Yeni dönemde eğitim bağlamında ne gibi değişiklikler oluyor?
Benim yaşımdaki insanlar için, çocuk ahlakı, zeka, fiziksellik, güzellik ve emek olduğumda eğitim hakkında her zaman birkaç kelime düşünebilirim. Bugün sizlerle paylaşmak istediğim şey tam da bu sözlerdeki yeni çağ değişimleri.
Ayrıca bir tane daha eklemek istiyorum: aşk.
Aynı zamanda yeni eğitim çağında her kelimenin değiştiğini hissediyorum. ---- Bai Yansong
1. Bir nesil "genel ahlaka" sahip olacak şekilde nasıl eğitilir?
Geçmişte "ahlak, zeka, beden, sanat ve emek" hakkında konuştuk, "ahlak" derken daha çok kişisel ahlaktan veya erdemden bahsettik. Ama bugünün eğitimi için "genel ahlak" kelimesini eklemeli miyiz?
Uzun bir süre boyunca, Çin erdemi iki kısma ayrılabilir: biri tanıdıklar dünyasında, diğeri ise yabancılar dünyasında.
Çin uzun süredir bir tarım ekonomisi olduğu için, tanıdıkların önünde dünyadaki en yüksek ahlaki standartlara sahibiz. Çin gibi tanıdıkların para ödediği, yemek yediği ve hatta savaştığı herhangi bir ülkede görmek zor. Ancak yabancıların dünyasına girer girmez, bu kısıtlama hızla azalacaktır.
Bir keresinde uçakta bir sahne görmüştüm: iki orta yaşlı adam çok fazla içiyor olabilir. Bir adam kabinde yüksek sesle konuşuyor. Arkadaşı onu sesini alçaltması için ikna etti. Beklenmedik bir şekilde adam hala kabaydı. De ki: "Burada beni kimse tanımıyor, önemli değil!"
Görüyorsunuz, bazı insanların kalplerinde, yabancıların dünyasına girdikleri sürece erdemleri kısıtlanmıyor. Bu nedenle, eğitimin ilk noktası olarak eğitimin "ahlaki, entelektüel, fiziksel ve sanatsal" dan bahsederken, bugün bir "genel ahlak" neslini nasıl eğiteceğimizi konuşmamız gerekiyor.
Çin Komünist Partisi 19. Ulusal Kongresi raporu, insanların genel gelişiminin sürekli olarak desteklendiğini vurgulayarak "iyi yaşamdan" defalarca bahsetti. Ve eğitimimiz daha kapsamlı insanları şekillendirme yönünde hareket etmeli ve eğitimin amacını geleceğin Çinlilerini şekillendirmek olarak açıkça tanımlamalı mı? Eğitimin amacını geleceğin Çinlisini şekillendirmek olarak tanımladığınızda, bunun daha kapsamlı bir insan olması gerektiğini bilirsiniz.
"Ahlak" ın tesis edilmesi önce genel ahlakı şekillendirmeli ve daha da önemlisi insanları kamu düzenini korumaya ve genel ahlaka sahip olmaya yönlendirmelidir.
Bir kişi uzaktaki şeyleri etrafındakiler ve yabancıları akraba olarak kabul edebilmelidir. Zihinde şöyle bir fikir olmalı: Her şeye dikkat etmemin nedeni, hepsinin benimle ilgili olmasıdır. Eğitim bu temelde büyük değişikliklere uğrayacak.
2. Gelecekteki eğitimde "zeka" "bilgeliğe" nasıl dönüştürülür?
Sonra "Chi" diyelim.
Ülkemizde normal kolejler, geleceğin öğretmenlerini yetiştirmekten sorumludur. Annem ve babam Normal Üniversite'den mezun oldu ve şimdi ben de öğretmenim. Bence öğretmen olmak gittikçe zorlaşıyor, neden? Çünkü şimdi benzeri görülmemiş zorluklarla karşılaştık.
Bugünün öğretmeni sadece bilginin mirasçısıysa, muhtemelen üçünden az önce bahsetmişsinizdir ve aşağıdaki öğrenciler zaten sekize ulaştı.
Bilgi birkaç kişi tarafından giderek daha az ustalaşmaktadır. Öğrenciler bilgiyi hızlı bir şekilde edinmek için modern teknik ve teknikleri bile kullanabilirler.
Modern öğretmenlerin yavaş yavaş bilgi aktarıcısından bilgelik aktarıcısına doğru değiştiğini düşünüyorum. Bu nedenle, yeni çağda, "ahlak, zeka, fiziksellik, güzellik ve emeğin" "bilgeliği" daha çok bilgelikle ilgilenebilir.
Çevremizdeki pek çok genç her şeyi biliyor gibi görünüyor, ancak davranışlara veya bir düşünme biçimine dönüştürülemezler. Bilgiden yoksun değil, bilgelikten, yaşamın bilgeliğinden, yaşamın bilgeliğinden yoksun.
Öyleyse gelecekteki eğitimde "zeka" nasıl "bilgeliğe" dönüştürülür? Bunun çok büyük bir zorluk olduğunu düşünüyorum.
3. Sporun odak noktası fiziksel değil eğitimdir!
Bir sonraki konuşulacak şey "vücut". Bunun eksik olduğunu düşünüyorum.
Pek çok eğitimci, Pekin Üniversitesi Rektörü Cai Yuanpei'nin aklımızdaki en iyi müdür olduğuna inanıyor. Cai Yuanpei'nin büyüklüğü nerede? Bence iki nokta var: Birincisi, Pekin Üniversitesi müdürü olduktan sonra, "daha kapsamlı bir insan" eğitim konseptini ortaya koydu; ikincisi, daha kapsamlı bir kişi yetiştirme sürecinde, Pekin Üniversitesi'ni tanıttı. Spor çok önemli bir değişikliktir.
Dün Doğu Çin Siyaset Bilimi ve Hukuk Üniversitesi eski başkanıyla tanıştım ve bana Doğu Çin Siyaset Bilimi ve Hukuk Üniversitesi'nin selefinin St. John Üniversitesi olduğunu söyledi. St. John's Üniversitesi, Çin'in modern spor ve olimpiyatlarının doğum yeridir. Olimpiyatlara ilk katılan sporcular, dekanlarının eşliğinde Olimpiyatlara gitti.
Neden hayran olduğumuz eski nesiller ve eğitimciler sporu özellikle önemli bir konuma getiriyor? Bugün "ahlak, zeka, fiziksellik, güzellik ve emek" kelimesini yeniden değerlendirecek miyiz? "Beden" kavramını sağlık kavramı olarak gördük ama sporda "eğitim" kelimesini unuttuk mu?
Anladığım rakamlara göre, bugünün çocuklarının hayatları çok olumlu değişimler geçirdi, ancak birçok fiziksel göstergede neslimiz kadar iyi değiller ve açlık içinde büyüyen genç grubumuz kadar iyi değiller. Hatta ondan fazla pull-up yapamayan birçok çocuk olduğunu öğrendim.
Sağlık göstergelerine bakmanın yanı sıra, sporun çocuklara verdiğinden daha önemli olanı da bilmemiz gerekiyor.
2012'de Londra Olimpiyatları'nın haberciliğine katıldım.Londra Olimpiyatları'nın sloganı bir nesile ilham vermek. Olimpiyatların sonunda bir muhabir Londra Olimpiyat Organizasyon Komitesi üyelerine şunu sordu: Sporun bir nesle ilham verdiğini nasıl anlıyorsunuz? Bir nesile ilham veren nedir?
Londra Olimpik Organizasyon Komitesi başkanı, öncelikle sporun çocuklara kuralların kısıtlamaları altında nasıl kazanacaklarını öğrettiğini söyledi. Sonra beni çok etkileyen ve derinden etkilenen ikinci cümleyi söyledi. Önce sporun çocuklara ve gençlere kuralların kısıtlamaları altında nasıl kazanılacağını öğrettiğini, ardından çocuklara haysiyet ve haysiyetle kaybetmeyi öğrettiğini söyledi.
Öyleyse, çocuklarımıza ne zaman terbiyeli ve onurlu bir şekilde kaybetmeyi öğrettik? Çin'in nesilden nesile haysiyetle kaybetmeyi ve onu onurlu bir şekilde "ikinci tür başarı" denen bir kavrama yükseltmeyi öğretemezsek, köklü değişiklikler neredeyse hiç gerçekleşmeyecek.
Her zaman "kitlesel girişimcilik ve inovasyon", bağımsız inovasyon vb. Vurgulanır. Çin'de inovasyonun öne çıkarılması gerektiğini düşünüyorum, ancak hataları tolere eden bir ortamımız var mı? Güzel başarısızlıklarımız ve başarı için bir ortamımız var mı?
Güzel bir başarısızlık ve başarı için bir ortam yoksa, nasıl yenilik yapabiliriz? Herkes gözle görülür bir başarı elde etmek istiyor ancak başarısız olabilecek girişimlerde bulunmaktan korkuyorsa, yenilik yapmak imkansızdır.
Çocuklarımız sporun "eğitiminden" kazanmayı, haysiyet ve haysiyetle kaybetmeyi öğrenemiyorsa, nasıl yavaş yavaş yenilikçi bir ülke olabiliriz?
Bu nedenle spor düşündüğümüzden daha karmaşık ve harikadır. Mesele sadece Çin futbolu ve Çin basketbolu değil, çocukların egzersiz yapması için 800 metre koşmasına izin vermekle de ilgili değil. Değil! Bir ulusun iradesini yumuşatabilir ve bir ulusun genlerini değiştirebilir.
Sporun odak noktası "fiziksel" değil, "eğitimdir".
4. Estetik yeteneği olan insanlar nasıl yetiştirilir?
Sonra "güzellik" hakkında konuşun.
Birkaç gün önce bir program yaptım Bu program, Çin'de birçok şehrin yeni bir estetiğe sahip olmaya başladığını görmenin nadir olduğunu söyledi.
Bu yılın sonbaharında Pekin, Chengdu, Wuhan, Şangay ve diğer pek çok yerde "yavaşça süpürülen düşen yapraklar" uygulandığını fark ettiniz mi bilmiyorum - parklarda ve sokaklarda düşen yapraklar yavaşça süpürülüyor, böylece düşen yaprakların güzelliği ve sonbaharın güzelliği ortaya çıkacak. İnsanların görüş alanında.
Geçmişte bu inanılmazdı. Geçmişte, verimliliğe dikkat ettik ve buna "yapraklar asla düşmez" demek istedik. Temizleyici çabucak temizlemek zorunda kaldı, ama bugünün estetiği nihayet değişti ve sonbaharın altın güzelliğini takdir edebiliyoruz.
Açıkçası Çin'in geleceğinde estetik çok büyük bir zorluk. Reform, yaşamdan iyi hayata, güzel bir hayata güzel bir söz ekleyerek olduğuna göre, o zaman tüm gelecekteki karar vericilerin estetik düzeyi ne kadar yüksek? İhtiyaçlarımız başlangıçtan itibaren zamana ayak uyduracak ve estetik yeteneği olan insanları yetiştirecek mi?
Gelecekteki gelişme sürecinde, Çin halkına nesillere, zamanla ilerlemek için gerçek estetik yeteneğe sahip olmayı öğretmenin eğitim için özellikle büyük bir zorluk olduğunu düşünüyorum.
5. Mevcut emek yeteneğimiz bilgeliğe yansıtılmalıdır
Bundan sonra "Emek" diyelim.
Geçmişte bizim neslimiz bilir ki "etik, zeka, fiziksellik, güzellik ve emek" alanındaki "iş" emeği vurgular.
Birlikte nefes alın, kaderi paylaşın, mühendislik ve tarımdan öğrenmeliyiz.
Bence mevcut "emek", daha çok zeka tarafından yaratılan "emek" dir. Yapay zeka gerçeğe dönüştüğünde, mevcut emek yeteneği bilgeliğe yansıtılmalıdır. Yeni bir emek kavramına sahip olmak istiyoruz.
6. Eğitimimiz duygusal zeka kavramını artırmalı
Daha kapsamlı insanlar yetiştirin ve sonunda bir "aşk" eklemek istiyorum.
Uzun vadeli eğitimimizin IQ'ya çok fazla önem verdiğini düşünüyorum. Ve eğitimde "Duygusal Zeka" kavramını nasıl artırabiliriz ki, çocuklarımız kendi duygularını kontrol edebilsin, çevredeki duyguları keskin bir şekilde anlayabilsin ve kişilerarası ilişkileri idare edebilsin Bu eğitimcilerin düşünmesine değer bir sorudur.
Çin'i uyumlu bir toplum haline getirmek için, korkarım ki tüm Çin'in yüksek EQ'ya sahip nesiller boyu olması gerekir.
Modern toplumun "ahlaki, entelektüel, fiziksel ve güzel emeği" olarak anladığım şey budur.
Bu makalenin size yardımcı olduğunu düşünüyorsanız, ilginiz, iletme ve toplama desteğiniz için teşekkür ederiz! Herhangi bir sorunuz varsa, yorum bırakabilir veya özel mesaj gönderebilirsiniz.Bunu sizin için gönülden çözeceğim.Yol boyunca sizinle birlikte öğrendiğiniz ve birlikte ilerleme kaydettiğiniz için minnettarım!
