Küçük yaşta çay yapma ve örgü ustasıdır! Guangdong ilk ve ortaokul öğrencileri işgücü eğitiminin sonuçlarını "gösteriyor"
Bir avuç yeşil çayı alın ve çırpma kabına koyun, asayı tutun, vurun ve döndürün ... Guangzhou, Haizhu Bölgesindeki Baoyuzhi Deneysel İlköğretim Okulu'nun standında, öğrenciler izleyicilerin tatması için dikkatle Shanwei çayı yaptılar. 13 Kasım'da, Guangdong Eyaletindeki ilk ve orta dereceli okullarda işgücü eğitimi başarılarının bir gösteri etkinliği düzenlendi.Öğrenciler, çalışma eğitimi başarılarını "göstermek" için yerinde çay oynadılar, kek yaptılar ve kağıt kestiler. Daha sonra, Guangdong'daki tüm ilk ve orta okullar, işçi eğitimi ders saatlerinin yarısından az olmamasını sağlamak için kapsamlı pratik faaliyetlerin müfredat yapısını optimize edecek.
Farklı aşamalarda farklı beceriler öğrenin
İşgücü eğitiminin ana gövdesi öğrencilerdir. Farklı seviyelerdeki öğrencilerle karşı karşıya kaldıklarında, onların yaş özellikleri ve bireysel farklılıkları nasıl dikkate alınır ve işgücü okuryazarlığı nasıl geliştirilir? Guangdong'daki çeşitli şehirler yaşa ve okul dönemine göre ilk ve ortaokul öğrencileri için işgücü eğitimi yöntemleri ve eğitim hedefleri belirledi.
"Okulumuz, faaliyetler ve eğitim yoluyla bir dizi işgücü eğitimi gerçekleştirdi, böylece öğrenciler 'herkes çalışmalı' ilkesini anlamalı ve öğrencilerin iyi iş gücü bilinci ve alışkanlıkları geliştirmelerine yardımcı olmuştur. Guangzhou, Haizhu Bölgesindeki Baoyuzhi Deneysel İlköğretim Okulu Kapsamlı Uygulama Faaliyetleri Bölümü başkanı Chen Peifeng, okulun öğrencilerin tuvalet ortamını güzelleştirmelerine, kendi başlarına yemek yapmalarına, emeğin sevincini deneyimlemelerine ve iyi uygulama yapmalarına olanak tanıyan "tuvalet devrimi" ve "geleneksel yemekleri seviyorum" gibi etkinlikler başlattığını açıkladı. Yaşam ve emek alışkanlıkları.
Ortaokul ve daha yüksek sınıf öğrencileri için, İşgücü eğitimi ayrıca, zorluklara göğüs germek, sıkı çalışma ve bağımsız çalışma gibi manevi karakterin gereklerini ortaya koymaktadır. Güney Çin Normal Üniversitesi'ne Bağlı Lise, 1990'dan beri "Öğrencilerin daha derin bir eğitim almaları için toplumun derinliklerine inmelerine izin verin" eğitim önerisini öne sürüyor. Qingyuan'ın kırsal kesimlerinde bir işgücü üssü kurdu ve öğrencileri işgücü eğitimi için 30 yıl boyunca kırsal kesimde organize etmekte ısrar etti. Öğrenciler ve çiftçiler, zorluklara katlanma ruhunu geliştirmek ve sıkı çalışmaya dayanmak için "yemek yer, yaşar ve birlikte çalışır".
Guangdong Turizm Meslek Teknik Okulunda bir Çin gıda bölümü olan Zhang Mingming, "Yemek pişirme, kek yapma, yemek oymacılığı gibi pratik becerileri öğrenmek için çok sayıda işgücü uygulama kursumuz var" dedi. Gelecekte şef olmak istiyor. Okul tarafından yürütülen işgücü eğitimi onu büyüttü. kabiliyet.
Müfredat yeniliği ve entegrasyonu, emeği daha ilginç hale getirir
Son zamanlarda, İl Eğitim Bakanlığı, tam iş gücü eğitimi kursları gerektiren "Okul Sporlarını ve Estetik Eğitimini Güçlendirmek için Guangdong Eyaleti Eylem Planı" nı yayınladı. Kapsamlı pratik faaliyet kursları ve genel teknik kurslar, işgücü eğitiminin uygulanması için önemli kanallar olarak kullanılmalıdır. İşçi eğitimi ders saatlerinin yarısından az olmamasını sağlamak için kapsamlı pratik faaliyet sınıflarının yapısını optimize edin; Diğer disiplinlerdeki işgücü eğitiminin öğelerini kazın ve emek eğitimi içeriğini çeşitli disiplinlerin öğretimine entegre edin.
Guangdong'daki çeşitli şehirlerdeki okullar "askere alındı". Guangzhou, tarım, akademik çalışma ve self servis öğrenme gibi emek kurslarını yürütmek için kapsamlı bir uygulama etkinliği tabanı oluşturur; Zhongshan İlk ve Orta Okulları özel ders saatleri düzenler. 1'den 9'a kadar olan sınıflar, "kapsamlı pratik etkinlikler" ve "Yerli Zhongshan" ı derlemek için haftada iki çalışma sınıfı gerektirir "Emek teknolojisi" ve diğer ders kitapları kurslarla işbirliği yapmaktadır.
Chaozhou Şehri, Raoping İlçesi, Sanrao Kasabası Merkez İlköğretim Okulu, yerel Caiqing sanatı ve geleneksel kültür ile birlikte işgücü eğitimi vermektedir. Etkinlikte okul öğrencisi Qiu Qihan, kırmızı fasulye, maş fasulyesi, nilüfer tohumu ve diğer malzemeleri güzel desenler haline getiren bir çift akıllı el olan "Tabakta Kung Fu" yu gösterdi. "Okulun emek eğitimi sınıfı çok ilginç. Uygulamalı becerimizi geliştirdi ve sanatsal başarımızı geliştirdi." Qiu Qihan dedi.
213 işgücü eğitimi uygulama üssü oluşturun
Guangdong, okullarda işgücü eğitimini güçlendirirken, uygulama yerlerinin inşasını güçlendirdi, işgücü eğitim kanallarını genişletti ve hem okul içinde hem de dışında işgücü eğitimi gerçekleştirdi.
Şu anda, İlde 213 gençlik sarayı, çocuk aktivite merkezleri, öğrenciler için kapsamlı uygulama üsleri ve araştırma uygulama üsleri bulunmaktadır. Temel olarak ildeki tüm ilçeleri ve ilçeleri kapsar ve öğrencilerin işgücü uygulamaları için bol miktarda kaynak sağlar.
"Şu anda, bazı okullar işgücü eğitimi konusunda yetersiz anlayışa sahipler ve hatta emeği bir ceza aracı olarak kullanıyorlar. Bu kavramın acilen değiştirilmesi gerekiyor." Güney Çin Normal Üniversitesi Öğretmen Eğitimi Fakültesi Genel Müdür Yardımcısı Wang Hong , "Açık Yön" başlıklı bir Danışmanlık Raporu hazırlayın. Dedi İşgücü eğitimi, el emeğine odaklanmalı ve öğrencilerin emeğin anlamını gerçekten anlayabilmesi ve emeğin keyfini çıkarabilmesi için hem elini hem de beyni kullanmalıdır.
İl Partisi Eğitim Çalışma Komitesi sekreter yardımcısı ve İl Eğitim Bakanlığı sekreter yardımcısı Li Dasheng, eyaletin eğitim sisteminin ideolojik anlayışını daha da geliştirmesi, işçi eğitiminin temel bağlantılarını kavraması, yeni çağın özelliklerini yansıtan bir işgücü eğitim sistemi oluşturmaya odaklanması ve işgücü eğitimi güvenliğini güçlendirmesi gerektiğini söyledi. Standartlaştırılmış, normalleştirilmiş ve bilimsel bir yönde ilk ve orta çalışma eğitiminin gelişimini sürekli olarak teşvik etmeye yönelik önlemler.
Daha sonra Guangdong, işgücü eğitim sistemini sürekli iyileştirmek, kapsamlı uygulamalı faaliyetlerin müfredat yapısını optimize etmek ve işçi eğitimi ders saatlerinin yarıdan az olmamasını sağlamak için müfredat, uygulama, değerlendirme unsurlarından başlayacak ve okullara, ailelere ve topluma odaklanacaktır.
Yazar Ma Limin
[Kaynak] Southern Press Media Group Southern + Müşteri Guangdong Education Manşet
