Hong Kong'daki kaosun bu noktasında, eğitimin "nedenleri" üzerine düşünme zamanı gelmiştir.
Kılavuz
Hong Kong'da iki aydan fazla süren kaosta, Hong Kong'daki pek çok genç, her yerde zulüm ve sabotaj yapan ve "spekülasyon" (Kanton "birlikte ölmek" anlamına gelir) için "siyahlı adamlar" olarak maskelenmiştir. Bu sadece kızgınlık ve üzüntü değil, aynı zamanda Hong Kong eğitiminin "şiddet" ve "kaos" un arkasındaki "nedenleri" üzerine derin ihtiyat ve düşünmeye değer.
Ta Kung Pao'ya göre polis, 25 Ağustos'ta Hong Kong, Tsuen Wan ve Kwai Tsing'de şiddetli gösteriler sırasında 36 kişiyi tutukladı. En küçüğü sadece 12 yaşında .
Hong Kong polisi verilerine göre, Haziran ayından bu yana bir dizi şiddetli gösteride, 16 yaşından küçük en az beş öğrenci tutuklandı .
Masum ve masum olması gereken öğrenciler, şiddetli meclisin ön saflarına koştular; aslen güneşli gençlerdi, ama çirkin gözlerle doluydu, ulusal bayrağa hakaret ettiler ve polise saldırdılar ... Bu, Hong Kong'un gençlerine sormaya yardımcı olamaz. İnsanların nesi var?
25 Ağustos'ta Hong Kong'da şiddetli gösterilerde bulunan gençler
"Ta Kung Pao" 17 Ağustos'ta bir sosyal eleştiri yayınladı ve Hong Kong'un "hasta" olduğunu, her şeyden önce eğitimin "hasta" olduğunu belirtti. Bazı öğretmenler öğretmenlere benzemiyor ve çocuklarını yanlış yönlendiriyor; bazı öğrenciler, öğrencilerin aksine sokaklarda toplanıyor ve kanunsuz.
Kökleri birlikte izleyelim ve Hong Kong'da eğitime ne olduğunu görelim?
Sömürge eğitiminin gölgesi
İyi bilinen Yeniden birleşmeden önce Hong Kong, 100 yıldan fazla bir süredir İngiliz kolonileştirme geçmişine sahipti. Başlangıçta, Birleşik Krallık "Hong Kong'u kalbinden almadı" ve eğitime karşı bir bırakınız yapsınlar tavrı benimsedi.
1949'da Yeni Çin'in kurulmasından sonra, Birleşik Krallık hükümet Hong Kong politikasını değiştirin. İngilizler, Hong Kong'daki İngiliz etkisini güçlendirmek için hükümet Takip etmeye başlayın İngiliz "çocuk eğitimi" modeli Çinli öğrencileri eğitin ve eğitim dilinde tanıtım yapın İngilizce, öğretimin baskın dili haline geliyor .
1970'lerde Hong Kong, ilk ve orta okullarda ücretsiz eğitimi teşvik etmeye başladı.Okul müfredatları, o dönemde Eğitim Departmanının Danışmanlık Bölümü'nün denetçileri ve deneyimli öğretmenleri tarafından derlendi ve esas olarak İngiltere ve İskoçya'daki çeşitli derslerin müfredatına dayanıyordu.
1962'de Hong Kong Anaokulu
Hong Kong ve İngilizlerin hükümet Yönetişimi kolaylaştırmak için, Hong Kong'un tarih müfredatına ulusal kimlik duygusu oluşturabilecek ve ulusal duyarlılık uyandırabilecek içeriği dahil etmeyi reddediyoruz.
Eylül 1971 30 Japonya, Hong Kong İngiliz hükümet Öğretmenlerin ve öğrencilerin okullarda "vatan", "millet" ve "milliyet" gibi kelimeleri kullanmalarının kesinlikle yasak olduğunu açıkça belirten "Eğitim Yönetmeliği" ilan edildi. Aynı zamanda Çin tarihinden, özellikle Çin modern tarihinden kaçınmak , İngiliz egemenlik tarihini güzelleştirmek ve İngiliz sistemi ve kültürünün üstünlüğünü vurgulamak.1997'deki yeniden birleşmeden sonra, Hong Kong, "bir ülke, iki sistem" öncülüğünde hala büyük özgürlüğünü koruyor ve bu özgürlük eğitime de yansıyor. Öğretim materyalleri ve öğretim sistemi hala çoğunlukla İngilizdir ve kolonyal eğitim yöntemi temelde değiştirilmemiştir.
Hong Kong'daki mevcut eğitim sistemine genel bir bakalım:
Yönetim Sistemi:
Hong Kong'daki okullar, okulun yönetim organları tarafından yönetilir ve her okulun öğrenciler, öğretmenler ve eğitim politikaları üzerinde özerkliği vardır. Hong Kong ilk ve orta okulları dört ana kategoriye ayrılabilir: Devlet okulları, doğrudan sübvansiyonlu okullar, destekli okullar ve özel okullar . Ancak devlet okulları yalnızca bir azınlıktır ve Eğitim Departmanı yalnızca kaynakları tahsis etmekten ve okulların çalışmalarını izlemekten sorumludur.
-
Devlet okulları: tamamen hükümet Düzenlenen ve yönetilen okullar;
-
Yardımlı okullar: kiliseler, sosyal kuruluşlar, köylü dernekleri vb. Gibi çeşitli gönüllü kuruluşlar tarafından finanse edilir. hükümet Hibe destekli okullar;
-
DSS okulları: Birleşik Yönetim Komitesi / Okul Yönetim Komitesi tarafından yönetilir ve hükümet Ödenek, ancak öğrenim ücretleri yine de toplanabilir;
-
Özel okullar: Özel okullar ilgili yönetmeliklere göre organize edilir ve fonlar temelde kendi kendine yetiştirilir.
Dört çeşit okul, dört çeşit yönetim sistemi, öğrenciler kendi ekonomik durumlarına ve koşullarına göre girebilirler.
Okul sistemi:
Hong Kong okulları esas olarak İngiliz tarzı okul sistemini benimser. Öğrenciler ortaokullarda beş yıl eğitim görürler. Ortaokul ve lise okullarının resmi bir bölümü yoktur (ancak müfredat müfredatında hala iki aşamaya ayrılmıştır: Ortaokul 1 ila Ortaokul 3 ve Ortaokul 4 ila Ortaokul 5). İki yıllık bir hazırlık kursu okuyun ve ardından üç yıllık bir üniversiteye başvurun.
Hong Kong yeni bir "üç, üç, dört" akademik sistemi uygulamaya Eylül 2007'ye kadar başlamadı: ortaokulda üç yıl, lisede üç yıl ve üniversitede dört yıl. Bu nihayet anakara eğitim sistemi ile uyumludur.
ders kitabı:
Hong Kong'da ders kitapları için tek tip kurallar yoktur. Kitap yazıcılarıyla ilgili olarak, ilgili baskı izinlerine sahip oldukları sürece. Büyük kitapçı derneklerine göre Eğitim Bürosu "Geçerli Kaynakça Listesi" yönergesi, farklı türde ders kitapları yazdırır, Satın alınacak kitabın adı okul tarafından belirlenir ve ders kitabı öğrenci tarafından satın alınır. .
Ders kitaplarının farklı versiyonları
Öğretim Dili:
Hong Kong "iki-edebiyat ve üç-dilli" bir öğretimdir, yani yazı dili Çince ve İngilizcede paraleldir ve konuşulan dil İngilizce, Kantonca ve Mandarin'dir.
Çince ve tarih eğitimi arasındaki "ayrım"
Uzun vadeli sömürge yönetimi nedeniyle, Hong Kong'daki Çin eğitimi, egemenliğin Çin'e devredilmesinden sonra bile her zaman zayıf bir konumda olmuştur.
Eylül 1997, Hong Kong Özel İdari Bölgesi hükümet Kamu sektörü ortaokullarını 1998'in yeni öğretim yılında ana dili öğretimini uygulamaya zorlayan "Ortaokulların Dilini Öğretme Yönergeleri" yayınlandı. Daha sonra, Çince öğretimini benimseyen ortaokulların sayısı artmaya devam etti.
Şu anda, Hong Kong'da yaklaşık 500 ortaokul vardır, ancak yine de tüm İngilizce eğitimini sürdüren, "İngilizce-Çince" olarak da bilinen 100'den fazla ortaokul vardır.
Hong Kong Piskoposluk Erkek Okulu Kaynakça listesi
"İngilizce Orta Okulu" Çince dili, tarihi ve öğretmek için Kantonca veya Putonghua kullanılan diğer ilgili konular dışında, diğer tüm konular İngilizce olarak öğretilir ve İngilizce olarak öğretilir.
Bazı verilerden genel akademik performansın göreceli olarak Tamam Öğrenci Çoğu İngilizce ortaokullarında yoğunlaşmıştır.
(Band 1 ilkokulda yüksek notu olan öğrenciler içindir)
Çince öğretilen sınıflarda çoğu öğretmen, ana öğretim dili olarak Kantonca'yı da kullanır. Nereden Eğitim Bürosu Hong Kong Eğitim Sertifikası Sınavının Çin kompozisyon sınav kağıtlarının puan istatistikleri ile ilgili olarak, Hong Kong ortaokul öğrencilerinin genel Çince yeterliliği hala tatmin edici değildir.
Hong Kong'daki bazı öğrencilerin kompozisyonlarına baktığınızda, genellikle çok sayıda Kantonca kelime haznesi bulacaksınız. Örneğin "bir süre geç kal", "biraz geç", "sabırsızlık" "sabırsızlık" olarak yazılır ve "küçük kardeş", "zayıf adam" gibi çok Hong Kong tarzında yazılır.
Hong Kong'daki Çin ortamı da pek iyi değil. Bazı yerel medya ve gazetelerin cümle kalıpları ve akıcı cümleler için Anakara'dakilere göre çok daha düşük gereksinimleri vardır. Öğrencilerin her gün okudukları gazete ve dergilerden standart Çince okumaları zordur.
Mandarin eğitiminin olmaması, Hong Kong ile anakara arasında dil ve kültürde belirli bir "ayrılığa" neden oldu. Tarih eğitiminde bu "bölünme" daha belirgindir.
2016'nın sonunda, bazı medya kuruluşları Hong Kong'un ortaokul tarih eğitiminin statükosunu araştırmak için bir anket yaptı. Bunların arasında 80 Hong Kong ortaokulundan "Yeni Çin hangi yılda kuruldu" sorusu üzerine 30 0'dan fazla öğrencinin yalnızca% 27'si "1949" u doğru yanıtlayabilir.
Bu utanç verici durum neden?
Hong Kong'da tarih konusu iki bağımsız konuya bölünmüştür, biri eski Çin tarihinden modern tarihine kadar Çin tarihini öğrenen "Çin Tarihi", diğeri ise esas olarak dünya tarihini öğrenen "Tarih" dir. Bu model 1960 civarında kuruldu.
1970'lerde, Çin Tarihi ortaokullar için ortak bir çekirdek müfredat olarak belirlendi ve meslekten olmayanların terimleriyle, zorunlu eğitimdi.
Ancak, 1993'te Hong Kong eğitim reformları gerçekleştirdi ve Çin Tarihi seçmeli bir ders haline geldi ve statüsü yavaş yavaş düştü.
Hong Kong'un dönüşünden sonra, eğitim sektörü için Çin tarihi eğitimini yeniden vurgulamak ve ulusal kimliği güçlendirmek büyük bir fırsattı. Ancak bunu izleyen eğitim reformu karşı tarafa gitti.
Eğitim reformu düzenlemelerine göre, Çin tarihi "kişisel, sosyal ve insancıl eğitim" kategorisinde sınıflandırılmıştır. Çin tarihi artık "ayrı bir konu" dersi değil . Dahası, belirli dersler ve kurslar olmadığından, kendi derslerini oluşturma hakkına sahip okullar, tarih eğitimini daha da zayıflatan sistematik, kapsamlı ve bağımsız bir şekilde tarih bilgisini öğretmemişlerdir.
Hong Kong Tarih Müzesi Sergisi
2016 verileri, Hong Kong ortaokullarının% 12'sinin ortaokul düzeyinde bağımsız Çin tarihi derslerine sahip olmadığını göstermektedir. Dersleri ayrı olan okullarda, bazıları orijinal "haftada iki dönem" keserken, bazıları "üç yıllık ders süresini bir yıla" indirdi.
Lise Çin tarihi derslerinin karşı karşıya olduğu durum daha da ciddidir. Geçmişte, Hong Kong lise öğrencilerinin yaklaşık% 30'u Çin tarihini seçmeli ders olarak aldı. Ancak 2009'daki müfredat reformundan sonra zorunlu dersler daha genel eğitimdir. Artı Yeni müfredat, Çin tarihi derslerinde sınavların zorluğunu artırdı ve bu konuyu seçen öğrencilerin oranı sadece% 10'a düştü.
2018 2019'a kadar Carrie Lam Hong Kong'un ivmesi altında, tüm ortaokullar Çin tarihini bağımsız bir zorunlu ders olarak almalıdır.
Hong Kong göstericileri 21 Temmuz'da Çin Komünist Partisi Merkez Komitesi İrtibat Bürosuna koşarak ulusal amblem ve "Çin" grafitisine hakaret ettiler.
Ünlü tarihçi Qian Mu şöyle dedi: "Vatandaşlarının ülkeye derin bir sevgiye sahip olması için, önce ülkenin geçmiş tarihini derinlemesine anlamaları gerekir. "
Çin tarih eğitiminin uzun vadede zayıflaması, Hong Kong gençlerinin doğru bir tarih görüşüne ve ulusal ve ulusal kimlik duygusuna sahip olmamasına neden oldu. Bir bakıma, "Hong Kong bağımsızlığının" üremesi için bir ortam sağlayan büyük bir tarihsel biliş eksikliği.
Genel eğitim "politik beyin yıkamaya" indirgenmiştir
2009 yılında, genel eğitim Hong Kong liselerine tanıtıldı ve 2012'de "Gao Kao" DSE'nin (Hong Kong Orta Öğretim Diploması Sınavı) Hong Kong versiyonunun ana konusu haline geldi.
Genel eğitim konusu üç kategoriye sahiptir: "kişisel ve kişisel gelişim", "toplum ve kültür", "bilim, teknoloji ve çevre" ve altı alt birimi vardır:
Genel eğitimin asıl amacı iyidir, böylece öğrenciler toplumdaki bilgilerle erken temasa geçebilir ve öğrencilerin bağımsız düşünme ve eleştirel düşünmesini geliştirebilirler.
Ancak uygulama sürecinde bu kurs tamamen yoldan çıktı.
Her şeyden önce, ders kitaplarını gözden geçirme için gönderme sistemi olmadığından ve genel eğitim için birleşik bir ders kitabı olmadığından, eğitim departmanı bir müfredat vermiş olsa da, ders kitabı içeriği müfredat gereksinimlerini karşıladığı sürece, gerçek öğretim içeriği gözden geçirilmez.
Ebeveynler ve netizenler tarafından ifşa edilen genel eğitim ders kitaplarına bakılırsa, iki genel eğitim ders kitabı "Bugün Hong Kong" ve "Modern Çin", Çin'i itibarsızlaştıran, Batı değerlerini destekleyen ve "Occupy Central" ı savunan içeriklerle dolu.
(kaynak: kamu Robin Amca)
Genel eğitim kitaplarının siyah ve beyazı nasıl tersine çevirdiğine bakalım:
Hong Kong anavatana döndükten sonra "bir ülke, iki sistem" kök saldı. Hong Kongun "Tek Ülke, İki Sistem" kapsamındaki başarılarına gelince, genel eğitim ders kitapları bundan bahsetmiyor, bunun yerine "avukatların" ve "vatandaşların" görüşlerine atıfta bulunarak, Hong Kong'un mevcut siyasi, hukuki ve sosyal koşullarını çarpıtıyor, "bir ülke, iki sistem" i karalayıp sorguluyor. "Bir ülkeyi" bastırmak için "iki sistem" kullanılması bile gençlerin doğru bir ülke kavramı geliştirmesini zorlaştırıyor.
Anakara gelişimi üzerine olumsuz yorumlar
Hong Kong ve Anakara arasında çatışmalara neden olmak
Gösterileri savunmak
İkincisi, genel eğitim öğretmenlerinin gereksinimleri çok düşük, sadece 35-100 saat eğitim almaları gerekiyor.
Bu koşullar altında, genel eğitim öğretmenlerinin kalitesi değişir ve çoğu öğretmenin öznel siyasi konumları bile vardır.
2013 Yasadışı "Occupy Central" fikrinin ortaya atılmasından kısa bir süre sonra, bazı öğretmenler "Occupy Central" hakkında genel bilgi için "öğretim materyalleri" hazırladılar. Daha da saçma olan şey, eğitim materyalinin, yasadışı "Occupy Central" ın başlatıcılarından biri olan ve danışman olarak korunan Dai Yaoting tarafından sunulmasıdır. Tek taraflı siyasi propaganda yapın. (Ayrıntılar için lütfen tıklayın Hong Kong öğrencileri için genel eğitim kitaplarını okuduktan sonra soğuk terden korktum!)
Eğitim Derneği, kötülüğü öğretmek mi?
Sadece öğretim materyalleri değil, eğitimcilerin de sorunları var.
Hong Kong'daki üniversitelerden, ilkokullardan ve anaokullarından öğretmenlerden oluşan "Hong Kong Eğitim Uzmanları Derneği" ("Eğitim Derneği" olarak anılır), Hong Kong'daki en büyük tek sektör sendikası ve en çok üyeye sahip organizasyondur, ancak lider örgütü uzun süredir muhalefet tarafından karşı çıkmaktadır. Kuvvetler tarafından kontrol edilir.
Eğitim Derneği'nin resmi web sitesinin ekran görüntüsü. "Eğitim Derneği", öğretmenleri katılmaya çekmek için tıbbi hizmetleri ve diğer avantajları kullanacak. (Dikkat, resmi web sitesinin sağ tarafında yayınlanan "Basın Bildirisi")
Ağustos 2016'da, "Eğitim Derneği" başkanı Ye Jianyuan, ortaokul öğrencilerinin kampüste "Hong Kong bağımsızlığını" teşvik etmesine verdiği desteği açıkça ifade etti.
Bu yılın Ağustos ayı ortalarında, "Eğitim Derneği" de gösterileri başlatmak için girişimde bulundu ve akademik çevreleri Victoria Parkında siyasi taleplerini "güçlü bir şekilde ifade etmeye" teşvik etti. "Eğitim Derneği" direktörü Zhang Ruihui, Hong Kong'daki kaotik grupları öğrencileri grev yapmaya teşvik ederek, "siyasi görüşlerini ifade etme hakkına sahip olduklarını", "öğretmenin pratik yapmasını istediğini" ve hatta öğretmenleri okulda çatışmalara girmeye teşvik etti.
Hong Kong vatandaş grupları, Eğitim Derneği'nin dışında protesto düzenledi (Ta Kung Wenhui All Media)
Temmuz ayının sonunda, Hong Kong Zhendao Koleji müdür yardımcısı Dai Jianhui, sosyal medyada "Alvin Tai" adıyla Hong Kong polisinin çocuklarına küfür eden bir gönderi yayınladı: "Polisin çocukları yedi yaşın altındaysa, yedi yaşına kadar yaşamayacaklar; polis ise Yedi yaşın üzerindeki çocukların 20 yaşından önce ölecektir.
Ta Kung Pao'ya göre Dai Jianhui, 1990'larda Hong Kong Üniversitesi Tarih Bölümü'nden mezun oldu ve yaklaşık 20 yıl sübvanse edilen orta okullarda dünya tarihi ve genel eğitim öğretti.
Bir de Genel Eğitim Öğretmenleri Federasyonu var Başkan Ortaokul öğretmeni Lai Dezhong'un sosyal medya profilinde profil fotoğrafı olarak "Black Police to Die Family" sloganını kullandığı tespit edildi.
Böyle "kötü" bir insan nasıl öğretmen olmayı hak edebilir?
Hong Kong'un ulusal eğitiminin gerçek bir "dönüşe" ihtiyacı var "
Hong Kong'un dönüşünün üzerinden 22 yıl geçti, ancak bazı insanların yüreği egemenliğin devriyle tam olarak geri dönmedi.Son yıllarda, radikal ayrılık fikirleri büyüdü.
2014'teki "Merkez'in yasadışı işgali" nden, bu yılın Haziran ayında başlayan "değişiklik önleme yasası" na Fırtına Görülüyor ki katılımcıların genç yaşı çok açık Dünyayla iç içe olmayan ve rahat çalışması gereken bu gençler, şiddetli çatışmalara hapsolmuş, Hong Kong ve Çin kaosunda "fanatik" hale geliyor.
Sebepleri araştıran Hong Kong'un temel eğitimi suçu atlatamaz. Özellikle, yeniden birleşmeden bu yana vatansever eğitimin olmaması ve gençlerin yabancı ve yerel "huangshi" (muhalif öğretmenler), Çin karşıtı güçler ve "beyin yıkama" eğitimi vb. Tarafından kışkırtılması, Hong Kong gençlerinin ulusal kimliğiyle sonuçlandı. Vatanseverlik eksikliği.
Genel eğitimde ve ulusal şartlarda eğitimdeki kaosu sistematik olarak düzeltme zamanıdır.
Sadece öğrencileri doğru bir ulusal kavram ve ulusal kimlik oluşturmaya yönlendirerek, gençlik grubuna ulaşan "Hong Kong bağımsızlığının" kara elini tamamen kesebilirler.
China Daily (CHINADAILYWX) kapsamlı raporu
