Çocuklar kitaplarla karşılaştığında: Çocukları beslemek için resimli kitaplar nasıl kullanılır?
Ünlü bir Japon resimli kitap organizatörü olan Kunio Yanagida bir keresinde şöyle demişti:
"Bir insanın hayatında resimli kitap okumak için üç fırsatı vardır. İlk kez çocukken, ikincisi ebeveynken ve çocuk yetiştirirken, üçüncü kez hayatının yarısında yaşlanma, acı ve ölümle karşı karşıya kaldı. Zaman. Her okuduğunuzda, resimli kitaptan yeni keşifler olarak adlandırılabilecek birçok derin anlamı okuyabilirsiniz. "
Aktif olarak "yetişkinlerin de resimli kitap okuması gerektiğini" savunuyor. Ona katılıyorum.Anne olduktan sonra birçok resimli kitap okumaya başladım ve buna takıntılıydım. Resimli kitaplar gerçekten büyülüdürler, sadece bilgiyi artırmak ve ruhu iyileştirmekle kalmaz, aynı zamanda yaratıcılığı teşvik etmede, hayal gücünü zenginleştirmede ve estetiği geliştirmede hesaplanamaz bir rol oynarlar. Bunlar çocuklar için çok önemli ama yetişkinler için neden olmasın?
Aslında, yetişkinlerin resimli kitapları çocuklardan daha fazla okuması gerektiğini düşünüyorum çünkü çocukların beyinleri hâlâ serbest ve kısıtlamasız ve yetişkinlerin düşünceleri uzun süre çeşitli kurallara tabi, katı ve katı hale gelmesi kolaydır ve harekete geçirilmesi gerekir. Susan Perrault'un "Hikaye Ne Yapacağını Biliyor" adlı kitabında ilginç bir benzetmesi var: Katılaşmış düşüncenin kurutulmuş defne gibi olduğunu düşünüyor, ki bu hiç de ilginç değil. Yangmei, shuiying ve dinç. Bu nedenle, yetişkinlerin yaratıcılıklarını ve hayal güçlerini harekete geçirmek için daha fazla resimli kitap okumaları gerekir.
Geçenlerde çocuklar ve resimli kitaplar arasındaki ilişkiyle ilgili bir kitabı okumayı bitirdim - "Bir Çocuk Bir Kitap Karşılaştığında", bu da bana tanışmaya geç kalmışım gibi hissettirdi. Bu kitabın yazarı, Japonya'da büyük bir üne sahip olan Japon çocuk kitabı yazarı Lieko Nakagawa'dır. Tokyo, Setagaya'daki Green Nursery School'da 17 yıl çalıştı. Çocuk bakımı konusunda zengin deneyime sahip. Ebeveynlikle ilgili birçok benzersiz fikir var. Nakagawa Li Zhizi, çocukluğundan beri resimli kitaplar okumayı ve okumayı sevmiş, daha sonra pek çok çocuk eseri yazmış, 1962'de "Bahçe Değil" masalının yayınlanmasından sonra çok beğenilmiş ve birçok ödül kazanmıştır. "Guli ve Gula" adlı resimli kitap serisi düzinelerce dile çevrildi ve dünya çapında nesiller boyu çocuklar tarafından sevildi.
Nakagawa Li Zhizi, hayatındaki üç büyük olayın resimli kitaplar, çocuklar ve kitaplar olduğunu söyledi. Bu kitabı okurken, bu üç şeye olan tutkusunu ve sevgisini hissedebiliyorum. "Bir Çocuk Bir Kitapla Buluştuğunda" adlı bu kitap, günlük önemsiz şeyleri anlatan kısa makalelerden oluşan bir koleksiyondur: çocuklara kitap okumak, oyun oynamak ve kitapla olan bağlantısı Nakagawa Li Zhizi, kendi fikirlerini iletmek için samimi ve basit sözler kullanır. Resimli kitaplar ve ebeveynlik kavramı insanları sıcak ve güçlü hissettirir.
Çocuklarla geçinmek için eşitlik ve alçakgönüllülük tavrı kullandı; onlara sevgi, saygı, anlayış ve hoşgörü verdi, bu da beni derinden etkiledi. Çocuklarınızla ne kadar çok temas kurarsanız, onları o kadar ilginç, dürüst ve sevilmeye değer bulursunuz. Özellikle mutlu olduklarında tüm vücutları ifadelerini gösterecek ve baştan ayağa neşe dolu olacak. Bence o kadar şirin ki. Tutun onları. "Bu tür bir aşk kalpten gelir, satırlardan taşar ve okuyucular derinden enfekte olur. Çocuklar için resimli kitapların cazibesini hissetmek ve çocukları nasıl daha iyi anlayıp eğiteceklerini öğrenmek için her ebeveyn bu kitabı okumalı.
Konu resimli kitap okumaya gelince, birçok ebeveyn yanlış anlıyor, resimli kitapların az kelime içerdiğini ve pahalı olduğunu düşünüyorlar, neden? Aslında resimli kitapların çocukların büyümesindeki önemi parayla ölçülemez. Peki resimli kitaplar çocuklara ne getirebilir? Bir baksak iyi olur.
Çocukların eğlenmesine, hayal gücünü harekete geçirmesine ve kendi dünyalarını yaratmasına izin verin
Bazı ebeveynler artık çocuklarına faydacı bir amaçla kitap okuyor ve ondan bir şeyler öğrenmeyi umuyor. Örneğin, bir tur düzenleyen ve geri döndüğünüzde sizden turist destinasyonu hakkında bir pazar araştırması raporu yazmanızı isteyen bir şirket gibidir.Yorgun ve hayal kırıklığına uğradınız mı? TVBnin klasik çizgilerini uygulamak için hayatta en önemli şey mutlu olmaktır. Çocuklara resimli kitap okurken en önemli şey mutlu olmak ve onları eğlenceli hissettirmektir. "Okumanın mutluluğu ruhun özgürlüğünden gelir. Başkaları tarafından zorlanırsanız veya müdahale edilirseniz elde edilmez. Küçük çocuklar da resimli kitapları okumak istedikleri için okurlar ve sadece yetişkinler duymak isterlerse okumalarına izin verirler."
Bir çocuk bilgi için güçlü bir susuzluk hisseder, onu kucağınızda tuttuğunuzda ve resimli kitabı açtığınızda mutlu hissedecektir. Şu anda ne okursanız okuyun, çocuk çok memnun olacaktır. Ama burada durursan, çocuk sıkılacak. Çocukların resimli kitapların eğlencesinden zevk almasına izin vermek için, ebeveynler sıkılması kolay olmayan gerçekten iyi resimli kitapları seçmelidir, böylece çocuklar yavaş yavaş daha ilginç şeyler keşfedebilir ve yeni şeyler deneyimleyebilir.
Örneğin bir çocuğa "Kitten" adlı bir resimli kitabı okurken ilk başta mutlu olacak çünkü resimli kitapta yavru kedi ve köpek yavrusu gibi tanıdık şeyler var, okumayı defalarca tekrar ettikten sonra yavru kedinin yaptığını yapacak. Hikaye nasıl ilgi uyandırır. Yavaş yavaş, çocuk daha fazla eğlenmek için "resimli kitaplardan keyif almanın kendi yolunu oluşturacaktır".
Çocukların resimli kitaplardan zevk almanın kendi yolları var, bu görüş beni çok tahrik ediyor, çok kişisel deneyimlerim var. Dudu iki yaşından küçükken ona "Gan Amca ile Nehirde Yolculuk" u okudum. O zamanlar sadece okuma alışkanlığını geliştirmek istedim ve çok fazla şey beklemiyordum. Kedinin tekneye binmek üzere olduğunu okuduğunda, nasıl "miyavlayacağını" öğrenecek, tavşanı okuduğunda, bir tavşan olduğunu belirtmek için iki eliyle kulaklarını yukarı kaldıracak ve tüm süreç boyunca davranacak. Çok heyecanlıyım, bu beni şaşırttı, aynı zamanda anlıyorum ki çocuklar okuma yazma bilmese de resimli kitaplardan kendi tarzlarında keyif alacaklar ve eğlenceyi keşfedecekler. Bu keşif, onun için daha fazla resimli kitap okumama da ilham verdi.
Görsel olarak, resimli bir kitap, çocukların harika bir harikalar diyarına girip başka bir dünyada dolaşabilecekleri "Alice Harikalar Diyarında" daki tavşan deliğine benzer. Fiziksel koşulları ile sınırlı olan çocuklar, sınırlı bir fiziksel deneyime sahiptir, ancak hayal güçleriyle birçok şeyi deneyimleyebilirler. "Hayal gücünüz olduğu sürece, gökyüzünde uçabilir, denize dalabilir, bir prenses ya da sihirbaza dönüşebilir, hatta bir fil bile olabilirsiniz." Çocuklar gerçekte olmayan hayatı deneyimlemek için hayal gücüne güvenebilirler. Buna "psişik deneyim" denir. Çocuklar resimli kitaplar okuyarak kendi dünyalarını yaratabilir ve içinde oynayabilir.
Nehirde yüzmemiş olan Dudu, nehirde yüzmek için Gan Amca'yı ve resim kitabındaki küçük hayvanları takip edebilir. Uyanıkken, hayaller ülkesine de gidebilir, Büyükbaba Hululu ve Büyükanne Hülulu ile mutlu bir şekilde oynayabilir ve görünüşlerini kağıda çizebilirdi. Topluluğun yeşil kuşağı onun gözünde büyük bir ormana dönüşebilir ve ben içinde tavşanları kovalayan bir kaplan oyunu oynuyorum. Kaydırağın altındaki çitle çevrili alan onun tatlı dükkânıydı, içeri girip bana dondurma, meyve ve içecek sattı. Geceleri uyumak, yorganla kaplı, karanlık bir oda, gözlerinde canavarlarla dolu bir bahçe. ...
Bu çocuk, ona bir hayal gücü desteği verin, bir dünya yaratabilir! Ve resimli kitaplar hayal gücünü tetikleyen en iyi araçtır.
Çocukların yaratıcılığını teşvik edin ve yeni oyun yolları bulmalarına izin verin
Nakagawa Li Zhizi, Çocuklar için resimli kitaplarda sunulan dünya yaşıyor ve bunu doğrudan gerçek olarak kabul edecekler dedi. Bu nedenle resimli kitapları okurken kendilerini kahraman olarak görecek ve bu hayatları deneyimleyecekler.
Denizi hiç görmemiş çocuklar "Dinle! Balina Şarkı Söylediğinde, balinanın dansını izlemek ve denizin nefesini hissetmek için küçük kızla sahile gideceğim. "Boom Boom! "I Hurt the Moon" da çocuklar aynı zamanda kahramanlar olacaklar, karıncaları ve kuşları çağıracak ve ayı gökyüzüne göndermek için birlikte çalışacaklar. "Kaçış Tavşanı" nın izinden giden çocuklar, Tavşan Ana ile saklambaç oyunları da oynayabilirler.
Resimli kitapta hissedilen şeyler hemen yok olmayacak, ancak çocuğun hayatında yeniden ortaya çıkacaktır. Çocuklar zeki ve ruhsaldır, deneyimlerden ilham alabilir ve sonra yeni oyun biçimleri yaratabilirler. Nakagawa Li Zhizi şöyle düşünüyor:
"Çocuk oyunları, büyüme için önemli bir beslenme kaynağıdır, bu nedenle kalite anahtar rol oynar. Beklediğim şey, erken çocukluk eğitiminin dört unsurunu karşılayan zihin, beden ve kalp için yaratıcı, dengeli ve kapsamlı bir oyundur. -Fiziksel gelişim, sosyallik, entelektüel gelişim, duygusallık-oyun. "
Nakagawa Li Zhizi, çocuklarına "Ormandaki Büyükanne" nin hikayesini anlattı Bu hikaye, kırsalda bir köpek, bir domuz ve bir ördekle yaşayan Tubbs adında yaşlı bir büyükannenin hikayesini anlatıyor. Büyükannesinin malikanesinin sahibi olan Londra'da yaşayan bir yeğeni vardır.Bir gün aniden büyükannesini ziyaret ederek uzaklaşmasını istemiş, zavallı büyükanne sonunda yalnız uyumak için ormana taşınmıştır. Yavrular, domuzlar ve ördekler de babaanneyi takip etti ve günlük hayatıyla ilgilendiler.
Anaokulundaki çocuklar bunu taklit oyunları oynamak için bir malzeme olarak kullanmayı severler.Bazıları küçük hayvanlar, bazıları da büyükanne gibi davranırlar.Oyun oynama süreci çok heyecan verici, basit ev işleri yaparlar ve vücutlarını çalıştırırlar. Aynı zamanda, başkalarına bakmayı ve diğer çocuklarla etkileşime girmeyi öğrenmeleri gerekir.Bu basit oyun oyunu neredeyse erken çocukluk eğitiminin dört unsurunu tatmin eder ve çok yüksek kaliteli bir oyun olduğu söylenebilir.
Benim gözlemime göre Dudu, yeni oyun biçimleri yaratmak için resimli kitapları kullanma konusunda da çok başarılı. Son zamanlarda okumayı sevdiği resimli kitap "Anneye Hediyeler" dir Resimli kitap, küçük uğur böceğinin anaokulu öğretmeninin rehberliğinde annesine hediye olarak çiçek yaptığını, ancak daha sonra rüzgar esmesi ile karşılaştığını anlatıyor. Yağmurlu havalarda bu saksı çiçeği kırıldı ve küçük uğur böceği yüksek sesle ağladı. Salyangozlar, tırtıllar, arılar, karıncalar ve diğer küçük böceklerle karşılaşmış, annesine hediyeler de yapmışlardır ve armağanlarının kendine has özellikleri vardır. Küçük uğur böceği ilham aldı ve kişisel özelliklere sahip yeni bir hediye yaptı - bir haşhaş çiçeği. Gelincik rengi, uğur böceğinin vücudunun rengidir ve siyah organlarındaki lekeler, uğur böceği üzerindeki lekeler gibidir. Uğur böceği anne hediyeyi aldığı için çok mutlu oldu ve uğur böceğini öptü.
Birkaç gün önce Dudu, Dudu'yu akşam yemeğine çıkardı ve onun için çorba köftesi sipariş etti. Çörekler yerken Dudu ortadaki dolguyu ısırdı, kırışmış topuz derisi bir çiçeğe benziyordu, avucuna yaydı ve bana mutlu bir şekilde "Anne, bir çiçeğe bak ve sana ver!" Dedi. Beni biraz şaşırttı ve neden bu kadar akıllı bir zihne sahip olduğunu merak ettiniz mi? Bu resimli kitabı ona okumuş olduğumu daha sonra anladım.
Bak, bu resimli kitapların büyüsü. Çocuklarınıza okuduğunuz resimli kitaplar zihnine yerleşecek. Bir gün onları hatırlayacak, ona ilham verecek ve yeni ya da yeni oynama yolları yaratmasına izin verecek. şeyler.
Çocukların içeride güçlenmesine ve yaşam için sıcak bir arka plan çizmesine izin verin
Bacon bir keresinde "Kitap Okumak Üzerine" de şöyle demişti: "Tarih okumak insanları bilge yapar, şiir okumak insanları zeki yapar ve matematik insanları eksiksiz yapar ... her kim bir şey öğrenirse, bu bir karakter olur." Nakagawa Li Zhizi resimli kitap okumaya inanıyordu. Çocuğun kalbini güçlendirebilir.
"Mavi Gözlü Kedi" güçlü bir kalp hakkında bir resimli kitaptır. Mavi gözlü sağlıklı kedi, fare ülkesini bulmak için yola çıktı.Yolda pek çok zorluk ve engelle karşılaştı.Güçlü bir kalple tüm zorlukları aştı ve sonunda fare ülkesini buldu. Acıktığında, yemek için sivrisinekleri ve sinekleri yakalar ve kendi kendine, "Bir sinek bile hiç yoktan iyidir" der. Öfkeli, sarı gözlü bir kedi tarafından kuşatıldığında, mavi gözlü kedi onlara "Evet. Yiyecek olmasa bile canlılığını yitirmesin diye ilginç bir şey yapın. "Güneş gözlüklerini takar ve komik bir yön göstererek kuyruğunu kıvırır. Daha sonra mavi gözlü kedi köpeği karşıladı ve panik içinde köpeğin sırtına atladı. Köpek çılgınca koşarken, kedi düşmesini önlemek için köpeğin sırtını sıkıca tuttu. Sonunda köpek yorgunluk nedeniyle durdu. Yavru kedi aşağı kayma fırsatını yakaladı ve yanlışlıkla buranın farelerin ülkesi olduğunu keşfetti.
Mavi gözlü kedi, içsel gücün bir modelidir. Karşılaştığı şey ne olursa olsun, kendisini zorlukların üstesinden gelmeye teşvik etmek için "Bu nedir?" "Mizah, adalet duygusu, şefkat, sevgi, umut, inanç, kendine güven vb. Özetle, güçlü bir kalp değil mi? "Ve bu nitelikler resimli kitaplarda bulunur.
Hep düşünüyorum Okumayı seven ve düşünmekte iyi olan çocuklar "çarpık olmayacaklar". Resimli kitaplar "hayata giriş" için bir metafor. Küçükken resimli kitap dünyasına dalmış çocuklar kalplerine hakikat, iyilik ve güzellik tohumları ekecek, sessizce güçlerini biriktirecek ve kırmak için doğru fırsatı bekleyecekler. Resimli kitaplardan beslenen çocuklar aşka, sıcağa ve masumiyete inanacaklar, zorluklarla karşılaştıklarında kalplerinde saklı olan güçlü güç ortaya çıkacaktır.
Hao Guangcai bir hikaye anlattı: Amerika Birleşik Devletleri'nde doğuştan kalp hastalığından muzdarip ve büyük bir ameliyat geçirmesi gereken beş yaşında bir Naomi var. Ameliyathaneye girmeden önce, küçük kız şaşırtıcı derecede sakindi ve gergin ve endişeli annesini rahatlattı. Ona bir kitap verdi. Annesine, "Anne, korkma. Bu kitaba bir bak!" Dedi Hao Guangcai'nin "İmparator" u idi. "Bülbülle" hikayeyi şöyle anlatır: Oğlunun hayatını kurtarmak için ölümsüzlüğün peşine düşen bir imparator, sonunda ölümsüzlük hayalinden vazgeçer ve ölümün o kadar da korkunç olmadığını anlar.
Ameliyathane dışında uzun süre beklemede annem çok acı çekti, sonunda kızının verdiği kitabı açıp defalarca okudu, kalbi daha sakinleşti. Neyse ki küçük kızın ameliyatı çok başarılı oldu ve daha sonra hayatı sağlıklı ve mutlu oldu.
Bu hikaye beni derinden şok etti, 5 yaşındaki çocuk büyük bir ameliyatın önünde çok sakin ve sakin davrandı, korkmuyor mu? Bence o da korkmuştu, ama kitaptan güç aldı, böylece kötü şansla sakin bir şekilde yüzleşebildi. Resimli kitaplar insanlara ince bir şekilde güç verebilir, çocukların bilişlerini sessizce etkiler ve çocukların karakterlerini parlak ve sıcak arka planlarla boyar.
Li Zhizi Nakagawa'nın dediği gibi, hayata giriş olarak, resimli kitaplar çocukların "yaşamak çok güzel" olduğunu hatırlamalarını sağlayabilir. "Çocuklar hoş ve zengin bir içsel deneyime sahiplerse, hayatta umut ve güven duyacaklardır." Hayatta umudu ve güveni olan insanlar, güçlü bir kalbe sahip olma eğilimindedir ve mutluluğu algılamak kolaydır.
Aslında resimli kitapların faydaları bundan çok daha fazlasıdır.Resimli kitaplar, çocukların estetiğini geliştirebilecek şekilde hikayeler anlatmak için resimler kullanır.Bazı kelimeler, çocukların güzelliğini ve kelimelere duyarlılığını geliştiren ses ve kafiye güzelliğine sahiptir. Bu çılgın yaratıcılık ve hayal gücü de çocuklara layıktır. Hazine için kazmaya gidiyoruz. Eski bir deyişin dediği gibi, "Ebeveynler çocuklarını severler ve geniş kapsamlı planları vardır." Çocukların resimli kitapların eğlencesini hissetmelerine ve gelecekteki yaşamları üzerinde önemli bir etkisi olacak okuma alışkanlıklarını geliştirmelerine izin verin. Bu, çocuklar için geniş kapsamlı arayışlardır.
