Beyin bilimi deneyleri çocukların okumayı sevmedikleri gerçeğini ortaya çıkardı: "okuyucuların" beyinleri sıradan insanlardan tamamen farklıdır!
Hemen hemen herkes okumanın akademisyenler ve büyüme için önemli olduğunu bilir, ancak gerçek hayatta okumayı gerçekten seven insanlar hala bir azınlıktır ve okumayı seven çocuklar daha da nadirdir.
neden?
Bilişsel nörologlar bize bunun sebebi olduğunu söylüyor:
İnsan beyni okumak için değil Orijinal ekolojik beyni okuyan bir beyne dönüştürmek on yıldan fazla sürer ve aşamalı çabalar.
Bu dönüşüm sadece bilişsel düzeyde bir değişiklik değil, aynı zamanda beynin fizyolojik yapısında doğrudan gözle gözlemlenen ve aletlerle test edilen bir değişikliktir. Aslında, bilişsel nörologlar, beynin fizyolojik yapısında değişiklikler olmadan, bir kişinin mükemmel bir okuyucu olamayacağını doğruladılar.
Okuma Yazması Olmayan Beyin vs Okumak beyin
Bilim adamları deneylerle doğruladı Okuma yazma bilmeyen ile okuyucu arasında beynin fizyolojik yapısında önemli bir fark var .
Bilim adamları, deneysel sonuçların doğruluğunu ve güvenilirliğini sağlamak için çabalarını da tüketmişlerdir. Deney, biri okuma yeteneği olan diğeri okuma becerisi olmayan, yani cahil olmak üzere iki grup denek gerektirir.
Ancak seçilen okuma yazma bilmeyen, iyi bir eğitim alma imkânı bulamayan alt düzey kişilerse veya bazı hastalıklar nedeniyle öğrenme yeteneğini yitirmişse, o zaman böyle bir konu sonucu normal eğitim almış bir konu ile karşılaştırılır. Aradaki fark, bu farklılığın cehaletten mi, iki grup arasındaki yaşam ortamı ve yaşam deneyimindeki farklılıktan mı yoksa hastalıktan mı kaynaklandığını belirlememiz de bizim için zor.
Eğitimli kız kardeşlerin daha kalın bir posterior korpus kallozumu vardır. Korpus kallozum, sol ve sağ serebral hemisferleri birbirine bağlar ve kalınlaşması, iki serebral hemisferin daha fazla, daha hızlı ve daha etkili bilgi alışverişinde bulunmasına izin verir.
Sadece bu değil, daha fazla deney de bunu doğruladı İster Çinli ister İngiliz okuyucu olsun, sağlıklı okuyucular kitabın sol tarafında yatacak. - Temporal alan, nörologların "metin kutusu alanı" olarak adlandırdığı, metin bilgisini işlemeye adanmış küçük bir beyin alanı yaratır.
Bu beyin alanı yalnızca metin bilgisini alıp işlemekle kalmaz, aynı zamanda işlenen bilgileri ilgili beyin alanına gönderir. "Tatlı ve Ekşi Kısa Pai" kelimelerini görürseniz ve sessizce halaziyi konuşup dökmeye başlarsanız, bu "metin kutusu alanı" nın kredisidir. Okuyucu ne kadar iyi olursa, "metin kutusu alanı" o kadar güçlü ve hızlı metni etkinleştirecektir.Erken Okuma Döneminde Beyin ve Başarı Karşılaştırması İyi Okuma Beyin
Farklı olan sadece okuma yazma bilmeyenlerin ve okuyucuların beyin yapısı değildir. Okumayı öğrenen çocukların beyinleri, metin uyaranlarına tepkileri ve işleyişleri açısından da olgun okuyucuların beyinlerinden çok farklıdır. Okuma, görme, dil, dikkat, hafıza, duyusal beyin ve hatta hareketin işbirliğini gerektiren zihinsel bir aktivitedir. Ancak başlangıçta bu tür bir işbirliği yoktu. Net bir iş bölümü olmayan, on işçi çalıştıran büyük bir depo hayal edin. Mallar satın alındığında, on kişi malları boşaltmak ve depoya koymak için yukarı çıktı ve sevk edildiklerinde on kişi aceleyle malları alıp depodan çıktı. Ücretsiz olduğunda, boştayım ve meşgul olduğumda, genellikle sıkıştırılır ve gönderilir, ancak satın alma kimsenin umurunda değildir. Çünkü sen içeri girdin ve ben çıktım, hesap sonunda karmakarışık oldu. Bu, okumanın ilk aşamalarındaki beynin durumudur.
Olgun bir İngiliz okuyucunun beyni - sol beyin metin bilgilerini verimli bir şekilde işler
Beyin okumayı öğrenme süreci, depo yönetimi dönüşüm projesine benzer. Başlangıçta, kraniyal sinirlerin bölünmesi çok zordur, genellikle birden fazla nöron aynı ayrımcılık görevini yerine getirir ve son olarak öğrenme ve eğitim yoluyla, her nöron sınırlı bir uyarı aralığına doğru yanıt verecek şekilde gelişmiştir ve ilgili tüm nöronlar koordine edilmiştir. Metin bilgilerini hızlı bir şekilde okuma ve anlama becerisinde ustalaşmak için çalışın.
"Depo yönetimi dönüşüm projesi" kolay değil. Okuma uzmanları buna inanıyor İyi bir eğitim ve kişisel çabayla bile bu proje yaklaşık on yıl sürecektir. . Diğer bir deyişle, dokuz yıllık zorunlu eğitimin tamamında okul, aile ve çocuklar bu devasa beyin dönüşüm projesini tamamlamak için birlikte çalıştılar, bir taraf başarısız olursa inşaat süresi ertelenecek.
Sinirsel devre rekonstrüksiyonu
Bununla birlikte, inşaat çok zordur, ancak yıkılması kolaydır.
Beynin sinir devreleri bir zamanlar düşündüğümüz gibi değildir, kurulduktan sonra kalıcı olarak sahip olunurlar. Aslında yetişkinlerin bile "olgun" beyin devreleri vardır. Aslında yetişkinlerin bile "olgun" beyin devreleri vardır. Daha trajik haber ise, beynin çocukluğumuzdan beri aşıladığımız sözde "sadece% 10'luk gelişme ve kullanım" olmadığıdır.Gerçek şu ki, sayısız beyin nöronu var ve bunların hiçbiri boşta değil (elbette, kötü bir yönetime sahip bir depo çalışanı olabilir. Verimsiz bir meşguliyet türü). Eşzamanlı,. Eşzamanlı,.
Rekabetçi kullanım nedir? Basit ve kaba ama çok bilimsel ve doğru olmayan bir benzetme, bir nöron, eğer onu sadece TV şovlarına cevap verirseniz, artık kelimelere cevap veremeyecek; kelimelere cevap vermiş olsanız bile , Ancak uzun süre okumazsanız, ancak her gün dramayı takip ederseniz, metne yanıt vermesi ve yalnızca TV dizilerine yanıt vermesi uzun sürmez.
Bu nedenle, bazı insanlar üniversiteden mezun olduktan sonra artık kitap tutamayacaklarını ve kitaplara giremeyeceklerini söylüyor. Bu tamamen tembellikten kaynaklanmıyor.Beynin okuma devresinin doğası gereği güvenilmez olması ve uzun süre hareketsizlik olması daha da muhtemel. Ayrılmaz olmuştur.
İyi haber şu ki, insan beynindeki nöron sayısı sınırlı olmasına rağmen, nöronlar arasında birçok bağlantı olabilir ve bu bağlantı biliş için daha önemlidir. En büyük iyi haber şu ki, Öğrendiğiniz sürece beyniniz hayatınız boyunca yeni bağlantılar kurabilir. . Kafası net olan seksen ya da doksan yaşındaki bir çocuk bir hediye değildir Aslında çoğu insan bunu yapabilir, ancak çoğu insan erken çalışmayı bırakır.
Peki, çocukların okuma alışkanlıkları bilimsel olarak nasıl geliştirilebilir? Bilişsel bilim adamlarının ebeveynler için birkaç önerisi var: 1Çocuklarınızın "kelime bilmeyen" öğrenciler olmasına izin vermeyin
Okuma, çocuğun okumayı öğrendiği gün başlamaz. Okuma uzmanları, çocuk kelimeleri tanımadığında bile çok az hatayla çocuğun gelecekteki okuma yeteneğini tahmin edebilecek bir gösterge olduğunu bulmuşlardır.
Bu gösterge Kelime bilgisi .
Bir çocuk erken yaşlardan itibaren ne kadar çok kelime duyarsa, gelecekte okuma güçlükleriyle karşılaşma şansı o kadar düşük ve okuma başarısı o kadar yüksek olur. Aksine, bu "kelime-fakiri" öğrencilerin okuma güçlükleri, öğrenme güçlükleri ile karşılaşma ve okulu erken bırakma şansı daha yüksektir.
Çocuğunuzla daha fazla konuşun ve zengin bir dil kullanın Çocuk onu tam olarak anlayamasa bile, zengin kelime dağarcığının uyarılması çocuğun diline büyük fayda sağlayacaktır.
Çocuklarınıza daha fazlasını okuyun. Herhangi bir dilde, yazılı terimler ve sözlü kelime dağarcığı oldukça farklıdır. Yazılı dil, okumada büyük bir zorluktur.Eğer çocuklar okumadan önce yazı dilinin bir kısmına hakim olurlarsa, okuma zorluğu doğal olarak azalacaktır.
2
Çocukları okumaya ve okumaya zorlamayın
İyi bir okuyucu olmak çok zor ve zaman alıcı olduğundan, çocuklara okumayı ne kadar erken öğretmeye başlarsanız, o kadar iyi mi?
Uzman görüşü: yanlış!
Daha önce de belirtildiği gibi, okuma, birçok beyin bölgesinin tamamlanmasını gerektirir ve farklı beyin bölgeleri arasındaki bağlantı ve işbirliği miyelinasyona dayanır. Açısal girusta miyelinasyondan önce okuma yapmak zordur.
Uzmanlar, çocukların farklı yeteneklere sahip olduğunu göz ardı etmese de, Bununla birlikte, çoğu normal çocuk 5-7 yaşına gelene kadar temelde açısal girusta miyelinasyonu tamamlayamaz. . Uzman kontrollü bir çalışmada, çocuklarının beyinlerinin fiziksel olgunluğuna bakılmaksızın ileri düzeyde okuryazarlığı olan bir grup çocuğun, ilkokul üçüncü sınıfa ulaştıktan sonra, okuma becerilerinin temelde sıradan çocuklar tarafından aşıldığı bulunmuştur.
3
Roman hikayeleri iyi bir şeydir
Pek çok anne-baba roman okumanın boş kitap okumak olduğunu düşünür ki bu çalışma için yararsızdır. Nörologlar deneylerle belirlediler, Roman okumak beyin sinirlerinin bağlantısını güçlendirebilir!
Deney, bir grup deneğin 19 günlük deney süresi boyunca beyin dinlenme durumu verilerini sürekli olarak izlemesi için düzenlendi. İlk beş gün ve sonraki beş gün okunmaz ve ortadaki dokuz gün roman okur.
Deneysel veriler, dokuz günlük roman okuma süresi boyunca, katılımcıların beyinlerinin, önemli ölçüde geliştirilmiş çeşitli beyin bölgelerinde ve okuduktan sonra, hatta sonraki beş günde dil işleme, hikaye anlama, duyusal ve motor sistemle ilgili nöronal bağlantılardan sorumlu olduğunu göstermektedir. Tian roman okumaya devam etmedi, bu gelişme hala görülebilir.
Bilim adamları, bu gelişmenin sonunda ne kadar süreceğinden emin değiller, ancak romanların düzenli olarak okunmasının bu nöronal bağlantıyı güçlendirmeye devam edebileceği açıktır.
Roman okumak, dil işleme ve hikaye anlama arasındaki sinirsel bağlantıyı güçlendirir ve anlaşılması kolaydır, çünkü okumak beynin bu bölümünü kullanmalıdır, ancak bir roman okumanın duyusal beyin alanları ve motor sistem beyin bölgeleri ile ne ilgisi var? Beyin bölgesinin bu bölümündeki sinir bağlantısı neden güçlendirildi?
Bununla ilgili olarak deneyi yöneten bilim adamı Gregory Burns şöyle açıkladı:
"Bir romanı okurken, okuyucunun karakterin bedenine 'girmiş' gibi göründüğünü ve beyindeki duyu ve motor sistemlere bağlı sinirlerin karakterin duyguları ve faaliyetleriyle değişeceğini gördük. İyi romanların empatik olduğunu söylemek için metaforlar kullanırdık. Şimdi, iyi romanların aslında beynimizi fiziksel olarak değiştirebileceğini görüyoruz. "
Nöronların bağlantısının insan bilişi için önemli bir fizyolojik temel olduğunu biliyoruz, ne kadar çok bağlantı ve ne kadar kararlı olursa insanlar o kadar zeki olacak. Bu yüzden, asla roman okumanın öğrenmek için yararsız olduğunu söylemeyin.
4
Günlük okuma alışkanlıkları geliştirin
Her gün okuyun!
Her gün okuyun!
Her gün okuyun!
İnsan beyni doğal olarak okumak için tasarlanmadığından, okuma beyninin dönüşümü uzun vadeli bir süreçtir. Özellikle sol oksipital-temporal beyin bölgesini bir "metin kutusu alanına" dönüştürme adımında, gen mutasyonlarının bir gecede şekillenmesi, hatta ilerlemeyi hızlandırması mümkün değildir. Sabit olan tek yöntem her gün okumak, teşvik etmeye devam etmek ve antrenmana devam etmektir.
Belki soruyorsunuz: Bu beyin bölgesi ne yaptı? Onu bir okuma alanına dönüştürmek orijinal "yeteneğe" zarar verir mi?
Bilim adamları bu konuda henüz nihai bir sonuca varamamışlardır, ancak mevcut fikir birliği, bu beyin bölgesinin başlangıçta son derece hassas görsel ayrıntıları ayırt etmek için kullanıldığıydı.Atalarımız büyük olasılıkla ormandaki hayvanları ayırt etmek için bu beyin alanını kullandılar. Küçük ayak izi farklılıkları ve hayvanın büyüklüğünü, erkek ve dişi ve nerede olduğunu belirler.
Bu nedenle, çocuklarınızın vahşi bir yaşam sürmeleri için ormana geri dönmelerine izin vermeyecekseniz, okumak için bu beyin alanını iyi kullanmanız önerilir.
Eser sahibi: Zuo Zhuan Editör: Gu Jun Sorumlu editör: Zhang Peng
Kaynak: Önce okuma
