Akıllı bir kampüste öğrenciler daha akıllı, öğretmenler daha akıllı ve müdürler daha akıllı
Zhixin Ortaokulu Birinci Sınıf (9) öğrencileri akıllı öğrenme kitaplarının kullanımını gösteriyor.
Zhixin Ortaokulu Video Gözetim Merkezi
He Yong: Guangzhou Zhixin Ortaokulu Müdürü
Peng Bin: Guangzhou Zhixin Ortaokulu Müdür Yardımcısı
Xie Youru: Profesör, Eğitim Bilgi Teknolojisi Okulu, Güney Çin Normal Üniversitesi
Guangzhou Zhixin Ortaokulunun birinci sınıfındaki iki paralel sınıf için, geçen yılın Eylül ayından bu yana, "zeka" öğrenmeyi daha kolay ve daha verimli hale getirdi - bir akıllı kitapta ödev yazma ve sistem otomatik olarak düzeltir , Yanlış soru kitabını düzenleyin, hataya açık soru alıştırmalarını uygulayın ... Öğrenme hedeflendi ve notlar da istikrarlı bir şekilde yükseldi.
Bu tür değişiklikler Guangzhou'daki ilk ve orta okullarda giderek daha fazla oluyor. Guangzhou'da akıllı eğitim, gelişmiş kavramlar ve net düşünme ile erken başlamış ve kademeli olarak öğrenci gelişimine odaklanan bir akıllı eğitim yolunu açmıştır. Yakın zamanda Guangzhou, 2019'da Ulusal Akıllı Eğitim Gösteri Bölgesi seçildi. 2022 yılında yapay zeka eğitimi şehirdeki tüm okulları kapsayacak.
Liu Xiaoxing, Tüm Medya Muhabiri, Guangzhou Daily
Fotoğraf / Zhuang Xiaolong, Guangzhou Daily'nin tüm medya muhabiri
Yapımcı: Central Studio
Sütun Koordinasyonu: Bi Zheng, Tang Xinxin
Vaka odak
AI
Akıllı kitap ödevi
Hataya açık soruları doğru şekilde itin
Guangzhou Zhixin Ortaokulunun 9. ve 12. Sınıflarındaki öğrenciler her gün ödevlerini özel bir şekilde yazıyorlar: ilk bakışta hala kağıt ve kalem kullanıyorlar, ancak aslında akıllılar Kalem ve akıllı kitap. Akıllı kitap, öğrencilerin orijinal yazma alışkanlıklarını değiştirmeden, notların eşzamanlı olarak yorumlanmasını gerçekleştirmek için "nokta vuruşlu konumlandırma" kullanır.Öğrenci tarafından yazılan her kelime ve öğrenci tarafından çizilen her resim gerçek zamanlı olarak bir sonraki tablete iletilir. Cevabı tamamladıktan sonra, arka plan sistemi hemen düzeltir. "Bir tablete yazmak ve kağıda yazmak el hissi, yazma hızı ve alışkanlıklar açısından çok farklıdır. Şu anki üniversiteye giriş sınavı hala kağıt üzerindedir, bu nedenle zeki olmaya çalışırken, öğrencileri de dikkate almalıyız Zhixin Ortaokulu müdür yardımcısı Peng Bin gazetecilere verdiği demeçte, kağıt üzerine yazma alışkanlığı devam ediyor. " Eylül 2018'den itibaren okul, birinci sınıfta iki paralel sınıfta AI tabanlı öğrenme pilotları gerçekleştirdi. Yaklaşık bir yıllık uygulama dikkate değer sonuçlar elde etti.Bu iki sınıftaki ortalama fen bilgisi puanları görece düşük konumdan paralel sınıfların en üstüne sıçradı.
Bu öğrenme şekli hem öğretmenler hem de sınıf arkadaşları için dört kelimedir: yükleri azaltmak ve verimliliği artırmak. Birinci sınıf 9. sınıf öğrencisi Chen Ziye, gazetecilere verdiği demeçte, en büyük hissinin yanlış soruları kendi başına çözmek zorunda kalmaması olduğunu ve bu da çok zaman kazandırdığını söyledi. "Akıllı bir kitapta ödev yazdığımda, sistem hızlı bir şekilde düzeltebilir ve yanlış soruları özetleyebilir. Sistem ayrıca, sık sık hata yaptığım sorulara veya nispeten düşük puanlı sorulara dayanarak, kendi başıma soru bulmak zorunda kalmadan, karşılık gelen soruları benim için zorlayacak. Öğrenme de daha hedeflidir. "Chen Ziye dedi.
Öğretmenler için, sistem otomatik olarak düzelttikten sonra, doğruluk ve zaman alan istatistikler dahil olmak üzere her soru için tüm öğrencilerin cevaplarını görebilirler. Hangi öğrencilerin hangi bilgi noktalarında uzmanlaşmadığını bilmek mümkündür, böylece bir sonraki bilgi noktasından önce hedeflenen genel ve bireysel rehberlik yapabilirler. Bu sayede öğrenciler problem biriktirmeyecekler. Akıllı öğrenmeden önce, öğretmenlerin ödevlerini düzelttikten sonra manuel olarak doğru istatistikleri yapması zordu.
Ancak zeki olmak öğretmenin daha rahat olduğu anlamına gelmez, ancak "kesin rehberlik" ve "öğrenme değerlendirmesi" ne daha fazla enerji verilir. Pilot sınıflardan birinde matematik öğretmeni olarak Peng Bin gülümseyerek "her gün sorular önerdiğini" söyledi. Geçmişte, ev ödevleri temelde sayfaları hangi çalışma kitabının ve hangi kağıtların yapılacağı sayfalarına tamamlamakla ilgiliydi. Peng Bin, ev ödevinin düzeltilmesinden kurtulduktan sonra, her gün bir önceki günün ev ödevi geri bildirimlerine ve sınıf geri bildirimlerine dayanarak öğrencilerle "soruları" eşleştirecek ": çalışma kitaplarını ve uygulama kağıtlarını düzenlerken, bazı tekrar eden bilgi noktalarını veya tüm sınıfı sil Zaten hakim olunan sorular için, öğrencilerin yapması için daha uygun olan, eksiklikleri kontrol etmeye yardımcı olan ve bilgi noktalarını pekiştiren bazı sorular ekleyin.
Peng Bin'in görüşüne göre, "akıllı eğitimin" amacı "akıllı öğrenmeyi" gerçekleştirmektir. Bu süreçte öğretmenin kimliği de öğrenmenin liderinden öğrenme asistanına, öğrencilerin öğrenme alışkanlıklarına saygı duyarak ve öğrenme durumlarına göre hedefe yönelik yardım vererek gerçek anlamı elde etmek için değişmiştir. İnternette "öğrencilere yeteneklerine göre öğretin".
Bugün, Zhixin Ortaokulu, profesyonel şirketlerden daha derinlemesine ve akıllı eşlik eden eğitim işlevleri geliştirmelerini istiyor. Bazı bilgi noktaları vardır ve öğrenciler kafa karışıklığının nerede olduğunu söyleyemeyebilirler, ancak aslında kafa karışıklığı cevaplama süresinde gösterilmiş olabilir: öğrenci belirli bir adımı yazarken takılıp kalabilir ve çok düşündükten sonra cevap vermeye devam edebilir. , O halde bu nokta muhtemelen şüpheli olan veya o kadar sağlam bir şekilde kavranmayan bir bilgi noktasıdır. Akıllı teknoloji sayesinde, öğrenciler tüm problem çözme sürecini kaydedebilir. Öğretmenler, zaman anormalliklerine göre zayıf bilgi noktalarını gözden geçirebilir ve sadece sonunda kalmak yerine doğru analiz elde etmek için problem çözme sürecinde öğrencilerin zor noktalarını ortaya çıkarabilir. Cevap oranı doğru.
Büyük veri analizi modeli test sonuçları
Bina öğretiminde akıllı yayın
Akıllı öğrenmeye ek olarak, akıllı eğitim çok daha fazlasını yapabilir. Bu yılın Nisan ayında, Zhixin Ortaokulunun yeni lise öğrencileri, hayatın ilk aşamasında çok önemli bir seçim olan yeni üniversiteye giriş sınavını tamamladılar. Konuların seçimi büyük ölçüde gelecekteki gelişmeye işaret eden üniversitenin ana bölümünü belirler ve gelecekteki gelişim bir kişinin yaşam koşulunu belirler. Zhixin Ortaokulu, öğrencilerin kendi avantaj ve ilgi alanlarına göre bilimsel konuları seçmelerine olanak sağlamak için bilimsel ölçekte üç simülasyon testi ve büyük veri analizi gerçekleştirdi.
Zhixin Ortaokulunun müdür yardımcısı Peng Bin, "Bir kişinin kişisel özellikleri ve konu uzmanlığı sadece puanlara değil, bilimsel bir değerlendirme sistemine dayanmaktadır." Öğrenciler, üç simülasyon testinden çeşitli verileri görebilirler. Nesnel kanıtlara dayalı olarak, kişisel ilgi alanları ve gelecekteki gelişim eğilimleri ile birlikte, öğrenciler sübjektif ve dürtüsel olarak konuları seçmeyeceklerdir. Sonunda, çoğu öğrencinin konu seçiminin sonuçları ve büyük veri analizi ile verilen öneriler oldukça tutarlıdır ve konu seçiminden sonra önerilen ayarlamaların oranı beklenenden daha düşüktür.
Zeka her yerde - bu yıl, Zhixin Ortaokulu, eğitim binasının koridoruna akıllı bir ağ yayın sistemi kurdu.Yüksek çözünürlüklü kamera, koridordaki insan sayısının anlık tıkanıklığın kritik değerine ulaştığını yakaladığında, acil durum yayını aşağıdaki sınıflara yapmamalarını hatırlatmak için etkinleştirilecek. Basmayı önlemek için daha fazla sıkın. Bu yılın sonunda okul, sınıflara yüz tanıma akıllı kapı kartları da kuracak.Öğrencilerin sınıfa zamanında gelmemeleri durumunda sistem, bilgileri sınıf öğretmenleri, sınıf öğretmenleri ve veliler de dahil olmak üzere belirlenen kişilere iletecek. Ebeveyn, "çocuk izin istedi" gibi bir mesajla yanıt verirse, sistem bunu bildirecektir. Ebeveyn "çocuk okula geldi" diye yanıt verirse, acil durum sistemi devreye girecek ve okul müdürü veya sınıf lideri ve acil durum ekibi öğretmeni derhal bilgilendirilecektir. Ek olarak, öğretmenlerin ders sırasında zamanında bilgi alamaması durumundan kaçınmak için, sistem ayrıca sorunun ilk seferde çözülebilmesini sağlamak için zamanlamaya göre bilginin kime gönderilmesi gerektiğini akıllıca yargılayacaktır.
Şehirdeki okul otobüslerinin tek ağ denetimi
Milli Eğitim Bakanlığı ülke çapında teşvik etmeyi planlıyor
"Guangzhou, eğitimle ilgili bilgi vermenin temel görevlerinin uygulanmasını teşvik etmek için yapay zeka ve eğitimin entegrasyonu ve yeniliği, akıllı kampüslerin inşası ve yüksek kaliteli eğitim kaynaklarının eğitim grupları tarafından paylaşılması konularında art arda rehberlik yayınladı." Guangzhou Eğitim Bürosundan sorumlu ilgili kişi, şehrin artık inşa edildiğini söyledi. 71 akıllı kampüs deney okulu, 95 il bilişim merkez okulu; 110 akıllı okuma pilot okulunun ilk partisi başlatıldı. Guangzhou, Eğitim Bakanlığı tarafından Yeni Müfredat Lisesi için Bilgi Teknolojisi Üssü olarak belirlendi ve 109 okul yapay zeka eğitimini başlattı.
Pek çok okulda "bilgelik" her yerdedir. Şu anda Guangzhou, öğrenci fiziksel uygunluğu izleme, öğretmen geliştirme, kampüs güvenliği, evde okul eğitimi ve zeka ile okul otobüsü dinamik büyük veri yönetimi gibi birçok işlevi gerçekleştirmiştir. Bunlar arasında, "Okul Otobüsü Lisans Platformu", şehirdeki 4.000 okul otobüsünün gerçek zamanlı dinamik denetimini gerçekleştiren ve Eğitim Bakanlığı tarafından ulusal tanıtım planına dahil edilen Çin'in ilk bölümler arası, seviyeler arası, bölgeler arası idari onay bilgi platformudur.
İlgili kişiler, bir sonraki adımda Guangzhou'nun okuma temelli sınıf öğretim reformunu gerçekleştireceğini, öğrenci okuma davranışını kaydetmek ve analiz etmek için büyük verileri kullanacağını, kademeli okuma yeteneği değerlendirmesi yapacağını ve kişiselleştirilmiş okuma içeriği aktarımını uygulayacağını söyledi. 2022'ye kadar, akıllı okuma şehirdeki 1.000 ilk ve orta okula tanıtılacak ve sonunda akıllı okuma, farklı seviyelerdeki çeşitli okulları kapsayacak.
"2022 yılına kadar, yapay zeka eğitimi şehirdeki tüm okulları kapsayacak ve gelecekteki topluma uyum sağlayabilecek yenilikçi yetenekler geliştirecek." Eğitim departmanından sorumlu kişi, yapay zeka öğretim standartlarının ve Guangzhou özelliklerine sahip 3 ila 8. sınıflar için öğretim kaynak sisteminin şu anda geliştirildiğini söyledi. 109 pilot okulda yapay zeka eğitimi, 155 pilot okulda yapay zeka tabanlı maker eğitimi ve disiplinler arası öğrenme gerçekleştirin. Eğitim ve öğretime yardımcı olmak için yapay zekaya odaklanın, eğitim ve öğretim faaliyetlerinde konuşma tanıma ve görüntü tanıma gibi yapay zeka teknolojilerinin derinlemesine uygulanmasını teşvik edin ve sınıf devrimini teşvik edin.
Eğitim dengesinin iyileştirilmesi açısından, bilgelik eğitimi de umut vericidir. Eğitim departmanı bu yıl Guangzhou'nun kırsal zorunlu eğitim aşamasına odaklanacağını, Guangdong Eyaletindeki "Aşk Tohumları" eğitim reform planının uygulanmasını teşvik edeceğini, zorunlu eğitim öğretim reformunu teşvik etmek için bilgi teknolojisini kullanacağını ve kırsal okulların ve zayıf okulların kalitesini iyileştireceğini belirtti. 2022 yılına kadar, Guangzhou özelliklerine sahip, üretken, yüksek kaliteli bir eğitim kaynağı paylaşım sistemi inşa edilecek.
Geleceği dört gözle bekleyen, eğitim büyük verilerinin tamamlanmasıyla birlikte, Guangzhou öğretmen ve öğrenci öğretme davranışı verilerinin beraberindeki toplama ve izleme değerlendirmesini gerçekleştirerek öğretmen ve öğrenci eğitim ve öğretiminin durumunu kavramak için bir temel oluşturacaktır. 2022 yılına kadar, yapay zeka gibi yeni teknolojik değişikliklere aktif olarak uyum sağlayan kaliteli, profesyonel ve yenilikçi öğretmenlerden oluşan bir ekip yavaş yavaş yetiştirilecektir. "Eğitim departmanından sorumlu ilgili kişi, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından eğitim kalitesinin kapsamlı bir şekilde değerlendirilmesi ve reformu için deneysel bir alan olarak hizmet vereceğini belirtti. Guangzhou ayrıca öğrenci gelişimi büyük verisine dayalı olarak "Güneş Işığı Değerlendirme" endeks sistemini optimize edecek. Her yıl 40.000 öğrencinin örneklem değerlendirmesine dayalı olarak, ilk ve orta okullarda eğitim kalitesinin "güneş ışığı değerlendirmesi" bilgelik katmaktadır. 2022'ye kadar, danışma ve paylaşım yoluyla Greater Bay Bölgesi'ndeki ilk ve orta okullarda "Guangzhou Bilgelik Değerlendirmesi" ni teşvik edin.
Tabandan düşünme
He Yong: Guangzhou Zhixin Ortaokulu Müdürü
Akıllı kampüs verileri bir ada olmamalıdır
Şu anda, Guangzhou'daki birçok okul akıllı kampüsler haline geldi, ancak veri kaynaklarının uygulanması ve yönetiminde hala "bir okul, bir vaka" var. Akıllı kampüslerin yanı sıra akıllı bölgelere ve akıllı şehirlere de ihtiyacımız var Bu hedefe ulaşmak için verilerin paylaşılması gerekiyor. Küçük bir perspektiften bakıldığında, bir okulun müdürü akıllı kampüsün verileri aracılığıyla tüm okulun durumunu anlar. Daha sonra bölge eğitim bürosu ve şehir eğitim bürosu da veriler aracılığıyla her okulun durumunu anlamak ve verilerin entegrasyonu ve analizi yoluyla ilçe ve şehirdeki okul öğrencilerinin ve öğretmenlerin durumunu anlamak ister. Bu, veri standartları konusunu içerir. Her okulun verilerinin bir ada değil, birlikte çalışabilir olması için bu "büyük veriyi" oluşturmanın gerekli olduğunu düşünüyorum. Veritabanına farklı okullar ve farklı veri türleri entegre edilebilir, aralarında hiçbir engel yoktur ve birbirleriyle etkileşime girip daha sonra uygulamaları gerçekleştirebilirler. Bu tür veriler, sadece okullara hizmet etmekle kalmayan, aynı zamanda eğitim sisteminin yönetim karar verme sürecine ve hatta kentsel gelişmeye hizmet eden büyük verilerdir.
Akıllı bir kampüs inşa etmek "katkı maddesi" olmalıdır
Akıllı bir kampüs inşası kesinlikle yatırım gerektirir, ancak bu yatırım tamamen yeniden inşa edilmek yerine orijinal temele eklenmelidir. Örneğin, Zhixin Ortaokulu, koleje giriş sınavı ve ortaokul giriş sınavı için test merkezidir. Sınıflar yüksek çözünürlüklü kameralarla donatılmıştır ve İnternete bağlanabilir. Bu temelde, bir radyo ile donatılmıştır. Çok fazla yatırım yapmadan, her sınıfta Bir kayıt stüdyosu olun. Öğretmenler dersleri kaydedebilir ve yansıtmayı öğretmek için gözden geçirebilir; ayrıca ağ platformunda diğer öğretmenlerin derslerini de izleyebilirler. Dahası, sınıfta dersleri kaydedebilir, yarışmalara katılabilir ve değerlendirebilir, böylece özel bir kayıt odasını sıkıştırmanıza gerek kalmaz. Kısacası, akıllı eğitimi gerçekleştirmek için her türlü ekipmanın öğrenci ve öğretmenlerin kullanımına uygun olması gerekir ve gerçekten yararlıdır.
Ayrıca, bilgelik eğitimi tek seferde verilmemeli, önce pilot uygulamalı ve pilot başarılı olduktan sonra tanıtılmalıdır. Bu gün ve çağda, her şey çok hızlı değişiyor ve belki de çok yenilikçi hissettiren yaptığınız şeyler yakında geride kalacak. Bu yüzden endişelenmeyin, terfi konusunda iyimser olmalısınız. Tıpkı şu anki AI öğretimi gibi, biz sadece iki sınıfta pilot uygulama yaptık ve beş veya altı gösteri dersi aldık. Öğretmenler bunun iyi olduğunu ve denemeye istekli olduğunu hissettiğinde, tüm yıl ve tüm okul boyunca bunu istikrarlı bir şekilde ilerletmeyi düşünürdük.
Tabandan düşünme
Guangzhou Eğitim Bürosundan sorumlu ilgili kişi
Eğitim yönetişim modelindeki yeniliği keşfedin
"Guangzhou, akıllı eğitim yoluyla eğitim modellerinde, değerlendirme mekanizmalarında ve eğitim yönetişiminde inovasyona ulaşmalıdır." Guangzhou Eğitim Bürosundan sorumlu ilgili kişi, Guangzhou Akıllı Eğitim Gösteri Bölgesinin inşasının bir dizi özel görevin sağlam bir şekilde uygulanmasını gerektirdiğini söyledi. Birincisi, "İnternet +" koşulları altında bir yetenek eğitimi modeli oluşturmaktır. Yapay zekayı eğitim ve öğretime "öğretme merkezli" den "öğrenme merkezli" ye geçişi gerçekleştirmek, öğrenmeye dayalı öğretimi gerçekleştirmek, öğrencilere yeteneklerine göre öğretmek, hobilerin ve yaratıcı düşüncenin geliştirilmesini güçlendirmek ve öğrencileri aktif olarak keşfetmeye ve mutlu bir şekilde öğrenmeye teşvik etmek için kullanın.
Ek olarak, internet tabanlı bir hizmet tedarik modelinin geliştirilmesi gerekmektedir. Ulusal ve bölgesel eğitim kaynakları kamu hizmeti platformlarıyla sorunsuz kenetlemeyi derinleştirin ve ara bağlantı ve işbirliğine dayalı hizmetlerle bir belediye dijital eğitim kaynağı kamu hizmeti sistemi oluşturun. Eğitim grubunun yüksek kaliteli kaynaklarının ortak yapımını ve paylaşımını teşvik edin ve yüksek kaliteli eğitim kaynaklarının grup içinde, gruplar arasında ve hatta şehir içinde adım adım birlikte inşa edilmesi ve paylaşılması.
Kişi ayrıca akıllı eğitim modeli kapsamında eğitim yönetişim modelinin yenilikçiliğini keşfetmenin gerekli olduğunu söyledi. Akıllı kampüs yönetim sistemine ve akıllı karar alma sistemlerine dayanan Guangzhou, akıllı kampüsün uygulama sistemlerinin ara bağlantısını ve veri paylaşımını teşvik edecek ve ofis, eğitim işleri, öğretim, öğrenciler, lojistik ve güvenliğin entegre yönetimini ve bir hesapta oturum açmayı gerçekleştirecek. Okulların, öğretmenlerin ve öğrencilerin gelişim durumunun ve seviyesinin gerçek zamanlı dinamik analizi ve ebeveynlerin öğrencilerin öğrenimini ve hayatını gerçek zamanlı olarak anlamalarına yardımcı olmak için PC ve mobil terminallere dayalı ev-okul etkileşimli platform hizmetleri sağlar.
"Öğretmenlerin ve öğrencilerin bilgi okuryazarlığını geliştirirken, aynı zamanda öğrenci değerlendirme mekanizmasının yenilikçiliğini teşvik etmeye de odaklanmalıyız." Kişi, bir sonraki adımın birleşik veri toplama standartlarının ve kullanım özelliklerinin geliştirilmesi ve öğrenci entegrasyonunu etkili bir şekilde desteklemek için öğrenci öğrenme süreci verilerinin buna eşlik etmesi yoluyla olacağını söyledi. Büyük ölçekli ve hassas bir değerlendirme elde etmek için kalite değerlendirme sistemini ve yöntemini yeniden şekillendirin.
Uzman Yorumları
Xie Youru: Profesör, Eğitim Bilgi Teknolojisi Okulu, Güney Çin Normal Üniversitesi
Sınıf devrimini gerçekleştirmek için bilgi teknolojisini entegre etmek
Bilgelik eğitimi, dengesiz ve yetersiz eğitim gelişimi sorununu çözebilir. Guangzhou hem güçlü bir eğitim alanına hem de yeni bir kıyı alanına sahiptir; hem ekonomik olarak gelişmiş kentsel alanlara hem de nispeten geri dağlık alanlara sahiptir. Akıllı eğitim ile eğitim ve öğretim reformunu ilerletmek ve yüksek kaliteli eğitim gelişimini teşvik etmek, ülke çapında çeşitli bölgelerde çoğaltılabilen, gösterilebilen ve tanıtılabilen tipik vakalar sağlayabilir. Bu bakış açısına göre, Guangzhou'nun Ulusal Akıllı Eğitim Gösteri Bölgesi'ni kurmasının en büyük özelliği, ülkede tipik bir gösterim önemi olan gelişmiş konseptidir.
Şu anda Guangzhou, akıllı eğitimin üst düzey tasarımında, çevresel inşasında, yenilikçi uygulamalarında, öğretmenlerinde ve mekanizma garantilerinde çok sayıda çalışma yapmış ve "Entegre Yenilik, Akıllı Öncü Gelecek-Guangzhou Akıllı Eğitim İnovasyon Uygulaması Mükemmel Vaka Koleksiyonu" nu oluşturmuştur. , Yenilikçi uygulamalarda ve mekanizma garantilerinde öncü ve Guangdong-Hong Kong-Makao Greater Bay Bölgesi'nde radyasyon göstermede aktif bir rol oynadı.
İnovasyonu birleştirmek ve geleceğe akıllıca liderlik etmek, Guangzhou Akıllı Eğitim'in gerçek bir tasviridir. Zamana ayak uydurmak, kavramları yenilemek, sınıfta reform yapmak için çok çalışmak ve öğretmenleri tam anlamıyla ve derinlemesine güçlendirmek, Guangzhou'nun gelecekte akıllı eğitimi tanıtmasında hala dikkate değer konulardır. Fikirler eylemin öncüsüdür, sınıf insanları eğitmek için ana savaş alanıdır ve öğretmenler eğitimsel gelişim için ilk kaynaktır. Bu, akıllı eğitim gelişiminin desteklenmesinin tüm yönlerinde ve bağlantılarında sürekli entegrasyon ve yenilik ve sınıfı dönüştürmek için rehberlik olarak ileriye dönük kavramları gerektirir. Bir başlangıç noktası olarak, bir garanti olarak güçlendirilmiş öğretmenlerle, akıllı eğitimin inşasını istikrarlı bir şekilde teşvik edeceğiz.
Günümüz toplumunun hızlı gelişimi ile karşı karşıya kalan akıllı eğitimi ilerletmek, eğitimi modernleştirmenin tek yoludur. Guangzhou, mevcut iyi bilgelik eğitim yapısına dayalı olarak grup eğitimi için yüksek kaliteli bir kaynak tedarik modeli keşfedebilir; sınıf devrimini güçlü bir şekilde gerçekleştirmek için bilgi teknolojisini entegre edebilir ve derinlemesine sınıflar inşa etmenin ve konunun temel okuryazarlığını geliştirmenin önemli dayanağı ile mevcut sınıf öğretimini yeniden düzenleyebilir; Kanton ve Lingnan kültürünün birikimiyle bölgesel özellikler, Guangzhou'nun uluslararası bir metropol olarak inşasına yardımcı olur ve akıllı eğitimin "Guangzhou Markası" nı oluşturur.
