Yapay zeka çağında ebeveyn olmayı nasıl öğreniriz?
"Ebeveynler beyin bilimi, bilişsel bilim, gelişim psikolojisi ve pedagoji gibi bilimlere dayalı gerçek bilimsel beslenmeyi başarabilirlerse, çocukların yaşamları daha heyecan verici olacaktır."
Wei Kunlin
Wei Kunlin
Pennsylvania Eyalet Üniversitesi'nden motor kontrolde doktora, Pekin Üniversitesi Psikoloji ve Bilişsel Bilimler Okulu'nda profesör ve doktora danışmanı, esas olarak insan beyninin çalışma yöntemlerini araştırıyor. Eğitim Bakanlığı'nın "Yeni Yüzyıl Mükemmel Yetenek Destek Programı" tarafından desteklendi ve genç bir Changjiang Bilgini olarak seçildi. "The Strongest Brain" programında "Science Judge".
Öğretim ve araştırmanın yanı sıra, kendini beyin ve bilişsel bilim bilgisinin yayılmasına adıyor. Bir grup bilim insanı ve arkadaşla yeni bir tür bilimsel besleme planının sponsorluğunu yaptı - Ai Bei Rui Geleceğin Beyin Projesi.
2016'da bilim adamı Wei Kunlin'in dünyasında iki büyük olay oldu. Biri ikinci kızının doğumu, diğeri ise Go oynayarak Lee Sedol'u yenen yapay zeka Alpha Dog.
"Yapay zeka hızla gelişiyor ve hayatımıza sızıyor. Çocuklarımı geleceğe daha sakin uyum sağlayacak şekilde nasıl yetiştirebilirim?"
Bu, ben de dahil olmak üzere yapay zeka çağındaki ebeveynlerin tipik kaygısı. Teknolojinin hızı o kadar hızlı ki, neredeyse herkes içgüdüsel olarak zamanın çarklarının sesiyle tehdit altında hissedebilir.
"Yapay zeka, çoğu bilişsel çalışmada insanları geride bıraktığında, iş piyasası ne tür değişimler yaşayacak? Büyük, işe yaramaz bir sınıf ortaya çıkarsa, ne tür bir siyasi şoka neden olacak? Nanoteknoloji ve rejeneratif tıp yardımı alıyorsa, Gelecekte 80 yaşında, bugün 50 yaşında olacak. Kişilerarası ilişkiler, aileler ve emeklilik fonları üzerinde nasıl bir etkisi olacak? Biyoteknoloji, bebekleri özelleştirmemize ve zenginler ile yoksullar arasında eşi görülmemiş bir boşluk yaratmamıza izin verirse, insan toplumu ne yapacak? "
Geçen yıl İsrailli tarihçi Yuval Harari Pekin'de "Geleceğin Kısa Tarihi" ni tanıttığında, özellikle bu sorunlardan ve siyaset, din ve eğitimde ne kadar yavaş ve gecikmeli olduğundan bahsetti.
Örneğin, 20. yüzyılın siyaseti, insanlığın geleceği hakkında büyük bir vizyon savaş alanıdır. 20. yüzyılın siyasi liderleri, ister Lenin ister Hitler olsun, onları vizyon eksikliğiyle suçlayamazsınız. Ancak günümüz siyasi çevrelerinde kimsenin böyle bir vizyonu yok. Harari, ister Cumhuriyetçi ister Demokratik olsun önceki yıl ABD seçimlerini gözlemledi, ancak iş piyasası hakkında konuşurken, otomasyonun tehlikeleri hakkında hiçbir şey söylemedi.
Aynı şey eğitim için de geçerli. Bugün eğitim sistemimiz, bugün çocuklara neyin öğretilmesi gerektiğini anlamanın bir yolu yok.Bu çocukların bugün okulda öğrendikleri tüm bilgiler 20 ila 30 yıl içinde tamamen yararsız olabilir. 20-30 yıl içinde iş bulabilmeleri için şimdi onlara ne öğreteceğimizi bilmiyoruz.
O sırada Wei Kunlin, Çin tarafının özel bir konuğu olarak sahnede duruyordu. Harari'nin o sıradaki sorularının onun düşüncesine ilham verip vermediğini bilmiyorum ama onun "Çocuklar için Geleceğin Beyin Projesi" ni okuduğum için çok mutluyum. Bu sorular üzerine düşünceleri ve bir bilim insanı olarak verdiği cevaplar, aynı zamanda bir baba olarak.
Bu kitabın önsözünde Wei Kunlin, "geleceğe yönelik eğitimin" nasıl olması gerektiğini anlattı?
"Geleneksel eğitim genellikle belirli konu bilgilerinin ustalığını vurgular. Geçmişe yöneliktir ve günümüze uyum sağlayamaz. Elbette, çocukları bir eğitim sistemine koyamayız, 2035'te neyin popüler olacağını tahmin etmeye çalışıp sonra çocuklara ilgili bilgileri öğretemeyiz. Yapmamız gereken şey, çocukların merak, merak, eleştirel düşünme becerileri, problem çözme becerileri, iletişim becerileri, yaratıcılık gibi genel öğrenme yeteneklerini geliştirebilmeleri için çocukları dinamik bilgiyi aktif bir şekilde keşfetmeleri için yönlendirmektir. Yetenek vb. Gelecek ne kadar değişirse değişsin, çocuklar zamana uyum sağlayabilir ve zaman ve mekânın sınırlarını aşabilirler. "
Gelecek nasıl değişirse değişsin, beyin gelişimi yasasının değişmeyeceğine inanıyor.
İlk kızının doğumundan bu yana piyasadaki çocukların eğitimine dikkat ediyor, ancak piyasada beyin bilimi ile ilgili birçok yanlış anlama ve suistimal olduğunu fark etti. Daha da kötüsü, birçok kurumun tüm eğitim sistemi buna dayanmaktadır. "Bir eğitim sistemi temelde yanlışsa, uygulamada çok fazla sapma olabilir. Bir çocuğun küçük yaşta elde ettiği ebeveynlik planı önyargılıysa, bu onun hayatı üzerinde bir etkiye sahip olacaktır."
Bu nedenle, daha sonra bir şekilde kaynağı düzeltme fikriyle "Al" bölümünde "Dr Wei'nin Aile Eğitimi Koleksiyonu" nu açtı.
Bu kitap aslında "Al" dersinin bir koleksiyonudur. Ona göre, bu kitabı oluşturan iki temel ipucu, büyük verilerde kaynaşmış durumda.
Birincisi, büyük veri sorunudur. Aldığı dersler, ona ebeveynlerle etkileşimde bulunmak için pek çok fırsat verdi ve birçok sorun biriktirdi. Bu sorular arasında, Çinli ebeveynlerin çocuk yetiştirme sürecinde genellikle öğrenme, spor, oyunlar ve düşünme biçimleri hakkında çeşitli şüphelerle yüzleşmek zorunda kaldıklarını gördü.
İkincisi, bilimsel araştırmanın büyük verisinde, en yeni beyin biliminde, bilişsel psikolojide, gelişim psikolojisinde ve pedagoji teorilerinde bu sorunların çözümleri var mı?
Bu kitap ile piyasadaki çoğu ebeveynlik kitabı arasındaki temel farkın bu olduğuna inanıyor. Piyasadaki birçok ebeveynlik kitabı artık kişisel deneyimlerden bahsediyor.Elbette, kişisel deneyim de ilham vericidir, ancak dünyadaki çocuklar çok farklıdır ve diğer insanların yöntemleri çocuğunuz için uygun olmayabilir. Ancak bilimin sağladığı şey evrensel deneyimdir.
"Tüm soruların cevabı bilim mi?" Diye sordum.
"Bilime ek olarak, daha iyi bir yaşam için sizi destekleyecek daha iyi bir bilgi sisteminiz ve bilişsel yöntemleriniz var mı?" Diye sordu bana.
Örneğin, Çinli ebeveynler en çok çocuklarının entelektüel gelişimiyle ilgileniyorlar. Çocukların zekasının nasıl geliştirilebileceğiyle ilgili olarak, piyasada hamile kadınlar için demir takviyesi, bebekler için klasik müzik, bebeklerin doğru beyinlerinin gelişimi gibi "bilim adına" olduğunu düşündüğü pek çok güvenilmez çözüm var. .
Öyleyse çocukların bilimdeki zekasını geliştirmenin etkili bir yolu var mı?
Elbette var.
Çocukların zekasını etkili bir şekilde geliştirmenin temel yolunun, çocuklara zengin bir çevre sağlamak, böylece çocukların yeterli öğrenme fırsatlarına ve deneyimlerine sahip olması, böylece çocukların beyinlerinin yeterince uyarılması olduğuna inanıyor.
Kitapta, çocukların erken eğitiminin arkasındaki bilimsel prensibi - "nöroplastisite" verdi.
Nöroplastisite nedir?
Uzman olmayanların terimleriyle, insan beyninin nöronlarını birbirine bağlayan parçalar "sinapslar" olarak adlandırılır. Erken çocukluk gelişimi sırasında, sinaps sayısı yetişkinlerin sayısını bile aşıyor. Ancak daha sonra, nadiren uyarılan nöronlar sinapsları kaybederler ve zayıflar hatta kesilirler, yani sinapslar azalır. Bu azalma çok ciddidir Tüm çocukluk ve ergenlik döneminde, toplamda yaklaşık% 40 azalacak ve sıklıkla uyarılan beyin ağının "sinirsel esneklik" olan sinapsları güçlendirilecektir.
Yetişkinlerin sinirleri de plastiktir, bu nedenle öğrenmemiz yaşam için etkilidir, ancak bir kişinin nöroplastisitesinin en güçlü aşaması 0-6 yaşlarıdır. "Çocuğun beyni bu aşamada en hızlı gelişir ve en çok değişir ve ebeveynler onlar üzerinde en büyük etkiyi yapabilir, böylece en önemli sorumlulukları da onlar üstlenir."
"Nöroplastisite" ilkesinin yanı sıra bilim adamlarının bu prensibe göre tasarladığı bir müdahale planı da verdi.
"Çocuklarını daha az uyaran ailelerden bazı anneleri seçtiler. Çocuklarının çoğu 3-4 yaşında. Bilim adamları bu annelere ne öğretiyor? Bu çok basit. Çocuklara kullanmak gibi daha entelektüel ve dil uyarımı vermek. Çocukla oynamak için oyuncak bebek gibi bir çorap yapın, dergideki resimleri çocuğa şeyleri nasıl sınıflandıracağını öğretmek için kullanın, anneye eve gidip çocukla şarkı söylemesi için bazı tekerlemeler verin ve ayrıca çocukla oynayabilecekleri parmak oyunlarını öğretin. Çocuklarının oynaması için eve götürmeleri için kitap, yapboz vb. Var. "
Resim: Pixabay
"Birkaç hafta sonra, bu annelerin çocuklarının yetenekleri önemli ölçüde değişirken, kontrol grubu, yani bu müdahaleleri kullanmayan ailelerin çocukları önemli ölçüde değişmedi."
"Dolayısıyla, nöroplastisite süreci, çocukların beyinlerini uyarma ve geliştirme sürecidir. Bu aynı zamanda ebeveynlikteki en önemli bilimsel ilkelerden biridir."
Sağladığı birçok program arasında, bazılarını ebeveynler için uygulaması zor veya pahalı görünmüyor. Örneğin, bebekler ve küçük çocuklar için:
Birincisi, çocukların erken aşamada dünyayı kendi duyularıyla anladıklarının farkına varın, bu nedenle üç boyutlu dünyayı çoklu duyularla deneyimlemelerine izin verilmelidir;
İkincisi, evde zengin bir duyusal ortam oluşturmak - farklı renkteki oyuncaklar, adım adım resimli kitaplar ve hatta evdeki mobilyalar çocukları görsel olarak uyarabilir; anneler tarafından okunan çıngırakların ve tekerlemelerin sesi etkili işitsel uyarımdır; Farklı malzemelerden yapılmış pelüş oyuncaklar ve mobilyaların tümü dokunsal uyarıcıdır;
Üçüncüsü, taze ve heyecan verici dış mekanların tanıtımı;
Elbette sonunda bize daha fazla uyarmanın daha iyi olmadığını da söyledi Aşırı uyarılma ters etki yapabilir.
Zekanın yanı sıra, duyguları, sporu, dili ve yaratıcılığı farklı kategorilerde tanıtan bu kitap, "ebeveynlerin erken çocukluk eğitiminde en çok değer vermesi gereken içeriğin" "beş beyin sistemi" dediği şey olduğuna inanıyor.
Entelektüel beyin, duygusal beyin, motor beyin, dil beyni ve yaratıcı beyin. Bu "beş beyin alanı", beyin bilimi ve bilişsel bilimin kapsaması gereken alanları kapsar, ancak ebeveynlerin anlama yeteneğini hesaba katmak için bilimsel parçalanma ve sınır değildir. Net bölünme. Örneğin, entelektüel beyin aslında son dört alanı kapsıyor, ancak neden seçiliyorlar?
"Kavramınızda zeka daha çok akademik gelişim ve soyut düşünme yeteneği ile ilgilidir, bu nedenle algı, yürütme yeteneği, problem çözme vb. Dahil olmak üzere temeldeki bilişsel yeteneği buraya koyuyoruz."
Wei Kunlin, kitaplarının, kurslarının ve daha sonra kurduğu "Ai Bai Rui" nin resmi WeChat hesabının yeni bir bilimsel ebeveynlik programı oluşturduğunu söyledi: "Beyin bilişsel bilimine dayanıyor ve deneysel olmaktan çok kanıta dayalı. ; Aileyi sadece çocukları eğitmek değil, bir birim olarak almak; geleneksel akademik yeteneklerden ziyade çocukların alt düzey temel yeteneklerini geliştirmeye odaklanmak. "
Bu planı tartışırken, en çok "kanıta dayalı" kelimesini vurguladığını fark ettim.
"Kanıta dayalı" ne demektir?
Diğer bir deyişle, kitapta ortaya koyduğu her teori, güncel bilimsel kanıtlarla desteklenen bir teoridir. Dahası, bu kanıtlar, çıkarımların sınırlarını ve aralarındaki kanıt düzeyini hesaba katarak yakınsaktır ve zamanın testine dayanmaları gerekir.
"Bazı çalışmalar çok parçalanmış ve izole edilmiş durumda, bu yüzden bir kenara bırakılmaları gerekiyor. Örneğin, son birkaç yılda uluslararası dergilerde video oyunlarının çocukların beyinleri üzerindeki etkisini tartışan birkaç makale vardı, ancak bunu tekrarlayabilecek başka araştırmalar var mı? Oyun türleri nelerdir? Oyun araştırmasının uzun vadeli takibi var mı? Pedagoji bu sorunu nasıl ele alıyor? "
Tabii ki, modern bilim bilimseldir çünkü yanlışlanabilir, bu da kesinlikle doğru olmadığı, ancak yinelemeli olarak güncellendiği anlamına gelir. Örneğin, "ekran zamanı", çağdaş ebeveynler arasında yaygın bir endişe olan çocukların fiziksel ve zihinsel gelişimini etkiler, ancak son araştırmalar bu endişenin savunulamaz olduğunu göstermiştir (bir istisna dışında: her yaştan insan için, Yatmadan önce aydınlatılmış ekrana bakmak uykuyu bozar.) Amerikan Pediatri Akademisi bir zamanlar katı ekran kısıtlamaları önermiştir ve iki yaşın altındaki çocuklar ekrana dokunmamalıdır. Bununla birlikte, 2015 yılında, kuruluş ilgili araştırma sürecini yeniden inceledi ve TV izleme yasağı yaşını 1,5 yaşın altına çevirdi. Aynı zamanda, yeni yol gösterici ilke, içerik ve bağlamın, yani neye ve kiminle bakılacağının önemini vurgulamaktadır.
"Bilim sarmal bir süreçtir, ancak benim sunduğum şey en azından anın en yüksek noktasıdır." Dedi.
"Dileğim çok basit," dedi, "Tuzaklardan kaçınabilmeniz, endişelenmemeye çalışmanız ve çocuklarla etkileşime girebilmeniz için size en modern, en mantıklı ve en bilimsel olduğunu düşündüğüm şeyi söyleyeceğim. Zaman verimli kullanılır. "
İyi ebeveynler nedir?
"İyi bir ebeveyn için ilk kriter, ilgili olmak, eğitimde zaman, enerji ve fikir harcamak ve çocukların ihtiyaçlarına zamanında ve doğru bir yanıt verebilmektir."
"Bu kitabı temelde bir ebeveyn-çocuk etkileşimi kitabı olarak düşünebilirsiniz." Dedi, "Bir çocuğun dil gelişimi çok iyi olmadan önce birçok ihtiyacının ifadesi düzgün değil, ihtiyaçlarını nasıl anlayabilir? İhtiyaçlarına nasıl cevap verilir? Burada çok fazla bilgi var. "
Aslında bu kitap, bir bilim adamının ebeveynlik süreci olarak da kabul edilebilir.
"Çocuğumdan öğrendiklerim, benden öğrendiklerinden daha fazlası." Dedi, "Daha önce soyut olan bilgiler artık somut."
Resim: Pixabay
"Çocuk sahibi olduktan sonra kendimle ilgili pek çok konu üzerinde düşündüm. Bir çocuğun duygularından duygularıma yansıyorum. Bir çocuğun dilinden kendi dilimi yansıtıyorum.
İkinci kızı bu yıl yaklaşık bir yaşında ve yedi aylık ve şimdi söylediği her kelimeyi tekrar etmeye başlıyor. Ne zaman bir kelime söylese 5 defa tekrarladı. Bir dahaki sefere bunu söylemesini bekleyebilirim. Bunun bir dil öğrenmenin en iyi yolu olduğuna inanıyor. "Eskiden araştırma içeriğim 'taklit öğrenme' idi ve şimdi her gün gözlerimin önünde yapılıyor. Her gün yeni şeyler öğreniyorlar."
Birdenbire düşündüm, kitaptaki pek çok bilimsel teoriyi bir kenara bırakarak, belki de bu bilim adamı bir babadan alabileceğimiz en önemli bilgeliktir - ne tedavi edersek edelim, bilim veya ebeveynlik, neyi, nedenini araştırmalıyız , Nasıl.
Profesör Wei, kitabında bir zamanlar çocukların bilimsel düşüncelerinin nasıl kullanılacağına dair bir bölüm ayırmıştı. "Ebeveynler, çocukların ne kadar bilgi öğrendiklerinden çok bilimsel düşünme yeteneği kazanmasının daha önemli olduğu fikrini oluşturmalıdır."
Bilimsel düşünce nedir?
Bilimsel düşüncenin özünün şeyler arasındaki nedensel ilişkiyi keşfetmek olduğunu söyledi.
Ayrıca fizikçi Richard Feynman hakkında kısa bir hikaye anlattı.
Gençken Feynman bir arkadaşıyla oynuyordu ve garip bir kuş gördüğünde çocuk ona "Kuşun adının ne olduğunu biliyor musun?
Feynman, "Bilmiyorum" dedi.
Çocuk ona güldü ve "Bu kahverengi boğazlı pamukçuk! Baban sana hiç öğretmedi mi?" Dedi.
Feynman, "Tabii ki babam öğretti. Bana kuşu gösterdi. Bu kuşun dünya çapında çeşitli dillerde hangi ismi öğrettiğini bilseniz bile, onun hakkında hala hiçbir şey bilmiyorsunuz. Ne yaptığını görmek için bu kuşu dikkatle gözlemlemelisiniz. Bu en önemli şey. "
Bence bu hikaye, bu kitaptan en büyük ilham kaynağı. Çocuklara "geleceğe yönelik eğitim" sunmadan önce, ebeveynler önce gelecekle yüzleşmeli ve değişikliklere yanıt vermelidir. Tıpkı Feynman'ın o kuşu gözlemlediği gibi, öncelikle öğrenmemiz gereken şey çocuklarımızı gözlemlemek, ihtiyaçlarını anlamak, potansiyellerini keşfetmek ve ardından onlara hayatlarını kurtarmak için uygun güneş ışığı ve yağmuru vermek için bilimsel yöntemler kullanmaktır. Çiçek germe.
Herkes bunları izliyor
Yazının telif hakkı "Sanlian Life Weekly" ye aittir, Arkadaş çevrenize hoş geldiniz , Lütfen yeniden yazdırmak için arka planla iletişime geçin .
Aşağıdaki kapak resmine tıklayın
Tek tıkla sipariş Bilimsel ebeveynlik klasik kombinasyonu
