Dikkatli olun, kalbin artık "geride kalmasına" izin vermeyin Zhangzhen Kasabasında geride kalan çocuklara yönelik samimi bakım faaliyetleriyle ilgili yan ışıklar
Zhangzhen kasabasına doğru yürürken, öğretim binasının ilk binasındasınız: birinci kattan dördüncü kata, sırasıyla hem resim hem de metin içeren 6 yeni ekran paneli yerleştirildi; dördüncü kat koridor duvarına, 8 yeni teşhir paneli var ... 14 panelin birleşik teması: "Sevecen, böylece kalp artık" geride kalmasın "".
Okul liderlerine göre, kampüs kültürü düzeni ile birlikte okul titizlikle resim ve metinler tasarladı ve temayı geride kalan çocuklara yönelik samimi ilgiyi yansıtacak şekilde titizlikle düzenledi.
"Üç Öncelik" - Aşk ve Sıcakkanlı Sol Geride Çocuklar
Ekonomik kalkınmanın ve nüfus hareketliliğinin artmasıyla, Zhangzhen Kasabasındaki "geride kalan çocukların" oranı yüksek olmaya devam ediyor ve bu da okul eğitimine yeni sorunlar getiriyor. Ebeveyn disiplininden yoksun bu çocukların sağlıklı ve mutlu büyümeleri nasıl sağlanır? Zhangzhen Township daha önce "Boş Yuva" Ailelerinden Öğrencilerin Eğitimi "ahlaki eğitim araştırma projesini uyguladı ve keşif ve uygulama yaptı.
Okul, ekip lideri olarak müdür, ahlaki eğitim müdür yardımcısı ekip lideri yardımcısı ve ekip üyeleri olarak Siyaset ve Eğitim Ofisi ve Gençlik Ligi Komitesinin sorumlu yoldaşları ile geride kalan çocuklara bakmak için bir liderlik organizasyonu kurdu.Geri geride kalan çocuk bakım grubu ve vekil ebeveyn kulübü kuruldu. Geride kalan çocukların mutlu büyümesine özen gösterin.
Okul, "Üç Öncelik" yeni önlemleri önerir ve uygular:
Çalışmada özel ders vermeye öncelik verin. Okul, geride kalan çocukların öğrenme durumlarını tek tek sınıflandırır ve gruplandırır ve bir öğrenme yardım planı oluşturur, öğretmen yardımının zamanını, içeriğini ve aşamalı etkilerini netleştirir, düzenli denetimler yapar ve ilerleme dosyaları oluşturur.
-Hayata öncelik verin. Geride kalan çocuklara kendilerine bakmayı ve medeni ve sağlıklı yaşam alışkanlıkları geliştirmeyi öğrenmelerini söyleyin; geride kalan çocuklar hasta olduklarında, derhal teşhis edilmeli, tedavi edilmeli ve bakılmalıdır.
Faaliyetler için öncelikli düzenlemeler. Okul, geride kalan çocukların özelliklerine göre onları hem fiziksel hem de zihinsel olarak eğlenceli hale getirmek ve bağımsız yaşama becerilerini geliştirmek için etkinlikler tasarlar ve düzenler. Okul, geride kalan çocuklar için toplu bir doğum gününü kutlamak için sınıfı bir ünite olarak alır, böylece geride kalan çocuklar sınıf kolektifinin sıcaklığını tam olarak hissedebilir; kitap okuma ve diğer biçimler yoluyla geride kalan çocukların kültürel yaşamı zenginleştirilir ve geleneksel Çin kültürü beslenir.
"Dokuz Kişi" - Geride kalan çocukların büyümesine yardımcı oluyor
Her dönemin başında, okul her sınıftaki "geride kalan çocuklara" bir anket uygular. Geçen yıl 30 geride kalan çocuk için bir dosya oluşturuldu. Dosya bilgileri, davranış alışkanlıkları, hobiler, zeka ve kişilik özellikleri dahil olmak üzere "geride kalan çocukların" tüm yönlerini tam olarak yansıtıyor , Çalışan velilerle iletişim vb .; geride kalmış çocuk öğrencilerin velilerinin eğitim düzeyi, çalışma birimi ve iş türü, ekonomik gelir, çocuklardan beklentileri, çocuklarla iletişim ve iletişim gibi temel bilgileri toplar ve aynı zamanda özel toplantılar düzenler. "Dokuz" karakteristik aktivitelerini planlı, odaklanmış ve değerlendirilmiş bir şekilde gerçekleştirin:
"Geride kalan bir çocuk evi" inşa edin. Okul bir "geride bırakılmış çocuk evi" inşa etmiş, iç dekorasyonu sıcak, insancıl ve kültürel açıdan zevkli, satranç, go, akordeon ve çeşitli dergiler var.Çocuk aktiviteleri için sıcak bir ortam sağlıyor ve hafta sonları kullanıyor. Tatillerde geride kalan öğrencileri evde aktiviteler yapmaları için organize edin.
Bir aile telefonunu açın. Okul, çocuklarla ebeveynler arasındaki iletişimi her an kolaylaştırmak için "geride kalan çocukların evine" sabit bir telefon yerleştirmiştir. Okul aynı zamanda, oyunculuk yapan ebeveynleri, geride kalan çocuklar ile başka şehirlerde çalışan ebeveynleri arasında görüntülü görüşmeler yapmak için cep telefonlarının WeChat görüntülü arama işlevini kullanmaya teşvik ederek, çocuklar ve ebeveynleri arasında iletişim ve alışveriş için bir platform sağlayarak her iki tarafın da özlemini hafifletiyor.
"One Gang One" aktivitesini gerçekleştirin. Okuldaki 30 öğretmen "taşıyıcı anne" olma girişimini üstlendi ve geride kalan 30 çocukla bir yardımcı çift oluşturdu. Geride kalan çocuklar için yardım sürecini haftalık olarak kaydederek bir yardım el kitabı hazırlamak üzere ebeveynlere vekalet etmek. Bazı vekil ebeveynler ara sınavlardan sonra çocuklarıyla konuşacak, eksiklikleri kontrol etmek için sınav kâğıtlarındaki soruları analiz edecek; bazı vekil ebeveynler, Sonbahar Ortası Festivali sırasında çocuklarıyla paylaşmak için ceplerinden ay kekleri ve meyveleri satın alacaklar; bazı taşıyıcı anne ebeveynler tatilden önce çocuklarıyla paylaşacaklar. Çocuğa tatil düzenlemelerini ve planlarını sorun ve çocuğa tatili sağlıklı ve güneşli geçirmesi için yönlendirin.
- Bir vekil ebeveyn uygula. Öğretmenin öğretim durumuna ve öğretmenler ile öğrenciler arasında iki yönlü seçim ilkesine göre, geride kalan çocuk çiftini ve "vekil ebeveynleri" belirleyin ve her vekil ebeveynin geçici vasi veya ebeveyni düzenli olarak ziyaret etmesini ve onlarla iletişim kurmasını, çocuğun durumu hakkında zamanında geri bildirim vermesini ve çocuğun ideolojik çalışmasına yardımcı olmasını isteyin Bekle.
Yasal sistem, güvenlik ve ruh sağlığı eğitimi üzerine bir konferans verin. Okul, öğrencileri hem fiziksel hem de zihinsel olarak sağlıklı olmaları için yasalara uymaları ve güvenlik bilgilerini anlamaları için eğitmek için her dönem bir hukuk, güvenlik ve ruh sağlığı eğitimi dersi vermektedir.
- Bir gezi düzenleyin. Her dönem, geride kalmış çocuklar için, doğanın güzelliğinin ve toplumun bakımının tadını çıkarmak, memleketindeki büyük değişiklikleri hissetmek, öğrencilerin iradesini geliştirmek ve takım ruhunu geliştirmek için büyük ölçekli okul dışı geziler düzenler. Geçen yıl okul, geride kalan çocukları bir araştırma gezisi yapmak üzere Zhejiang Üniversitesi'nin Zijingang kampüsüne girmeleri için organize etti. Geride kalan çocuklar, okul tarihini dinlediler, bilimsel araştırma sergi salonunu ziyaret ettiler, üniversitenin bilim ve insani ruhunu kavradılar ve çocukların prestijli bir okul hayallerini kurmalarına, öğrenme hedeflerini netleştirmelerine ve öğrenme motivasyonlarını artırmalarına izin verdi.
-Bir aktivite platformu sağlayın. Okul güneşli bir platform oluşturur ve geride kalan çocukların mutlu ve uyumlu bir atmosferde yaşayabilmeleri ve öğrenme sevincini ve büyümenin sevincini yaşayabilmeleri için düzenli olarak ekip etkinlikleri, kaligrafi ve resim sergileri, konuşma yarışmaları ve diğer etkinlikler düzenlemektedir.
Bir aile mektubu yazın. Okul, geride kalan çocukları ellerindeki kalemleri ellerine almaya ve evden uzakta olan ebeveynlerine çalışmaları ve yaşam koşullarını bildirmek ve ebeveynlerine karşı duygularını konuşmak için gerçek duygularını kullanmaya teşvik etmek için mektup gönderme faaliyetleri gerçekleştirdi. Mektubun satırlarının sevgi ile doldurulmasına, öğrencilerin ifade yeteneklerini geliştirmelerine ve öğrencilere şükran eğitimi vermelerine ve öğretmenlere saygı duymanın geleneksel erdemini geliştirmelerine izin verin.
Anlamlı bir şey yapın. Vekil ebeveynler geride kalan çocuklara her ay anlamlı bir şey yapmaları, aileye, okula ve sınıf kolektifine şan katmaya ve öğrencilerin onur ve motivasyon duygusunu geliştirmelerine rehberlik eder. Bazı çocuklar, ufuklarını açmak için klasikleri okumayı ve ünlülerle iletişim kurmayı seçiyor; bazı çocuklar gönüllü faaliyetlere katılıyor ve sevgilerini geliştiriyor; bazı çocuklar Milli Gün askeri geçit törenini izliyor ve el yazısı gazeteler yapıyor. Çeşitli aktiviteler çocukların hayatlarını daha heyecanlı hale getirir.
Okul, geride kalan çocukların eğitim ve yönetim düzeyini kapsamlı bir şekilde iyileştirmek amacıyla, hükümetin ve toplumdaki tüm tarafların desteğiyle, geride kalan çocuklar için iş değerlendirme mekanizmasını sürekli olarak teşvik etmiştir. Birincisi, vekil ebeveynler için eğitim ve değerlendirme sistemine bağlı kalmaktır.Her dönem, öğretmenlere, vekil ebeveynlere, geride kalan çocuklara, velilere veya emanet edilen velilere yardımcı olmak, bazı mesleki eğitimler yürütmek ve eğitim yoluyla çalışma standartlarını sürekli iyileştirmek için sempozyumlar düzenlemekte ısrar ediyoruz. İkincisi, sağlam bir değerlendirme ve teşvik mekanizması oluşturmaktır.İyi bir eş-yönetim durumu oluşturmak için, sınıf öğretmenlerini ve öğretmenleri, değerlendirme ve teşvik mekanizmasının kurulmasına ve iyileştirilmesine yardımcı olmada üstün başarılarla aktif olarak araştırıp övdük ve ödüllendirdik. Aynı zamanda, hem akademik hem de akademik performansı mükemmel olan "geride kalan çocuklar" öğrencilerine de övgü ve ödüller verilir, böylece tüm okul yetenekli ve cesur olmak için iyi bir durum oluşturarak geride kalmış çocukların sağlıklı büyümesi için yeni bir atmosfer yaratır.
İlkbahar esintisinde yaz yağmuru var. Okulun geride kalan çocuklarla ilgili çalışmaları Peoples Daily, Guangming Daily ve China Daily gibi haber medyası tarafından takip edildi ve rapor edildi. Okul, Shaoxing Şehrinin gelecek nesle bakan gelişmiş bir kolektifi ve Shaoxing Şehrindeki bir reşit olmayan Shaoxing Şehrinin medeni bir birimi olarak adlandırıldı. İdeolojik ve ahlaki yapı için gelişmiş kolektifler, "Gençlik Barış Hareketi" ilçesinin gelişmiş birimleri, ilçe ahlaki eğitim çalışmalarının gelişmiş kolektifleri vb.
