Yale annesinin paylaşım-kompozisyon yazımı, kendinizi bu bakış açılarından göstermelidir.
Bu, Yale Üniversitesi'nin 2020 sınıfından bir ebeveyn tarafından yapılan bir paylaşımdır. Ebeveynler, çocuklarıyla DIY başvuru sürecinde çok sayıda deneyim ve fikir özetlediler. Yurtdışında okumak için aynı ihtiyaçları olan öğrenciler ve ebeveynler için Kitty, yanlışlıkla herkes için iyi şeylerin gerekli olduğunu gördü Birlikte paylaşın, umarım herkese yardımcı olur.
Bu makalede yer alan dört ana konu
1. Kendimi ABD başvurusunda hangi perspektiflerden sunmalıyım (yazı yönü);
2. Prestijli bir okula başvurmak istiyorsanız, Çin'de ne tür bir lise daha avantajlı olmalıdır?
3. Amerika Birleşik Devletleri'nde okurken ne tür deneyimleriniz ve önerileriniz var?
4. Lisans veya lisansüstü okul için yurtdışında okumak daha mı iyi?
1. Amerika Birleşik Devletleri'ne başvuru sürecinde, standartlaştırılmış sonuçlara ek olarak, erkek çocuklar güçlü yönlerini ve uzmanlıklarını hangi perspektiflerden göstermelidir?
Bu sorunun cevabı iki kısma ayrılmıştır, ilk kısım hem erkek hem de kız çocukları için ortak olmalıdır.
İlk olarak, güçlü yönler ve uzmanlıklar genellikle belgeler ve faaliyetler listesinde gösterilir.
İkincisi, kişisel olarak tüm okulların uzmanlıklarını göstermesi gerekmediğini düşünüyorum, ancak en iyi 20-30 okul genellikle buna büyük önem veriyor ve en iyi 50 okul referans alınmalıdır. Buna büyük önem veren ve standartlaştırılmış sonuçlara bakmayan, ancak kabul kararları vermek için çoğunlukla birkaç deneme kullanan çok az sayıda okul var.
Üçüncüsü, herhangi bir özel boyut olduğunu sanmıyorum. Herhangi bir açıdan sunulabilir, ancak önemli olan "ne tür bir insan olduğunuzu" yansıtmaktır.
Etkinlik listesinde ve denemelerde kim olduğunuzu nasıl gösterirsiniz?
Basitlik, hobileriniz ve uzmanlığınızdır. Hobiler yapmaktan hoşlandığınız şeylerdir ve uzmanlık alanları iyi yaptığınız şeylerdir. Her iki yerde de gösterilecek yerler var. Hobilerinizi göstererek yabancı üniversiteler tarafından çok değer verilen bir şeye olan tutkunuzu yansıtabilir; aynı zamanda çok önemli olan güçlü yönlerinizi göstererek yeteneklerinizi belli bir alanda yansıtabilirsiniz.
Daha karmaşık bir sunum, karakterinizi göstermektir. İster neşeli, ister içe dönük biri, ister komik, ister hassas biri olun, aslında kişilik üzerinden ifade edilebilir. Bununla birlikte, kişiliğin sergilenmesi, denemede doğrudan "Ben ilginç bir insanım" ı tanımlayabilseniz de, daha iyi bir yol, kişiliğinizi kelimelerle açıklamada göstermektir - sözlerinizle gerçekten tanımlayabilmeniz şartıyla Kişiliğinizi yansıtın. Ek olarak, hala dikkat etmediğiniz bazı şeyler var. Örneğin, AP kurs seçiminiz kişiliğinizi de ortaya çıkarabilir: Çok çeşitli ilgi alanlarına sahip bir kişisiniz, kendinize meydan okumayı seven veya puanlarla daha çok ilgilenen biri misiniz, gerçekten bir göz atın Kaç ders seçtiğinizi hissedebilirsiniz.
Kim olduğunuzu ifade etmenin en karmaşık yolu, hayata ve dünyaya kendi bakış açınızı göstermektir. Son birkaç yıldaki kendi etkinlik seçimleriniz, denemelerinizdeki olayları seçmeniz ve denemelerinizdeki duygusal ifadeleriniz aslında hayata ve dünyaya bakış açınızın nasıl olduğunu gösteriyor. Ne tür bir insan olabileceğinizden dolayı, yetenek önemlidir, ancak daha da önemlisi seçimdir. Kabul görevlisinin sadece kişiliğinizi değil, aynı zamanda hayata ve dünyaya bakış açınızın nasıl olduğunu da seçimlerinizden kaynaklanıyor.
Elbette sunum sırasında birçok sorunla karşılaşacaksınız:
İlk sorun genellikle belgelerde görülür: belirsiz, hatta ifade edilen şeyi görememe. Bu sorunun nedeni genellikle şudur: Çok fazla ifade etmek istiyorum, bu yüzden insanların kafasını karıştırıyor. Aslında, belgelerle ilgili en yaygın sorun genellikle söylenecek bir şey olmaması değil, başka seçeneğin olmamasıdır.
İkinci sorun, genellikle Pakette görülen çok başlıklı dağılımdır. Bir paketin tüm bilgilerini okuduktan sonra, yine de parçalanmış ve belirsiz bir izlenim bırakıyor. Bu genellikle paketteki farklı içeriklerin koordine edilmemesinin sonucudur. Örneğin, makalemde biyolojiyi nasıl sevdiğimi yazdım, ancak etkinlikte alakalı bir içerik yok ve AP kursları için uygun bir seçenek yok.
Üçüncü sorun, öğrencinin kişiliği ile okul kişiliğinin eşleşmesidir. Başvuru sezonunda, çok iyi bir eğitimden sonra, öğrenciler ve ebeveynler genellikle öğrencinin kişiliğini anlamaları ve vurgulamaları gerektiğini bilirler, ancak başvurdukları okula uyan kişiliği nasıl vurgulayacaklarını görmezden gelirler. Bu sorunun nedeni, bu yaştaki çocukların çoğunun kişiliklerinde ve uzmanlıklarında o kadar belirgin olmaması, çok yüzlü olmalarıdır. Bu nedenle okulda başvururken farklı okulların özelliklerine ve ihtiyaçlarına göre çocuklara farklı parlaklık noktaları göstermek gerekir. Örneğin, A okulu akademik ilerleme ile daha fazla ilgilenebilir, B okulu toplumla ve C okulu düşünce ve kişilikle ilgilenir. Başvuru sahiplerinin, başvurdukları okulun özelliklerine ve gereksinimlerine göre okulun ihtiyaçlarına en uygun yerleri vurgulaması gerekir. Elbette etrafınıza bakabilir ve kendinizle hedef üniversitenin gereksinimleri arasında bir anlaşma olmadığını görebilirsiniz Bu sadece bir şeyi gösterebilir: bu okul sizin için uygun olmayabilir. Bu nedenle, işte aslında bir açıklama: başvururken hedef okulu neden anlamanız gerekiyor?
Aslında, yukarıdaki gereksinimler erkekler ve kızlar için aynıdır. Peki, erkekler için Amerikan üniversitelerinin gereksinimleri nelerdir? "Seçim" kitabını okuduktan sonra kendim de olgunlaşmamış bir görüşe sahibim: prestijli Amerikan okulları ancak 1970'lerde kızları işe almaya başladı. Kızlar için seçim kriterleri hala olgunlaşıyor ve biz çok geride değiliz. Aslında, etrafındaki davalara bakılırsa, zeki, bağımsız ve cesur kadınlar çoktur ve Avrupalı ve Amerikalı kızlardan daha zayıf değiller. Avrupa ve Amerika üniversiteleri, okulun kuruluşundan bu yana erkek öğrencileri kendi standartlarına göre seçmiş ve yetiştirmiştir. Bir yandan, seçim kriterleri çok olgun. Boy, ırk, aile köken vb. İçin herhangi bir gereklilik olmamasına rağmen, erkeklerin davranışları ve karakterleri hakkında hala nispeten güçlü içsel izlenimler vardır. Öte yandan, standartlar yüzlerce yıldır sürekli değişiyor olsa da, çekirdek Batı değerleri etrafında tanımlanıyor ve yeteneklerin seçimi Batı değerlerindeki bazı temel kavramlara dayanıyor. Çocukluğundan beri Çin kültürü altında büyüyen çocuklar için, aralık aslında çok güçlü. Kişisel olarak bu tür bir farkın iyi ya da kötü değil, daha çok kültürel bir farklılık olduğunu düşünüyorum. Oğlumun da Asyalı olduğu ve Amerika'da büyüdüğü söyleniyor, bu sorunları olacak mı? Hislerim orada. Ebeveyn etkisi! Amerika Birleşik Devletleri'nde Çinli annelerin aslında belirli bir anlamı var. Dahası, birçok Asyalı öğrencinin prestijli okullardaki performansına bakılırsa, özellikle Asyalı erkek çocuklar, Amerikan toplumunda, Çinli ailelerden büyüyen Asyalı çocukların kültürel olarak yırtılma duygusunun oldukça açık olduğunu düşünüyorum. Prestijli bir okuldaki Asyalı bir öğrencinin, çift diploma seçme nedeninin anne-babası için bilgisayar ve İngilizcenin kendisi için öğrenilmesi olduğunu söylediğini hatırlıyorum. Kendi arayışına sahip olmakla birlikte ebeveynleri hayal kırıklığına uğratmak istemeyen, sosyal kültür ile aile kültürü arasındaki eziyet etkileyici (kişisel izlenim, belki önyargılı, beni affet).
Son olarak, teknik açıdan herkese iki paragraf önermek istiyorum. Bu benim için bir karşılaştırma ve ilham verici olan "Excellent Sheep" deki eski Yale profesörü tarafından yazılmıştır. Geçmiş Ivy League okullarında, "Atletizmin karakter-cesaret, özverilik ve takım ruhu oluşturduğu düşünülüyordu. Sanat bir kültür idealini somutlaştırıyordu. Hizmet, gelecekteki liderlerimizde halkın fikirlerini benimseyen bir ahlakı teşvik etmek için tasarlandı. Liderlik kendisinin bir görev biçimi olduğu anlaşıldı. "- Spor, karakteri şekillendirmektir: cesaret, özverilik ve takım ruhu; sanat ideal kültürü bünyesinde barındırır; hizmetin amacı, gelecekteki liderlerimiz arasında bir kamu bilinci ruhu geliştirmektir. ; Ve liderliğin kendisi bir tür sorumluluktur.
Yazar ayrıca şu anki sorunlara dikkat çekti: "Atletizm artık beden eğitiminden fazlası değildir; müzik teknik yeterlilik demektir; hizmet, hayırseverlik demektir; liderlik zirveye tırmanmaktır" - Spor sadece beden eğitimidir ve müzik sadece yetenekli bir beceridir. ; Hizmet hayırseverliği temsil eder ve liderlik tırmanmak anlamına gelir.
Bu iki pasajın beni derinlemesine hatırlamamın nedeni, nihayet ebeveynlerin ve öğrencilerin neden zamanlarını çok fazla aktivite yaparak harcadıklarını ve bunları aktivitelere ve belgelere iyi yazdıklarını anladım, ancak bunların hiçbir etkisi yok. Çünkü kabul görevlisinin önemsediği şey şudur: Bunu yapmaktaki amacınız nedir? Notlarınızın ne kadar iyi olduğunu göstermek için spora katılmıyorsunuz ama karakterinizin hangi yönünü spor aktivitelerinde egzersiz yaptınız? Sert misin Takım ruhunuz var mı?
Bu iki pasajdan benim için bir başka ilham da, çocukların öğrenme, spor, sanat, liderlik vb. Herhangi bir enlemden güçlü yanlarını ve avantajlarını gösterebilmeleridir. Ama unutmayın, bu okula bir övgü değil, okula nasıl olduğunuzu söylemek içindir. Dolayısıyla bu özellik ya da avantaj diğerlerine göre çok üstün olmasa da karakterinizin önemli bir yönünü gösterir, hayat ve toplum hakkındaki düşüncelerinizi gösterir, yazmaya değer.
2. Yale düzeyinde bir okula başvurmak istiyorsanız, Çin'de daha iyi bir okula veya Amerika Birleşik Devletleri'nde liseye gitme avantajınız var mı? Ülkede iseniz, dördüncü ortaokul, deney, Çin'deki en iyi devlet liselerinin uluslararası okullara kıyasla avantajları ve dezavantajları nelerdir?
Sanırım bu soru şu şekilde görülebilir:
1. Yale gibi okullar (Dato'yu anlıyorum) aslında sıkı çalışma + şans. Üç veya yedi değilse, en az beş veya beş. Dolayısıyla tek amaç olarak değil vizyon olarak tanımlanabilir. Bu şekilde hafifçe ilerlemek mümkündür. Daha önce üniversite veli grubunda bir makale okuduğumu hatırlıyorum, Çinli bir oğul ile kendisi arasında bir baba tarafından yazılan bir konuşmaydı. Çocuk beni çok etkileyen bir şey söyledi: "Biz Çinli Amerikalılar iyi bir akademik performansa ve üniversitede iyi sonuçlara sahip olsak da, konu kampüs mevcudiyeti olduğunda hala büyük bir boşluk var. Kampüs Varlığı gerçekten coşkulu. Okuldaki öğrencilere yardım etmeye istekli olan okul topluluğu çok çalışmaktır Başkalarını aşağı itmek yerine başkalarını yukarı kaldırarak yükselirsiniz.Prenses bir okula girmek amacıyla bir şeyler yaparsanız, 'feci' görünen bir şey yapmaya istekli olamazsınız Zaman meselesi, her zaman prestijli bir okula giden bir kısayol bulmak istersiniz, her zaman sınıf arkadaşlarınızdan daha iyi ve daha rekabetçi olmak istersiniz, bu nedenle başkalarının sizden daha kötü olmasını istersiniz, kovalamaca ve rekabet sürecinde farkında olmadan kendinizi açığa çıkarırsınız. "Gerçek renkler".
2. Üniversite giriş sınavının aksine, ABD başvurusunun avantajı herkesin kendi izine sahip olabilmesidir, ancak yine de öğrenciler arasında PK ile karşı karşıya kalırlar, en bariz olanı GPA'nın PK'sidir. Bu nedenle, daha önce bir ebeveyn bana bu soruyu sorsaydı, önce sorardım: Üniversite başvurularından büyük beklentileriniz var mı? Cevabınız evet ise, çocuğunuzun Migaori'de hızlı bir şekilde öne çıkıp çıkamayacağını tekrar sorun. Çocuk bunu kısa vadede yapacağından emin değilse, ancak bunu zaten tanınmış bir yerli lisede yapmışsa, dikkatlice düşünmek gerektiğini düşünüyorum. Hala Amerika Birleşik Devletleri'ne gitmekte ısrar ediyorsanız, eski sürüme geçmeniz ve uyum sağlamanız gerekip gerekmediğini düşünmeniz gerekebilir.
3. Böyle bir sorun yoksa her yerde öne çıkabilirsiniz. Aslında, bu seçimin Yale gibi bir üniversiteye gidip gitmeyeceğinizle hiçbir ilgisi olmadığını düşünüyorum, ancak erken adapte olabilmeniz veya ailenizle birlikte yürüyüş yıllarının tadını çıkarmanız ve tabii ki maddi kaygılar.
4. Herkese Amerikan liselerinin aslında sıradan Amerikan liselerine ve en iyi Amerikan liselerine bölündüğünü hatırlatmak istiyorum. En iyi özel okulların kabul oranının diğer sıradan okullardan daha yüksek olduğu da tartışılmaz bir gerçektir. Bu nedenle, Çin'deki en iyi okullar Amerika Birleşik Devletleri'ndeki sıradan liselerle karşılaştırılırsa, bunun pek bir önemi olmadığını düşünüyorum.
Ek olarak, farklı üniversitelerin farklı stratejileri vardır. Örneğin Yale, Çin ve Amerika Birleşik Devletleri ne olursa olsun, ulaşım üssündeki öğrencileri seçmeyi seviyor. Harvard, en azından Çin'de farklı görünüyor. Geçmişte her yıl ikinci ve üçüncü kademe şehirlerden veya daha az tanınan okullardan öğrenci alıyordu. Öğrencilerin kaynağı daha fazladır. Bu nedenle, Dato için gerçekten ısrarlı bir arayışım var.Çin'de mi yoksa Amerika Birleşik Devletleri'nde bir lisede mi okuyacağımı düşünmek yerine, her ortaokuldan önce Dato'nun gerçek durumunu bilmek daha iyidir.
5. Aslında, yurtiçi uluslararası okullar buna pek aşina değil. Bu ulusal liselerdeki çocukların iletişim ve iletişim için temelde ana dilleri olarak İngilizceyi kullandıklarını hissediyorum.Okul donanım olanakları daha iyi.Küçük öğrenme ortamı perspektifinden, daha çok yabancı liselere benzediğini ve daha fazlasını anlıyorum. Gelecekteki entegrasyonu kolaylaştırın. Aslında, yerel devlet okullarının uluslararası sınıfları oldukça farklı, bazıları sıraya girmek için çabalıyor, bazıları ise sadece daha ileri araştırmalar yapıyor. Ancak entegre olmaya çalışan okullar bile daha çok yabancı lise modeline göre inşa edilmiş Çin liselerine benziyor.Öğrenciler arasındaki alışverişlerin tamamı Çince olmakla birlikte, müfredat tasarım ve değerlendirme yöntemlerinde Amerikan modeli benimsenmiştir. Ben şahsen bu okul türünün, geleneksel Çin eğitimiyle büyüyen çocukların çoğunun Amerikan eğitimine dönüşmesine yardımcı olmak için en uygun okul olabileceğini düşünüyorum. Tabii ki, yurtiçi okullardaki en çok Çin meselesi, anladığım kadarıyla, yurtiçi üniversiteye giriş sınavı sınıfının atmosferinden pek de farklı olmadığını anladığım, ebeveynlerin endişesidir.
Kısacası, her okul türünün kendine özgü avantajları ve dezavantajları vardır ve her çocuk için farklı olabilir.
Dikkate alınacak birkaç seçenek şunlardır:
a. Üniversitenin hedef okulunun kapsamı. Hedef okulun bir kaynak okulu olup olmadığı, varsa, öğrenci kaynak okula öncelik verin;
b) Lise öğreniminin amacı: salt sınav veya üniversiteye uyum için hazırlık veya yabancı lise öğrencilerine daha yakın bir hayata sahip olmak istemek;
c. Çocuğun kişiliği ve uyum yeteneği.
6. Son olarak, çok kişisel bir görüş var. Kanımca her gün gerçek bir hayattır ve temelde belirsiz bir gelecek için gerçek hediyeyi feda etmeye gerek yoktur. Umarım çocuklarım, liseyi üniversite eğitim kampları için bir uygulama olarak görmek yerine gerçek lise hayatını geçirecek ve bu aşamada her gün gençliğin, öğrenmenin ve arkadaşlığın tadını çıkaracaklardır. Bu nedenle, bizden tekrar liseyi seçmemiz istenirse, yine de çocuklarımızın aile sevgisi ve ekonomik koşullar temelinde mutlu bir şekilde yaşayabileceği ve sağlıklı bir şekilde büyüyebileceği bir okul seçeceğiz. Hangi üniversiteye gidebileceğine gelince, bu, nerede okula gideceğimizi düşünmemizde temel bir unsur değildir.
3. Profesyonel seçim konusunda ne tür deneyimleriniz ve önerileriniz var? Ana seçim, o anadal mezunlarının istihdam durumuyla birleştirilmeli mi?
Bu soruyu erken bir sınıf arkadaşıma sordum.Şu anda bir Amerikan üniversitesinde öğretmenlik yapıyor, ona ne gibi tavsiyeleri olduğunu sordum.
1) kalbinizi takip edin;
2) Ne çalıştığınızdan bağımsız olarak, aşağıdaki iki yeteneğe sahip olmanın anahtarı:
a. Sunum yeteneği, fikirlerinizi iyi konuşabilir ve onları iyi ifade edebilir, böylece diğerleri anlayabilir ve ikna olabilir;
b. Veri / büyük veri ile ilgili problemleri analiz etme yeteneği, gelecekte herhangi bir sektörde kullanılacaktır.
Bu nedenle, çocuğumun mesleki seçimi için temelde kendi başına seçim yapmasına izin veriyorum ve ona tavsiyelerde bulunacağım. Lisans finansmanı hakkında düşünmeye başladı ve Wharton'u da düşündü. Kendisine bol bol bilgi verdim ve finansın lisans öğrencilerine uygun olmadığını söyledim, öğrenmek istiyorsanız belki yüksek lisans öğrencileri için daha uygun olur. Dahası, matematik ve fizik finanse çok yardımcı oluyor. O da yavaş yavaş bu görüşü kabul etti. Bununla birlikte, çocuk çok değişti ve belki de Amerika Birleşik Devletleri'ne geldiğinde fikri değişecek. Çünkü bu yıl matematik, fizik, tarih ve müzik alanlarında en az bir daire çizdi. Bunun önemli olduğunu sanmıyorum. Umarım Amerikan üniversitelerinde daha geniş bir şekilde görünür hale gelir ve sanatı, mimariyi vb. Görebilir.Belki şimdi tamamen beklenmedik bir ana dal seçecektir. Belki bir bilgisayardır :) Tabii ki yine de sınıf arkadaşımın sözlerini hatırlayacağını umuyorum, çünkü hangi ana dalını seçerse seçsin, bu iki yeteneği var, bence kendini geçindirecek bir iş bulması onun için sorun olmamalı.
Bu nedenle, profesyonel tercihleri profesyonel istihdamla bağlantılı olarak değerlendirmeyi kabul etmiyorum.
1) Birincisi, ben gençken hayallerin peşinden gitmemek yazık. Yanlış olanı seçseniz bile, güncelleme için yeterli zaman vardır;
2) Sözde istihdam mülahazaları sadece mevcut istihdam mülahazalarıdır: Önümüzdeki beş yılı kim hesaba katabilir, beş yıl içinde çok az değişiklik olsa bile, önümüzdeki 20 veya 30 yıl içinde ne olacağını kim bilebilir? Sözde iş arama, sadece hızlı bir metabolizmadır. Biyoloji de hızla ısınma ve ardından soğuma sorunuyla karşı karşıya kaldı ve bence aynısı ekonomi bölümleri için de geçerli. Gelecek için kesin bir garanti vermenin bir yolu olmadığına göre, istediğimizi yapmak daha iyidir, en azından kendimize kötü davranmamak.
Ancak aslında çok gerçek bir sorun var. Çocuk yurtiçi üniversiteye giriş sınavına giriyorsa, gelecekteki mesleki seçim sorusunu asla düşünmeyeceğim. Ancak Amerika Birleşik Devletleri'nde eğitim görmenin hala bir önemi var. Bu, binbaşı ile Amerika Birleşik Devletleri'nde okuma fırsatı arasındaki bağlantıdır. Liberal sanat dallarıyla karşılaştırıldığında, STEM ana bilim dallarının kalma şansı çok daha yüksektir, bu tartışılmaz bir gerçektir. Ama bunu söyledikten sonra, gerçekten kalmak istiyorum, karar verici faktörlerin hala çok arzulu olması gerektiği tahmin ediliyor. Birkaç on yıl önce, zorluklar şimdi olduğundan çok daha büyüktü ve hala çok sayıda insan kaldı. Bu nedenle çocuğuma tüm bu sorunları anlatacağım ve bir ana dal seçmenin unsurlarını anlamasını sağlayacağım. Ancak, gerçek seçim hala onun tarafından yapılacaktır.
4. Çin'de Beiqing'e gittiğinizde ve lisansüstü öğrenciler için Amerika Birleşik Devletleri'ne gittiğinizde bu iki yol arasındaki farkın ne olduğunu düşünüyorsunuz?
Bu soruyu cevaplamadan önce, sorunun önermesini ve varsayımını belirlemeliyiz.
Önerme şudur: Bu konudan bahsederken ekonomik faktörlerin etkisini dikkate almıyoruz.
Hipotez şudur: Başlık Çin'in en iyi iki üniversitesi olan Beiqing hakkında yazıldığından, buna karşılık gelen tartışmanın Ivy League, Chicago, Duke, Stanford ve Berkeley gibi Birleşik Devletler'deki en iyi üniversiteler olması gerektiğini anlıyorum.
Bu tür öncül ve varsayımlar altında, önce iki tür okulun ortak yönlerine bakalım.
Wu Jun, John Newman'ın "Üniversiteye Giden Yol" da şu sözlerinden alıntı yaptı: "Beyler, öğretmen tarafından yönetilen ve yeterli krediyle mezun olabilecek ve profesörleri ve sınavları olmayan türden bir üniversitede olmam gerekiyorsa, bırakın gençlere Üç veya dört yıl birlikte yaşayan ve birbirlerinden öğrenen üniversitelerden birini seçiyorum, tereddüt etmeden ikincisini seçeceğim ..... Neden? Şöyle düşünüyorum: Birçoğu zeki, meraklı ve sempatik olduğunda Kalbi ve keskin gözü olan gençler bir araya geldiklerinde, onlara öğretecek kimse olmasa bile birbirlerinden bir şeyler öğrenebilirler. Birbirleriyle iletişim kurarlar, yeni fikirler ve görüşler öğrenirler, yeni şeyler görürler ve benzersiz davranış ve yargılarda ustalaşırlar. "
Öyleyse, bakarsam, bu iki tür okulun ortak özelliği, çok seçkin genç öğrencilerden oluşan iki gruba sahip olmalarıdır. Bu açıdan bakıldığında, nereye girerseniz girin, harika.
Öyleyse, fark nedir? Bana göre fark, çocukların bu iki grupta yaşarken çevredeki partnerlerinden neler öğrenebilecekleri arasındaki farktır. Çünkü bunlar farklı bakış açılarına, farklı değerlere ve farklı düşünme tarzlarına sahip iki öğrenci grubudur. Gelecekte aldıkları derslerin değil, bu iki farklı grupta öğrendiklerinin bu olduğuna inanıyorum.
Ailem tüm hayatları boyunca Tsinghua'da çalıştı. Annem meslektaşlarının yurtdışında eğitim görme konusundaki görüşlerinden bahsetti ve şöyle dedi: Birçok öğretmen yurtiçi lisans eğitiminin Amerika Birleşik Devletleri'dekinden daha kötü olmadığını düşünüyor. Akademik açıdan daha fazla olabileceğini düşünüyorum. Şahsen ben Çinli lisans öğrencileri ve Amerikalı lisans öğrencilerinin doğaları bakımından farklı olduğunu hissediyorum. Amerikan üniversite eğitiminin özünün lisans eğitimi ve doktora eğitimi olduğu artık genel olarak kabul edilmektedir, oysa en iyi Amerikan üniversitelerinin lisans eğitimi genel eğitime vurgu yapmaktadır: mesleki becerilerin eğitimi değil, düşünme eğitimi ve yetiştirilmesi. Peking Üniversitesi'nde aşina olmadığımız Tsinghua Üniversitesi, Amerikan üniversitelerinin kuruluşu üzerine modellenmiş olsa da, son yıllarda mühendis yetiştirmekten gurur duymaktadır ve her öğrenci, kayıt başlangıcından itibaren bir ana dal seçecektir. Dört yıl sonra, mekanik ve elektronik alanlarında özel olarak eğitilmiş bir mühendis ile düşünce modelinin oluşturulmasına odaklanan dengeli bir liberal sanat ve bilim eğitimi almış bir öğrenci arasındaki mühendislik becerilerini karşılaştırmak için Guan Gong ve Qin Qiong arasında bir yarışma olduğu açıktır.
Bu nedenle, bu sorun esasen iki yönlü bir sorundur. Doğu kültürünü kabul eden bir grup zeki insanla Çin ortamında mı yoksa Batı kültürünü kabul eden bir grup zeki insanla bir Amerikan ortamında eğitim görmeyi mi planlıyorsunuz; mesleki eğitime 18 yaşında mı başlamayı yoksa 18-22 yaşında hayatı mı keşfetmeyi planlıyorsunuz? Şahsen ben bu iki yolun seçiminin sadece öğrencilerin ve velilerin kararı olduğunu ve daha iyisinin olmadığını düşünüyorum.
Ama neden şimdi lisans eğitimi için Amerika Birleşik Devletleri'ne gitme eğilimindeyim? Çünkü Çin'deki en iyi üniversitelerde okuyan çocukların birçoğunun ikinci sınıftan, hatta birinci sınıftan itibaren üniversite kapılarına girdiğini ve Amerika Birleşik Devletleri'ndeki lisansüstü öğrencilere nasıl başvuracaklarına çok enerji harcamaya başladığını görüyorum. Lisansüstü eğitim için Amerika Birleşik Devletleri'ne gitmek amacıyla İngilizce testine hazırlanır, kurslar, çalışma, araştırma ve etkinlikler seçerler. Bu iki en iyi üniversitede, çalışmak için en iyi kaynakları kullanmak için dışarı çıkmadılar, ancak Amerikan üniversitelerinin çalışmalarına başvurmak için çok fazla enerji harcadılar, bence gerçekten yazık. Bu durumda, okumak için Amerika Birleşik Devletleri'ne gitmek daha iyidir.
Tabii ki, diğer ebeveynlerin de görüşlerine katılıyorum: Çin'de bir üniversitede okumak, tanıdık bir ortama sahip olmak ve gelecekteki çalışmalar için bağlantılara sahip olmak veya çocuk henüz bunu düşünmediği için. Bu son görüşe çok katılıyorum, bence bu Amerika Birleşik Devletleri okumamak için en ikna edici neden. Çünkü yurtdışında mı yoksa Çin'de mi okuyacağı, çocukların kararı olmalı. Çünkü bu onların kendi hayatı.
Son olarak, gerçekten fikirleri olan insanlar her yerden başlayabilir.
Yurtdışında eğitim hakkında daha fazla bilgi edinmek istiyorsanız lütfen dikkatli olun!
Yurtdışı Yardım Hizmeti Hattı: 400-6100025
WeChat Yardımcısı: lybkf888
Daha fazla içerik almak için aşağıdaki resme tıklayın.
Bu makalenin içeriği Yidian'ın yazarı tarafından yayınlandı ve Qilu Yidian'ın görüşünü temsil etmiyor.
Muhabirler bulun, raporlar isteyin, yardım isteyin, büyük uygulama pazarlarında "Qilu One Point" APP'yi indirin veya WeChat uygulaması "One Point Intelligence Station" üzerinde arama yapın. Eyalet genelinde 600'den fazla ana akım medya muhabiri çevrimiçi rapor vermenizi bekliyor! Rapor etmek istiyorum
