Kötü notlarla ne yapmalı? Yetersiz IQ'yu nasıl telafi edebilirim? Merakla
Bu makale herkese açık hesaptandır " Bilimi eve götür "Sağlamak
Çocuklara en iyi fen eğitimini verin
Bir keresinde bir arkadaşı bunu modern uçakların mucitlerinden biri olan Orville Wright'a söylemiş ve kendisi ve kardeşi Wilbur Wright ile bir şeyler başarmaktan başka hiçbir şeyi olmayanlar için model olacaklarını söylemişti. Orville Wright, "Hiçbir şeyimiz olmadığını kim söylüyor ... En büyük avantajımız, merakı teşvik eden bir ailede büyümektir."
Merak insanları başarılı kılabilir mi? Tavuk çorbası metninde sıklıkla görülen bu yüksek frekanslı kelimenin pratik etkisi nedir?
Seven Kings'i Derleyin
Şimdi birçok çalışma bunu buluyor Merak, notları tahmin edebilir . Merakı teşvik etmek, özellikle düşük gelirli ailelerin çocukları için akademik performansı iyileştirmenin etkili bir yolu olabilir.
Araştırmacılar, çocukların akademik performansını etkileyen ana faktörlerin zeka, sorumluluk (aynı zamanda vicdanlılık, kişilik özelliği olarak da adlandırılır), aile geliri, erken eğitim ve aile ortamı olduğunu uzun zamandır biliyorlar.
Örneğin, 5.000 Amerikalı üstün yetenekli çocuğun 45 yıllık bir çalışması (Matematiksel Olarak Erken Gelişen Gençlik Çalışması, SMPY), yani 12 yaşında SAT'da ilk% 1'de yer alan çocuklar, yüksek IQ Gerçekten de, bu çocukların çoğu dünyanın en iyi üniversitelerinden doktora almış ve çoğunun patentleri veya yayınlanmış makaleleri var.
IQ elbette akademik performansın dokunulmaz bir öngörücüsüdür, ancak zeka tek başına yeterli değildir. Sorumlu çocuklar, öğretmen tarafından verilen ödevleri dürüstçe tamamlayacaklardır.Bu tür çocukların notları, ödevle ilgilenmeyenlerden daha iyidir.
Ancak, bireyler arasındaki performans farklılıkları tam olarak zeka ve sorumluluk duygusuyla açıklanamaz. Piramidin zirvesine giden yolda ilerleyen troikalar var - zeka, çaba ve merak.
Merak, genellikle keşfetmenin ve keşfetmenin zevkini, keşfetme motivasyonunu ve yanıtı bilme arzusunu ifade eden "içsel motivasyon" olarak kabul edilir. Son yıllarda, araştırmalar, merakın yetişkin mutluluğu, yaratıcılık, yakınlık kalitesi, felaket olaylarından sonra kendini iyileştirme ve yaşamın anlamını algılamayla ilgili olduğunu bulmuştur.
Çocuklar için, özellikle yoksul ailelerden gelenlerin merakını artırmak, zengin ailelerin çocukları ile kendileri arasındaki akademik performans boşluğunu doldurmanın önemli bir yoludur.
Bu yıl Michigan Üniversitesi'ndeki C. S. Mott Çocuk Hastanesi'ndeki araştırmacılar, daha fazla merakı olan çocukların daha iyi sonuçlar aldığını buldu.
Bu araştırmacılar, 2001 yılında doğan 6.200 çocuk hakkında veri topladılar. Çocukların aile geçmişini (gelir ve ebeveynin eğitim düzeyi gibi), 9 aylık, 2 yaşında ve okul öncesi meraklarını ölçtüler ve Okul öncesi eğitimde okuma ve matematik puanları alın.
Sonuç olarak, fakir ailelerin çocuklarının ortalama olarak varlıklı ailelerin çocuklarından daha kötü notlara sahip olmalarına rağmen, daha meraklı yoksul ailelerin çocuklarının yüksek gelirli ailelerin çocuklarıyla aynı matematik ve okuma performansına sahip olduklarını bulmuşlardır. Meraklı çocuklar daha iyi sosyal becerilere ve duygusal kontrole sahiptir.
Bu çalışmanın yazarı, Michigan Üniversitesi'nde çocuk doktoru olan Prachi Shah, "Araştırmamız, her çocuk için daha fazla merakın daha iyi akademik performans anlamına geldiğini gösteriyor."
Ek olarak, bu çalışma aynı zamanda düşük konsantrasyona sahip bir çocuğun bile, güçlü bir merakı olduğu sürece notlarının kötü olmadığını ortaya koymuştur. Shah, "Birçok anaokulu artık çocukların konsantrasyonunu ve öz kontrolünü geliştirmeye odaklanıyor, ancak sonuçlarımıza göre, Merak geliştirmek daha önemli olabilir. "
Bu çalışma münferit bir durum değildir.
Perspectives on Psychological Science'da 2011'de yayınlanan bir inceleme makalesi, merak, sorumluluk ve zekanın akademik performansın iyi birer yordayıcısı olduğuna ve bu üçünün performansın üç temelini oluşturduğuna dikkat çekti.
50.000 kişiyle ilgili verilerle 200 çalışma toplayıp sıraladılar ve sonunda merakın akademik performansı etkilediğini ve etkinin sorumluluğa eşdeğer olduğunu; genel olarak merak ve sorumluluk, zeka kadar performansa katkıda bulunduğunu buldular.
Çalışmanın baş yazarı, Edinburgh Üniversitesi'nden psikolog Sophie von Stumm, "Akademik performansı belirlemede ana faktör susamış bir beyin. Başarının anahtarı meraklı bir zihin olduğuna inanıyorum. Öğretmenlerin öğrencilere ilham vermesi gerekiyor. Merak onları bağımsız düşünürler yapar ki bu çok önemli. "
Birisi yukarıdaki sonuçlarda başını sallayabilir, Akıllı insanlar daha fazla merak duyacak mı?
Durum böyle değil, zeka ile merak arasında bir ilişki yok.
1979'da başlayan 30 yıllık bir çalışma (Fullerton Longitudinal Study, FLS) da zeka ve merakın akademik performansa katkısını doğruladı. Ancak bu çalışma daha ilginç şeyler buldu: Üstün yetenekli çocukların güçlü bir merakı olması gerekmez.
Bu çalışma, zeka ve merak arasında aslında bir ilişki olmadığını ortaya koydu. Daha meraklı çocuklar ille de çok akıllı değildir, ancak okula gitmeyi, öğrenmeyi ve zor görevleri zorlamayı çok severler; matematik ve okuma puanları, üniversiteye giriş sınav puanları ve üniversite başarıları iyidir.
Görülebilir ki Zeka ve merak, nispeten bağımsız niteliklerdir.
Öyleyse merakı nasıl artırabiliriz?
Ebeveyn eğitiminin ve erken eğitimin kalitesi önemlidir.
Shah, ebeveyn eğitiminin çocukların merakının geliştirilmesinde rol oynadığına inanıyor. Ebeveynler çocuklarını yeni şeyler deneyimlemeye götürür, örneğin müze ziyaretleri çocukların merakını artırabilir.
Erken eğitim, merak uyandırmak için de önemli bir topraktır.
İstikrarlı gelirli ailelerde doğan çocuklar, okuma ve matematik becerilerinin gelişimini teşvik edebilecek resimli kitaplar ve oyuncaklar gibi yaşamlarının erken dönemlerinde daha fazla öğrenme kaynağına sahip olacaklar. Bununla birlikte, yoksul ailelerin çocukları, yaşamın ilk birkaç yılında bilişsel gelişimi teşvik edebilecek dış verilere çok az erişime sahiptir. Yoksul ailelerin çocukları için erken dönem entelektüel ortam iyi değildir, bu nedenle öğrenme motivasyonu diğer çocuklar kadar yüksek değildir.
Geçtiğimiz birkaç yıl içinde birçok ülke erken eğitime önem vermeye başladı. New York Belediye Başkanı Bill De Blasio, tüm New Yorklulara erken eğitim verme sözü verdi. Ancak okulda merak genellikle gözden kaçan bir faktördür.
Aslında, üstün yetenekli öğrenciler için bazı özel eğitimler bile merak geliştirmeyi sağlayamaz. Amerikan Üstün Yetenekli Çocuklar Eğitim Programı ile ilgili 2012 yılında yapılan bir anket, üstün yetenekli çocukları taramak için bu eğitim programlarında merakın önemli bir gösterge olmadığını ortaya koymuştur. Anket maddelerine yalnızca üç eyalet merak dahil ederken zeka ve standart test puanları kalmıştır Üstün yetenekli çocukların seçiminde ana referanstır.
Yukarıdaki çalışmalar, okula kabul ve yetenek seçimi için de değerli referanslar sağlar. Meraklı bir çalışan iş başında öğrenmeye devam edecek ve öğrenmek ve kendini geliştirme konusunda meraklı bir çalışandan daha fazla motive olabilir.
Aynı zamanda eğitimcilere ve ebeveynlere çok fazla aydınlanma sağlarlar.Akıllı olmanın ve çok çalışmanın yanı sıra, garip sorular sormayı sevmek de mükemmel bir niteliktir. Ne yazık ki birçok öğretmen soru sormayı seven öğrencilerden hoşlanmaz.
Bağımlılık yapmaz, lütfen dürt
Bilimi eve götür
ID: steamforkids
Çocuklara en iyi fen eğitimini verin
Yeniden yazdırmak için lütfen kids@huanqiukexue.com ile iletişime geçin
Bizi takip etmek için QR koduna uzun basın
Görüntü Kaynağı:
Switch and Shift, Huffington Post, Discovery Science and Technology Center, Highlights Magazine
Referans malzemeleri:
https://scottbarrykaufman.com/wp-content/uploads/2013/01/Mcclain-Pfeiffer-20121.pdf
https://my.vanderbilt.edu/smpy/
https://www.educationdive.com/news/study-universal-preschool-is-more-effective-than-targeted-programs-at-boos/521108/
https://www.nature.com/articles/s41390-018-0039-3
https://www.theatlantic.com/education/archive/2017/07/the-underrated-gift-of-curiosity/534573/
https://labblog.uofmhealth.org/lab-report/exploring-link-between-childhood-curiosity-and-school-achievement
