Pekin Üniversitesi eski başkanı Lin Jianhua: Eğitim reformu geniş fikir birliğine dayanmalıdır
8 Ocak 2020'de Gelecek Eğitimi Forumu ve Pekin Üniversitesi Gelecek Eğitimi Yönetim Araştırma Merkezi açılış toplantısı Pekin Üniversitesi Uluslararası İlişkiler Yüksekokulu Qiulin Oditoryumu'nda gerçekleştirildi. Konferans, birçok konuğu gelecekteki eğitim keşiflerini paylaşmaya, fikir birliği oluşturmaya, yenilikçi çözümler aramaya ve sosyal sistemlerin tanıtımına bilgi katmaya davet etti.
Peking Üniversitesi Geleceğin Eğitim Yönetimi Araştırma Merkezi kurucu direktörü Lin Jianhua, "Bugünün Eğitimi Ülkenin Geleceğini Belirler" başlıklı bir açılış konuşması yaptı. Eğitim reformunun geniş bir fikir birliğine dayanması gerektiğine inanıyor ve konuşmasında beş fikir birliği öne sürüyor: Saygı eğitiminin, insanların her yönden büyümesine odaklanan bir geleceği vardır ve "bilgi", "sağduyu, içgörü ve cesaret" gerektirir. "Öğrencilerin potansiyelini açığa çıkarmak, başarılı eğitimin özüdür ve üniversiteler sınırları açmalıdır.
Aşağıdakiler, okuyucular için düzenlenen Lin Jianhuanın konuşmasının canlı bir kaydıdır:
Hepinize geldiğiniz için teşekkür ederim. Eğitim her zaman bir tutkum oldu Emekli olmadan önce bazı kimyagerler kimya dünyasına geri dönmemi istedi, ama yine de eğitimde bir şeyler yapmak istiyordum.
Az önce dünyanın değiştiğini ve eğitimimizin de değiştiğini tartıştım. Ama eğitimin değişmesi aslında çok zor. Her okulun farklı değişim yolları vardır, ancak ben her zaman yüksek öğretim reformumuzun bazı ortak temel anlayışlara sahip olması gerektiğini hissediyorum. Biz buna fikir birliği diyoruz. Uzlaşı temelinde özelliklerimize ve uzmanlığımıza tam anlamıyla hareket etmeli ve eğitimi daha iyi hale getirmeliyiz. çeşitlendirme. Ama eğitim tabii ki çok karmaşık bir konu, bu yüzden bugün bunun hakkında konuşmaya çalışacağım, yüksek öğretim reformu konusunda bazı temel fikir birliği olması gerektiğini düşünüyorum.
Her şeyden önce, ilk fikir birliği, eğitim huşu içinde bir gelecek olduğudur. Dileklerimiz ve gelecekteki eğitimlerimiz ne olursa olsun, aslında gelecekte çeşitli sektörlerin liderleri şimdi kampüsümüzde. Yani onlara verdiklerimiz ve bu kampüste hissedebilecekleri, ülkemizin geleceğini hatta dünyanın geleceğini etkileyecektir. Yani her eğitimci bu anlayışa sahip olmalı ve bu bizim sorumluluğumuzdur.
Öğretmenlerimiz sorumluluğu almalı çünkü konuşmanız ve davranışlarınız, davranışlarınız her zaman öğrencileri etkiliyor. Okulumuzun verdiği her karar ve politika, öğrencileri, değerlerini ve ülkemizin geleceğini etkileyecek bir mesajdır. Yani her birimiz bu sorumluluğu üstlenmeliyiz.
Eğitimciler olarak şikayet etmemeliyiz. Çünkü bu dünyadaki herkes eğitimle ve yaptığı işle büyüdü. İster mükemmellik arayışı, isterse vasat olma isteği olsun, bugünün eğitim kültürü aslında geleceklerini etkiliyor ve bu önemi çok derin. Eğitimciler olarak eğitime saygı duymalı, sorumluluklarımıza saygı duymalı ve eğitimi sevmeliyiz. Ancak bu şekilde eğitimimizi gerçekten iyi yapabiliriz.
Eğitim reformu çok zor bir şey, çok nankör bir şey ve pek çok direnişle karşılaşacak. Bugün Miller ile konuştum (Not: Olin Institute of Technology'nin Kurucu Dekanı) Bunu 20 yıldan fazladır yapıyorlar Bu çok zor bir görev. Bu yüzden eğitimimizde iyi bir iş çıkarmak için herkesin birleşmesine ve birlikte çalışmasına ihtiyacımız var Bence bu, kurmamız gereken ilk fikir birliği.
İkinci fikir birliği, eğitim felsefemizi planlamak ve inşa etmek için eğitimimizin insanların çok yönlü büyümesine odaklanmasını umuyorum.
AlphaGo'nun Go dehasını yendikten sonra Apple CEO'su Cook'un MIT'de bir konuşma yaptığını hatırlıyorum: "Yapay zekanın insanlar gibi düşünebileceğinden endişelenmiyorum. İnsanların değerler, şefkat ve sonuçlar olmadan makineler gibi olmasından daha çok endişeliyim. Hayran kalbi ". Bence eğitimin temel noktası bu, öğrenciler bir araç olarak değil, bir bütün olarak eğitilmeli. Şu anda Çin'in eğitiminin karşı karşıya olduğu en büyük sorun, elbette sınava yönelik eğitimin dar bilgi yapısı ve uzmanlaşmış eğitim modelidir.Aşırı kısıtlama zihnimizi daha kapalı ve katı hale getirir.Bu, ülkenin gelecekteki gelişimi için çok olumsuz bir faktördür. Eğitimimizi değiştirmeliyiz.
Sık sık "İyi bir eğitim gerçek yüzünden bedava olabilir" sözünü duyarım. İyi bir eğitim sizi özgür bırakabilir, ancak kötü bir eğitimse, bilgi gelişiminize bir engel veya engel olabilir. Bu tür çok fenomen gördük, yani insanlar eğitimden sonra keşif ve ilgi ruhunu yitiriyor, bu tür bir eğitimin insanlara büyük zarar verdiğini düşünüyoruz. Hızlı başarı ve anında fayda arayan eğitim, insanları araç olarak kullanan bu tür eğitim, insanların hayal gücünü ve yaratıcılığını sınırlayacaktır. Bazı öğrencilerin daha iyi gelişmeleri gerekir, ancak değer yargısı ve insani başarı eksikliği nedeniyle daha iyisini yapamazlar veya daha iyi gelişemezler. Bence bu bizim eğitimimizde yerleştirilmesi gereken bir kavram, yani öğrencileri eksiksiz insanlar olarak yetiştirmeliyiz.
Bu açıdan bakıldığında, pratikte üçüncü bir fikir birliğine sahip olacağız. Öğrencilere bilgi vermenin yanı sıra, eğitimimiz onlara sağduyu, içgörü ve cesaret vermelidir. Çünkü eğitim sadece bilgi vermek değil, öğrencilere sadece yetenek ve okuryazarlık kavramı vermek değil, aynı zamanda kapsamlı gelişimlerini de geliştirmek içindir.
Sağduyu herkes tarafından iyi anlaşılır, hayattaki insanlar tarafından özetlenen bazı temel bilgilerdir ve toplumda bazı fikir birliğidir. Bu sadece bildiklerinizle ve bildiklerinizle değil, aynı zamanda gerçekten neye inandığınızla, neye inandığınızla, neye ısrar ettiğinizle ve neyi temsil ettiğinizle de ilgilidir Bence bu sağduyu. Öğrencilerin sosyalist değerler oluşturmaları ve bir sağduyu oluşturmaları, eğitimimizin teşvik etmesi gereken kampüs kültürüdür.
Bilgi bir tür bilgeliktir, yani bir tür yetenektir Bu tür bir yetenek, her türlü bilgiyi sentezleyebilir, bağlayabilir ve besleyebilir, her türlü bilgiyi yargılamak için ustalaşmanıza izin verir.
Cesaret, bir tür cesaret, yiğitlik ve güçlü bir uygulama olarak tezahür eder, ancak özünde, hedeflerinizde ve içgörülerinizde bir tür güven ve bir tür ısrardır. Yalnızca kalbinizde ısrar ettiğinizde gerçekten sahip olabilirsiniz. cesaret.
Dördüncü fikir birliği, eğitimin tek yönlü olmadığı ve öğretmenlerin öğrettiği takdirde öğrencilerin bilgi alabilecekleri anlamına gelmediği yönündedir. Bu nedenle, öğrencilerin potansiyelinin nasıl harekete geçirileceği kilit noktadır.
Öğretim yöntemleri ve öğrenme yöntemleri açısından, nasıl daha iyi yapılır, böylece öğrenciler anlayabilir. Bana göre, öğretmenler bilginin "belirleyicileri" olmamalı, öğrencileri bilgiye yönlendiren profesörler ve rehberler olmalıdır. Uzun zaman önce okulumuzda bir biyokimya öğretmeni vardı, uzun yıllar İngilizce öğretmenliği yaptı, bazı öğrenciler "İngilizce dinleyerek bilgi öğrenmek zor. Çince konuşabiliyor musun?" Dediler. Fikri nedir? Ona sordum, derslerinizin süreci nedir? Bilgi aktarımı için mi? Yoksa öğrencileri sisteme girmeleri için motive etmek mi istiyorsunuz? Son literatürü öğrencilerin gelecekteki gelişimi açısından kabul ediyorsanız, İngilizce kullanmak daha iyi olacaktır. Bu sınıfın amacının ne olduğunu kendimize sormalıyız. Bilgi ve eylemi birleştirmek de gereklidir ve pratik en iyi çözümdür.
Ayrıca mevcut öğrencilerimiz, çok önemli bir düşünme biçimi olan eleştirel düşünme eğitiminden yoksundur. Başka bir deyişle, bir şeyle karşılaştığınızda ona kolayca inanamaz veya karşı çıkamazsınız, kendi bağımsız düşüncenizden geçmeniz ve bir sonuca varmak için kendinize kanıt bulmanız gerekir. Pek çok Çinli öğrencinin çoğu zaman muhteşem retoriklerle dolu konuşmalarını dinledim, ancak dikkatlice dinledikten sonra çok derin düşünme ve iç mantık yok. Bence bu aynı zamanda eleştirel düşünme eksikliği olgusu. Özellikle internet çağında çok fazla görüş var ve herkes bir noktayı hemen destekliyor ya da karşı çıkıyor, aslında tüm eğitim bağımsız eleştirel düşünceden yoksun.
Öğrencilerin gerçek değerlerinin oluşturulması, farklı teorik eğitimlerle elde edilebilecek fikirlerin çarpışmasını gerektirir. Bu nedenle, kendimizi kapatma eğiliminde olmamalıyız, doğrudan bilgi veya düşünceden tartışma ve münazara yapmamıza izin vermeliyiz ve savunmanın olmadığı söylenemez. Öğrencilerin sosyalist değerler oluşturmayı öğrenmeleri için kapsamlı olması gerektiğini düşünüyorum, ancak iç ilişkilerini sürdürmelerine ve keşfetmelerine izin vererek kendilerini yavaş yavaş kurabilirler.
Beşinci fikir birliği, gelecekte eğitimin öğrencilerin sınırlarını, sınırlarını, öğrenmenin sınırlarını ve okulların sınırlarını açması gerektiğidir. Artık bilgi teknolojisinin gelişmesi, okulların bilgi üzerinde tekeli kalmamasını sağladığına göre, her türlü bilgiyi her yerde kolayca edinebiliriz. Diğeri ise toplumun sürekli değiştiği, ancak üniversitelerin değişmesi aslında zor ve değişim görece yavaş. Bu nedenle, üniversiteler öğrencilerin topluma gerçekten uyum sağlamasına izin vermek istiyorsa, sınırları açmak için iyi bir yol olduğunu düşünüyorum.
Gelecekte, kurumsal inovasyonun ana gövdesinin statüsünün giderek daha fazla öne çıkacağına ve işletmelerde birçok şeyin olacağına inanıyorum.Üniversiteler, bu koşulları tam olarak tanımalı ve Çin'deki eğitim seviyesini gerçekten iyileştirmelidir. Gelecekte üniversitelerin değerine inanıyorum.Üniversitelerin oluşturulması açık, düşüncesiz, kapsayıcı ve yeni fikirler, en yeni bilim ve geleceğin teknolojileri sürekli üretiliyor, böylece üniversitelerin değeri ileriye taşınacak.
hepinize teşekkür ederim.
(China Education Online)
