında değerlendirebilir ve kendimizi belirlenen öğrenme hedeflerine doğru istikrarlı bir şekilde ilerlemeye zorlayabiliriz. Dördüncüsü, öğrenme yeteneğini geliştirmek için öğrenme kaynaklarından iyi yararlanın. Evde kalmak, okumak için çok zamanımız var.Kitaplardan, internetten ve teknoloji platformlarından tam anlamıyla yararlanarak edebiyat, tarih, bilim, peri masalları gibi bize uygun kitapları okuyarak seçebiliriz. Bilginizi genişletmek ve zenginleştirmek için. Salgının özel döneminde ailenizin bir arada olduğu zamandan da faydalanabilir, okuduklarınızı ailenizle paylaşıp iletişim kurabilir, sözlü anlatım ve genelleme becerilerinizi geliştirebilirsiniz. Buna ek olarak, ailemizle bazı ilginç bilimsel deneyler yapabilir ve bilgiye bakarak sorunları analiz etme ve çözme becerimizi geliştirebiliriz. Soru: Salgın nedeniyle lise ve üniversite giriş sınavı öğrencileri evde nasıl okuyabilirler? [Durum] Qingqing üniversiteye giriş sınavıyla yüzleşmek üzeredir ve son zamanlarda düşünceleri biraz karmaşıktır. Böyle bir salgınla karşı karşıya kaldığında, bu yılki üniversiteye giriş sınavının ertelenip ertelenmeyeceğini, sınav kâğıdının daha basit olup olmayacağını ve okula başlama ne zaman erteleneceğini merak ederdi ... Evde eğitim gördüğü ve okulda eğitim gerilimi olmadığı için, Her zaman bir süre ödevimi yapıyorum ve sonra haberi okuyorum ya da başka bir şey yapıyorum, farkına bile varmadan gün geçecek. Lisenin son dönemi kapsamlı bir gözden geçirme aşamasıdır. Pek çok bilgi noktası ve çok sayıda alıştırma var. Nereden başlayacağımı bilmiyorum. Üniversiteye giriş sınavının gün geçtikçe yaklaştığını görünce Qingqing daha endişeli hale geliyor ... Öğrenme verimliliğini artırmak için zaman yönetimini öğrenmeniz önerilir. İlk olarak, duyguları aktif olarak ayarlayın ve sakin bir zihninizi koruyun. Ani bir salgın karşısında ülke genelindeki üçüncü ve üçüncü sınıf öğrencileri de sizinle aynı zihniyete sahip olmalı, panik, endişe, kaygı ve kaygı olacaktır. Şu anda, zihniyetini daha hızlı, daha istikrarlı ve daha aktif bir şekilde ayarlayabilen, yaklaşan lise giriş sınavına daha iyi "eşlik edebilir". Lise giriş sınavı seçici bir sınavdır, sadece sınav puanları değil, aynı zamanda zihniyettir. Bu nedenle, kendimize bakmayı, kendimizi motive etmeyi ve sakin bir zihne sahip olmayı öğrenmeliyiz. Her şeyden önce, enerjiyi korumak için düzenli olarak çalışın ve dinlenin. Düzenli çalışma, dinlenme ve diyet bizi her gün rahat bir ritimde tutacak, düşüncelerimizi dengeleyecek ve düzenli bir şekilde çalışacaktır. İkinci olarak, bilgiyi dikkatli bir şekilde seçin ve doğruyu yanlıştan ayırın. Salgına aşırı dikkat endişemizi artıracaktır, bu nedenle salgına odaklanmak için her sabah, öğleden sonra ve akşam 10 dakika gibi bir zaman belirleyebilir ve salgının ilerleyişini sadece resmi kanallardan öğrenebiliriz. İkincisi, bir çalışma planı yapın ve zaman yönetimini öğrenin. Önceden uyarılmış, israfı önyargılamaksızın önceden uyarılır. Salgın evde önlense bile, okulun programına göre pratik, uygulanabilir ve verimli bir çalışma planı oluşturmak gerekir. Kişinin kendi zayıf konularının eksikliklerini araştırın, bilgi noktalarını güçlendirin, rafine edin ve düzenleyin ve konunun kapsamlı gücünü ve genel seviyesini kapsamlı bir şekilde iyileştirin. Okulun başlamasını beklerken, eğitim departmanı tarafından savunulan "ara dersler ve aralıksız dersler" e ulaşmak için "canlı sınıf" ve "çevrimiçi sınıflar" gibi multimedya bilgi yöntemlerinin kullanılması. Aşağıdaki belirli bir okuldaki üçüncü sınıf öğrencisinin bir günlük aile programına bir göz atın, bu okuldaki eğitim programından farklı değildir. Bu, güçlü zaman yönetimi becerileri ve öz disiplin gerektirir. Salgın döneminde, lise son sınıf öğrencileri evde günlük çalışma sırasında 6: 00-6: 30'da uyandı ve sınıfa giriş yaptı. Müdür, öğrencinin oturum açma durumunu kontrol eder ve geç öğrencileri telefonda erken çalışmaya çağırır. 6: 30-7: 00 Öğretmen tarafından verilen göreve göre, biyokimyasal veya politik, tarihi ve jeo ile ilgili içeriği okuyun. Konu öğretmeni erken okuma görevlerini önceden ayarlayacak ve erken okuma içeriği için gereken ders kitaplarını veya materyalleri öğrenci grubuna gönderecektir. 7: 00-7: 35 Öğretmen tarafından verilen görevlere göre Çince veya İngilizce ile ilgili içeriği okuyun. Keren öğretmeni bir gün önceden erken okuma görevlerini ayarlayacak ve erken okuma içeriği için gerekli olan ders kitaplarını veya materyalleri öğrenci grubuna gönderecektir. 7: 35-8: 35 Kahvaltı; sabah haberleri. 8: 35-10: 05 Çevrimiçi kurslar, notlar alın ve öğretmenin ritmine ayak uydurun. Anlamıyorsanız, zamanında sorun. 10: 05-10: 20 dersler arası ara. 10: 20-11: 55 Online dersler, not alın. 11: 55-14: 05 Öğle yemeği ve öğle yemeği molası. 14: 05-15: 35 Çevrimiçi kurslar. 15: 35-15: 45 Dersler arası ara. 15: 45-17: 15 Çevrimiçi kurslar. 17: 15-17: 50 Akşam Yemeği. 17: 5019: 00 Kendi kendine çalışma ve ödevi tamamla. 19: 00-21: 30 Konu sınavlarını evde simüle edin. 21: 30-22: 30 Genişletilmiş akşam çalışması. Üçüncüsü, öğrenme süresini sağlayın ve öğrenme verimliliğini artırın. Adaylar, en iyi zihinsel durumlarında oldukları öğrenme döneminde kendi dezavantajlı konularını öğrenmeli ve bir süre başka bir konu için fikirlerini değiştirmelidir. Çoğu öğrenci için, bir konuyu çok uzun süre gözden geçirmek tavsiye edilmez, test süresinden biraz daha uzun sürmesi daha iyidir ve alternatif gözden geçirme genellikle daha iyi sonuçlar sağlayabilir. Ayrıca zamanında gözden geçirmek gerekiyor Ebbinghausun unutma eğrisine göre unutma yasası önce hızlı, sonra yavaş, bu yüzden anı tazeyken zamanında gözden geçirmelisin. Aynı zamanda, her gün yatmadan önce, sadece günün öğrenme sonuçlarını pekiştirmekle kalmayıp, aynı zamanda ertesi günün öğrenme etkilerini de optimize edebilen günün öğrenme içeriğini ve bilgi noktalarını özetleyin. Soru: Salgın önleme ev hayatında sürekli ebeveyn-çocuk çatışmaları varsa ne yapmalıyım? [Durum] Bu yılki bu özel tatil sırasında, bazı ebeveynler hayattaki bazı önemsiz şeyler nedeniyle sık sık çocuklarıyla sorun yaşadıklarından şikayet ettiler. Örneğin, altıncı sınıftaki Oda babasıyla tartıştı ve Bütün gün evdeyim ve dışarı çıkıp oyun oynamama izin verilmiyor. Ne yapmamı istiyorsun? "Babam bunu duyunca sinirlenmedi, Oda'yı dövdü bile. Tatil hayatını zenginleştirmek için şikayet etmemeniz, dırdır etmemeniz tavsiye edilir. Önce duygularınızla ilgilenin. Ebeveynler ve çocukların tüm gün evde olduğu özel zamanlarda, daha fazla sürtüşme ve çatışmanın olması kaçınılmazdır. Bir ebeveyn olarak, çocukların olumlu ve iyimser bir tavrı sürdürmelerine, istikrarlı bir ruh halini korumalarına ve çatışmayı azaltmalarına yardımcı olmak için öncelikle duygularınızı ayarlamalı, şikayet etmemeli, dırdır etmemeli ve baskıyı azaltmanın ve azaltmanın çeşitli yollarını aramalısınız. İkincisi, tatil hayatını zenginleştirin. Evde yalnız yaşarken, ebeveyn-çocuk çatışmaları temelde yaşam tarzı değişikliklerinden kaynaklanır, bu nedenle ebeveynler tatil boyunca günlük rutinlerini ayarlamalıdır. Bu süre zarfında ebeveynler salgınla ilgili popüler bilimlerde iyi bir iş çıkarmanın yanı sıra evde çocuklarıyla birlikte ebeveyn-çocuk okuması yapabilir, spor faaliyetlerinde ısrar edebilir ve tatil yaşamlarını zenginleştirmek için çocuklarını ev işlerine dahil edebilirler. Üçüncüsü, hedef stratejiyi ayarlayın. Bu özel dönemdeki ev hayatı aslında ebeveynler ve çocuklar için iyi geçinmek için ender bir fırsattır. Dırdır etmek yerine, ebeveynler beklentilerini ve stratejilerini ayarlamalı ve tatilin öğrenme ve gelişim hedeflerini özel bir ebeveyn-çocuk ödevi olarak almalıdır. Kaygı ve panik, ebeveyn-çocuk iletişimini geliştirmeye ve ebeveyn-çocuk ilişkisini geliştirmeye yardımcı olur. Soru: Çevrimdışı kampüs dışı eğitim kurumları dersleri askıya aldı ve okul ertelendi Ebeveynler çocuklarını öğrenmeye nasıl yönlendirebilir? [Durum] Taotao bu yıl dördüncü sınıfta ve başlangıçta kış tatili için planlanan ilgi derslerinin tümü askıya alındı. Evde Taotao kitap okumak istemiyor ve soru sormak istemiyor. Annesi tarafından verilen öğrenme görevleri zorlanabilir veya ertelenebilir ve anne ne yapmalı? Taotao'yu evde eğitim almaya yönlendirmeye ne dersiniz? Çocukların öğrenim okuryazarlığını geliştirmek için çevrimiçi kaynaklardan iyi bir şekilde yararlanılması önerilir. İlk önce, negatif döngüyü kırın. Anne ve Taotao sonsuz bir olumsuz döngüye yakalanmışlardır, yani "Taotao öğrenmek istemiyor - anne endişeli, çocukları eleştiriyor - Taotao direniyor - anne öğrenme görevlerini artırıyor - Taotao öğrenmeye daha da isteksiz". Şu anda, bu bağlantılardan herhangi birini kırmaya çalışabilirsiniz.Örneğin, çocuktan ders kitabındaki bilgileri kullanarak anne babaya çocuğun öğrenme hevesini harekete geçirecek sorular yazmasını isteyin; Örneğin anne kaygısını düzeltir ve çocuğuna yeterli sebep ve sabırla davranır. Çocuğunuzun güçlü yönlerini keşfedin, çocuğunuzun ilerlemesini görmesine yardımcı olun vb. İkincisi, bir bilgi sistemi oluşturun. Öğrenilen bilgiler için, çocuklarınıza bilgiyi ayırmaları ve yaratıcı bir şekilde bir bilgi yapısı diyagramı çizmeleri için rehberlik edebilirsiniz.Bilgi yapısı diyagramı oluşturmanın yaygın olarak kullanılan yöntemleri arasında ilişki, ağaç, sıra, veri vb. (Bilgi yapısı diyagramı gibi) bulunur. Çocuklar bu bilgi yapısını modülerleştirme yöntemini öğrendiklerinde ve sıklıkla kullandıklarında, bilgi artık beyinde dağınık olarak depolanmaz, modele göre otomatik olarak depolanır. Daha iyi bir yol, çocukları ebeveynlerine bilgi yapısı şemasını anlatmaya, pratikte öğrenmeye ve kitap bilgisini kendi bilgilerine dönüştürmeye teşvik etmektir. Üçüncüsü, iyi bir öğrenme ortamı yaratın. Ebeveynler, çocukları için bilinçli olarak iyi bir öğrenme ortamı yaratmalı, çocukları için evde bir "öğrenme köşesi" ayarlamalı, elektronik ürünlerin, atıştırmalıkların vb. Müdahalesini ortadan kaldırmalı, böylece çocuklar orada öğrenmeye konsantre olabilirler. Dördüncüsü, çevrimiçi eğitim kaynaklarını seçin. Günümüzde çevrimiçi eğitim kaynakları çok zengindir.Ebeveynler çocuklarının onları dinlemesine, öğretmenleri, kursları ve alıştırmaları incelemesine ve çocuklarına uygun bir çevrimiçi eğitim platformu seçmesine izin verebilir. Beşinci olarak, bağımsız olarak yönetmeyi öğrenin. Ebeveynler çocuklarından ders çalışma, ev işleri, hobiler, spor vb. Dahil yapılacak şeylerin bir listesini yapmalarını isteyebilirler. Gerekli zamanı listelemeye gerek yoktur, ancak her gün yapılan etkinliklerin miktarının sağlanması için çocukların zamanlarını ayarlamayı ve kendi işlerini yönetmeyi öğrenmelerine izin verin.

Yazar: Zhang Peng Editör: Wang Xing Sorumlu Editör: Jiang Peng

* Wenhui'ye özel el yazması, lütfen yeniden basımın kaynağını belirtin.

Doğrulanmış hastayla günde 24 saat kalırlar

Mevcut salgında eve nasıl taşınıyorsunuz?