25 geride kalan çocuk için yemek yapan "ana baba" yanıyor ama sonra ne olacak?
Yıldız eklemek için üstteki Sanlian Life Weekly'ye tıklayın!
Öğrenciler için her gün yemek pişirmek ve onları kısa video platformuna yüklemek, sadece 25 kişilik bir köy okulu müdüründen Zhang Zhanliang'ın 190.000'den fazla hayranıyla "ana baba" olmasına izin verdi ve her gün çağrıda bulundu. Coşkuyla heyecanlanan Zhang Zheliang, yemek pişirmenin çaresiz bir hareket olduğunu hissetti ve bunun arkasında bir müdür olarak değiştiremeyeceği gerçeği yatıyordu.
Fotoğraf: Li Wei
Tek öğrenciyle Çince dersi
Sabah 10: 30'da Huangni İlkokulunun beşinci sınıftaki bir Çince dersi sona eriyordu, ancak üç gün üç gece aralıklarla dışarıda yağmur yağıyordu ve aniden devam etmek imkansız hale geldi.
"Wu Lintao, metnin bunun hakkında ne dediğini bana söyleyebilir misin?" Bir adam elleriyle podyumu tuttu ve başını aşağıya doğru sordu. Alışılmadık derecede kısa saçları var ve deri ceketi diğer köy öğretmenlerinden farklı olmayan tebeşir tozuyla kaplı. Sınıftaki tek öğrenci, ondan yarım metreden daha az uzakta oturuyordu, ona bakıyordu ve düşünceli bir bakış sergiliyordu Boş sınıf, podyumdaki figürün son derece sessiz görünmesini sağladı.
Sahnedeki öğretmen Huangni İlköğretim Okulu müdürü Zhang Zhanliang'dır. Yetersiz insan gücü, aynı zamanda beşinci sınıf Çince dersi ile eş zamanlı olarak.
Beşinci sınıfta sadece Wu Lintao vardı, bazen Zhang Zhanliang podyumdan iner ve danışma için doğrudan yanına otururdu.
Bir aydan biraz daha uzun bir süre önce, Zhang Zhanliang, Yingtan Şehri, Yujiang Bölgesi, Chuntao Kasabasında 5 öğretmen ve 25 öğrenciyi yöneten sıradan bir kırsal ilkokulun müdürüydü. Öğrenci sayısının her geçen yıl azaldığını görünce o kadar endişeliydim ki, oyun parkının çıplak beton zemini etrafında bir çay fincanı taşımam gerekiyordu. Sevgiden yoksun bu öğrencilerin geleceği için endişelendiğini ve koyacak hiçbir yeri olmayan eğitim ideallerinden de endişe duyduğunu söyledi.
Ama şimdi işler değişmiş görünüyor. Her gün 25 geride kalan çocuk için besleyici yemekler yaptıkları ve yapım sürecini kısa video platformunda yayınladıkları için 45 yaşındaki Zhang Zhanliang ve Huangni İlkokulu viral oldu. 7 Ocak itibarıyla "Happy Elementary School" adlı hesap kısa video platformuna 95 video yükleyerek 190.000 hayran kazandı. Tek bir video için maksimum görüntüleme sayısı 2 milyonu aştı.
Eğitim Bürosu birkaç kez köy okullarını ziyaret etti ve okuldaki çocukları bölgedeki Bahar Şenliği Galasına katılmaya davet etti; Zhang Zhanliang, ödülü almak için şehre davet edildi; bazı veliler okulla temasa geçti ve çocuklarını hayatı deneyimlemeye göndermek istedi ; Bazı netizenler "okulundaki en iyi eğitimi" gördüğünü iddia ederek para ve malzeme bağışlamak istiyor.
Zhang Zhanliang aniden meşgul oldu ve şimdi günlük işleri şunları içeriyor, ancak bunlarla sınırlı değil: Yiyecek almak için erken kalkın, sınıfa gidin, ödevlerinizi düzeltin, sınav için amirlerle tanışın, çocuklar için programı prova edin, "çok beklenen" yemeği pişirin ... ve benim gibi muhabirleri selamlayın. Çince dersleri, sessiz kalabileceğiniz birkaç yerden biri olabilir, ancak öğretmenlerin gözünde aşırı sessizlik iyi bir fenomen olmayabilir.
"Okuyor mu?" Kararsız, genç bir ses duyuldu ve tek öğrenci sonunda cevabını dikkatlice açıkladı. Cevap uzunluğu açık bir şekilde düşünme süresi ile orantılı olmasa da, sınıf sonunda devam edebilir.
Tek öğrenci Wu Lintao. Zhang Zhanliang bana "Verilebilecek her şey veriliyor." Dedi. Köyde, daha iyi koşullara sahip aileler şehirde erken bir ev satın alarak okula kaydoldu; Köy okullarını sadece aileleri gerçekten zor durumda olan veya aileleri toplanıp bırakamayan çocuklar seçecektir.
Geçen yıl Wu Lintao'nun sınıfında iki öğrenci vardı, beşinci sınıfta okula kendi başlarına gidebilecekleri için ikisi birlikte şehre nakledildi. Wu Lintao'nun annesi çok küçükken evden kaçtı.Babasının entelektüel sorunları vardı ve yakın kasabalarda tuhaf işler yaptı. Aile, destek için tavuk ve sığır yetiştirmesi için kronik hastalığı olan büyükbabasına güvenmek zorunda kaldı. Burada kalmak zorunda kaldı.
"Ebeveynlerin eğitime veya çocukların genel kalitesine verdiği önem açısından, köy ilkokulunun çocukları biraz daha kötü olmalı." Zhang Zhanliang bundan çok etkilendi ve bu, Çince dersine yansıdı. Metin bittikten sonra, öğrenciler ana fikri tanımlamak için yalnızca tek bir kuru kelime kullanabilir.
Bu günün metni İngiliz kadın yazar Euan Aiken tarafından yazılmış "Bir Çift Olarak Dünyayı Gezmek". An, makalenin başında bir soru sordunuz - dünyayı tek başınıza bir tekneyle gezerseniz, kendi eğlenceniz için sadece bir şey getirebilirsiniz, hangisini seçerdiniz? Bir kitap getireceğini söyleyerek sordu ve cevap verdi. Makalenin mantığı karmaşık değil. You An şöyle yazdı: "Yüz kere okumaya hazırım ve okuma noktasına kadar okumaya hazırım." Onun nedenleri de çok iyi: "Bir kitapta her zaman yeni şeyler bulabilirsin. "
Ancak Wu Lintao'nun tepkisi, Zhang Zhanliang'ın yazarın kitap sevgisini gerçekten anlayıp anlamadığından şüphe duymasına neden oldu. Zhang Zhanliang sahneden çıktı ve Wu Lintao'nun yanında durarak ona rehberlik etmeye çalıştı.
Zhang, "Son zamanlarda hangi kitabı okuyorsunuz?" Diye sordu. Wu Lintao başını eğerek bir süre düşündü ama cevap veremedi.
"Öyleyse en sevdiğin kitap hangisi?" Hala başını eğdi, sessizce. Wu Lintao, dört şaheserin ne içerdiğini bile cevaplamadı. Sadece "Batıya Yolculuk" u okuduğunu söyledi, "Resimli versiyonu gördüm."
Zhang Zhanliang bana "Köydeki çocukların çoğunun okuma alışkanlığı yok," dedi. "Ebeveynlerinin genellikle herhangi bir farkındalığı yok. Her yıl çocuklarıyla buluşmak için hazırladıkları hediyeler genellikle oyuncak ve benzerleri. Çocuklar için kitaplar da satın alınır. Hoş değil. " Okulda nadiren ziyaret edilen bir kütüphane var.
Çince ders kitabındaki her üç veya dört metinden bir ünite oluşturur ve tüm bu ünitenin teması okumaktır. Zhang Zhanliang doğal olarak, eğer Wu Lintao bu dersi iyi öğrenmezse, kitapçı sahibi tarafından yakalandıktan sonra utanç ve heyecanın bir arada var olduğunu kitapçı sahibi tarafından tarif edilen Lin Haiyin'in "Okuma Notları Alma" yı gerçekten anlayacağından şüphe ediyordu. Ya da Ji Xianlin'in "Küçük Miao ve Büyük Ağaç" da tanımladığı gibi, okuma "Çin ve Batı, antik ve modern ile sanat ve bilimlerin bütünleşmesi" alanında olmalıdır.
Dersi bitirmek için hala 10 dakika var ve Zhang Zhanliang daha çok çalışmak istiyor. Soruyu değiştirdi: "Bir düşünün. Örneğin seyahat edecek olsaydınız, Yingtan'daki Longhu Dağı'na giderdiniz, ne getirirdiniz?" Zhang Zhanliang daha sonra bana, yabancılar için "küresel seyahat" kavramını bilinçli olarak engellediğini, ancak bunun yerine daha sağlam olduğunu düşündüğü "turizm" kavramını koyduğunu söyledi. Ama yine de hayal kırıklığına uğramıştı.
Birkaç teşvikten sonra Wu Lintao'nun cevabı uzaktan kumandalı bir uçak oldu. "Ama yapmadım." Hemen ekledi. Zhang Zhanliang şaşkın bir ifadeyle baktı, Daha sonra, Wu Lintao'nun deneyimine göre, turizmle empati kurmanın hala bir yolu olmadığını, "sadece en iyi şeylerini getirmek istiyor" diye analiz etti.
Wu Lintao, "Bir Çift Olarak Dünyayı Gezmek" temasına gelince, sonunda bunu özel bir şekilde kabul etti. Zhang Zhanliang, "Öyleyse düşünüyorsun, okumayı sevmek çok iyi bir kalite mi, bunu kendin yapamaz mısın?" Dedi. Wu Lintao derinden başını salladı. Okul zili çaldı.
Dersten sonra, bilinçaltında Wu Lintao'ya en uzak nerede olduğunu sordum. "Yingtan," dedi, "geçen yıl hastaneye kaldırıldığında."
İçi boş köy ve daha küçük okul
Muhabir röportajla temasa geçtiğinden beri, Zhang Zhanliang defalarca kendisini "hayal kırıklığına uğrattı". Ebeveynlerin uzun süre çocuklarının yanında olmadığı, dil dışında sadece üç dersi olduğu ve hatta sınıfta sadece bir öğrencisi olan bir okulun "en iyi eğitimi verme" olarak adlandırılabileceğini anlayamadı.
Araba, ortadaki büyük göletler ve tarlalardan geçerek Yingtan şehir merkezinden Yujiang'a gitti. Yu Jiang, ilçeden yeni çekildi ve Mayıs 2018'de ilçeler kurdu. Yerel hükümetin resmi web sitesinde Yujiang, "Çin'deki Arrowroot'un Memleketi" ve "Ulusal Gıda Bölgesi" dir. Taksi şoförü, ilçe kurulduktan sonra burada başlangıçta planlanan alanın büyük bir ekonomik kalkınma bölgesi olduğunu söyledi. Ancak, yerel bölgede düzgün bir endüstri olmadığı ve yetenekleri işe alamadığı için hiçbir zaman başlatılmadı. "Yerel gençlerin hepsi başka yerlerde çalışıyor ve kimse geri dönmek istemiyor."
Huangni Köyü Parti sekreteri Wu Yuezhong, muhabirimize, "Köyde çok fazla genç yok. Genç ve orta yaşlı insanların% 80'inden fazlası dışarıda çalışıyor ve boşluk çok ciddi." Huangni Köyü, düz bir köydür. Köyün girişindeki yol, Yujiang Şehrine arabayla sadece bir düzine dakika uzaklıktadır. Nüfusu 2.600'den fazla olan büyük bir köy, soğuk ve nemli kışta yalnızlık ve bunalım hissi yaşar. Hasat edilen çeltik tarlaları henüz ekilmemiştir. Köyde, genellikle her yerde altın greyfurt vardır, kimse onları almaz.
Okul köyün sonunda, köyün girişine 20 dakika yürüme mesafesinde, ilk görülen bir bayrak direğidir.Tüm okul, iki katlı bir öğretim binası, mutfak, ofis ve depo olarak kullanılan üç bungalov ve bir Basketbol sahasından biraz daha büyük beton bir oyun alanı. Okulun çevresinde, uzun süredir bakımsız durumda olan ıssız içi boş evler var.Uzun ıssız avluda çökmüş çatılar, çıplak kirişler ve aşırı büyümüş yabani otlar var. "Burası köy tarafından unutulmuş gibi geliyor." Bir öğretmen dedi.
Okul köyün arka tarafında yer alır ve çocuklar okula gittiklerinde uzun çeltik tarlalarında yürümek zorundadır.
Huangni İlkokulunda, Zhang Zhanliang ve diğer beş öğretmenin düzenli bir kadrosu vardır ve 6'ya 25 öğretmen yüksek bir öğretmen-öğrenci oranı olarak kabul edilir. Bununla birlikte, derslerin düzenlenmesinde yer alan altı sınıf nedeniyle, matematik dışında yalnızca üç ana dersin düzenlenmesi yeterlidir, beden eğitimi derslerinde zaman zaman etkinlik yapacak dersleri olmayan öğretmenler bulunur ve müzik ve resim dersleri yalnızca kendi kendine çalışma olabilir.
Yüksek kaliteli eğitim kaynakları arayışı kentsel alanlardan kırsal alanlara kadar devam etmektedir. Zhang Zhanliang'ın istatistiklerine göre, bir ebeveyn uzun süre dışarıda çalıştığında geride kalan bir çocuk tanımına göre, 25 çocuğun tamamı geride kalmış çocuktur. Kırsal kesimde bir ilkokula kaydolmak, birçok aile için "seçenek yoktur".
Köy ilkokulundaki hemen hemen her öğretmen, Müdür Zhang'ın Çince sınıfındakine benzer bir durumla karşılaştı. İngilizce öğretmeni Jiang Zhilan bana doğa parkı ile ilgili beşinci sınıf İngilizce dersi olduğunu söyledi.Öğrencilerin anlaması en zor kısım, orijinal ders planında tasarlanan dağ (yüksek dağ) ve tepe (tepe), göl (göl) ve havuz değil. Aradaki fark (gölet) parkın ne olduğudur. Kentleşmenin tipik bir ürünü olan pek çok öğrenci, hayatları boyunca bir parkı ziyaret etmemiştir.
Zhang Zhanliang, Wu Lintao'nun canlı karakterine bakmayın, ancak bazen olumsuz ve ağır bir taraf gösterdiğini söyledi. Bazı öğrencilerin büyükanne ve büyükbabası ona, Çocuklar anne-babalarına yakın değildirler, anne babaları her döndüğünde, hediye almak dışında, diğer zamanlarda onlardan kaçınırlar. 2018 yılında yayınlanan "Çin'de Geride Kalan Çocukların Zihinsel Durumlarına İlişkin Beyaz Kitap" ın sonuçları, uzun süreli arkadaşlık eksikliği ve zayıf ebeveyn-çocuk bağlantısının geride kalan çocukların olumsuz duygulara yol açtığını da gösteriyor. Geride kalan çocukların genel asi yaşı ilerletilmelidir.
Wu Lintao muhabiri eve götürdü. 10 yıl önce inşa edilen iki katlı bina, dış duvarları açığa çıkarılarak bugüne kadar boyanmamış. Gecenin yemekleri tencerede pişirilir, sadece yulaf lapası. Büyükbabam inekleri gütmekten geri dönmedi ve genellikle evde olan büyükannem okuma yazma bilmiyor ve Wu Lintao'nun başarılarını anlamıyor. Köy ilkokulunun altıncı sınıfı yok Wu Lintao gelecek yıl okumak için kasabaya gitmek isterse, nasıl yemek yenir ve nasıl toplanıp bırakılır büyükanne için en büyük baş ağrısıdır.
Okulda Wu Lintao, beşinci sınıf öğrencisi olan "Ağabey" dir. Notları iyi değildi, matematik ödevini yapamıyordu, makalenin konusunu analiz edemiyordu, hiç endişe göstermiyordu. Sadece rüyasının ne olduğunu sorduğumda gözleri birden kararmıştı. "Umarım annem geri döner." Sonra kaçtı.
Dördüncü sınıfta Ding Zhigang kasabaya transfer olma fikrine sahipti. "Asıl mesele, komşuların küçük arkadaşlarının hepsinin kasabada olmasıdır. Burada dördüncü sınıfta sadece üç kişi var, bu biraz yalnız." Aslında, Ding Zhigang, Wu Lintao dışında okuldaydı. Dışarıdaki en popüler. Babası Xiamen'de çalıştı, çocukluğundan beri ailesini Fujian'daki Xiamen'e ve Guangxi'deki Nanning'e kadar takip etti. Sınıf arkadaşlarına sık sık animasyonlar ve yeni oyuncaklar hakkında hikayeler anlatır. Ancak annesi Yang Meiquan dergiye, çocuk büyüdüğünde komşusunun çocuğuyla okula gidebileceğini ve çocuğu kasabaya nakletmeyi düşünebileceğini söyledi.
Geride kalan çocuklar yerel bölgede yaygın bir konudur. Görüşmede, bir köy ilkokulundan bir öğretmen, aslında büyükanne ve büyükbabaları tarafından yetiştirildiklerini, kırsalda ilk ve orta okulları bitirdikten sonra şehre sonuna kadar girdiler. "O zamanlar geride kalan çocuklar kavramını bilmiyordum ama daha kolay olabilirdi."
Ancak günümüzde farklılıklar var Zhang Zhanliang, 1990'larda kırsal ilkokullarda her sınıfta elli veya altmış öğrenci olduğunu ve aldıkları eğitimin farklı olmadığını, ancak şimdi kırsaldaki ilkokulların diğer okullardan farklı olduğunu açıkça hissedebildiğini söyledi. Okullar, özellikle kentsel ilkokullar arasındaki boşluk. "Çocukların bile duyguları olabilir. Geride kalmış çocuk olsalar bile köydeki çocuklar ilçede okula gidebilenleri kıskanacak."
Yujiang Bölgesi Eğitim ve Spor Bürosu müdür yardımcısı Zhang Shulan, bu dergiye Yujiang Bölgesi'ndeki ilkokullarda 9653 geride kalmış çocuk olduğunu ve toplam ilkokul öğrencisi sayısının 31.000'den fazla olduğunu ve geride kalan çocukların% 30'dan fazlasını oluşturduğunu söyledi. Yujiang Bölgesinde 100'den az öğrencisi olan Huangni İlköğretim Okulu gibi 95 küçük ölçekli, zayıf temelli kırsal ilköğretim okulu var. "Bunların çoğu şimdi küçülüyor."
Huangni İlköğretim Okulu'nun iki katlı binası 6 sınıfta 300 öğrenci standardına göre tasarlandı ve 1990'lı yıllarda yeterli olmadığı söyleniyor. 2016'da köy ilkokulunda 100'den fazla öğrenci vardı; 2017'de sayı 42 oldu; Zhang Zhanliang Eylül 2018'de müdür olarak buraya geldiğinde sadece 25 öğrenci kaldı.
Köyde küçük boşluk
"Elbette bir boşluk olacak. Yeteneklerimi sergileyememekten endişeleniyorum ve bu öğrencilerin geleceği hakkında düşünüyorum." Zhang Zhanliang dedi. "Bole Kulübü Maxima'yı nasıl istemez!" İngilizce öğretmeni Jiang Zhilan bana, o zamanlar normal okuldan öğrendiğim öğretim yöntemlerinin tamamen yararsız olduğundan şikayet etti, çünkü "hiçbir sınıf etkinliği bir veya iki öğrenci için tasarlanmamıştır."
Zhang Zhanliang, 2013 yılında köyde ilkokul eğitiminin ne kadar kötü olduğunu fark etti. O sırada, ailenin ekonomik durumunu iyileştirmek için, Zhang Zhanliang kırsal ilkokuldan Wenzhou'daki özel bir okulda öğretmenlik yapmak için gitti ve daha önce hiç iletişim kurmadığı bir şeyi gördü. Eğitim sistemi: Yemekler beslenme uzmanı tarafından bir ay önceden planlanmaktadır.Yemeklerde meyveli atıştırmalıklar dahil olmak üzere günde 8 yemek ve günde 6 öğün yemek vardır.Kurslar kapsamında gerekli ana yemeklerin yanı sıra robotlar, model uçaklar, Öğrencilerin seçebileceği at yarışı ve diğer kurslar mevcuttur; öğretmen eğitiminde, iş öğretme tartışmasına ek olarak, öğretmenlere öğrencilerin psikolojik durumuna dikkat etmeleri de hatırlatılacaktır ... "En büyük his, buradaki çocukların her şeyi bildikleri ve çok değerli oldukları."
4 Ocak'ta Huangni İlkokulunda özel bir değişim etkinliği düzenlendi. Faaliyete katılan iki taraf, Zhang Zhanliang'ın iki yıl önce Wenzhou'da öğretmenlik yaptığı öğrencilerden bazıları ve Huangni İlkokulunun çocukları. Etkinliğin organizatörlerinden biri olan Huang Xianfeng, dergiye Zhang Zhanliang'ın daha önce çocuğunun baş öğretmeni olduğunu söyledi, müdür Zhang'ı duydu ve onu desteklemek için bir parti kırtasiye satın aldı. Ebeveynler de gelip eğitim alabileceklerini umarak çocuklarını getirdi.
Değişim etkinliğinde bir bağlantı vardı. Wenzhou'dan birkaç çocuk, orijinal sınıftaki tüm öğrenciler adına Zhang Zheliang'a sorular sordu. Soru köpük panoya titizlikle yapıştırıldı: "Neden zor bir ortama gelmeyi seçtiniz?" "Her gün menü tasarlamanın standardı nedir?" Çocuğun sesi duyuldu ve Zhang Zhanliang orijinal öğretim moduna geri dönüyor gibiydi. "Geri dönmenin anlamı nedir?" Diye sorulduğunda, Çince bir metnin başlığıyla cevap verdi: "Sizin kendi çiçekleriniz başkalarının görmesi için." Hızlı bir şekilde yankı buldu ve sıcak alkışlar aldı.
Olaydan sonra Huang Xianfeng, oğlunun iyi eğitilmiş olduğunu hissetti. "'Anne, şimdi hayatıma değer vereceğim' dedi."
Zhang Zhanliang, bunların tamamen farklı iki eğitim türü olduğunu düşünüyor.Özel okullardan ebeveynler, öğretmene çocuklarının genel kalitesini nasıl iyileştirebileceklerini ve çocuklarını nasıl daha fazla arkadaş edineceklerini sormak için okula koştuklarında, en çok kırsal ilkokulların ebeveynleri sordu. Sorun, çocuklarımın okulda itaatkar olmaması. Akıllı telefonlar ilk kez popüler hale geldiğinde, çocuklarının fotoğraflarını çekmek için öğretmenleri kovalayan ebeveynler vardı, "çocuklarını düzenli olarak aramak bile imkansızdı."
Birinci sınıf artı anaokulu, tüm okulda en çok kayıtlı sınıftır ve o gün sadece 8 öğrenci vardı.
2016 yılında Zhang Zhanliang memleketine dönmeye karar verdi. Yerel bölgenin maaşı ve eğitim koşulları daha iyi olduğu ve yerel öğrenciler onu çok sevdiği için neden geri dönmeye karar verdiğini sordum. Zhang Zhanliang, geri dönmenin nedenlerinden birinin, özel okulların kendileri gibi omurga öğretmenlerinden yoksun olmadığını, ancak köy okullarının çok az olduğunu fark etmesi olduğunu söyledi. "Araç kredisini ve konut kredisini ödedikten sonra ve oğlumun üniversiteye gitmesi için ödeme yaptıktan sonra, hala bir şeyler yapmak istiyorum." Döndükten sonra, Zhang Zhanliang ilk olarak kasabadaki başka bir ilkokulda öğretmenlik yaptı ve Eylül 2018'de müdür olarak Huangni İlkokuluna transfer edildi.
Bir yolculuktan sonra geri döndüğünde, doğal olarak ne yapabileceğini düşüneceğini, ancak bu basit bir öğrenme ve ileri düzey bir problem olmadığını söyledi. Özel ortaokulların velileri için bir veli toplantısı düzenleyerek çocuklarının büyümesinde ebeveynlerin rolünün yeri doldurulamaz olduğunu vurgulamak için memleketlerinde geride kalmış çocukların ebeveynleri için nelere vurgu yapılmalıdır? "Geri gelmelerini ve çocuklarınızla kalmalarını mı istiyorsunuz? Bu mantıklı değil. Sonuçta, sadece aileleri için daha iyi koşullar yaratma fikriyle dışarı çıkıyorlar."
Zhang Zhanliang, köy okulundan da okuduğu kendi deneyimini düşündü. Çocukken özgüveninin çok düşük bir çocuk olduğunu, babasının üçüncü sınıftayken öldüğünü, sınıf arkadaşları tarafından sık sık zorbalığa uğradığını, okula gitmeye isteksiz olduğunu ve çoğu zaman dersleri geç kaçırdığını, ancak o zamanki öğretmeni ona yeterince tolerans gösterdi. Bu nedenle, bir karı koca öğretmen onu sık sık evde yemek yemeye ve onun için kıyafet dikmeye götürürdü. Zhang Zhanliang'ın üçüncü sınıfta öğretmen olmak istediğini açıkça ortaya koyması bu öğretmenlerin etkisiydi. "Başka bir şey yapamazsanız, en azından kalan 25 çocuğun okulun mutlu bir yer olduğunu hissetmesine izin verin."
Yemek pişirme fikri çok tesadüfi bir olaydan geldi - bir gün öğrencilerle sohbet etti ve yemek hakkında konuştu, öğrencilerin birkaç basit yerel yemek dışında pek çok şey yemediklerini fark etti; Ebeveynlerinin çoğu ortalıkta yok ve büyükanne ve büyükbabaların hayatlarını iyileştirmek için onları restoranlara götürmesi pek olası değil. Böylece evde yemek yapmaktan sorumlu adam, gurme yemek fikrini ortaya attı.
Yemek neyi değiştirebilir
Zhang Zhanliang'ın "performansı" her gün öğleden sonra saat 3'te başlar.
Günün menüsü yapışkan pirinç kaburga idi. Zhang Zhanliang kaburgaları büyük bir demir tencereye döktü, ardı ardına pişirme şarabı, beş baharat tozu, soya sosu, yapışkan pirinç, yağ ve tuz ekledi ve sonra süper bir uzman gibi davranarak onları karıştırmaya başladı. Sonra odun keserim, ateş yakarız, bir tencere kurarız Gün içinde aktivite dersleri varsa bu projeler bazen 25 çocuk tarafından tamamlanacaktır.
Başlangıçta, Zhang Zhanliang sadece yemek yapıyordu. Bir video çekip internete yükleme önerisi genç okul öğretmenleri tarafından ileri sürüldü. Bu olayın kaydedilmeye değer olduğunu düşündüler ve aynı zamanda ebeveynlerin çocuklarını uzaktan görmelerine de yardımcı olacağını düşündüler, bu yüzden Zhang Zhan Liang, genç öğretmenin öğretimini geciktirmekten korkan "Mutlu İlköğretim Okulu" adında bir hesap kaydettirdi ve çekim ve prodüksiyona yardım etmesi için oğlu Zhang Ziqi'yi aradı. Kola tavuk kanatları, turp koyun eti, kıyılmış domuz eriştesi ... İnternet üzerinden uzak yerlere yayılan bir yemek.
Zhang Zhanliang ve çocuklar yanmayı desteklemek için hava üflüyorlar.Öğrenciler sınıfta olmadıklarında, çocukları yemek pişirmeye davet edecekler.
Yakacak odun, kazanlar, pişirme dumanı, gurme yemekler, basit okul binaları ve çocukların masum gülümsemeleri, hangi öğenin uzaktaki izleyicilerin kalbine dokunduğunu söylemek zor. Kısacası, "Mutlu İlköğretim Okulu" Zhang Zhanliang ve onun kırsal ilkokulunu bir yangına sürükledi.
Ama Huangni İlköğretim Okulu'nun kamera altındaki bütün resmi değil. Kamera ne Zhang Zhanliang'ın endişelerini ne de Wu Lintao'nun endişelerini gösteremez.
Ayrıca köyden şehre, Zhang Zhanliang, kırsal kesimdeki çocukların yüreklerinde silinmesi zor olan aşağılık kompleksini takdir edebilir. Yıllar geçtikçe, Zhang Zhanliang kendi öğrencilerinden de pek çok duygu aldı: "Kötü bir durumdaydım ve hiçbir koşulum yoktu. Şimdi sadece başkalarından daha aşağı olduğum için ağıt yakabilirim. Eğitimim yok ve sadece işe gidebiliyorum." Diğerleri: "Diğerleri üniversitedeki kız arkadaşlarından bahsederken kendilerine çok güveniyorlar. Kızlar ne kadar güzel olursa olsun, onları kovalamaya cesaret ederler, ama biz cesaret edemeyiz."
Zhang Zhanliang ayrıca başlangıçta öğrencileri her ay müzeleri ziyaret etmeleri için şehre gitmek üzere organize etmek gibi bazı "büyük şeyler" yapmayı umuyordu, ancak fonları hesaplamak mümkün değildi, "sonunda yemek yapmayı seçti." Ayrıca bu modelin ancak bu kadar küçük bir yerel müdürün tutkusu üzerine inşa edilebileceğini ve kopyalanamayacağını da fark etti. "Bir dahaki sefere 100'den fazla kişinin olduğu bir okula nakledileceğim, sanırım buna bağlı kalamam."
Zhang Zhanliang ve ilkokulunun geniş ilgi görmesinin ardından, Yujiang Bölgesi Eğitim Bürosu, "kırsal alanlarda çok sayıda küçük ve zayıf okul var ve kaynakların tahsisinin mantıksız olduğunu belirten" Eğitim Kaynaklarının Optimal Tahsisi Üzerine Araştırma Raporu "nu özel olarak tamamladı. , Bazı okullardaki etkinlik odalarının sayısı ve konfigürasyonu standartlara uygun değildir ve kitaplar, laboratuar ekipmanları ve spor tesisleri gibi normal ekipmanlar zamanla desteklenmemektedir. "
Eğitim ve Spor Bürosu müdür yardımcısı Zhang Shulan dergiye verdiği demeçte, yerel bölgenin fakir dağlık bir bölgede olmaması nedeniyle herhangi bir "ücretsiz öğle yemeği" programını içermediğini söyledi. Kırsal eğitim açısından, Bölge Eğitim Bürosunun "her yıl tam olarak yeterli sayıda özel görev sonrası öğretmen tahsis etmek için elinden geleni yaptığına ve puanların kaldırılması ve okulların birleştirilmesi konusunda hiçbir fikrin olmadığına" inanıyor. Ve 20 yıldan fazla bir süredir taban eğitimi ile uğraşan yerel bir öğretmen bana şunu hatırlattı: "Ancak bu çocukların yaşadığı ve büyüdüğü çevreye dikkat ederek bu yemeğin değerini ve anlamını gerçekten anlayabiliriz."
11 Ocak'ta hafif yağmur yağdı ve en düşük sıcaklık 3 santigrat dereceydi Zhang Zhanliang çocuklar için shiitake mantarlı erişte yaptı.
Değişim gerçekten de oluyor. Ding Zhigang'ın annesi Yang Meiquan, dördüncü sınıftayken müdürün videoyu filme aldığını öğrendi ve hemen Xiamen'de çalışan kocasına anlattı, daha sonra kocası her gün kısa video platformunu izleyecekti ve baba ile oğul arasında başka bir alışveriş konusu vardı.
Zhang Zhanliang bana eğitimin sözde adaleti ve adaletsizliği ile mücadeleyi uzun süredir bıraktığını söyledi Sadece her dersi ve her yemeği iyi yemek istiyor. Yemek pişirmenin çocuklar üzerindeki en büyük etkisinin yemeğin kendisinde olabileceğini hissetti.
Öğleden sonra saat 4'te, Zhang Zhanliang'ın tencerenin kapağını kaldırıp buharla doldurduğu an olan okuldan gelen zili hatırladım. O gün en yüksek sıcaklık 5 santigrat dereceydi ve hafif yağmur durmamıştı, bu yüzden bu buhar parçasının sunduğu mutluluk o kadar özel görünüyordu ki, 25 çocuğu ona doğru koşmaya çekti. Kaburgaların yağı yapışkan pirinçle ıslatıldı ve kısa süre sonra oyun alanında kimse konuşmadı, sadece çiğneme sesi. Wu Lintao'nun üç kez kalktığını ve üç kase eklediğini fark ettim. En azından kaburgalarını emdiği anda, ifadesi basit ve parlaktı.
Herkes izliyor
Yazının telif hakkı "Sanlian Life Weekly" ye aittir, Arkadaş çevrenize hoş geldiniz , Lütfen yeniden yazdırmak için arka planla iletişime geçin .
[Aile yanı, memleket uzakta]
Orijinal metni okumak için bugün tıklayınız. Yaşam pazarı , Daha iyi şeyler keşfedin.
