Ma Yun neden "Müdüre yardım et" diye bağırdı? Gerçek Kırsal Eğitim: Müdür ve ebeveynler, mahjong oynamak için öğretmeni yakalar
(Zhuang Yi / Long Wei'den Gözlemci Haberleri)
Gerçek kırsal eğitim nedir? Sıralar, sandalyeler ve bilgisayarlar gibi donanım kaynakları yetişemiyor olabilir veya öğretmenler yetersiz olabilir, ancak daha fazla okul hala öğrenci sahibi olmama sıkıntısıyla karşı karşıyadır ve hatta öğretmenler bile kitap okumamalı ve neden okuduklarını anlamamalıdır. Jack Ma Eğitim Vakfı, 6 Ocak'ta üst üste beşinci kez kırsal kesimdeki 100 öğretmene ödül takdim etti ve bu öğretmenler bizim için kırsal eğitim ikileminin bir köşesini açtı.
Mahjong masasından öğretmeni "yakalayın" ve öğrencileri velilerden geri "aldatın"
Ali'ye göre, ödülün başlangıcından bu yana, Jack Manın kırsal eğitim serisi, 500 kırsal öğretmen, 60 kırsal müdürü ve 200 kırsal öğretmen öğrencisini doğrudan finanse etti. Seçilenlerin% 79'u ulusal düzeydeki yoksul ilçelerden. Kürsüdeki her öğretmenin güzel bir hayali vardır ve görevinde parlar.
Bu yılın kazananları arasında, Hainan Eyaletinin Qiongzhong Li ve Miao Özerk İlçesindeki Wanling Okulu'nun müdürü olan Bao Rui, Gansu'dan ve 21 yıldır öğretmenlik yapıyor. Observer.com'a 2016'da Hainan'a yeni geldiğini ve bunun pitoresk olduğunu düşündüğünü hatırladı, ancak okulu beklemeyince şaşkına döndü.
"Kirli ve dağınık, her yerde yabani otlar, tavuk ve ördek ağılları ve bir düzine domuzun bulunduğu domuz ağıllarıyla büyümüş. Yaklaşık 100 dönümlük kampüste yalnızca 81 öğrenci var." Kötü çevreye ek olarak, Bao Rui daha büyük bir sorunla da karşı karşıyadır - öğretmenlerin yeteneklerinin eksikliği ve kısır kalp Okuldaki 30'dan fazla öğretmen, okulun dışındaki mahjong masasından gün boyu inemez.
"Çinli öğretmenler pinyin'i anlamıyor, matematik öğretmenleri matematiği bilmiyor ve öğrenciler 7 veya 8 yıl öğrenmişler ve çarpım formüllerini bile bilmiyorlar." "Daha önce öğretmenlerin eksik olmasının bir yolu yoktu. İş için öğrettiler ve ortaokul ve liselerden mezun olan işçi yoktu. Kürsü, onlarca yıldır ayakta durduktan sonra aşağı inmedim, "Bao Rui biraz sinirliydi ve devam etti," Öğretmen neden kitap okumak istediğini anlamıyor. Söyle bana, kitapları kendi kendine okumayı seviyorsun, ilgini bize dayatma. "
Bao Rui, Wanling Okulu müdürü, Qiongzhong Li ve Hainan Eyaleti, Miao Özerk İlçesi
Bao Rui, çözülmesi gereken ilk şeyin öğretmenin sorunu olduğunu derinden hissetti, dışarıdan bir öğretmen gibi görünmeli ve içeride kendini işine adamalı.
bu amaçla, Öğretmeni yakalamak ve mahjong oynamak için öğrencilerin ebeveynleri ile işbirliği yapmayı düşündü, bir öğretmenin iş sırasında "işini düzgün yapmadığını" anladığında, kendisine rapor ederse 500 yuan ile ödüllendirilecekti. Bao Rui, günde en fazla 10 telefon arandığını, ancak ebeveynlerden hiçbirinin para istemeye gelmediğini söyledi. Buna ek olarak, Bao Rui, fakülte ve personel için zorunlu okuma sistemi aracılığıyla öğretmenlerin manevi gelişimini de destekler. Ve rehberlik etmesi, öğretmenlerin ufkunu genişletmesi için uzmanları okula davet edin.
Yüksek standartlar ve katı şartlar altında, okulun lise giriş sınavı puanları ilçede daha önce sonuncuydu ve Bao Rui'nin okuldaki ilk yılı, lise giriş sınavının ortalama puanı ve kapsamlı endeks büyüme oranı ilçede birinci oldu.
Banma Duojie, Qinghai Eyaleti, Dari İlçesi, Manzhang Kasabasındaki bir başka yatılı Tibet ilköğretim okulu başkanı Bao Rui ile karşılaştırıldığında, öğrenci olmaması sorunuyla karşı karşıya. Okulu bırakmamak için sık sık motosiklet hatta at sırtını kullanarak evi ziyaret etti, hatta bir vakada ailesi tarafından bıçakla tehdit edildi.
Banma Dorje, Observer.com'a bu durumun çok yaygın olduğunu söyledi. Qinghai'de pek çok çocuk okulu bırakıp, çalışmalarının yarısında eve dönüyor.Yerel çobanlar, çalışmanın faydasız olduğunu düşünüyor, bu yüzden sadece çocukların evde kalmasına ve koyun gütmesine izin veriyorlar. Ama pes etmedi ve çocukları sınıfa geri götürmek için her yolu denedi Banma Dorje, çocukların okula gelmesi için "kapıyı çaldı ve kaçırıldı" dedi.
Bu çobanların ebeveynlerini emredilmiş gibi zorladı, "Yarın çocuklar okula gönderilmeli ve 18 yaşına gönderilmeli." Aynı zamanda çobanlara çocuklarına kendilerininmiş gibi davranacaklarına dair güvence verdi. "Burada müdür olarak olmasam bile, çocuklarınızın çıkış yolunu görmenize izin vereceğim." Bu şekilde, Banma Dorje çok sayıda ev ziyareti yaparak ebeveynleri gerçek duygularıyla etkiledi ve çocuklarına güvenle okula öğretmelerini sağladı.
Geniş Tibet bölgesinde, Banma Dorje sık sık at sırtında evini ziyaret eder. Sabah 6: 30'da yola çıkar ve 4-5 saat içinde çobanın evine gelir. Sadece akşam saat 2'den sonra okula dönebilir.
Banma Dorje'nin okulu ilk devraldığında, okul performansının ilçede sondan ikinci olduğu anlaşılıyor. Sadece bir yılda, okulun performansı ilçede ikinci sıraya yükseldi. Okulu yönetmenin koşulları zor olsa da, zorlukların üstesinden gelerek okulda müzik ve resim dersleri veriyor, ilçede profesyonel müzik ve güzellik öğretmenlerinin ana dersler olmadan müzik ve güzellik eğitimine odaklanmasında ısrar eden tek okul.
Şimdi, Müdür Banma Dorje okulda olduğu sürece çocuklar etrafta toplanacak.
Qinghai Eyaleti, Dari İlçesi, Manzhang Kasabasındaki Yatılı Tibet İlköğretim Okulu Müdürü Ban Madojie
Aslında, Bao Rui ve Müdür Banma Dorje'nin deneyimleri benzersiz değil, bu yıl kazanan 100 kırsal öğretmenin her birinin kendi hikayesi var. Örneğin, Yunnan Eyaletindeki Northwest Frontier İlköğretim Okulundan öğretmen Li Fang, çalışmalarını şefkatli insanların yardımıyla tamamladı ve daha sonra yardımsever ve bilgili olmanın maaşlarını aktarmaya devam etmek için memleketine döndü; ayrıca Yunnanın 90'lar sonrası öğretmeni Wang Ze'den okulu inşa etti. Yayın istasyonları, sahne kur, kütüphane inşa et ki çocuklar 100 puan almak yerine kendi ilgi alanlarına sahip olsun ...
Kırsal eğitimin önünde uzun bir yol var
Fikir güzel, ama gerçek acımasız.Yukarıda bahsedilen ödüllü öğretmenlerin çetin çabalarına rağmen, daha fazla köy hala öğretmen eksikliği, öğretmenleri tutamama, öğretmenlerin yetersiz öğretimi, politika kontrolündeki zorluk ve geri kalmış donanım olanaklarıyla karşı karşıya. sorun.
Milli Eğitim Bakanlığı Öğretmenler Dairesi Başkanı Ren Youqun'a göre, şu anda kasabalarda 5,781,200, kentsel alanlarda 5,487,700 ve kırsal alanlarda 2,917,400 öğretmen var. Yoksullukla mücadeleyi kazanmanın en zor koşullarının olduğu "üç bölge ve üç eyalet" alanları açısından bakıldığında, öğretim kadrosunun% 18,9'unu oluşturan 68,400 öğretmen açığı vardır. "Kuruluş ülkenin meselesi olsa da, özellikle daha zor olduğu yerlerde, öğretmenlerde hala saf bir boşluk var."
Ren Youqun ayrıca kırsal öğretmenler için yaşam standardı ödeneğinin yüksek olmadığını, kişi başına sübvansiyon standardının 254 yuan olduğunu ve güney Sincan'daki dört vilayetin sadece 174 yuan olduğunu ve bunun bölgenin zorluklarına uymadığını söyledi. Özel görev sonrası öğretmenlerin işe alımının sınırlı olduğunu belirtmekte fayda var. 2019'da özel görev sonrası öğretmenlerin işe alımı sadece 13.100 idi. "Ayrıca bu alandaki ek çabaları artırmamız gerekiyor. Bu, Çin'deki en kısa kuruldur."
"Ön saflardaki kırsal müdürlerin bilgeliği, eğitimin gelişimi için özellikle önemlidir. Bir müdür iyi yapamazsa, bu okulun iyi gelişmesi zordur. Önem vermemiz gereken şey budur." Ren Youqun, kırsal öğretmenlerin inşasını güçlendirmenin anahtarlarından birinin kırsal eğitim liderlerini yetiştirmek olduğuna inanıyor. İnsanlar, kırsal öğretmenlerin ve okul müdürlerinin sosyal statüsünü iyileştirir. "Eğitimin kalitesi ve öğretmenlerin statüsü saygıya dayanır. Öğretmenlerin çocuklarının eğitimindeki başarısı aynı zamanda tüm toplumun saygısına da bağlıdır. Jack Ma Vakfı'na çok sayıda müdürle ilgilendiği için çok minnettarım. Aslında, daha eksiksiz bir öğretmen tanıma sistemi oluşturmaya devam etmeliyiz. "
Hangzhou Xuejun Ortaokulu'nun eski başkanı Ren Youqun olan Chen Liqun, kırsal müdürlerin eğitim için önemine dair örnekler verdi. Üç yıl önce, Chen Liqun, Qiandongnan Guizhou'daki Taijiang İlçesi Azınlık Ortaokuluna müdür olarak geldi.Onun liderliğinde, üç yıl sonra, Taijiang İlçesi Azınlık Ortaokulundan 800 öğrenci üniversite giriş sınavına girdi ve 570'den fazla çocuk üniversiteye kabul edildi.
"O sırada, her çocuğu, kabul bildirimini aldıklarında köydeki havai fişekleri ateşlemeye teşvik etti. Bir düşünün, köye 500'den fazla havai fişek atıldı ve Taijiang İlçesindeki tüm temel eğitim onun tarafından karıştırıldı. Şimdi (Öğrenciler) Kayıp yok. Bir sonraki ilçedeki insanlar okumak için ilçesine gitmek zorunda ve tüm ilçenin temel eğitimi devredilecek. "
"Chen Liqun gibi 135 yoldaş bulursak, üç bölge ve üç eyaletteki 135 ilçenin temel eğitiminde dünyayı sarsan değişiklikler yapabiliriz ve Çin'in en kısa kırsal temel eğitimi yükseltilebilir."
Gelişmiş bölgelerdeki müdürleri ve girişimcileri, yoksulluk çeken bölgelerde kırsal eğitime dikkat etmeye teşvik etti: Biri ilçe düzeyinde güçlü bir öğretmen geliştirme merkezi inşa etmeye yardımcı olmak, diğeri kırsal bir öğretmen yetiştirme kurs platformu oluşturmak ve üçüncüsü üç bölgede ve üç eyalette yoksulluğa odaklanmak. Bölgesel eğitim. Ayrıca, gelişmiş bölgelerdeki müdürlerin ve girişimcilerin de kırsal eğitime odaklanmaya benzer şeyler yapabileceğini umuyoruz ki bu çok iyi. "
Ma Yun "müdüre yardım et" istedi.
Çocuklar ülkenin geleceğidir, ancak çocukların eğitimi öğretmenlere ve daha da önemlisi müdürün doğru liderliğine bağlıdır. Jack Ma, Ren Youqun'un görüşlerine uygun olarak, müdüre daha fazla dikkat edilmesi gerektiğine de inanıyor.
Jack Ma, "Bugünün eğitiminin anahtar olduğunu düşünüyorum. Ülkenin geleceği çocuklara bağlı ve çocukların geleceği eğitime bağlı. Eğitimin anahtarı ilk ve orta okullarda, ilk ve orta okulların anahtarı da müdüründe." Jack Ma ödül töreninde onayladı. Liderin rolü.
"Çin'de en az 60 milyon çocuğun geleceğini etkileyebilecek 200.000 kırsal bölge müdürü var. 102 yıl önce Bay Lu Xun, 'Çocukları kurtarın' dedi. Bugün 'müdürlere yardım etmek için çağrıda bulunmak istiyoruz!"
Ma Yun olay yerinde, müdürün mutlaka model bir işçi olmadığını, çünkü bu yeterli olmadığını, bir okulun CEO'su ve girişimcisi olduğunu, müdürün liderliğinin çok önemli olduğunu söyledi. Bu, müdürün sadece öğrencilerin genel gelişiminden sorumlu olmadığı, aynı zamanda öğretmenlerin de geleceği görebilmesi ve ümit etmesi için öğretmenlerden sorumlu olduğu anlamına gelir.
CEO gibi nasıl müdür olunur? Jack Ma'nın önerisi, başkalarının görmediği sorunları görmek ve sorunları çözmektir. Bir okul yönetmenin önemi hakkında da konuştu, "şanslı" nedir? İnsanlara ilerlemeye devam etmeleri için ilham veren mekanizmadır. "Kamp" planlarla, fikirlerle ve yöntemlerle iyi kaynakları işletmektir. O zaman iyi bir okul, iyi bir şirket gibidir, güçlü, enerjik ve büyümelidir.
Ma Yun, liderliğe ek olarak, müdürlerin geleceğe dair bir vizyona, küresel bir bakış açısına ve küresel bir bakış açısına sahip olması gerektiğine inanıyor. Önümüzdeki 20 veya 30 yılı görmek için, küresel bir bakış açısına ve küresel bir bakış açısına da sahip olmaları gerekiyor. " Öğrencinin başı, çocuğu gelecekten korkmadan merak ve hayal gücü ile doldurmaktır. "
Jack Ma ve ödüllü öğretmen
Raporlara göre, bu yıl kazanan 100 kırsal öğretmen, ülke genelindeki 24 il / özerk bölgeden ortalama 39 yaş ve en küçüğü sadece 23 yaşında. Ödülün başlamasından bu yana, Jack Manın kırsal eğitim projeleri, yaklaşık 100.000 kırsal kesimdeki çocuğu doğrudan etkiledi.
-
- Kobe'nin romanı ölümünden sonra bir kitap olarak yayınlandı ve "Sporun J.K. Rowling'i" olmak istedi.
