Arkadaş Çemberi Bu ortaokul, öğrencilere manuel bir ev ödevi verdi ve veliler bunu beğendi: çevrimiçi sınıf böyle görünmeli
Upstream News · Chongqing Evening News Slow News Muhabiri Wang Yufeng Fotoğraf röportaj yapılan kişinin izniyle
Geçtiğimiz birkaç gün içinde, şehrimizdeki ilk ve orta okullarda çevrimiçi öğretim tüm hızıyla gerçekleştirildi. Öğrencilerin çevrimiçi dersleri öğrenmelerini derinleştirmek ve ayrıca öğrenme sevincini artırmak için, geçen hafta Chongqing Nanyu Ortaokulunun ikinci sınıftaki fizik öğretmeni öğrencilere bir düzen verdi. Manuel görev yapan "yüzen platinler".
Sonunda öğretmenler toplamda yaklaşık 400 ödev aldı ve bunların 22'si birincilik ödülünü kazandı.Nanyu Ortaokulu öğretmenleri de öğrencilere posta yoluyla ödül sertifikaları gönderdiler.Birçok veli bunun İnternet olduğunu söyledi Sınıf nasıl görünmeli.
Nanyu Ortaokulu'ndaki ikinci sınıf fizik hazırlık grubunun lideri Liu Angang, "Elmanın inişi Newton'a evrensel yerçekimi yasasını incelemesi için ilham verebilir." Yüzen platin "yapma deneyi, çocukların bilim peşinde koşmaları için ilginç bir kapı açabilir." Dedi.
Öğretmen Liu Angang
Chongqing Nanyu Ortaokulu'nun 202110. sınıf sınıfından Qin Ruihan, başlangıçta bu deneyi küçük bir oyun olarak gördü. Malzemeleri basit: boş bir plastik şişe maden suyu, bir cam şişe Huoxiang Zhengqi sıvısı ve musluk suyu.
Qin Ruihan gazetecilere verdiği demeçte, öğretmenin ödevini verdikten sonra başta zor olmadığını hissettiğini, birçok deney başarısız olduktan sonra ayarlamaları tekrar ettiğini ve sonunda kendi kendine yaptığı "yüzen platin" deneyinin başarılı olduğunu söyledi. Maden suyu plastik şişesini musluk suyunun yaklaşık% 80'iyle doldurdu, ardından Huoxiangzhengqi sıvı cam şişenin açık ucundaki plastik kapağı çıkardı, orijinal metal demir halkayı cam darboğazın etrafına bıraktı ve ayrıca sıvı cam şişeyi koydu Musluk suyunun yaklaşık yarısını doldurun. Daha sonra, cam şişeyi hızla ters çevirdi (açıklık aşağı bakacak şekilde) plastik şişenin suyunda, dibi yeni yüzeye çıktı, tamamen suya batacak kadar yakın ve ardından şişe kapağını sıktı.
Deneyin başında, küçük cam şişe suda asılı duruyordu ve dengede duruyordu, plastik şişeyi eliyle sıktı ve küçük cam şişenin battığını görebiliyordu, yoğunluk arttıkça cam şişe plastik şişeye bile batabiliyordu. Sonunda, bırakın, cam şişe tekrar yüzdü ve orijinal durumuna geri döndü.
"Başarılı, başarılı." Qin Ruihan, "yüzen platini" yukarı ve aşağı özgürce kontrol edebildiğini gördü, çok mutlu.
Sınıf grubunda hala deneyleri başarısız olan ve Qin Ruihan'ın düşünmesine neden olan bazı öğrenciler vardı.
Basit deneyler çocukların ilkelerin varlığını hissetmesini sağlar
Daha sonra Qin Ruihan, elinin sıkma kuvvetinin değişmesiyle, sudaki yüzen platinin belirli bir konumunu hala kontrol edebildiğini ve hatta istendiği gibi yüzmesini ve batmasını kontrol edebildiğini keşfetti.
Qin Ruihan, "TV'de nükleer denizaltılar da serbestçe yükselebilir ve düşebilir." Qin Ruihan, öğrenilen fizik sayesinde, bu üç ilkenin "süzülme ve çökertme" ye, yani "Arşimet prensibi", "Pascal ilkesi" ve "Karat" a hakim olduğunu fark etti. Bolong denklemi ".
"Başlangıçta, 'yüzer ve platin' sadece dikey olarak ortaya çıktı ve 'yüzer ve platin' batmadı. Bu Arşimet prensibi ile ilgilidir. Ardından, plastik şişe elle sıkıldığında plastik şişenin üst kısmı Kapalı havanın hacmi azalır ve aynı sıcaklıkta basınç artar (Craperon denklemi). Bu artan basınç, flakon içine sıkıştırılan suya aktarılır ve flakondaki hava sıkıştırılır (Pascal prensibi) Şişeye bir miktar su girdikten sonra, şişenin ağırlığı artar. Şişenin ağırlığı, aldığı kaldırma kuvvetinden daha büyük olduğunda, şişe batar. "Görünüşe göre basit bir deney, ancak çocukların bu ilkeleri gerçekten hissetmelerine izin verin. Öğretmen Liu Angang, öğrencilerin uygulamalı deneylerinin ve düşünmenin öğrencilerin bilimsel düşüncelerini aydınlatmak için çok yardımcı olduğunu düşünüyor.
Zhang Ruiying tarafından ikinci sınıfta yapılan yüzer platin (2)
31 başarısızlıktan sonra nihayet başarılı oldu
Chongqing'deki Nanyu Ortaokulunda 2021'in beşinci sınıfında yer alan Gao Ziqi için deneyi 0'dan başladı ve başarılı olmadan önce 31 başarısızlıkla sonuçlandı. Başarısızlık deneyimini özetleyen Gao Ziqi, bunun sebebinin kendi yargısına çok güvenmesi olduğunu söyledi.
"Maden suyu, iğneler, silgiler ... Kendi kendime böyle basit bir" yüzen platin "deneyinin birkaç vuruşla yapılabileceğini düşündüm." Gao Ziqi, videoyu kaydetmeye başladığında, "yüzen ve batan" deneyini keşfettiğini söyledi. "Zi" ya sadece batar ya da asla yüzmez. Ekipman sorunu mu yoksa kendi sorunu mu olduğunu bilmiyordu.
Sonunda, Gao Ziqi kitaptaki cevabı gördü: "Kaldırma kuvveti yerçekiminden daha büyük olduğunda yüzer." Başlığı ve pimi birbirine bağlamaya çalıştı ama sonuç batıyordu. Pimi ambalaj kağıdına tutturmayı tekrar deneyin, ancak sonuç yine de tatmin edici değil ...
Sonunda, 32. deneyde, deneyi bir kalem kapağı ve bir iğne ile başarıyla tamamladı.
Bir sertifika göndererek onları cesaretlendirmek de bir sürpriz
Nanyu Ortaokulu fizik grubu, bu etkinliğe ciddi şekilde katılan öğrencileri cesaretlendirmek amacıyla, öğrencilerin kaydettikleri videolardan birincilik ödülü kazanan öğrencileri de seçti.
Öğretmen Liu Angang gazetecilere verdiği demeçte, ortaokul öğrencilerinin pek çok ebeveyninin gözünde fiziğin öğrenmesi zor bir konu olduğunu, ancak öyle olmadığını söyledi.Fiziğin eğlencesi bulunduğunda, çocukların çeşitli düşünmelerini teşvik edecek ve fiziğe aşık olacaklar. "" Yüzen platin "yapımında kullanılabilecek çok sayıda malzeme var. Öğrencilerin görüşlerine göre, pek çok eser varmış gibi görünüyor. Öğrencilerin çoğu, fizik oynamak için atılan şişeleri ve tenekeleri kullanıyor. Bu arama sürecinde çocuklar yavaş yavaş Farklı malzeme ve büyüklükteki nesnelerin kaldırma kuvvetinin iniş ve çıkışlarında farklı etkileri olacağını bildiğim için "yüzer platin" yapmak için uygun malzemeleri düşünüyorum, arkasındaki prensipleri düşünüyorum ve sonra düşünüp başarısız olduktan sonra tekrar ayarlıyorum. "
Öğretmen Liu Angang, mevcut durumu göz önünde bulundurarak, öğrencilerin bu etkinlikte aldıkları ödül sertifikalarını posta yoluyla öğrencilerin evlerine göndererek, "Onları cesaretlendirmek de bir tür sürpriz, böylece çocuklar bilimin çok ilginç olduğunu hissediyor ve fen öğrenmeyi seviyorum."
Sertifikayı alan öğrenci
