Xiaoyue Ortaokulu, salgın önleme ve kontrol için acil durum tatbikatları başlatıyor, salgınla mücadele yeteneklerini güçlendiriyor ve okul güvenlik duvarları inşa ediyor
Bu sefer yeni taç pnömoni salgınına karşı mücadele, ulusal yönetişim sistemi ve yönetişim yeteneklerinin yanı sıra okulun acil durum müdahale yönetim sistemi ve yeteneklerinin büyük bir testidir. Salgın okula başlamayı geciktirse de derslere devam etme hazırlıklarının güvenli ve düzenli bir şekilde yapılmasını sağlamak için tüm öğretmenlerin ve öğrencilerin can güvenliğini ve sağlığını ilk sıraya koyma ilkesine dayanmaktadır Xiaoyue Ortaokulu, Nisan ayında tüm idari personel ve baş öğretmenleri bir araya getirdi. 2. günde yeni taç pnömonisinin önlenmesi ve kontrolüne yönelik bir acil durum simülasyon tatbikatı toplantısı yapıldı ve bir tepki simülasyon tatbikatı gerçekleştirildi.
Görevlendirme toplantısında, okulun Parti şubesi sekreteri ve müdürü He Guixian, tüm öğretmenlerden tatbikata büyük önem vermelerini istedi ve acil durumlarla nasıl başa çıkılacağını öğrenmenin önemi ve gerekliliğini derinden anladı. Sadece bu dizeye önem vererek tehlikeden korkmayabilir ve gerçek işleme sürecinde iyi tepki verebiliriz. Yönetim, sağlık, eğitim ve diğer alanları içeren yeni taç pnömonisi salgını gibi biyogüvenlik olayları karşısında işler karmaşıktır ancak özensiz değildir ve ayrıntılar önemsizdir ancak dikkatsiz değildir.Kurumsal liderliği ve genel koordinasyonu güçlendirmek daha da gereklidir. Üst düzey idari departmanlar arasında yakın işbirliği için bir bağlantı mekanizması kurulmuştur. Toplantının sonunda Sekreter, tatbikatın bir simülasyon olmasına rağmen amacın okul başladıktan sonra sonuçlara ulaşmak ve tüm öğretmen ve öğrencilerin hayatlarını ve sağlıklarını etkin bir şekilde korumak olduğunu, bunun da okul müfettişinin hazırlıklarını kontrol etmek için önemli bir önlem olduğunu belirtti. Toplantıda Müdür Yardımcısı Fang Yujun, her bir görevin sonuna kadar uygulandığından ve açıkça anlaşıldığından emin olmak için "Xiaoyue Ortaokulu Yeni Koroner Pnömoni Önleme ve Kontrol Acil Simülasyon Egzersiz Planı" gerekliliklerini uyguladı.
Toplantının ardından tüm okul yöneticileri ve sınıf öğretmenleri görevlerini yerine getirerek, öğretmen ve öğrenci olarak tatbikat gerçekleştirdiler.
Sahne 1: Harici girişi kesin olarak engelleyin ve ilk okul kapısını koruyun
Okul kapısı, kampüs salgını önleme ve kontrolü için ilk önemli savunma hattıdır. Okul kapısının önünde, okul, okula girmek için bir izleme kanalı açmak için bir korkuluk kullanır.Öğrencilerin maske takmaları, bir metre mesafeyi korumaları ve düzenli bir şekilde kızılötesi sıcaklık ölçüm cihazları ile donatılmış kontrol noktalarına girmeleri gerekir.Anormal vücut ısısı 37 ° C'nin üzerinde olan bir öğrenci tespit edilirse Görevli öğretmen, sıcaklığı manuel olarak ölçmek için alın termometresini kullanacaktır.Yeniden ölçümden sonra soru anormal kalırsa, noktadan sorumlu kişi derhal amirine rapor verecek ve öğrencileri geçici bekleme noktasına okul doktoruna getirecek ve gelip yardımcı olması için baş öğretmene haber verecektir. uğraşmak. Geçici bekleme noktasında, okul doktoru öğrencinin sıcaklığını yeniden ölçtü, ancak yine de sıcaklığın çok yüksek olduğunu gösterdi, bu nedenle herhangi bir rahatsızlığı olup olmadığını ve önceki 14 gün içinde epidemiyolojik bir geçmişi olup olmadığını sordu (bir salgın bölgesine veya vaka raporları olan bir topluluğa gitmiş) , Yeni koroner pnömonisi olan doğrulanmış veya şüpheli hastalarla temas halindeyseniz, vb.). Aynı zamanda okul müdürü epidemiyolojik geçmişi öğrenmek için ebeveynlerle telefonla iletişime geçti ve ebeveynlerden yardım için okula gelmelerini istedi. Epidemiyolojik öykü yoksa, okula girişte sıcaklık ölçülmeye devam edecek ve ebeveynler çocuğu tedavi için ateş kliniği hastanesine götürecek ve durumu baş öğretmene bildirecektir. Son 14 gün içinde bir epidemiyolojik geçmiş varsa, okul derhal 120 ambulans ve yerel toplum sağlık hizmetleri departmanı ile iletişime geçer. 120 ambulans, öğrencileri salgın önleme için belirlenen hastanenin ateş kliniğine götürdü. Lojistik personeli, öğrencinin iletişim kurduğu giriş geçitlerini ve geçici bekleme noktalarını derhal dezenfekte etti.
Salgın durumda, öğrencilerin sıcaklık ölçümüne ek olarak okul, okula giden öğretmenler için yaya-araca ayırma kanalı da açtı.Arabadaki öğretmenlerin sağlık yeşil kodu göstermesi ve her öğretmenin sağlığını kontrol etmek için bekçi tarafından bir sıcaklık kontrolü alması gerekiyor. Kabul için kaydolun. Öğretmenin vücut ısısı anormalse, öğrencilerle aynı şekilde ilgilenmelidir.
Senaryo 2: Öğretim pozisyonunu korumak için günde üç teftiş yaparak iyi bir iş yapın
Okul, öğretmenlerin ve öğrencilerin vücut sıcaklıklarını sabah, öğlen ve akşam olmak üzere günde üç kez izler ve belirlenen personel tarafından kaydedilir. Ateşli öğrenciler ve diğer rahatsız edici semptomlar bulunursa, okul müdürü derhal velileri haberdar edecek ve zamanında doktora gönderecektir. Simülasyon çalışması sırasında sıcaklık ölçümünden sorumlu öğrencilerin sabah saat 6: 00'da sınıfın pencerelerini açıp kendi kendine sıcaklık testi yapmaları istenir.Diğer öğrenciler daha sonra öğretim alanına girerek sınıfın kapısında düzenli bir şekilde sıcaklık ölçümleri alırlar.Anormal bir sıcaklık bulunursa öğrenciler hemen iletişime geçerler. Okul müdürü veya görevli müfettiş, okul doktoru tarafından ön teşhis için öğrenciyi geçici bekleme noktasına götürür. Bir anormallik varsa, yerel toplum sağlığı departmanına başvurun, ebeveynlerle iletişime geçin ve öğrenciyi salgının önlenmesi için belirlenen hastaneye gönderin.
Sınıf sırasında, Öğretmen Wei aniden sınıftaki bir öğrencinin soluk ve zayıf olduğunu fark etti, bu yüzden hemen sordu ve öğrencinin vücut ısısını 38.5 gösteren bir alın termometresi ile ölçtü. Öğretmen Wei, öğrencilerden duygularını yatıştırmak için maske takmalarını, bir sonraki adım için koltuklarında beklemelerini ve okul doktoru ile baş öğretmenin telefon numaralarını çevirmelerini istedi. Okul doktoru öğrenciyi geçici bir tecrit odasına götürdü, sıcaklığını tekrar kontrol etti, epidemiyolojik geçmişi sordu ve uygun tedaviyi yaptı. Müdür, öğrencinin ebeveynlerini yardım için okula gelmeye ve diğer öğrencileri yedek sınıfa transfer etmeye çağırır. Lojistik personeli orijinal sınıfı derhal dezenfekte etti.
Senaryo 3: Ağızdan gelen hastalıklara dikkat edin, sağlıklı kalmak için öğünleri öğünlerle bölün
Salgın sırasında, insanların toplanmasını ve yemeklerin neden olduğu çapraz enfeksiyonu önlemek için okul lojistiği, kantinin paketlenmiş besleyici öğünleri her sınıfın kapısına teslim etmesini istedi.Öğrenciler, sınıfta eşit olarak yemek yediler ve başöğretmen için bir yemek sistemi benimsedi. Kantine giren her personel, işe başlamadan önce vücut ısısını ölçecek, bir anormallik tespit edilirse, ilgili tedavi için okul doktoru ile iletişime geçilecektir. Mutfağa girdikten sonra personelin kesinlikle şapka, maske ve tulum giymesi ve yedi aşamalı el yıkama yöntemine göre ellerini temizlemesi ve dezenfekte etmesi gerekmektedir. Ek olarak, okul, öğrencilerin yemek için sıraya girdiklerinde kalabalıklaşmaya meyilli olduklarını dikkate alır ve her öğrenci için özel olarak paslanmaz çelik öğle yemeği kutuları hazırlar ve iki vejeteryan ve bir et standardına göre bölünmüş yemek sistemi uygular. Sabah öğrenciler son sınıftayken, kantindeki gıda dağıtıcıları da titizlikle yemek servisi yapıyor, sıcak tutuyor ve onları içine alıyordu.
Sabah son dersin sonunda, her sınıfın kapısına kantinin eşlik ettiği kutulu öğle yemeği ile iki inkübatör yerleştirildi. Daha sonra her sınıf, kutulu öğle yemeğini alıp dağıtmak için özel bir personel görevlendirecek ve tüm öğrencilerin, hastalıkların ağza girmesini önlemek için yemeklerden önce ellerini yıkaması ve dezenfekte etmesi gerekmektedir. Yemek sırasında baş öğretmen, sınıfın yemek düzenini korumak için sınıftaki yemeğe eşlik eder. Yemekten sonra sınıf boş yemek kutularını toplayacak ve kuluçka makinesine iade edecek.Sınıf girişindeki kafeterya personeli, merkezi olarak geri dönüştürülmüş iki inkübatörün kapsamlı temizlik için kafeteryaya taşınmasını bekleyecek.
Sahne 3: Acil duruma hazırlanın ve yurdu sıcak ve huzurlu bir şekilde koruyun
Işıklar kapatıldıktan sonra, bir yurttaki öğrenci yorgunluk, göğüste sıkışma ve şüpheli ateş belirtileri geliştirdi ve hemen yurttan yardım istedi. Mahkum, anormallik gösteren öğrencinin ateşini hemen aldı ve sonra Öğretmen Zhou ile temasa geçti. Görevli öğretmen, diğer yurt üyelerini rahatlattı, maske takmalarını, mesafelerini korumak için yerinde kalmalarını ve havalandırma için pencereleri açmalarını istedi. Daha sonra sırasıyla okul doktorunu, müdürü ve nöbetçi lideri arayın ve gelip yardımcı olmalarını isteyin. Öğretmen Duzhou, vücut ısısı anormal olan öğrencileri yurt alanındaki geçici tecrit odasına götürdü ve okul doktoru vücut ısısını yeniden ölçtü, bu da 38.5 gösterdi. Okul doktoru öğrencilere fiziksel rahatsızlıklarını sordu ve son 14 gün içinde hastalarla veya şüpheli yeni koroner pnömoni vakaları ile temas halinde olup olmadıklarını ve vaka raporları ile yüksek riskli bölgelerde veya topluluklarda seyahat edip yaşamadıklarını araştırdı. Okul müdürü velinin telefonunu aradı ve hemen okula gelmelerini istedi. Ebeveynler okul kapısına geldikten sonra, okul doktoru ve nöbetçi lider durum hakkında ebeveynleri bilgilendirdi ve ebeveynlerden çocukları tedavi için ateş kliniği hastanesine götürmelerini ve durumu zamanında baş öğretmene bildirmelerini istedi. Lojistik personeli yurt ve geçici tecrit odasını dezenfekte ediyor.
Yoğun nüfuslu bir yer olarak, salgın tamamen sona ermeden okulun uzun bir alarma ihtiyacı vardır.Salgın önleme ve kontrol için bir acil durum simülasyon tatbikatı yapmak, sadece okulun normal eğitim ve öğretim çalışması için bir gereklilik değil, aynı zamanda tüm öğretmenlerin ve öğrencilerin güvenliğine bağlılıktır. Okulun normal yönetim sistemi ve acil durum yönetim sistemi, bir arabanın iki tekerleği ve bir kuşun kanatları gibidir. Yalnızca okulun modern yönetim yeteneklerini sürekli geliştirerek, açık sorumluluklar ve uygun kullanımla bir kampüs yönetim sistemi oluşturarak, ortak önleme ve kontrolü güçlendirerek ve departmanlar arası yakın İşbirliği, kampüsü daha standart, daha güvenli ve daha kaliteli hale getirebilir. Okulun okula dönüşü ve öğrencilerin yeni dönemin yolculuğuna başlamak için okula geri dönmeleri için açıklama çağrısı seslendi.Birçok belirsiz faktörle karşı karşıya kalsa da Xiaoyue Ortaokulu, pratik çalışmaya kararlıdır ve kurumsal normları hiç bitmeyen bir konu olarak görür; öğretmen olmanın ön saflarında yer alır. Öğrencilerin gelişimi ve öğrencilerin büyümesi için yeni bölümler arayın; ön plana çıkın ve günlük ve beklenmedik durumlarda sorumluluk gösterin.
