"Benim Anavatanım ve Ben" İlk ve Ortaokul Öğrencileri için 3. Ulusal Film Haftası "Almanya" ve "Estetik" entegrasyonu Şangay'da başlamak üzere.
Haydi koşalım, rüya gibi genç Baoshan Bölgesi, kırmızı klasik ders kitabı drama sergisi "Altın Balık Kancası" olan Çin Halk Cumhuriyeti'nin kuruluşunun 70. yıl dönümünü kutluyor
Çin Halk Cumhuriyeti Eğitim Bakanlığı ve CPC Merkez Komitesi Propaganda Departmanı tarafından desteklenen İlk ve Ortaokul Öğrencileri için 3. Ulusal Film Haftası yarın Şangay Film Müzesi'nde başlayacak.
"Ben ve Anavatanım" temasıyla etkinlik, Çin karakterli sosyalist ideolojiyi, Jinping'in yeni döneminde ve Ulusal Eğitim Konferansı'nın ruhunda derinlemesine incelemek ve uygulamak, Çin Halk Cumhuriyeti'nin kuruluşunun 70. yılını kutlamak ve Lide Shuren'in temel görevini hayata geçirmeyi hedefliyor. "Eğitim Bakanlığı ve Çin Komünist Partisi Merkez Komitesi Propaganda Departmanının İlk ve Orta Okullarda Film ve Televizyon Eğitiminin Güçlendirilmesine İlişkin Kılavuz Görüşleri" nin uygulanmasını teşvik edin ve mükemmel filmlerin ahlaki, entelektüel, fiziksel ve sanatsal alanların kapsamlı gelişimini desteklemedeki önemli rolünü tam olarak oynayın.
İlk ve orta okullarda film ve televizyon eğitiminin çok bulaşıcı ve çekici bir ideolojik ve politik ders biçimi olduğu söylenebilir. "Ortak önyükleme aşaması" öğrencilerine "dört özgüvenini" güçlendirmek, yurtsever duygular beslemek, ülkeye hizmet etme hırsını uygulamak ve ulusal bir gençleşme geliştirmek için rehberlik etmekten sorumludur. Yeni gelenlerin büyük sorumluluk çağındaki önemli misyonu. İkinci "İlkokul ve Ortaokul Öğrencileri için Ulusal Film Haftası" ndan sonra etkinlik bir kez daha Çin filmlerinin doğduğu yer olan Şangay'da yapıldı ve Şangay'ın ve hatta tüm ülkenin ilk ve orta okullarının film ve televizyon eğitimi gibi yenilikçi yöntemlerle ahlakı geliştirmek ve ideolojik ve politik reform ve yeniliği teşvik etmekte ısrar ettiğini gösterdi. , Sosyalist temel değerlerin uygulanmasında verimli sonuçlar elde etmek.
Son yıllarda, belediye parti komitesi ve belediye hükümetinin büyük ilgisiyle Şangay, ahlaki eğitim, film ve televizyon eğitimi gibi çeşitli görevlerin uygulanmasını aktif olarak teşvik etti. "Ahlak" ve "güzelliğin" entegrasyonu ve kültür ve eğitimin birleşimi sınıfı büyüttü ve öğrencilerin daha güçlü bir kazanç duygusuna sahip olmasını sağladı. . Okul eğitimi ve öğretim planlarına, eğitim ve öğretimin tüm yönlerine entegre edilen, kapsamlı eğitimde rol oynayan ve öğrencilerin kapsamlı okuryazarlığını geliştirmeye çalışan mükemmel filmler giderek daha fazla dahil edilmektedir. Şangay aynı zamanda, erdem tarafından yönlendirilen ve insanları besleyen okul filmleri ve televizyon eğitimi için işbirliğine dayalı bir eğitim mekanizmasının kurulmasını derinlemesine araştırıyor ve kültürel kaynakları taşıyıcı olarak entegre ve optimize ederek kaliteli eğitimin çağrışımını ve araçlarını sürekli zenginleştiriyor.
Minhang Bölgesindeki Pekin Yabancı Çalışmalar Üniversitesi'ne bağlı Shanghai Tianyuan Lisesi öğrencileri mikro film yapıyor
"Gölge" büyümeye öncülük ederek mükemmel filmleri canlı bir eğitim taşıyıcısı haline getiriyor
"Film +" ideolojik ve politik kursları, öğrencilerin duygusal rezonansla ilgili rasyonel inançlarını yüceltmelerine izin verebilir. Doğu Çin Normal Üniversitesi'nin İlk Bağlı Ortaokulundan öğretmen Chen Mingqing, ortaokul öğrencilerine "Çin Komünist Partisi'nin liderliği tarihin ve halkın seçimidir" önerisini öğretti. Çin Komünist Partisi'nin olağanüstü tarihini yansıtan film klipleri oynadı, "sahne öğretim yöntemini" benimsedi ve öğrencileri sesli okumaları için organize etti. Çizgiler ve sahne performansları, Çin Komünistlerinin mücadelesi, doğruluğu, pratikliği ve Marksizm halkı hakkında bir fikir veriyor. İdeolojik ve politik dersin bu film ve televizyon kaynaklarını tam olarak kullanabileceğine, kursun çekiciliğini artırabileceğine, daha fazla empati, ahenk ve daha fazla güven ve inanca sahip olabileceğine inanıyor.
Çince dersi filmle karşılaştığında, yaşam eğitiminin kıvılcımı olur. Shanghai Jincai Ortaokulundan öğretmen Yin Xiaohui'ye göre, filmlerin kullanımı Çince öğretiminin üç boyutluluğunu ve düşüncesini etkili bir şekilde derinleştirebilir. Örneğin, Çince lisesinin ilk cildinin ilk ünitesinin teması "hayatın anlamı ve değeri" dir. Bu amaçla öğrencilerin izlemesi için "Monako Prensesi", "Hayalperest" ve "Kova Listesi" adlı üç filmi seçti. Öğrencilere, her yaşam deneyiminin benzersizliğini deneyimlemelerine, yaşamın anlamının değerini anlamalarına ve sıradan insanların yaşamın değerini yaratma olasılığını ve uygulanabilirliğini fark etmelerine olanak tanıyan ilerici bir biçimde yaşamın bir resmini gösterin.
Şangay'da Chen Mingqing ve Yin Xiaohui gibi bir grup öğretmen, çabalarıyla film ve televizyon eğitimi ile ahlaki eğitimin, Çince, bilim, tarih, coğrafya, sanat, psikoloji ve diğer disiplinlerin organik kombinasyonunu yavaş yavaş fark etti ve insanları eğitmede kapsamlı bir rol oynadı. Bu, Şangay'ın "Güneşli Film Yürüyüşü" ndeki film ve televizyon eğitiminin başarılarından biridir ve aynı zamanda konu ahlaki eğitiminin canlı bir sunumudur.
2004 yılında Şangay, "Şangay Birleşik Film Eğitim Tiyatro Hattı" nın lansmanında başı çekti ve bu temelde, Şangay ilk ve orta okullarında bir dizi film eğitimi etkinliği olan "Yüzyıllık İnsan? Film Güneşi" ni yaratmaya odaklandı. Geçtiğimiz 15 yıl içinde, "Film Güneşi Yürüyüşü" faaliyetlerinin sürekli gelişmesiyle birlikte, Şangay film ve televizyon eğitiminin yeni çağı, yeni çağrışımlarını ve anlamlarını sürekli geliştirmiş, şu anda "izlerken eğitimden" "uygulamada eğitim" e doğru yavaş yavaş gelişmiştir.
Huangpu Bölgesindeki öğretmenler ve öğrenciler tarafından yapılan kırmızı film dublaj çalışmalarının ağ görüntüsü
Işık ve gölge hayaller kurar, bırakın film ve televizyon pratiği öğrencilerin büyümesini hızlandırsın
Şangay'da film ve televizyon eğitimi, gençlerin duymayı sevdiği yenilikçi bir eğitim yöntemi haline geldi ve kampüs televizyon istasyonları, kampüs tiyatroları, film ve televizyon kulüpleri ve ders kitabı tiyatro kulüpleri kampüs kültüründe güzel bir manzara haline geldi. Yıllık mikro film yarışması ve öğrenci film festivali, öğrencilerin asker yetiştirmeleri için iyi bir savaş alanı haline geldi.Onlar, büyük temayı küçük bir kesimden yansıtmaya ve büyük çağı yansıtmak için küçük bir mercek kullanarak değerlerin entegrasyonunu ve rehberliğini etkin bir şekilde gerçekleştirmeye teşvik edildi.
Öğretmenin liderliğinde, Zhoupu 2 Nolu İlköğretim Okulu "Sihir Kulübü" öğrencileri film ve televizyon dizilerinde sesin sırlarını araştırdı. Günlük yaşamda çeşitli sesleri taklit etmek için ortak nesneleri kullandılar: at nallarının sesi, yemek pişirme sesi, yağmurun sesi ... Değiştirilmiş bir pu fan ve birkaç katlanmış eski gazete, öğrencilerin filmlerinin onomatopeileri için önemli hale geldi. aracı.
Aynasız bir kamera veya cep telefonu, kampüs hayatına dayanan bir senaryo ve gerçek renkleriyle hareket eden birkaç öğrenci ... Şanghay'daki birçok ilk ve orta okulda öğrenciler senaryo yazmaya ve mikro filmler çekmeye başladı. Geçen yılın sonunda, Qunxing Meslek Yüksekokulu "Ben Bir İtfaiyeciyim", Pudong Yeni Bölge Öğrencisi Mikrofilm En İyi Özgün Senaryo Ödülü'nü kazandı. Ödülün arkasından öğrenciler defalarca itfaiye binasına girerek askerlerin yanına geldi. Yakın mesafeden sebat ve sorumluluklarını kaydetmek için lensi kullanın.
Shanghai Yangsi Lisesi'nden mezun olan Zhu Wenwen, geçtiğimiz yıl ilçe düzeyinde ilk ve ortaokul öğrencileri mikro film yarışmasında en iyi yönetmen ödülünü kazanırken, aynı zamanda Şangay Üniversitesi'nde radyo ve televizyon kurgusu yapan bir öğrenci oldu. Mikro filmi çekerken bu mesleğe aşık oldu, bu yüzden üniversitede bir gönüllüye başvurduğunda ilgili bir ana dal seçti. "Mikro filmler yapma sürecinde konsantrasyon, tepki ve azim uygulanabilir. En önemli şey, film ve televizyonun hayatımızın yörüngesini değiştirmesi muhtemeldir." Dedi.
Songjiang No.4 Orta Okul Işık ve Gölge Komünü mikro film etkinlikleri çekiyor
Ekran üstü ahlaki eğitim, ilçe okulu film ve televizyon eğitimi marka etkinliklerinin her yerde çiçek açması
On yıldan fazla bir süredir, Şangay ilk ve orta okulları çeşitli film ve televizyon eğitim faaliyetlerini derinlemesine yürüttü. Bölgesel kaynaklara dayanarak, çeşitli bölgeler başarılı bir şekilde farklı film ve televizyon eğitimi markaları geliştirmiş, ilkokul ve ortaokul öğrencilerinin dünyayı deneyimlemelerine, ufuklarını genişletmelerine, film ve televizyon eğitiminde duyguları deneyimlemelerine ve fiziksel ve zihinsel sağlıklarını ve genel gelişimlerini desteklemelerine olanak tanıyor.
Tüm bölgeler, film ve televizyon eğitimini aktif olarak okulun eğitim ve öğretim planına dahil eder, konu öğretim içeriğiyle bütünleştirir ve film ve televizyon eğitimi için yerel ve okul tabanlı kursların gelişimini araştırır. Örneğin, Minhang Bölgesi müfredatta film ve televizyon eğitim kaynaklarını etkin bir şekilde koordine eder, mükemmel filmlerin ve konu öğretiminin organik entegrasyonunu destekler ve üç tür kursta film ve televizyon eğitimi özelliklerinin geliştirilmesini ve geliştirilmesini aktif olarak teşvik eder. Songjiang Bölgesi, okul sanatı, yönetmen, yayıncılık ve diğer özel kurslarla birlikte film teması etrafında destekleyici öğretim faaliyetleri yürütür, izleme ve boyama, mikro film çekimi, film dublajı gerçekleştirir ve kampüs film ve televizyon festivali aracılığıyla "film eğitimi" projesini teşvik eder.
İdeolojik ve sanatsal, zamanın milli ruhunu ve ruhunu destekleyen, gençlerin fiziksel ve zihinsel özelliklerini ve bilişsel yasalarını karşılayan mükemmel filmler seçmeye odaklanın ve bunları ilk ve ortaokul öğrencilerinin çoğuna tavsiye edin. Örneğin, Huangpu Bölgesi, özellikle Huangpu Bölgesindeki gerçek devrimci olaylara dayanan filmler olmak üzere klasik kırmızı filmleri seçti ve bir gençlik kırmızı film turu ile öğretmen ve öğrenci kırmızı film dublaj aktiviteleri başlattı. Geçen yıl Jing'an Bölgesi, küçükleri kırmızıyı miras almaya teşvik etmek için konferanslar, film izleme, tartışmalar ve değiş tokuşlar gibi etkinlikler yoluyla parti tarihi eğitimi, ülkeyi güçlendirmek ve orduyu güçlendirmek, gelişmiş karakterler, reform ve gelişme gibi konularda 50'den fazla mükemmel film seçti. Gene, komünizm davasının halefi olacak.
İdealler ve inançlar, devrimci gelenekler, sosyalist temel değerler ve Çin'in mükemmel geleneksel kültürü gibi film ve televizyon eğitim faaliyetlerini yürütmek için mükemmel filmler kullanın. Örneğin, Yangpu Bölgesi'ndeki okullar, film ve televizyon kulübü etkinlikleri düzenler, vatanseverlik ve insancıl fikirlere odaklanır, öğrencileri kırmızı filmler izlemeleri için organize eder, film incelemeleri yazar ve öğrencilerin sürükleyici bir deneyim yaşamaları için Devrim Anıtı'na yerinde ziyaretler ve şehit mezarlığına saygı gösterme gibi sosyal uygulamaları birleştirir. Duygular. Baoshan Bölgesi, "Klasikleri hissetmek? Ruhu ısıtmak", "Güzel rüyalar? Çin'i geliştirmek", "Koşmak? Gençleri kovalamak için rüya" ve diğer film ve televizyon temalı eğitim dizileri, grup görüntüleme, film inceleme denemeleri, film ve televizyon dublajı, film ve televizyon temalı konuşmalar gibi film ve televizyon temalı bir dizi eğitim etkinliği başlattı. Kırmızı klasik ders kitabı oyunları, mikro film oluşturma ve diğer biçimler.
"Gölge" büyümeye öncülük eder ve anahtar profesyonel ahlaki eğitim bilinci ve becerisine sahip bir öğretmen ekibine sahip olmaktır. Bu amaçla Şangay, film ve televizyon eğitiminin profesyonel bilgisini ilk ve orta okullarda ahlaki eğitim ve kampüs dışı eğitim öğretmen eğitiminin içeriğine aktif bir şekilde dahil eder ve yüksek kaliteli kaynakları okul eğitimi ve öğretime entegre etmek için Şangay Tiyatro Akademisi ve Çin Refah Derneği Çocuk Sanat Tiyatrosu'na güvenir. Buna ek olarak, Şangay ayrıca öğrenci izleme koşullarını aktif bir şekilde iyileştiriyor, öğrenci izleme kanallarını genişletiyor, ilk ve ortaokul öğrencilerinin film izlemesi için evrensel bir program uyguluyor ve uzak banliyölerdeki kırsal okullara, göçmen işçilerin çocukları için okullara, Tibet sınıflarına, Sincan sınıflarına ve diğer etnik sınıf öğrencilerine film gönderiyor. , Böylece her çocuk mükemmel filmler izleyebilir. 2016 yılında Şangay ayrıca yaklaşık 10 milyon yuan yatırımla üniversiteler, orta okullar ve ilkokullar için "Kampüs Dijital Sinema Hattı" platform inşaat projesini başlattı. Eksik istatistiklere göre, şimdiye kadar, Şangay'daki ilk ve orta okulların% 50'sinden fazlası kampüste dijital sinemalar inşa etti ve öğrencilerin okuldan ayrılmadan eğitici filmleri ve TV çalışmalarını görmelerine izin verdi.
Yazar: Cheng Yuanyuan muhabir muhabiri Zhang Peng Editör: Zhang Peng Sorumlu editör: Gu Jun
* Wenhui'ye özel el yazması, lütfen yeniden basım kaynağını belirtin.
