Öneriler | Şangay'ın ünlü okulları farklı yerlerde okulları yönetmede engellerle karşılaşıyorlar, Yangtze Nehri Deltası'na temel eğitimin entegrasyonuna nasıl ilham verilir?
Yangtze Nehri Deltası'nın entegre gelişimi daha yüksek kalitede olmalıdır ve bunların arasında, Sosyal kamu hizmetlerinin önemli bir köşe taşı olarak, temel eğitim nasıl kullanılabilir ve yardım edilebilir? Demokratik İlerici Parti Komitesi 13. CPPCC'nin ikinci oturumunun arifesinde konferansa yazılı bir açıklama sunmayı planlıyor. "Yangtze Nehri Deltası'nda Temel Eğitimin Entegrasyonunu Hızlandırma Önerileri" Mevcut bazı iller arası engellerin aşılması tavsiye edilir, Yangtze Nehri Deltası'nda eğitim alanında ortak bir söylem sistemi kurun .
Anatomi: Ünlü "Xiehe" Okulunun Farklı Bir Yerinde Okul Çalıştırmanın Yolu
Xiehe Education Group, Şangay'da tanınmış bir eğitim grubudur. On yıldan fazla süren uygulamalı araştırmalardan sonra, kademeli olarak Şangay'ın ikinci aşamasına dayalı bir dizi öğretim reformu müfredat standardı oluşturmuştur. Tabii. Şangay'daki eğitim çevresinde iyi bir üne sahiptir ve yıllar boyunca ebeveynlerin ilgisinin odağı olmuştur.
2013 yılından bu yana eğitim grubu Wuxi ve Wenzhou'da yeni kampüsler açtı ve farklı yerlerde okullar açmaya başladı. Demokratik İlerici Belediye Partisi Komitesi, Xiehe Eğitim Grubunun farklı yerlerde okulları yönetme sürecini takip etti ve araştırdı ve Yangtze Nehri Deltası bölgesinde olmalarına rağmen, eğitim yasaları ve yönetmeliklerinde hala birçok iller arası engelle karşılaştıklarını gördü.
gibi, Farklı iller ve şehirler, öğretmenlerin unvanları ve müdürlük pozisyonları için birbirlerinin yeterlilik sertifikalarını tanımaz ve mesleki gelişim planları öğretmenler için farklıdır.
Farklı iller ve şehirler yalnızca kendi illerindeki öğretmenlerin mesleki unvanlarını tanıyabilir. İllerde çalışan öğretmenler için mesleki unvanlarının yeniden onaylanması gerekir. Benzer şekilde, müdürün pozisyonunun yeterlilik sertifikası için, atama, mesleki unvanların tanınmamasının engelleri nedeniyle gözden geçirmeyi geçemez. İller ve şehirlerin öğretmenler için farklı mesleki gelişim planları vardır.Öğretmenler aynı grup altındaki okullarda çalışsalar bile iller ve şehirler arasında transfer edilirlerse, öğretmenlerin mesleki gelişimine yönelik farklı düzenleme ve planlardan dolayı öğretmen mesleki gelişiminde boşluklar olacaktır.
İkincisi, öğrencilerin okul sistemindeki farklılıklar.
Şangay'ın düzenlemeleri ilkokul için beş yıl ve ortaokul için dört yıldır, diğer illerde ilkokul için altı yıl ve ortaokul için üç yıldır. Bu nedenle, bazı ebeveynler Yangtze Nehri Deltasında iş değiştirirler.Çocukları hala aynı eğitim grubu altında farklı okullarda bulunmalarına rağmen, okul sisteminin farklı ortamından dolayı, özellikle ilk ve üçüncü kademelerde, öğretim içeriği ve öğrencilerin karşılaştığı zorluklar büyük ölçüde değişmiştir.
Yangtze Nehri Deltası'ndaki iller ve şehirler, öğrencilerin kapsamlı kalitesinin yetiştirilmesi ve tanınması için tek tip standartlardan ve gerekliliklerden hâlâ yoksundur ve somut ve uygulanabilir önlemlerden yoksundur.
Bu mevcut durum ile Yangtze Nehri Deltası'ndaki üniversitelerin gelecekteki kalkınma ihtiyaçları ve beklentileri arasında açık bir uçurum vardır.
Bu aşamada, üç il ve bir il arasında, eğitimcilerin mesleki kademe tespiti, nitelikleri ve öğretmenlik mesleki gelişimi açısından il engelleri bulunmakta olup, iller arası dolaşımda çok sayıda idari tekrarlı denetim bulunmaktadır.
Bu, öğretmenleri bir tür yetenek olarak bölgenin serbest akışında daha büyük rahatsızlıklarla karşı karşıya bırakıyor. Buna ek olarak, farklı bölgelerdeki öğretmenler arasında iletişim ve değişim eksikliği, farklı bölgelerdeki öğretmenlerin vizyon, eğitim ve öğretim kavramları, öğretim kavramları ve teknik standartlarında büyük farklılıklara neden olarak bölgesel eğitim kalitesinde büyük bir boşluk oluşmasına neden olmuştur.
Öneri: Yangtze Nehri Deltası'nın eğitim alanında ortak bir söylem sistemi oluşturun
bu amaçla, Demokratik İlerici Belediye Komitesi, temel eğitim arasındaki bağlantının daha da güçlendirilmesi gerektiğini ve benzer kurallara sahip bir eğitim sisteminin tasarımının, standartların karşılıklı tanınmasının ve öğelerin serbest dolaşımının araştırılması gerektiğini önerdi.
Bunların arasında en önemlisi Yangtze Nehri Deltası'nın eğitim alanında ortak bir söylem sistemi oluşturun. Bu söylem sistemi aracılığıyla, eğitim konusunda etkili bir fikir birliği oluşturmak için açık inovasyonun ne olduğunu, yüksek kaliteli dengenin ne olduğunu ve müfredat planları aracılığıyla nasıl uygulanacağını tanımlayabiliriz.
Yangtze Nehri Deltası bölgesi, "küresel etkiye sahip dünya çapında bir şehir kümesi" olarak konumlandırılmıştır. Bu nedenle, gelecekteki inşaatçılarının bir ev ve ülke duygusuna ve küresel bir bakış açısına sahip olması gerekir.Sağlam bilgi ve becerilere sahip olmak, ancak daha yenilikçi düşünceye sahip olmak önemlidir. Ve öncü ruh. Bu gereksinimi karşılayan çok sayıda gelecekteki inşaatçı yetiştirebilmek için, Yangtze Nehri Deltası bölgesinde eğitim, ortak bir hedef ve eğitim sistemi oluşturmak için daha verimli, daha açık ve koordineli bir gelişim olmalıdır.
Temel eğitimin inşası ve geliştirilmesinde öğretmenler merkezdir.
Bu nedenle, DPP şunları önerir: Yangtze Nehri Deltası bölgesi, öğretmen girişi ve gelişimi için ortak standartlar ve müdürlerin atanması ve rütbesi için standartlar oluşturmalıdır.
Şu anda, öğretmenlerin giriş nitelikleri, işten ayrılma sonrası eğitim, mesleki unvan değerlendirmesi ve temel nitelikler ve derecelerin hepsi iller arası ciddi engellere sahiptir. Bu engelleri yıkmak, "aynılığa" veya gerçekçi olmayan "farklılıkların ortadan kaldırılmasına" ulaşmak veya öğretmenlerin akışını kolaylaştırmak veya işleri değiştirmek değil, bölgeyi desteklemek için okul müdürlerinin ve öğretmenlerin aynı yönde mesleki gelişimini teşvik etmektir. Kaliteli ve dengeli eğitimin geliştirilmesi. Tek tip giriş ve geliştirme standartları birleşik bir çalışma yolu değildir.İller ve şehirler yine de yerelleştirilmiş değerlendirme standartlarını formüle edebilir, ancak öğretmenler için tek tip giriş ve geliştirme standartları, öğretmenlerin hizmet sonrası eğitimi için iller arası ve belediye standart kimya tasarımına elverişlidir. İnternet platformu aracılığıyla, diğer illerde çevrimiçi öğretmen eğitimini öğrenin, diğer il ve şehirlerde iş başında eğitimlere katılın veya kredi almak için yetkili okul tabanlı öğretmen eğitimine katılın.
Ve madalyonun diğer tarafında-- Öğrenciler için Demokratik İlerici Belediye Komitesi, öğrenciler için ortak ve kapsamlı bir kalite değerlendirme standardı oluşturulmasını önerir.
Değerlendirmenin rehberliği yoluyla, "sınav dışı konular" üzerindeki vurguyu teşvik etmek. "Dünya şehir kümesinin" gelecekteki kurucuları sadece giriş sınavı yoluyla seçilmemelidir. Temel eğitim aşamasında, ahlaki eğitimin ve kapsamlı kalitenin genel gelişiminde onlara rehberlik etmek çok önemlidir. Bu bağlamda, Şangay öncü denemeler deneyimine sahiptir ve Yangtze Nehri Deltası'ndaki gelecekteki yetenek talebinin stratejik genel durumuna hizmet etmek için aktif olarak yayılmalı ve gösteriler sunmalıdır.
Yangtze Nehri Deltası'nın entegre gelişimiyle, sermaye, sanayi ve diğer faktörlerin Jiangsu, Zhejiang, Şangay ve Anhui'deki dört eyalet ve şehrin dolaşımını ve yeniden düzenini hızlandıracağı öngörülebilir. Aşağıdakiler, çok sayıda olağanüstü yeteneğin iller arası akışı olacaktır. Olgun ve üst düzey yeteneklerin akışı ile ilgili en önemli sorunlardan biri, küçük çocukları için temel eğitim kamu hizmetlerinde büyük il farklılıkları olup olmadığıdır.
Şu anda, Yangtze Nehri Deltası'ndaki eğitim bağlantısı, yıllık işbirliği projelerini teşvik etmek için bir mekanizma olarak esas olarak yıllık işbirliği toplantılarını kullanmaktadır.Çok sayıda sonuç elde eden etkinlik forumları, proje araştırması, platform ortak yapımı ve diğer türler vardır, ancak bunlar genel olarak faaliyetler ve bireysel öğelerdir. Özellikleri nedeniyle, bölgesel temel eğitimin bütünleşik gelişiminin zorluklarını ve zorluklarını çözmekten hala çok mesafe var. Özellikle, bir liseye geçişte öğrenci kaydının önündeki engeller, farklı eğitim sistemleri veya lise giriş sınavlarının önündeki engeller tek tek çözülmeli ve bunların giderilmesi ve ortadan kaldırılması için çaba gösterilmelidir.
Yangtze Nehri Deltası'ndaki temel eğitim kamu hizmeti, kentsel gelişimin bir ayrıntısı olmasına rağmen, yeteneklerin akışını ve insanların geçimini içerdiği için, güçlü bir talep ve geniş bir alan vardır. Zihni özgürleştirmek, sorumluluk almaya cesaret etmek, uygulamada bir adım öne geçmek ve gerçekten taşrayı yarıp geçmek gerekir. Sistem engelleri, yeteneklerin iller arası hareketinin maliyetini etkili bir şekilde azaltır.
