Çin'in mesleki eğitimi "altın döneme" giriyor, yabancı öğrenciler "çıraklık becerileri" için Çin'e geliyor
China Daily, 8 Mart (Muhabirler Zhu Yuehong, Yan Yujie, Pan Yiqiao) Bu yılki hükümet çalışma raporu, yüksek meslek yüksekokullarının 2019'da bir milyon kişiye genişletileceğini öne sürdü. Aynı zamanda, merkezi ve yerel finans, yüksek meslek yüksekokulları için yatırım ve desteği güçlendirmiş, orta mesleki eğitim için ulusal burslar kurmuş ve mesleki eğitim kurmak için işletmeleri ve sosyal güçleri desteklemiştir. Haber, hayatın her kesiminden hızla coşkulu tepkiler uyandırdı.
"Things in China" nın bu sayısında, eğitim alanında çalışan Ulusal Halk Kongresi temsilcileri, mesleki eğitim alanında yurtiçi ve yurtdışındaki uzmanlar ve mesleki beceriler öğrenmek için Çin'e gelen uluslararası öğrencilerle röportaj yaptık ve herkese Çin'deki "büyük ülke zanaatkârlarının" nasıl eğitildiğine daha yakından baktık. nın-nin.
Henan Eyaletindeki Anyang Eğitim Bürosu müdürü Ulusal Halk Kongresi vekili Huang Yan'a göre, yüksek mesleki eğitimin 1 milyon artması, mesleki eğitimin "büyük bir değişim" yaratacağını gösteriyor. Okula kayıt hedeflerinin sadece lise mezunlarının değil, çiftçiler, göçmen işçiler, işten çıkarılmış işçiler ve gazileri de kapsadığına inanıyor.Kapsamın genişletilmesi bu grupların mesleki becerilerinin artmasına yardımcı olacak ve istihdam üzerinde olumlu bir etki yaratacaktır.
Bugünlerde Çin'de iki popüler kelime var: "Büyük taşra ustası" ve "zanaatkar ruhu", aslında hepsi mesleki eğitimle ilgilidir. Mesleki eğitimde ilk gelişiminden günümüze en büyük değişiklik nedir? Tianjin Çin-Alman Uygulamalı Bilimler Üniversitesi Başkanı Zhang Hua, cevabı bizim için açıkladı.
Artık mesleki eğitimin altın çağa girdiğini söyledi. 2014 yılında, Eğitim Bakanlığı dahil altı departman "Modern Mesleki Eğitim Sistemi İnşa Planı" (2014-2020); endüstri-eğitim entegrasyonu ruhu, okul-işletme işbirliği ve Devlet Konseyi'nin endüstri-eğitim entegrasyonunu derinleştirme gereksinimleri üzerine Çin Komünist Partisi 19. Ulusal Kongresi'ni yayınladı. Yeni okul-işletme işbirliği ilişkisinin, ulusal kalkınma ihtiyaçlarına uygun yenilikçi yeteneklerin yetiştirilmesi için okul-işletme, devlet teşviki ve endüstri rehberliği altında düzenli bir şekilde teşvik edilmesi gerektiğine dikkat çekildi.Bu, ülkenin mesleki eğitim ve yüksek kaliteli kalkınma beklentilerini büyük ölçüde yansıtıyor. Gereksinimler.
Mesleki eğitim alanında, Almanya dünyadaki en eksiksiz sisteme ve en yüksek eğitime sahip ülke olarak kabul edilmektedir ve gelişmiş mesleki eğitimin, "Made in Germany" nin uzun süreli refahının temelini oluşturduğu düşünülmektedir. Zhang Hua, Alman mesleki eğitiminin en önemli özelliğinin, eğitim modelinde işletmelerin egemen olduğu veya işletmeler ve okulların ikili bir organı olan "ikili sistem" in benimsenmesi olduğuna inanıyor.
Şubat 2019'da Danıştay, "Ulusal Mesleki Eğitim Reformu Uygulama Planı" nı yayınladı. Bu plan, işletmelerin okulların ana organı olarak rolünü tam anlamıyla oynamaları için önemli teşvikler sağlıyor.
Tianjin Sino-Alman Uygulamalı Bilimler Üniversitesi'nden İspanyol bir uzman olan Luo Kai, öğrencilerin mümkün olan en kısa sürede pratik yapmaları ve mesleki eğitimin özünü yansıtacak şekilde uygulamayı değiştirmeyi öğrenmeleri gerektiğini söyledi. Şu anda dünyada en popüler olanların fen ve mekatronik alanında yüksek meslek yüksekokulları olduğunu, bu iki alanın hızla geliştiğini ve pek çok kişinin özellikle bunlarla ilgilendiğini belirtti.
Huang Yan, mesleki eğitimin, mesleki eğitimde özellikle vurgulanması gereken mesleki ruh ve sevgi ve adanmışlık duygusu dahil olmak üzere gelecekteki mesleki normlar ve üretim süreçleriyle birleştirilmesi gerektiğine inanıyor.
Bununla birlikte, Çin'de doğal bir kavram vardır ve çoğu insan mesleki eğitimin sadece çaresiz bir seçim olduğunu düşünür, hatta bu kavramın değişme zamanıdır. Muhabir, kampüste birçok uluslararası öğrencinin yüzünü buldu, ikisinin hikayesini dinleyelim.
Kamboçya'dan Heng Seyha mekatronik okuyor ve sınıfın tek kız çocuğu.Sınıfta 6 uluslararası öğrenci var. Chen Meilin, Çin ile yakın bir ilişkisi olduğunu ve çocukluğundan beri Çin ile çok ilgilendiğini düşünüyor. Liseden mezun olurken, Çin'e okumak için başarıyla gelmeyi başaran Çin'in "One Belt One Road" girişimi ile aynı zamana denk geldi. Mezun olduktan sonra anavatanı inşa etmek için geri döneceğini ve Çin'de öğrendiği bilgileri anavatanının hızla gelişmesine yardımcı olmak için kullanacağını söyledi.
Süleyman Abdullahi (Süleyman Abdullahi) uzak Nijerya'dan geliyor, kıskanılacak uçak imalat mühendisliği bölümünde okudu. Süleyman, düşünme yeteneğini geliştirebileceği ve yeteneklerini artırabileceği Çin'de öğrenim görmekten çok mutlu olduğunu ve çalışmalarını bitirdikten sonra ülkesinin yakında Çin kadar güçlü olacağını umarak anavatanını inşa etmek için geri döneceğini söyledi.
Mesleki eğitim, 1980'lerde bir zaman kaybı olmaktan çıkıp, hükümetin teşvikinden piyasa yönlendirmesine kadar yeni dönemde mükemmelleşmeye başladı.Sürekli reformlar uygulamasında, Çin'in mesleki eğitim durumu sürekli gelişiyor. Bir beceride ustalaştığınız sürece, düz durabilir ve hayat yolunda istikrarlı bir şekilde yürüyebilirsiniz.
