Bahar esintisi gibi olsun, Şubat gökyüzünün ağır pusunu kesip seni ve beni Mart baharına götürsün
Şubat ayının sonunda, öğleden sonra gökyüzü kapalıydı ve alt katta sohbet eden insanlar vardı, güneş ışığı ve rüzgar yoktu.
1 Şubat'ta, İpek Yolu hakkındaki yeni denemede "Doğu Rüzgar Suyu Üfler ve Yeşil Gariplik" adlı eski bir makale yayınlandı. O sıralar salgın şiddetliyken, pencerenin dışında bahar ve yüreğimde bahar nefesinin olmasını gerçekten umuyordum. "Lil yeni yıla dönüyor ve geç, az don var, bahar dünyaya otları ve ağaçları tanımak için geliyor. İşin dolu olduğunu hissediyorum ve doğu rüzgarı su ve yeşil esiyor." O zamanlar şiiri okumak ve şiirdeki bahar sahnesini düşünmek harika bir şeydi.
İnsanlar umut içinde yaşıyor, bu ay insanlar daha derin bir umut anlayışına sahip. Bahar başlıyor ve kendi kendime, gelmeyecek bir bahar olmadığını söyledim; yağmurlu güneş terimleri, sürekli konuşma yağmur yağıyor ve gökyüzü açık; bir sonraki güneş terimi korkunç bir acı, gök gürültüsünü sessiz bir yerde dinle ve yeni taç virüsün "Veba Tanrısı" nı tamamen gönder. Zaman da gelmeli. Makasa benzeyen bahar esintisi erken patladı ... Bu şubatta "ot yakın ama hiçbir şey yok", bu şubatta "yeşil söğütler sadece sarı yarı çift", bahar nerede saklı?
6 Şubat'ta okul, Seewo Bulut Sınıfı ile başladı. İlk deneme sınıfı yarım saat sürdü ve derse hazırlanmak için 3 saatten fazla zaman harcadım. Sınıfta tüm kitap okuma ve seminer etkinliklerini vurguladım. Girişte dedim ki: Kitabın tamamını okumak sadece moda değil, aynı zamanda ciddi bir uzun mesafe yolculuktur. Kitapta kazandığınız şey dil, düşünce, başarı, sakinlik, konsantrasyon, dolu ve mutlu bir yaşam ve ruhun ve ruhun büyümesidir. Wang Anshi şunları söyledi: "Kadimlerin dünya, dağlar ve nehirler, bitkiler, böcekler, balıklar, kuşlar ve hayvanlar hakkındaki görüşleri genellikle ödüllendiriliyor ve her yerde ve her yerde var olan düşünce derinliği ile." Tüm kitabın okunması ve tartışılması, düşüncenin derinliğinden ve genişliğinden ayrılamaz. Binlerce mil yolculuk yapın, ayaklarınızla başlayın, kitabın tamamını okuyun, "bu" ile başlayın. Minimalist bir okuma yöntemi tavsiye ederim. Okumak, yazmanın temelidir. Qing Taizu Nurhachi bunu gerçekten çok iyi söyledi: "Bırakın birkaç şekilde gelsin, sadece sonuna kadar gideceğim." Sınıfta, "Beyler tehlikeli duvarlar yapmazlar" için örnekler kullandım. "Aşağıda" öğrencilere iyi makalelerin yaşamdan, okumaktan ve düşünmekten geldiğini söyledi.
30 dakikalık Çince dersinin son aşamasında, sınıf arkadaşlarıma bu yıl Yeni Yıl Arifesinde Xinmin Evening News tarafından yayınlanan "Tehlikeli Duvar" yorumunu tavsiye ettim Makale okuyuculara bu farklı Bahar Şenliğini nasıl geçireceklerini anlatıyor. Yazar, okuyuculara özel günlerde seyahat etmemelerini, akrabalarını ziyaret etmemelerini veya akşam yemeği yememelerini içtenlikle hatırlatıyor:
Bir beyefendi tehlikeli bir duvarın altında durmaz. "Duvarı tehlikede" görmek, anlamak ve "ayağa kalkmamanın" akıllıca olduğunu bilmek anlamına gelir; bu sadece kişisel bir mesele değildir, salgın baştadır, aynı zamanda aileye ve topluma karşı bir sorumluluktur.
Yazar, "tehlikede duvar" ı bilen ve cesurca "ayakta durmayı" bilenlere haraç ödemeyi unutmadı:
Son yıllarında olan ve tehlikede olan Zhong Nanshan ve salgının ön saflarında savaşan daha fazla bilinmeyen sağlık personeli. Kesinlikle "duvar tehlikesini" biliyorlar ve tehlikeyi sıradan insanlardan daha iyi anlıyorlar. Bununla birlikte, ne kadar tehlikeli ve o kadar ileri adım atarsa, Gouli hastalarının yaşamları ve ölümleri, çıkarları nedeniyle onlardan kaçınırdı. Bu, üstlenilmesi gereken bir görev.
İlk çevrimiçi ders için geliştirdiğim konu "Kitapla Birlikte İlkbaharın İçine". Dersten iki gün önce "Baharın Başlangıcı" idi. Baharın başlangıcı umuttur. Buz ve kar eriyecek ve bahar geliyor ... Nasıl da umuyorum Öğrencilerim, akrabalarım ve arkadaşlarım bu zor günlerde kitaplara eşlik edip bir an önce ilkbahara girebilirler; "Hiçbir kış aşılmaz, bahar gelmez" diye umuyorum. , Topluluğum, şehrim, ülkem, Minan Guotai, bahar çiçekleri.
Önümüzdeki 15 ders için, ister 45 dakika ister 30 dakika olsun, Çince dersini parlak, rasyonel ve sıcak hale getirmek için elimden gelenin en iyisini yapacağım. Ayrıca, sıcak, parlak ve rasyonel üç kelimenin sınıf arkadaşlarımın yazılarının özellikleri haline geleceğini ve Hayatınızın ve hayatınızın özellikleri.
Tatil günleri tekrar tekrar uzatıldı ve tüm Şubat ayı geçti. Ev ödevi için ne atanmalıdır? Liberal sanatlar dersinde, makul miktarda uygulamanın yanı sıra, kitap okumayı seçtik. Başlangıçta tatillerin 20 Şubat civarında başlaması bekleniyordu. Benim varsayımım, ister kağıt kitaplarda ister WeChat kitaplarında günde 40-60 dakika okumanın faydacı olduğu ve liberal sanatların "Çığlık" ve "Hamlet" gibi başyapıtları okuması gerektiği yönünde. "Sınır Kasabası", "Yaşlı Adam ve Deniz", "Eugenie Grandet", "Çay Evi" ve benzeri, dört veya beş günde birini bitirebilirsiniz. Bildirim, WeChat grubu "My Reading Time 2020" sınıfına gönderildikten sonra çoğu öğrenci bunu fark etti. Bu yüzden her gün buna bağlı kalın. Okuma, "Ruhani Vatanım", "Çin Ülkesi", "Üçümüz", "Schopenhauer Düşünce Denemesi", "Jiang Xun, Kızıl Malikanelerin Rüyası", "Veba", "Wanli On Beşinci Yıl" ve "Ben Bir Kediyim" gibi test edilmesi gereken başyapıtlarla sınırlı değildir. "Kobe'nin Otobiyografisi", "Sonsuz Pişmanlığın Şarkısı", "Diriliş" ... Okuma süresi artık 40-60 dakika, 70 dakika, 90 dakika, 120 dakika değil ... WeChat okumasında, sınıfımızda daha çok insan var.
8 Şubat'tan itibaren Liu Mingjiu tarafından çevrilen Camus's Plague'i okumaya başladım. 23 Şubat'a kadar zaman zaman okumayı bıraktım. Benim için bu hayatımda unutulmayacak bir okuma zamanı ... Ahlan halkı, Dr. Rieux, salgın hastalık, endişe, panik, korku, çaresizlik, sebat, kaçış, sefahat, karnaval ... Camus vebanın Hayat; "Veba" okuyarak, zaman zaman kitaptan gerçeğe döneceğim ve kitaba gerçek personel getireceğim. Dr. Rieuxun nezaketine, rasyonelliğine, sertliğine, sebatına ve sakinliğine hayranım ve vebaya karşı dürüstlüğüne hayranım Mücadele şekli, hasta karısına refakat etmek için huzurevine gitmekten vazgeçti ve veba sona erdi ve karısını sonsuza dek kaybetti. Kitapta yargıç Odong'a hayranım, çocuğunun vebaya yakalandığını öğrendi, o kadar sakin ve soğukkanlıydı ki çocuğu tek başına doktora teslim etti.Çocuğu hastalıktan öldükten sonra tecrit kampında gönüllü olmayı seçti. Kalbi ölen çocuğa daha yakın. Sonunda hastalandı ve öldü. Bu ne kadar saygıdeğer bir baba ve bu ne kadar saygıdeğer bir "insan"! Bu romanı okurken en ağır kısım da burada .. Bölüm 21'de, Rieux son çare olarak, O'Dong'un oğluna Castell tarafından onu kurtarmak için geliştirilen serumu enjekte etmeye çalışacağını umuyor. Çocuk ölüyor ve mücadele ediyor, serum enjeksiyonundan sonra anormal reaksiyon. Neredeyse birçok okuyucunun benimle aynı okuma beklentisine sahip olacağını düşünüyordum - çocuklar mucizevi bir şekilde iyileşti, tıpkı daha önce okuduğum "Akbaba Kahramanları Efsanesi" gibi bazı romanlar gibi, birdenbire aşkımı rahatlatacak bir kalp kırıcı bulabiliyorum. Çiçek zehiriyle aynı. Ancak gerçekliğin zulmü beklentilerimi aştı. Çocuk sonunda hayatta kalamadı ve deney başarısız oldu. Hastalar, deneyciler ve okuyucular, öylesine zor ve acı verici bir deneyim ki bence eşsiz. Üstelik bu okuma beni bir kez daha gerçeğe döndürdü: Kitaptaki zorluklar en az son gerçeklik kadar zor. Tatilimiz yine de uzayacak ve umut hala belirsiz mesafede.
Ben şiir yazabilen bir insan değilim, "biz" adına konuşmaktan da hoşlanmıyorum, sadece kendimi temsil ediyorum. Ama dün 28 Şubat sabahı bir fotoğraf gördüğümde 8 resim ekledim ve 10 satır kelime yazdım, bu 8 satır biraz şiirlere benziyor ve ben de "biz" adına konuşmak istiyorum. Gördüğüm resim şuydu: Hastanenin girişinde üç yaşından küçük bir çocuk iyileşti ve taburcu oldu, onu gönderen doktora derin bir şekilde eğildi. Doktor ayrıca çocuğa bakmak için eğildi. O zamanki düşüncem, bu çocuğun gerçekten şanslı olduğuydu, özellikle de "The Plague" deki çocuğu düşündüğümde; bu çocuk, gerçekten mantıklı, felaket onu büyütmüş olabilir mi? Ya da belki Woolf'un söylediği gibi, çocuklar ve kadınlar, insanların gerçek renklerini anlama vizyonuna sahiptir. Diğer 8 fotoğrafta dağlar, mavi gökyüzü, ağaçlar ve kızıl güneşin yanı sıra Wuhan'a giden trende Akademisyen Zhong Nanshan'ın figürü ve bir sağlık personelinin yüz silueti de yer alıyor. 8 satır metnim:
Şu çocuğa bak
Derinden eğilmesini izle
O doktora görün
Yüzündeki yaralara bak
Şu yaşlı adama bak
Yorgun bakışına bak
Sadece sen ve ben
Sev, dehşete düş ve minnettar ol
29 Şubat 2020'de bir öğleden sonra kuzey pencerede tek başıma oturdum.Gökyüzü bulutlu, güneş ışığı ve bahar esintisi yoktu. Sıcaklık, ışık ve akıl olduğu sürece, nasıl besleneceğini, hayran kalacağını ve minnettar olacağını, güneş ışığını, bahar esintisini ve baharı bildiği sürece, o kalbindedir ve pencerenin dışındadır.
Bahar esintisi gibi olsun, Şubat gökyüzünün yoğun pusunu yarın ve sizi ve beni Mart'ın bahar çiçeklerine götürsün.
Yazar hakkında: Ortaokul öğretmeni Yuan Chunbo.
