Üniversiteye giriş sınavında başarısız olduğunuzda sonun geleceğini düşünüyor musunuz? 100 yaşını doldurmakta ısrar eden şu yeteneklere bakın
Yazılı | Ren Dagang
Qing ordusu tarafından Guangzhou katliamından 49 yıl sonra, 1699'da (Kangxi'nin 38. yılı), o zamanlar 102 yaşındaki Guangdong Gongsheng olan Huang Zhang, Guangzhou'daki kırsal incelemeye katıldı.
Sınava giderken, Bay Huang Zhang, torununun el yazısıyla yazdığı "Yüz yıllık Guanchang" ile dört karakterli bir fener taşımasını ve yolu göstermesini istedi. Sınav odasına girerken, duyguyla şunları söyledi: "Bu sefer, bir dahaki sefere sınavda başarısız olursam Yüz beş yaşında bile sınavı geçemiyorum, bu yüzden 108 yaşında imparator tarafından kesinlikle terfi ettirileceğim. Birçok kariyer hala tamamlamamı bekliyor ve ülke için çalışmam gerekiyor. "
Bu tarihsel veri parçası "Qing Barnyard Notes" ta bulunabilir, ancak Bay Huang'ın 108 yaşına kadar ısrar edip saygınlık kazanmak için imparatorun "yararını" kazanıp kazanmadığını bilmiyorum.
Aslında, Qian, Jia, Dao, Xian, Tong ve Guang altı hanedanında, 100 yaşın üzerindeki 33 kişi hala imparatorluk sınavlarının "iletişimsel sınav" düzeyine giriyor ve "zarif ödüller" ile ödüllendiriliyordu; 95 yaş üstü 111 kişi, 90 yaş üstü 395 kişi; 80 yaş üstü 1347 kişi; 70 yaş üstü 1032 kişi bulunmaktadır. Daha düşük seviyeli bir sınav olan "ilçe sınavını" eklerseniz, çok fazla yaşlı aday vardır.
01
Sözde "armağan ödülü", imparatorluk mahkemesinin eyalet sınavında başarısız olan (alimler olarak da bilinir) veya sınavda başarısız olan alimlere "juren" veya "jinshi" onurunu verdiği anlamına gelir.
İmparatorluk sınav sistemi Sui ve Tang hanedanlarında ortaya çıktı ve öğrenemeyen bilim adamlarına şöhret kazanma sistemi Kuzey Song Hanedanı'nda uygulandı. O zamandan beri, geçmiş hanedanlarda biraz farklı isimler ve içeriklere sahip benzer sistemler vardı. Qing Hanedanlığı'nın sonlarında Guangxu dönemine kadar binlerce yıl sürdü. 1905'te imparatorluk sınav sisteminin kaldırılmasından sonra, yavaş yavaş bugünün düşük puanlı kabul ve bonus puanlarına dönüştü.
"Fan Jinzhongju" ve Lu Xun'un "Kong Yiji" nin ortaokul Çince ders kitabındaki seçilmesi, sadece eski çağların ve eski ve yeni zamanların Lu Xun'un imparatorluk sınav sisteminin zararlarını net bir şekilde anladığını göstermiyor. Ortalama ilköğretim seviyesindeki insanlar da "anti-feodal" in önemini anlayabilirler.
Bununla birlikte, günümüz insanının imparatorluk sınav sistemi hakkında sistematik bir anlayışa sahip olması gerekir.Şangay Halk Yayınevi tarafından yayınlanan "Çin'in İmparatorluk Sınav Sisteminin Genel Tarihi" nin tam seti bir zorunluluktur. Çin ve tarih ders kitaplarımız, geçmiş hanedanların imparatorluk sınav sisteminin neden olduğu sorunları çözdüğünü açıklamıyor ve "Çin İmparatorluk Sınav Sisteminin Genel Tarihi", imparatorluk mahkemesinin geride kalan akademisyenleri ve jüri üyelerini tedavi etmesi için bazı kurumsal düzenlemelere odaklanıyor.
Ancak imparatorluk sınavlarına giren çok sayıda bilim insanı var ve mahkemenin verebileceği resmi görevler gerçekten sınırlı, bu sistemler büyük olasılıkla boşuna, sadece temel sorunları çözememekle kalmıyor, aynı zamanda kültürel bir engel haline geliyor.
"Çin'in İmparatorluk Sınav Sisteminin Genel Tarihi" (Fotoğraf / İnternet)
Karaya inen bilim adamları için en erken bakım MS 970 yılındaydı (Kuzey Song Hanedanlığı'ndaki Kaibao'nun üçüncü yılı) Bu yılın 1 Mart'ında, imparatorluk mahkemesi 15 imparatorluk sınavına giren ve her konuyu tamamlayan kişilerin listesinin rapor edilmesini istedi. 7 Mart'ta imparatorun fermanı düştü. Yukarıdakiler, aralarında Simapu'nun da bulunduğu 15 imparatorluk sınavına giren 106 kişinin rüzgâr ve yağmura düştüğü ve onları yoksullaştırdığı anlamına geliyor. Bu insanların bilgisi kesinlikle çok iyi değil. Ana dallarda yetkin olduklarını söylemek zor, eğer onlara özel iyilikler verilmezse, bu insanlar tüm yaşamları boyunca savurgan olacaklar, bu yüzden ilgili konularda erdemlerini "ödüllendiriyorlar". İmparator ayrıca özellikle bir sonrakinin örnek olmadığını söyledi.
Ancak bu kasa açıldıktan sonra kapatılamaz.
MS 1000'de (Kuzey Song Hanedanlığı'nda Xianping'in üçüncü yılı), başka bir "zarif ödül" vardı. Bu sefer, her zamanki gibi, imparatorluk sınavlarının sayısı için şartlar var, ancak Yongxi'nin (A.D. 987) dördüncü yılına ek olarak, 50 yaş veya üstü bir yaş sınırı eklendi ve sınavlar eklendi, ancak sınavların zorluğu azaltıldı. Diğerlerinin üç soruyu test etmesi gerekiyor ve bu insanların sadece bir deneme yazması ve sadece bilgeliklerine bakması gerekiyor.
Eski imparatorluk sınavı adayları için sınav kağıtları (resim / resim solucan yaratıcılığı)
MS 1034'ten (Kuzey Song Hanedanlığı'nda Jingyou'nun ilk yılı) başlayarak, her imparatorluk sınavı başarısız olan akademisyenleri ödüllendirdi. Kuzey Song Hanedanlığı boyunca akademisyenlere ayrıcalıklı muamelede bulunulmuş ve sisteme birçok akademisyen dahil edilmiş, bu da memurlarda çok sayıda memurun çıkmasına neden olmuş ve ödüller sular altında kalmış, bu nedenle ödüllere getirilen kısıtlamalar artmış ve hatta kaldırılması planlanmıştır.
02
Song Hanedanlığı'na düşen bursiyerler ödülü aldılar.Genellikle, temel referans niteliklerine ek olarak, iki ana neden vardır: biri il veya saray sınavlarına kaç kez katıldığınız, diğeri ise yaşınızdır. Genel olarak, sınava girme seviyesi ne kadar yüksekse, imparatorluk sınava girme sayısı ve yaş şartı o kadar düşüktür.
Tarihsel kayıtlara göre, Kuzey Song Hanedanlığı'nda 69 burs vardı ve en az 42 ödül vardı (o zamanlar "özel performans adı" olarak anılıyordu). Güney Song Hanedanlığı'nda 49 bilim adamı kazandı ve 40. sıranın özel bir adı var. İki Song hanedanındaki toplam yaklaşık 53.000 kişi ödüllendirildi.
Song Hanedanlığında Saray Sınavı sırasındaki sahneler
Bilim adamlarının imparatorluk sınavında başarısız olmasının nedeni, imparatorun acımasına ek olarak, aslında daha pratik düşünceler de var:
Biri, yeteneklerin gömüleceği korkusudur. İmparatorluk sınavları ile görevlilerin seçimi hanedanlık döneminde en büyük adaleti sağlamıştır, ancak bu sistemdeki en büyük sorun, kabul oranının çok düşük olması, bu da bazı yeteneklerin gömülmesini kolaylaştırıyor. Örneğin, 100 adaydan 5 Jinshi'yi kaydettirirseniz, altıncı sıradaki kişinin idari kapasitede ilk üçe göre ne kadar ileri olduğunu söyleyemezsiniz. Ancak altıncı yer Juren kabul edilmezse, bu mahkemenin en büyük kaybıdır. Bunun yerine, kabul kapsamını uygun şekilde genişletmek daha iyidir. Aslında, "özel isimler" ile gelen pek çok yetenekli insan var.
İkincisi, yaşlı ve yaşlı adayların umutsuzluğa kapılmasını ve risk almasını engellemektir. Sınavı geçemese bile, sınavda ısrar ettiği sürece, her zaman ödüllendirileceği bir gün olacağını, böylece hayatındaki hiçbir şey için endişelenmeyeceğini fark etsin. Bu noktada, zamanın insanları da bunu çok net bir şekilde gördüler: Esas olarak, geç Tang Hanedanlığı'ndaki kargaşanın derslerinden ders almaktı, çünkü o zamanlar, "kaosu savunan Wang Xianzhi kuşağı gibi bilim adamları ilk değildi ve Jingxiang ve Li Zhen'in takipçileri bilim adamı olamayacaklardı. Ayrıca. Yani, Wang Xianzhi isyan ettiğinde, onunla birlikte isyan eden Jing Xiang ve Li Zhenzhi, Jinshi'nin onurunu alamayan alimlerdi.
Aynı zamanda, Kuzey Song Hanedanlığı'ndaki "uluslararası durum" birçok hanedanınkinden farklıydı, birkaç etnik azınlık rejiminde her zaman sağlam durdu ve bu etnik azınlık rejimlerinin medeniyet seviyesi düşük değil. Çeşitli rejimler arasında yetenekler için nesnel bir mücadele var. Song Ting'in başlıca görevi, yeteneklerin diğer rejimlere kaybını önlemek ve onlara hizmet etmektir. Yetenekli kişileri elde tutmanın önemli bir yolu kuşkusuz kabul sayısını artırmaktır.
Bu konuda ilginç bir örnek, Chanyuan Ligi'nin ikinci yılı olan MS 1005'te (Jingde'nin ikinci yılı), Hebei tarafından ödüllendirilen insan sayısının 1.202'ye kadar çıkması, açıkça görüldüğü gibi Liao'ya yetenek kaybının önlenmesidir. Normal zamanlarda bile, Hebei, Hedong ve Shaanxi'den insanlara özel muamele edilir. Haritayı açtığınızda, bu üç yerin Liao ve Xixia'ya bitişik olduğunu göreceksiniz, bu yüzden "kuzeybatı tutsaklara yakın ve askerler hapishanede olmalı."
03
Ming Hanedanlığı, Song Hanedanı'nın sınavda başarısız olan adaylara muamele etme yöntemini miras aldı, ancak önemli bir gelişme ekledi, yani sınavda başarısız olan adaylar sınav kağıtlarını isteyebilir ve sınav kurumu onlarla tanışmaya çalışmalıdır.
Bu sistem tasarımının aslında iki önemli etkisi vardır:
Birincisi, başarısız adayları ikna etmektir. Sınav sistemine göre, okuyucu, sınav katılımcılarının sınav kağıtlarını imzalayıp mühürlemeli ve neden kabul edilmediklerini açıklayarak görüşlerini onaylamalıdır; sınav sistemi ayrıca başarısız olan adayların başarısız olan sınav kağıtlarını kendilerinin görüntüleyebileceğini, ancak bunları alamayacaklarını veya yayınlayamayacaklarını şart koşmaktadır. Toplumda doğruyu ve yanlışı yapın.
İkincisi, denetimin kabulünü kolaylaştırmaktır, böylece kontrol pilotu kağıdı tarafsız bir şekilde yargılayabilir ve yanlış bir şey yapmaya cesaret edemez.
Ancak sorumsuz ve aceleci puanlama olgusu her zaman var olmuştur. Bazı sınav görevlileri "yeterince iyi değil", "daha az iyi" gibi bazı yorumları önceden tasarladılar, makale ne olursa olsun yayınlanır. Daha tembel huylu eleştirmenler, yorumun diliyle ilgili konuları aile üyelerine halletmeleri için işaret ediyor.
Bir defasında, başarısız bir aday sınav kağıdına baktı ve eleştirinin "bir amatör" olduğunu gördü. Tekrar kontrol edin ve kağıdı kontrol eden kişinin aslında bir tanıdık olduğunu anlayın, bu yüzden sınava giren kişi kağıdı getirdi ve bununla gerekçelendirdi.
Yazı hakemi aceleyle cevap verdi: "Bu büyük bir hata. Bu, lojistik departmanından bir şey isteyen bir not. Test kağıdına nasıl asabilirler?"
Bu başarısız aday büyük bir ses çıkardı: "Tamam, tamam, bunu yapanlar, sadece jambon istemeniz gerektiğini biliyorsunuz, sınav kağıdımı ciddiye alma ve onlara onay notunu verin. Kimler, onlar kesinlikle sizin aileniz."
Gözden geçiren kişi: "Seninle tanıştığım için doğruyu söylüyorum, neden benimle bir memur olmak zorundasın?" Dedi.
Başarısız olan aday, "Üç yıldır çok çalışıyorum. Makaleye göz atmanızı rahatsız edemem, ama hangi tanıdıklardan bahsediyorsunuz!" Dedi.
Yorumcu şöyle dedi: "Arkadaşlığımıza dayanarak bir dava açarsan, buna dayanamazsın; tazminat hakkında konuşursan, nasıl karşılayabilirsin? Ben fakir bir Hanlin'im ve bunu biliyorsun. Ahırımda sadece bir tane var. Katır, al şunu. "
Başarısız olan aday, gerçekten zavallı Hanlin'in katırını aldı ve mesele durduruldu.
Qing Hanedanlığında Altın Liste (Resimler / Yaratıcı Fikirler)
Daha da çirkin olan şey, sınava giren bir kişinin aldığı test kağıdı eleştirisinin "borçlu" olan üç karakter olmasıdır. Aday öfkeliydi, çapraz sorgulama için bir mektup yazdı ve mahkemeye çıkmaya hazırlandı. Okuyucu, ailesinden onun adına yazmasını istediğini görünce, meseleyi devretmek için büyük miktarda gümüş verdi.
Ancak, genel olarak, hakemler daha ciddi ve sorumluluk sahibidir. Bazı sınıflar o kadar başarılıydı ki, sıralamada başarısız olan adayların ikna edilmesi gerekiyordu, hatta bazıları adayların sorunlarına ve hangi yöne doğru çalıştıklarına işaret ettiler, beklendiği gibi adaylar liseye gittiler.
04
Genel olarak konuşursak, imparatorluk sınav başarısızlıklarına karşı tutum, çağdan çağa değişir.
Song Hanedanı halkı imparatorluk sınavının başarısızlığından dolayı sıkıcı hissetti. Hong Mai'nin "Rong Zhai Dört Kalem" i şöyle demişti: Daha önce şiirde dünyanın gururlu kalbini ifade eden dört mısra vardı: "Uzun bir kuraklık tatlı ve yağmurlu hava ile buluşuyor, başka bir ülkede bir yabancı, gelin odasında bir düğün gecesi ve altın listesinde bir başlık." "Dul, çocuğuyla ağlıyor ve general düşman tarafından ele geçiriliyor. Zevksiz bir hizmetçinin yüzü insanların kalbini kaldıracak." Bu iki şiir sevindirici ve üzücü.
Ming Hanedanlığı'ndaki insanlar imparatorluk sınavlarında başarısız oldukları için acı hissettiler . Zhang Juzhengin Ming Hanedanlığının Zaifusu Jingzhoudaki Gongan İlçesinden arkadaşı Liu Zhunun başı "otobüste otuz altı yıldır başı dertte", yani 36 yıllık sınavlarda Jinshiye 66 yaşına kadar kabul edilmedi. Bu muayenede Zhang Juzheng sınavın baş denetmeni Liu idi. Zhu duygu ile iç çekti ve Zhang Juzheng'e bir mektup yazdı: "Ana dağın uzun ömürlü olduğunu bilmek istiyorsanız, önce öğrencilerin kafalarının karla dolu olmasını izleyin." Üzüntü kelimelerin ötesindeydi.
Zhang Juzheng'in Heykeli (Fotoğraf / Yaratıcı Fikirler)
Ama Qing Hanedanlığı'nda dünyanın tarzı tamamen farklıydı, eğer sınavı geçemediyseniz, hiçbir şey değildi, ama bu büyük bir onurdu.
Daha önce bahsedilen yetenekli "yüz yıllık saat" yeteneği Bay Huang Zhang'da durum budur. Panyu İlçesinden yetenekli bir bilim adamı olan, 99 yaşındaki Wang Jianhan da hala ilçe sınavına katılıyor ve kompozisyon sorularını cevaplıyor.O zamanlar yazar Weng Fanggang ona bu konuda iltifat etti.
Qing Hanedanı tarihçisi Wang Mingsheng'in babası eski bir yetenekti ve birçok girişimde başarısız oldu.Wang Mingsheng yüksek rütbeli bir memur olarak göreve geldiğinde, babası hala sopayla sınava girdi.
Bir defasında fakülte sınavına katılırken Wang Mingsheng, Wang Mingsheng ile aynı yıl sınavdan sorumluydu ve onu salona girerken görünce koltuğundan ayrıldı ve şöyle dedi: "Eski amca Qingfeng ve Mingyue'de kalmalı. Çok mu çalışıyorsun? "
Yaşlı adam sertçe şöyle dedi: "Yanılıyorsun. Akademik alanda ün kazanmak için mücadele eden bir adam kendini haklı hissetmeli, çocuklarının ve torunlarının nimetinin tadını çıkarmalarına bel bağlarsa, kendini yeniyor ve kendini terk ediyor, çok utanıyorum. . "
Bu asırlıkların imparatorluk şöhretine bu kadar hevesli olmasının nedeni, Qing Hanedanı'nın imparatorluk sınavında başarısız olanlara kurumsal ilgisi ile yakından ilgilidir. Yukarıda belirtilen muayene sayısı ve yaş bakımına ek olarak, aşağıdaki önlemler de dahildir:
Qing Chengming sistemi, "30 yıl veya daha az süredir okulda olan ve 70 dişi olanlar, yaş, sınav ve ömür boyu öğrenci olarak muaf tutulacaklar." Başka bir deyişle, 30 yıl resmi okulda eğitim almışlardır. , Ya da 30 yıldan az ama 70 yaşından büyük, yıllık sınavlardan, bilimsel sınavlardan muaf, Xiucai kıyafetleri giyebilir, Xiucai şapkaları giyebilir ve vergi ve işçilikten muaf olabilir. Spesifik uygulamada, Wen Xiucai'den Baqi Xiucai ve Wu Xiucai'ye genişledi ve diğer politikalarla giderek daha uyumlu hale geliyor.
Buna ek olarak, imparatorluk mahkemesi başarısız olanlar için seyahat masraflarını memleketlerine geri gönderdi.Resmen kabul edilmedikleri takdirde, liberal sanatlar ve bilimlerde tanınmış kişileri eyaletten ve başarısız sınav kağıtlarından seçip "Ming Tong Listesi" nde listelenebilirlerdi. Toplantının sınav kağıtlarında, Kabine Zhongshu, Guozijian Xuezheng ve Xuelu'yu seçin ve "Zhongzheng Listesi" olan başka bir listeyi doldurun.
Ayrıca, sınavda başarısız olan adaylar, Qianlong döneminde, mahkeme tarafından kitapların büyük çaplı revizyonu nedeniyle güzel kaligrafiye sahiplerse, yine de transkripsiyon çalışması yapmak için kabul edilebilirler. Yerel düzeyde Konfüçyüsçü eğitmen olarak hizmet verirseniz ve sınavda başarısız olursanız, yine de orijinal görevinize dönebilirsiniz. "Büyük meydan okuma" ise, imparatorluk sınavında büyük ölçekli, konsantre ve sabit bir seçimdir, eğer şanslıysanız bununla karşılaşabilirsiniz.
05
Sonuç olarak, Kuzey Song Hanedanlığı'ndan bu yana, imparatorluk mahkemesi başarısız olan akademisyenleri bırakmadı, ancak mümkün olduğunca özen göstermeye başladı ve bu da doğru kabul yolunun etkili bir tamamlayıcısı oldu.
Kayıt için kabul oranı çok düşüktür,% 10'a ulaşmak zaten oldukça yüksektir, genellikle yaklaşık% 5 ve düşük olduğunda yaklaşık% 2'dir. Bu oran, imparatorluk sınavını piyango ve kumara benzer bir oyun haline getirir. Aile çok zengin olmadığı sürece kaç kişi ömür boyu kumar oynamaya cesaret eder?
Ancak, başarısız olan bilim adamlarına karşı alınan çeşitli önlemler, sadece bilim adamlarının geleceğe dair hayallerini canlandırmakla kalmaz, aynı zamanda zalim piyango oyununun yumuşak görünmesini de sağlayabilir. Qing Hanedanlığı'na kadar, çeşitli yama politikaları ve önlemleri gittikçe daha eksiksiz hale geldi.Emperyal sınav sistemi genel olarak kabul edildi ve yavaş yavaş köklü bir kültürel gen haline geldi. Devlet memurlarının seçiminde önemli bir rol oynadı ve toplumu istikrara kavuşturmak için çekirdek sistem oldu. bir. Ancak giderek daha iyi hale geldiğinde, dezavantajları da uç noktalara kadar büyüyor.
Örneğin, kültürü boğuyor. Kültür kültürdür ve bireysellik ana ve hatta tek özelliktir. Bununla birlikte, imparatorluk sınavları açıkça bireyselliğe düşman ... Tüm insanlar imparatorluk sınavlarına hevesli olduğunda, tüm halkın bireyselliği nerede? Bu nedenle Qing Hanedanı, Sui ve Tang Hanedanları'ndan beri halk geleneklerinin en köle dönemi oldu.
Başka bir örnek olarak, imparatorluk sınav sistemi kemik kemiklerine nüfuz ettikten sonra, eğitim, mesleki unvanlar, kültür, ideoloji vb. Gibi ilgili alanların tüm sonraki nesilleri, genellikle bilinçli veya bilinçsiz olarak imparatorluk sınav sistemi perspektifinden anlayış kazanarak bu alanlarda tüm değişikliklere yol açar. Etkili sistemlerin ve yurtdışından alınan önlemlerin kopyalanması ve kopyalanması bile emperyal sınav sistemi tarafından kolaylıkla çözülebilecek ve yeni sistemin hızlı bir şekilde başarısız olmasına hatta tam tersi bir etkiye neden olacaktır.Bu konuda çok sayıda örnek vardır.
İnternet ve yapay zeka ile tamamen dönüşmüş bir topluma giriyoruz. Geleceğin yetenekler için toplumun gereksinimleri, tarım toplumundan, bürokratikleşmeden, bürokratikleşmeden ve montaj hattı operasyonundan açıkça çok farklıdır. Ancak dikkatlice ayırırsanız, arkamızda uzun bir imparatorluk sınav sistemi olduğunu göreceksiniz.
