"Faydalar" rengarenk bir bilgelik sunar Baixiao Nanshan Bölgesi Eğitim Sınıfı Başarı Gösterisi ve Baimang İlköğretim Okulu'nun yerinde toplantısı başarıyla gerçekleştirildi
Shenzhen Haber Ağı (Muhabir Xu Zhekang, Muhabir Rao Yi, Chen Xiaodan, Fotoğraf Zhao Jianing, Wang Chunhuan) 21 Aralık sabahı, "Onüçüncü Beş Yıllık" Eğitim Bakanlığı Planlama Projesi "Eğitim Sınıfları ve Düşünme Yeteneği Eğitimi Üzerine Pratik Araştırma", Nanshan Bölgesi, Shenzhen Yizhi Sınıf sonuçlarının gösterimi ve Baimang İlköğretim Okulu'nun yerinde toplantısı başarıyla gerçekleştirildi. Katılan liderler ve konuklar arasında Çin Eğitim Bilimleri Akademisi Eğitim Merkezi direktörü Zhang Jingpei, Nanshan Eğitim Bilimleri Araştırma Merkezi direktörü Yu Yaoxian ve okul aile komitesinden 60'tan fazla aile üyesi de dahil olmak üzere 120'den fazla önde gelen uzman ve müdür vardı.
Müdür Yardımcısı Deng Yonggang'ın ev sahipliğinde düzenlenen toplantının ana amacının, konular hakkında derinlemesine araştırmayı teşvik etmek, eğitim sınıflarının geliştirilmesinde karşılaşılan temel sorunları netleştirmek ve okullarda eğitim inovasyon modellerinin oluşumunu teşvik etmek olduğunu söyledi. Bu etkinliğin bir fırsat olacağını umuyorum. Nanshan Bölgesi'nin kuzey bölgesinde eğitimin yüksek kaliteli ve dengeli gelişimini yeni bir itici güç olarak teşvik etmek için toplantının ilk maddesi, Nanshi Grubu adına Baimang İlkokuluna ilgi gösterdikleri ve destekledikleri ve ilerleme kaydettikleri için her seviyedeki liderlere minnettarlığını ifade eden müdür Han Jun'un hoş geldiniz konuşması oldu. Baimang İlköğretim Okulu'nun tüm öğretmenleri saygı ve önerilerini dile getirdiler Baimang İlköğretim Okulu, konu araştırmasının derinliğini ve genişliğini derinleştirmek için bilimsel araştırma yoluyla gelişme arama, kaliteyi sürdürme ve özelliklere sahip marka yaratma geliştirme stratejisine bağlı kalıyor.
Hemen ardından, iki deney okulunun müdürleri projenin aşamalı sonuçlarını bildirdi. Baimang İlköğretim Okulu Nanshan Deneysel Eğitim Grubu müdürü Huang Jingguang, önce okulun temel durumunu ve okul kültürünü tanıttı ve okulun projeyi geliştirme yöntemini "değişim, uygulama ve tanıtım" şeklinde özetledi. "Araştırma, mükemmellik ve araştırma" nın beş yönünde, projenin başlangıcından bu yana projenin araştırma ve ilerletme sürecini paylaşacağız ve öğrencilerin düşünme yeteneğini geliştiren, öğretmenlerin öğretme becerilerini optimize eden ve ana okulu güçlendiren ön araştırma sonuçları elde edildi İşbirliğinin ortak itici gücü, bir eğitim ekipmanı atmosferi oluşturdu ve matematiğin özelliklerini bir disiplin olarak yetiştirdi. Son olarak, grup temelli eğitimi teşvik ettiği için Bölge Eğitim Bürosuna ve bilimsel araştırmaları teşvik ettiği ve okullar inşa ettiği için Merkez Eğitim Bilimleri Akademisine gönülden şükranlarımı sunmak isterim.
Haibin Deneysel İlköğretim Okulu Müdürü Zeng Weidong üç yönden rapor verdi: okul temelli "Bulmaca Sınıfı" müfredatının temel kavramı, özel uygulaması ve araştırma yansıması. Okul, konuyu okul temelli müfredata dahil etti, öğrenme hedeflerini açıklığa kavuşturdu, ilkokulun alt, orta ve yüksek seviyelerinin öğrenme içeriğini belirledi, "oynama, anlama, düşünme ve kaynaştırma" öğrenme modeli oluşturdu, çoklu öğrenme değerlendirmeleri tasarladı ve sonunda bir öğrenme modeli önerdi Ekipmana ve merkezileştirilmiş öğretimin "düşük verimliliğine" dayalı "katılık", "değişim" ve esnek öğretimin "artan verimliliği".
Ardından toplantının üçüncü maddesine geçin Toplantıdaki liderler ve konuklar, tüm öğrencilerin bulmaca kurslarının sonuçlarını izlemek için atletizm sahasına geçtiler. Tüm üyeler önce dans ekibinin getirdiği coşkulu ve enerjik "dört bulmaca" açılış dansının tadını çıkardı. Altıncı sınıf grubu "Dragon Swing Tail" cihaz performansını sundu, beşinci sınıf grubu harika bir uçan daire fincan performansı ve 3-6-3 rekabetçi istifleme bardağı gösterdi, dördüncü sınıf grubu akıllı bir küp performansı gösterdi ve üçüncü sınıf grubu sundu Hanoi Kulesi'nin enstrüman performansıydı. İkinci sınıf grubu Huarong Taocu ekipman performansını gösterdi. Son sınıf grubu, sihirli cetvelin ilginç bir performansını getirdi. Çocukların zekası arasında farklı enstrümanlar ters çevrildi ve değişti. Öğrencilerin yetkin tekniği ve esnek düşünceleri, herkes aynı zamanda okul basketbol takımının getirdiği dinamik ve heyecan verici basketbol egzersizlerini takdir etti, alkış patlamaları ve liderlerden ve misafirlerden oybirliğiyle takdir topladı. Cihaz sergisini izledikten sonra, Nanshan Bölgesi Eğitim Bürosu müdür yardımcısı Huang Shengyi, performansa katılan tüm öğrencileri övdü ve öğrencileri ortaokulda oynamaya ve Çin müziği öğrenmeye teşvik etmek için ateşli beklentiler ortaya koydu.
Bulmaca kursunun sonuçlarının gösterilmesinin ardından liderler ve konuklar, Nanshan Deneysel Eğitim Grubu Baimang İlköğretim Okulu'ndan Gao Yang'ın "Dört Bulmaca" ve Haibin Deneysel İlköğretim Okulu Öğretmeni Pan Xiaoyun'un "Tahtı Bilgelikle Al" adlı canlı gösterisine katıldılar. Canlı gösteri sınıfı. Gao Yang tarafından öğretilen "Dört Bulmaca" gösteri sınıfı, öğrenciler için bir düşünme çerçevesi oluşturmak, problem çözmek için genel bir strateji oluşturmak, değişim ve değişim teorisini ortaya çıkarmak ve geleneksel matematik öğretimiyle bağlantı kurmak için Dört Bulmaca bulmacasını bir taşıyıcı olarak kullanır. Öğrencilerin düşünme yeteneklerini ve eğlenirken öğrenmeye olan ilgilerini geliştirebilmeleri için grafik alanının içeriğini çözün. Öğretmen Pan tarafından öğretilen "Taht Olağanüstü Olsun" gösteri dersi, öğrencileri hedef transferini gerçekleştirmek için ters yöntemi kullanmaları için yönlendirir ve öğrencilerin tahtı alt etmenin sırrını bulabilmeleri için düşünme sürecini dinamik ve görsel hale getirir. Sınıftaki öğrenciler ilgi ve coşkuyla doludur.
Toplantı özet oturumuna girdi.Öncelikle Yu Yaoxian, öğrencilerin matematiğe olan ilgisini ve proje araştırmasının değerini artırmak için proje geliştirmenin önemini doğruladı.İttifaktan sonra Baimang İlköğretim Okulu'nun girdiden çıktıya hoş geldiniz değişiminin ve projeye katılmasının, bulmaca konuları olduğunu söyledi. Nanshan Bölgesi için yüksek kaliteli sınıfları teşvik etmek çok iyi bir başlangıç noktası.Umarım ilçedeki daha fazla okul, müdür ve öğretmen araştırmaya katılabilir.
Son olarak, Müdür Zhang Jingpei toplantının bir özetini yaptı: Bulmaca projesinin ulusal müfredat reformunun arka planına dayandığını, öğretmenlerin mesleki yeteneklerinin geliştirilmesinin projenin tanıtımı için anahtar olduğunu, öğrencilerin düşünme okuryazarlığının geliştirilmesinin nihai amaç olduğunu ve öğretmenlerin günlük öğretim görevlerinin gerçekleştirildiğini vurguladı. Öğrencilerin temel becerilerinin geliştirilmesi ve öğretmenlerin gelişimi ile birliği tamamlayın.
Kaynak: Shenzhen Haber Ağı
