Kuru mallar 2019'da Çin'in çevrimiçi eğitim sektörü pazarının mevcut durumu ve eğiliminin analizi
1
Çevrimiçi eğitim endüstrisinin temel profil analizi
Çevrimiçi eğitim veya uzaktan eğitim, çevrimiçi öğrenme, bulut bilişim, büyük veri madenciliği, multimedya ve diğer bilgi teknolojilerine dayanan ve İnternet'i öğrenme ve öğretme için bir taşıyıcı olarak kullanan, zaman ve mekanda yaşam, çalışma ve öğrenme biçimini ifade eder. Geleneksel eğitimle karşılaştırıldığında, çevrimiçi eğitim bilgi edinme şeklini temelden değiştirmiştir.Öğretme ve öğrenme zaman, alan ve konum kısıtlamalarından muaf olabilir. Bilgi edinme kanalları esnek ve çeşitlidir, kullanıcılara daha zengin öğrenme içeriği sağlar. İnsanların farklı öğrenme ihtiyaçlarını karşılayın.
Bu yeni öğrenme yöntemini giderek daha fazla kullanıcı kabul ettikçe, çevrimiçi eğitim, İnternet çağında eğitim endüstrisinin gelişiminde gerekli bir trend haline gelecektir. Şu anda, Çin'in İnternet eğitim pazarı esas olarak aşağıdaki alt alanlara ayrılmıştır: okul öncesi eğitim, K12 eğitimi, yüksek öğretim, denizaşırı eğitim, mesleki eğitim, dil eğitimi, ilgi eğitimi ve entegre platformlar.
2
Geleneksel eğitim ve çevrimiçi eğitimin karşılaştırmalı analizi
2019'da Çin'in çevrimiçi eğitim pazarının ölçeğinin 360 milyarı aşacağı tahmin ediliyor. Çevrimiçi eğitim, zorunlu eğitimdeki öğrencilerle sınırlı değil.Mesleki eğitim, ilgi alanı eğitimi ve erken eğitim ölçeği de küçük değil. Bu nedenle, çevrimiçi eğitim pazarının ölçeği genişlemeye devam ediyor. İstatistiklere göre, Çin'in çevrimiçi eğitim pazarının ölçeği 2014 yılında 85,3 milyar yuan'a ulaştı. 2015 yılında, Çin'in çevrimiçi eğitim pazarı ilk kez 100 milyar yuan'ı aştı. 2017 itibariyle, Çin'in çevrimiçi eğitim pazarı 219,4 milyar yuan'a ulaştı. 2018 sonu itibariyle, Çin'in çevrimiçi eğitim pazarının büyümesi 300 milyar yuan'ı aştı. Çin'in çevrimiçi eğitim pazarının 2019'da 360 milyar yuan'ı geçerek 367 milyar yuan'a ulaşacağı tahmin ediliyor.
3
Çin'deki çevrimiçi eğitim kullanıcı sayısının 2019'da 200 milyonu aşacağı tahmin ediliyor.
Son yıllarda teknoloji, pazar ve politikanın ortak gelişmesiyle Çin'in çevrimiçi eğitim pazarı gittikçe daha aktif hale geldi. 2015 yılında, Çin'deki çevrimiçi eğitim kullanıcılarının sayısı 110 milyona ulaştı. Ve her yıl bir büyüme trendi gösteriyor. 2017 itibariyle, Çin'deki çevrimiçi eğitim kullanıcılarının sayısı 150 milyonu aştı. 2018 sonu itibarıyla Çin'deki çevrimiçi eğitim kullanıcı sayısı 179 milyona ulaştı. Çin'deki online eğitim kullanıcı sayısının 2019 yılında 200 milyonu aşarak 213 milyona ulaşacağı tahmin ediliyor.
4
Kapsamlı eğitim bilgi servisi
Çevrimiçi eğitimin doğrudan hizmet nesnesine veya iş modelinin farklılığına göre, çevrimiçi eğitim iki ana alana ayrılabilir: "eğitim bilgilendirme" ve "İnternet eğitimi". Bunlar arasında, "eğitim bilişim" modeli esas olarak doğrudan okullara ve eğitim ve öğretim işletmelerine hizmet etmek içindir ve ürünler, okul bilişim inşası, içerik kaynakları, yönetimi ve pazarlamasına yönelik hizmetlerdir.Şu anda, bu model altındaki işbirliği ve işletim yöntemleri nispeten olgun ve nispeten yüksek avantajlara sahiptir. Güçlü karlılık.
Okul müşterileri, sektörde göz ardı edilemeyecek önemli bir roldür
Eğitim, Çin'in ulusal sisteminde önemli bir konuma sahiptir ve eğitim sisteminin son derece eksiksiz organizasyonu, Çin'in devasa eğitim sistemini kurmuştur. Bu nedenle, okullar, çevrimiçi eğitimin göz ardı edilemeyecek temel sahneleridir.Pazar, iş geliştirme için önemli bir giriş noktası haline gelmiştir.Bu, Çin'in daha istikrarlı ve daha karlı olan eğitim sisteminin temeline dokunabilen bir iş modelidir. 2017 itibariyle, ülke çapında çeşitli kademelerde toplam 269 milyon öğrenci ile yaklaşık 501.400 okul bulunmaktadır.
Eğitim bilgilendirmesi, ulusal politikaların ve fonların temel destek alanıdır
2012 yılında "üç bağlantı ve iki platform" kavramının ortaya konulmasından bu yana, politikalar sıklıkla eğitim bilişiminin ve İnternet eğitiminin gelişimini desteklemekte, Milli Eğitim Bakanlığı da 13. Beş Yıllık Plan'a eğitim bilişimini dahil etmiştir. "Eğitim Bilişimine Yönelik On Yıllık Kalkınma Planı", hükümetin eğitimde bilişim için yaptığı harcamaların eğitim fonlarının% 8'inden az olmamasını önermektedir.Son yıllarda, eğitim bilişimine yapılan yatırım bu oranı aşarak yaklaşık% 10'a ulaşmıştır. 2015 yılında, eğitim bilişimine yapılan finansal yatırım, 2010 yılına göre dört kattan fazla artışla 250 milyar yuan'a ulaştı.
ToB modeli, C-end pazarının temelini de oluşturabilir
Eğitim, bireylerin geleceği ve gelişimi ile ilgilidir.Çevrimiçi eğitim kullanıcıları, ürün kalitesine büyük önem verirler ve dikkatli ve akılcı kararlar verirler, bu nedenle ToC modeli, uzun kullanıcı eğitim döngüleri ve elde etmede yüksek zorluklar gibi sorunlarla karşı karşıyadır. Doğrudan kişisel tüketim pazarına girmekle karşılaştırıldığında, kurumsal tarafı giriş noktası olarak kullanarak gelecekteki kişisel iş genişlemesi için alan açarak olgunlaşmak daha kolaydır. Okullar ve öğretmenler bir yandan öğrenciler ve veliler arasında yüksek düzeyde yetki ve güvene sahip olurlar, kurumsal kanallar sayesinde edinme zorluğunu azaltabilir, daha fazla müşteriye ulaşabilir ve kişisel pazara yer açabilirler, diğer yandan okula girebilirler. Bir çekirdek bağlantı, kullanıcı temel verilerini elde edebilir, kullanıcı ihtiyaçlarını daha iyi anlayabilir ve ToC model ürünlerin temelini oluşturabilir.
5
Çin'in Çevrimiçi Eğitim Endüstrisinin Gelişiminde Olumsuz Faktörlerin Analizi
Bileşik yetenek eksikliği.
Çevrimiçi eğitim endüstrisi, bilgisayar teknolojisi, ağ teknolojisi, yazılım mühendisliği, pedagoji ve diğer alanlara aşina olması gereken bileşik yeteneklere ihtiyaç duyar.Aynı zamanda, yerel eğitim pazarına ve tüketicileri eğitmenin davranış ve alışkanlıklarına aşina olmalıdırlar. Çinin çevrimiçi eğitim endüstrisinin geç başlaması nedeniyle, birçok şirket daha çok bilgi teknolojisi veya İnternet ile ilgili işlerle uğraşıyordu ve eğitim endüstrisinin kendisine aşina değildi. Bu nedenle, bu tür bileşik yetenekler piyasada nispeten azdır ve bu da sektörün gelişimi üzerinde belirli bir olumsuz etkiye sahiptir. .
Fikri mülkiyet korumasının iyileştirilmesi gerekiyor
Eğitsel bilişim, bilgi yoğun ürün ve hizmetlerin tipik bir entegrasyonudur. Yazılımın araştırılması ve geliştirilmesi, çok sayıda kıdemli uzman ve büyük miktarda sermaye yatırımı gerektirir. Hizmetlerin katma değeri yüksektir, ancak çoğaltma basittir. Çin'in fikri mülkiyet koruma çalışmaları son yıllarda büyük ilerleme kaydetmiş olsa da, Çin'in yazılım entegrasyon hizmetlerindeki fikri mülkiyet koruma çalışmalarının güçlendirilmesi gerekiyor.
6
Gelişimi destekleyen dört olumlu faktör
Endüstriyel politikalar, çevrimiçi eğitim endüstrisinin gelişimini tam olarak destekler.
Eylül 2012'de, Milli Eğitim Bilgilendirme Çalışması Video ve Telefon Konferansı, "üç bağlantı ve iki platformun" inşasını şiddetle teşvik etmeyi önerdi. "Üç bağlantı", "okuldan okula geniş bant ağı bağlantıları, yüksek kaliteli kaynaklar sınıfları ve sınıfları ve herkes için çevrimiçi öğrenme alanları" anlamına gelir ve "iki platform", "eğitim kaynağı duyurusu hizmet platformları ve eğitim yönetimi kamu hizmeti platformları oluşturma" anlamına gelir.
Temmuz 2015'te, Devlet Konseyi "İnternet şirketlerini ve sosyal eğitim kurumlarını dijital eğitim kaynakları geliştirmeye ve pazar talebine göre çevrimiçi eğitim hizmetleri sağlamaya teşvik edin. Okulları, eğitimi teşvik etmek için yeni çevrimiçi eğitim modellerini aşamalı olarak keşfetmeleri için dijital eğitim kaynaklarını ve eğitim hizmeti platformlarını kullanmaya teşvik edin Adillik. Okulları çevrimiçi ve çevrimdışı eğitim kaynaklarına bağlanmaya ve İnternet şirketleriyle işbirliği yaparak yeni eğitim modellerini keşfetmeye teşvik edin. "
2016 yılından bu yana Milli Eğitim Bakanlığı, "Eğitimde Bilgilendirmeye Yönelik On Üçüncü Beş Yıllık Plan" ve "2016'da Eğitimin Bilgilendirilmesinin Kilit Noktaları" gibi politikalar yayınladı. 2016 yılında eğitimin bilgilendirilmesinin teşvik edilmesi, Milli Eğitim Bakanlığı'nın önceliklerinden biri olmuş ve aktif olarak teşvik edilmiştir. Bilgi teknolojisi ile eğitim ve öğretimin entegrasyonu.
Çevrimiçi eğitim finansmanı büyümeye devam ediyor
Eğitim, Çin hükümetinin ve halkının büyük önem verdiği bir alandır. Son yıllarda, Çinin eğitime yönelik mali harcaması 2007'de 828.021 milyar yuan'dan 2017'de 3.420.40 milyar yuan'a yükselmiş ve GSYİH payı da artmaya devam ederek 2007'de% 3,22'den 2017 yılında% 4,14.
Sanayi politikalarının teşvik edilmesiyle birlikte eğitimin bilişimine yapılan yatırımların gelecekte daha da artması beklenmektedir. 2012 yılında, Eğitim Bakanlığı, eğitim bilişiminin sürekli ve istikrarlı bir devlet mali yatırımına sahip olmasını ve eğitim bilişim endüstrisinin büyümesine daha fazla katkıda bulunmasını sağlamak için hükümetin tüm kademelerinin eğitim bilişim fonlarının en az% 8'ini ayırmasını önerdi. Uygun destek sağlar. 2015 yılında, eğitimin bilgilendirilmesine yönelik ulusal mali yatırım yaklaşık 250 milyar yuan idi.
İnternet teknolojisi yükseltmesi, çevrimiçi eğitim endüstrisinin gelişimini yönlendiriyor
Mobil internet ve bulut bilişim gibi teknolojilerin hızla gelişmesi ve son yıllarda büyük miktarda sermaye yatırımı ile Çinli internet kullanıcıları ve mobil internet kullanıcıları büyümeye devam etti. 2017 yılında online eğitim kullanıcı sayısı 155 milyon, mobil online eğitim kullanıcı sayısı 1,2 oldu Milyar. İnternet teknolojisi, çevrimiçi eğitimin gelişimi için teknik destektir ve ölçek büyümesi ve kullanıcı penetrasyonu, çevrimiçi eğitimin tanıtımını ve yaygınlaşmasını teşvik etmeye devam edecektir. Gelecekte, İnternet eğitimi kullanıcılarının sayısı yaklaşık% 5 gibi hızlı bir büyüme oranını korumaya devam ederken, çevrimiçi eğitim pazarı% 20'nin üzerinde bir büyüme oranıyla büyüyecek.
Çevrimiçi eğitim modellerinin sosyal kabulü artmaya devam ediyor
Sosyal açıdan bakıldığında, çevrimiçi eğitim modellerinin kabulü şu anda artmaktadır. Bir yandan çevrimiçi ödemenin penetrasyon oranı artmaya devam ediyor. 2016 yılında Alipayin gerçek adı kullanıcıları 450 milyona ulaştı ve çevrimiçi ödeme alışkanlıkları daha olgunlaştı; diğer yandan eğitime olan ilgi önemli ölçüde arttı ve internet üzerinden eğitime olan ilgi de önemli bir kanal haline geldi. . Sosyal değerlendirme eğitiminin sürekli iyileştirilmesi ve İnternetin gelişmesiyle birlikte ailelerin çevrimiçi eğitime daha fazla önem vermesi kaçınılmaz bir eğilim olacaktır.
Editör Amca'nın eğitici demirci dükkanından geliyor
