Öğretmen bilgilerinin kapsamlı bir şekilde depolanmasını ilk kez gerçekleştiriyoruz! Öğretmen yönetimi bilgileri için yeni düzenlemeler burada
Son olarak, Milli Eğitim Bakanlığı, öğretmen bilgilerinin güncellenmesi için tüm iller, bakanlıklar ve üniversiteler için net gereklilikler ortaya koyan "Öğretmen Yönetiminin Bilgilendirilmesinin Kapsamlı Bir Şekilde Teşvik Edilmesine İlişkin Görüşler" yayınladı. Bir önceki yıla ait öğretmen bilgilerinin kapsamlı güncellemesinin her yıl Mart ayı sonunda ve Eylül ayı sonuna kadar tamamlanması gerekmektedir. Bu yılın ilk yarısında öğretmen bilgilerinin kapsamlı güncellemesini tamamlayın.
Öğretmen sistemi resmi olarak kullanıma açıldı Gelecekte öğretmen yönetimi bilgilendirmesi için başlıca eylemler nelerdir? Öğretmen bilgi güvenliği nasıl sağlanır? Editör herkesi bir bakışta alır.
1 Öğretmen yönetimi bilgilendirmesinin temel görevleri nelerdir?
Öğretmen yönetimi bilgilerinin aşağıdaki dört temel görevi vardır:
Biri öğretmen yönetimi bilgi sistemi kurmak
Öğretmen sistemi tarafından desteklenen, öğretmen sistemi ile ilgili eğitim yönetimi hizmet platformu arasındaki iç iletişimi ve bağlantıyı kademeli olarak gerçekleştirir ve eğitimin tüm idari departmanlarını, okulların her kademesini ve öğretmenleri kapsayan sağlam, birbirine bağlı, güvenli ve güvenilir bir öğretmen yönetimi bilgi sistemi kurun. , Öğretmen yönetişim sisteminin ve yönetişim yeteneklerinin modernizasyonunu hızlandırmak için sağlam bir temel oluşturmak.
İkincisi, öğretim ekibinde büyük veri oluşturmaktır
Öğretmen sistemine dayanarak, her düzey ve türdeki öğretmen bilgilerinin "eşlik eden toplamasını" gerçekleştirir, her öğretmen için bir elektronik dosya oluşturur ve birleşik, verimli, birbirine bağlı, güvenli ve güvenilir bir ulusal temel öğretmen bilgi veritabanı oluşturur. Aynı zamanda, öğretmen sistemi ve ilgili eğitim yönetimi hizmet platformu tarafından üretilen öğretmen bilgileri, öğretmen ekibinin büyük verilerini oluşturmak için verimli bir şekilde toplanır ve etkili bir şekilde entegre edilir.
Üçüncüsü, öğretmen çalışma kararlarını optimize etmektir
Öğretmen ekibinin büyük verileri, temel destek ve öğretmen çalışmasına karar vermede önemli bir temel olarak kullanılır. Çok açılı, çok seviyeli, çok yönlü korelasyon analizi ve büyük verilerin entegre kullanımını gerçekleştirin, öğretim ekibinin gelişimini değerlendirin, öğretim ekibinin gelişimindeki sorunları belirleyin, öğretim ekibinin gelişim eğilimini inceleyin ve değerlendirin, öğretim ekibinin gelişim odağını belirleyin ve öğretmen çalışma karar verme bilimini geliştirin Cinsellik, alaka düzeyi ve etkililik.
Dördüncüsü, öğretim kadrosunun yönetişim düzeyini iyileştirmektir.
Öğretmen sisteminin ve ilgili eğitim yönetimi hizmet platformlarının öğretmen çalışmasıyla derinlemesine entegrasyonunu aktif bir şekilde teşvik edin, öğretmen yönetimi yöntemlerinin yeniden yapılandırılmasını ve öğretmen yönetimi süreçlerinin yeniden yapılandırılmasını yavaş yavaş teşvik edin, öğretmen yönetimi sürecinin iyileştirilmesini ve yönetişimin hassasiyetini gerçekleştirin, öğretmen yönetiminin temel işini optimize edin ve geliştirmeye devam edin Öğretmen yönetimi hizmet seviyesi.
2 Öğretmen yönetimi bilgilendirmesinin bir sonraki temel görevi nedir?
Ulusal öğretmen yönetimi bilgi sisteminden iyi bir şekilde yararlanmak, öğretmen yönetiminin bilgilendirilmesini teşvik etmek için temel araçtır. "Görüşler", çeşitli bölgelerde öğretmen sistemlerinin uygulanmasını kilit bir içerik olarak teşvik edecek ve yerel öğretmen yönetim bilgi sisteminin yönetimi için geçici tedbirleri ortaya koyacaktır. "Yeni" ve "Kullanılmış", öğretmen bilgilerini güncellemede ciddiyetle iyi bir iş çıkarır ve öğretmen sisteminin derinlemesine uygulanmasını ciddiyetle teşvik eder, aşağıdaki yönlerde üç temel görev vardır:
İlk olarak, öğretmen sisteminin işlevlerini geliştirmeye devam edin
Eğitimin ve öğretmen çalışmasının gerçek ihtiyaçlarına göre, öğretmenlerin temel bilgi veritabanını sürekli iyileştirin ve öğretmen işletme yönetimi işlevlerini genişletin. Yerel yönetimleri, yerel karakteristik işlevsel modüller geliştirmek ve öğretmen eğitimi, öğretmen eğitimi, öğretmen kaynak tahsisi ve öğretmen yönetimi değerlendirmesi ile ilgili derinlemesine uygulamaları desteklemek için öğretmen sistemine güvenmeye teşvik edin ve destekleyin.
İkincisi, bilgileri güncelleme ve onaylama konusunda sağlam bir iş yapmaktır.
Öğretmen bilgilerinin zamanında güncellenmesi ve objektif doğruluğu, bilgi uygulamasının ön koşuludur. "Önlemler", tüm iller, bakanlıklar ve üniversiteler için öğretmen bilgilerini güncellemek, yani bir önceki yılın öğretmen bilgilerinin kapsamlı güncellemesinin her yıl Mart ayı sonunda ve Eylül ayı sonundan önce tamamlanmasını sağlamak için açık gereklilikler ortaya koymaktadır. Bu yılın ilk yarısında öğretmen bilgilerinin kapsamlı güncellemesini tamamlayın. Bu amaçla, tüm iller de buna göre bir güncelleme mekanizması oluşturmalı, öğretmen bilgilerinin yerel ve okul güncellemeleri için net gereklilikler ortaya koymalı, bilgi güncelleme sıklığını netleştirmeli, bir bilgi güncelleme mekanizması oluşturmalı ve öğretmen bilgilerinin "eşlik eden toplanması" nın gerçekleştirilmesini hızlandırmalıdır. Aynı zamanda "Önlemler", okulların ve yerel eğitim idari bölümlerinin öğretmen bilgilerinin onaylanmasında iyi bir iş çıkarması için net gereklilikler ortaya koymaktadır ve öğretmenlerin dürüstlük duygusunu takip etmelerini sağlamak ve bilgilerin objektif ve doğru olmasını sağlamak için bir çalışma mekanizması kurulmalıdır.
Üçüncüsü, öğretmen sistemi için sürdürülebilir bir kalkınma mekanizması kurmaktır.
Tüm bölgeler, öğretmenler ve eğitim çalışmaları için önemli bir veri kaynağı olarak öğretmen sistemi hakkındaki temel bilgileri kullanmalı ve yerel ve öğretmenler tarafından bilgilerin tekrar tekrar sunulmasının yükünü azaltmalıdır. Öğretmen bilgi araştırması ve analizi yapın, düzenli olarak öğretmen ekip oluşturma raporları yayınlayın, öğretmenlerin çalışmalarının etkinliğini gösterin, sosyal anlayışı geliştirin ve tüm taraflardan destek alın. Öğretmen çalışmasına ilişkin karar verme düzeyini iyileştirmek için öğretmen sisteminin analiz ve istatistik işlevlerinden en iyi şekilde yararlanın. Öğretmen iş yönetimi işlevlerini iyi kullanın, öğretmen yönetimi süreçlerini optimize edin ve öğretmen yönetimi verimliliğini artırın. Okullara ve öğretmenlere hizmet sunmanın yollarını aktif olarak keşfedin ve hizmetlerde yönetimi gerçekleştirin. Öğretmen sistemi ile ilgili eğitim yönetimi hizmet platformları arasındaki iletişim ve bağlantıyı teşvik edin, öğretmen ekibinde büyük veri oluşturun, öğretmen sisteminin daha geniş bir düzeyde uygulanmasını destekleyin ve öğretmen sisteminin sürdürülebilir gelişimini gerçekleştirin.
3 Öğretmen yönetimi bilgileri aracılığıyla öğretim ekibinin yapısı nasıl optimize edilir?
Birincisi, öğretmenlerin kesin eğitimini desteklemektir
Ülke, bölge, kentsel ve kırsal alanlardaki farklı düzey ve kategorilerdeki öğretmenlerin tamamlayıcı ihtiyaçlarını analiz etmek ve tahmin etmek için temel öğretmen bilgilerini kullanın ve kayıt planlarını formüle etmek için ilgili bölümler ve üniversiteler için öğretmen yetiştirme ölçeğinin, akademik seviyenin ve konu ve profesyonel yapının makul bir şekilde belirlenmesi için güvenilir bir temel sağlayın. Öğretmen kalitesinin ve becerisinin gelişiminin mevcut durumunu incelemek ve analiz etmek için öğretmen ekibinin büyük verilerini kullanın, öğretmen eğitim planını iyileştirin ve öğretmen eğitimi müfredatını optimize etmek, öğretmen eğitimi kaynaklarını geliştirmek, öğretmen eğitimi modundaki reformu teşvik etmek ve öğretmen eğitiminin kalitesini izlemek için güçlü destek sağlayın.
İkincisi, öğretmen eğitiminin profesyonelleşmesini teşvik etmektir.
Öğretmen eğitiminin ilerleyişini incelemek ve yargılamak için temel öğretmen bilgilerini kullanın ve eğitim planları oluşturmak ve eğitimi denetlemek için bir temel sağlayın. Öğretmen eğitiminin ihtiyaçlarını analiz etmek için öğretmen ekibinin büyük verilerini kullanın ve eğitim projeleri tasarlamak, eğitim kursları geliştirmek ve eğitim kalitesini değerlendirmek için güçlü destek sağlayın. Öğretmen eğitimi seçimini aktif olarak teşvik etmek, öğretmenlere eğitim içeriğini, kaynakları, kanalları ve kurumları seçme fırsatları yaratmak ve öğretmenlerin bireysel gelişiminin ihtiyaçlarını karşılamak için iş yönetimi işlevlerini kullanın. Öğretmen eğitim kredilerinin yönetimini iyileştirin, kredi beyanı, inceleme, tanıma ve sorgulama için tek elden hizmetler sağlayın, eğitim kredisi bankalarının inşasını teşvik edin ve eğitim kredilerinin biriktirilmesini, dönüştürülmesini ve uygulanmasını gerçekleştirin.
Üçüncüsü, öğretmen kaynaklarının tahsisini optimize etmektir
Öğretmenlerin ülke genelinde, bölgelerde, kentsel ve kırsal alanlarda ve okullar arasında farklı seviyelerde ve seviyelerde kaynak tahsisini ve öğretmen sayısı, akademik nitelikler, mesleki unvanlar, disiplinler, cinsiyet, yaş, maaş ve hareketliliğin derinlemesine incelenmesi için temel öğretmen bilgilerini kullanın. Şirket tarafından sağlanan bilgiler, öğretmenlerin kadrolaşmasını optimize etmek, öğretmen pozisyonlarını makul bir şekilde oluşturmak, öğretmen işe alım takviyelerini gerçekleştirmek, öğretmen değişimlerini ve rotasyonlarını teşvik etmek ve öğretmen tedavisinin korumasını güçlendirmek için temel bir temel sağlar. Öğretmen transfer yönetimini geliştirmek, öğretmen değişimlerini ve rotasyonlarını standartlaştırmak ve kentsel ve kırsal öğretmen değişimlerini teşvik etmek için işletme yönetimi işlevlerini kullanın.
Dördüncüsü, öğretmen yönetimi hizmetlerini iyileştirmektir
Öğretmen niteliklerinin düzenli kaydı, mesleki unvan değerlendirme, değerlendirme ve değerlendirme, ölçme ve değerlendirme ve proje beyanı, vb. İçin bilgi ve yönetim hizmetleri sağlamak ve öğretmen bilgilerinin "bir defalık oluşturma, çoklu yeniden kullanım, tek veritabanı yönetimi, karşılıklı tanıma ve paylaşma" ve pratik iyileştirmeyi gerçekleştirmesi Öğretmen yönetimi değerlendirme çalışmasının bilgilendirme derecesi, yönetim sürecini optimize eder ve yönetim verimliliğini artırır.
4 Öğretmen bilgi güvenliği nasıl sağlanır?
Güvenlik sorumluluğu gökyüzünden daha ağırdır ve bilgi güvenliğinin sağlanması öğretmenlerin bilişim işlerini yönetmesi için temel düşüncedir. "Görüşler" ve "Önlemler", tüm bölgelerdeki eğitim idari bölümleri ve okullarının güvenlik güvencesinde iyi bir iş çıkarması ve bilgi güvenliği ve uygulama güvenilirliğini sağlamak için bir yönetim ve teknik ikili güvence sistemi kurması için özel, açık ve titiz gereklilikler ortaya koymaktadır. Altı özel önlem vardır:
Biri Bilgi toplama iyi kontrol edilir, öğretmen bilgi toplama gösterge sistemi bilimsel olarak tasarlanmıştır ve ilgili ulusal düzenlemelere uygun olarak, ulusal öğretmen yönetimi bilgi sistemi yalnızca öğretmen yönetimi ile ilgili bilgileri toplar ve öğretmen mahremiyetiyle ilgili bilgileri mümkün olduğu kadar toplamaz.
iki Bilgi güvenliği için tüm süreç yönetim mekanizması oluşturun, tüm süreç boyunca öğretmen bilgilerinin toplanması, işlenmesi, depolanması ve kullanımını yönetin, işçiliği net bir şekilde bölün, bireylere sorumluluklar atayın ve bilgi güvenliğini sağlayın.
Üç Hiyerarşik bir bilgi yönetim sistemi uygulayın, hesap sayısını sıkı bir şekilde kontrol edin, hesap izinlerini sıkı bir şekilde kontrol edin ve iş kapsamı dışındaki izinleri yapılandırmamalıdır.Çeşitli bölgelerdeki hesaplar, özel personelin kullanıldığından ve sorumlu olduğundan, dijital sertifikaların kullanılmasını ve işlem izlerini kaydettiğinden emin olmak için gerçek adlı sistemler tarafından yönetilir.
Dört Güvenlik eğitimini güçlendirin ve ilgili personelin bilgi güvenliği farkındalığını ve koruma becerilerini geliştirin.
Beş Teknik garantileri güçlendirin, ulusal bilgi güvenliği sınıf koruma sisteminin gerekliliklerine sıkı sıkıya uyun, öğretmen sistemi bilgi güvenliği sınıf koruma kaydında iyi bir iş yapın ve güvenlik garanti önlemlerini uygulayın.
Altı Risk değerlendirmesinde iyi bir iş yapın, güvenlik tehdit izlemeyi güçlendirin, planlar formüle edin ve güvenlik erken uyarı ve acil durum müdahale mekanizmaları oluşturun.
Weiyan Eğitimi
