180 milyon ilkokul ve ortaokul öğrencisi, ne tür bir canlı sınıf istiyorlar?
Canlı yayın sınıfı başladı. Zhou Qin, oğlunun canlı çevrimiçi dersi boyunca tüm gün rahatlayamayacağını biliyordu.
Zhou Qin, Wuhan'dan ve ailesi Çin'deki temel salgın bölgesinde. Ülkenin her yerinde okulda yaşanan gecikmelerin duyurulmasıyla başka sorunlar da çözülebilir, ancak çocuğun okul sorunu onu zorlaştırır.
Pazartesiden Cumaya en işkence zamanı.Her sabah tüm eyaletin birleşik canlı yayınını dinlemem gerekiyor. Oğlumun dikkati çoğu zaman dağılıyor. Bazen Zhou Qin dikkat etmediğinde, diğer şeyleri izlemek için pencereyi kapatıyor.
Öğleden sonra, ortaokulları tarafından sunulan geçici bir çevrimiçi canlı ders oldu. Sınıflar, sınıf için sese dayalı olarak qq grubunda yapılır. Resmi göremezseniz, dikkatiniz kaçınılmaz olarak tehlikeye girecektir. Zhou Qin oğlunu bir çivi gibi çivilemek zorunda kaldı ve onu dersi dinlemeye zorladı.
2020 baharında, aniden ülke geneline yayılan yeni bir taç pnömoni salgını bu dönemi özel kıldı ve evde öğrenme ana akım yol oldu. Öğretmenler dayanak noktası haline geldi ve ebeveynlerin okul müfettişi olması gerekiyor.
Bununla birlikte, çevrimiçi canlı ders nasıl teslim edilmelidir? Birçok insanın kafası hala karışık. Öğretmenin fantezi "devreden çıkması" nın ve öğrencilerin güçlü ruhunun ardında, insanlar çevrimiçi canlı dersleri yeniden keşfediyor.
Oyun PK ile canlı çevrimiçi sınıf
Endişelenmekten rahatlamaya kadar geçen süreç mücadeleyle doluydu. Zhou Qin, oğlunun hareketlerine her zaman dikkat etmelidir.
Oğlu Sun Liangliang, bu yılın ilk gününde Wuhan'daki önemli bir yatılı okula terfi etti.Zeki ve yüksek bir IQ'ya sahip, ancak dikkatsiz olması kolay ve özerkliği yok. Ortaokul ortamı değiştikçe, çocuklar çocuklardan gençlere dönüşüyor ve ebeveynler aşırı endişe dönemindeler.
Zhou Qin'in evinde, Ipad gibi cihazların başlangıçta dokunması kesinlikle yasaktı. Okulun çevrimiçi canlı dersi başladı. Hala yan tarafa bakması gerekiyor, aksi takdirde gizlice dışarı çıkacak.Sınıftaki duruşu da sürekli olarak hatırlatılmalı.Yalanıp dinlediğine dair işaretler bulduğunda, neşelenmesi için ısrar etmelidir.
Akademik performansın düşüp düşmeyeceği, tüm ebeveynlerin karşılaştığı bir sorundur. Oğlunun çevrimdışı okulu da durdu. Yeni bir yöntem benimsemesi ve çevrimiçi derslere başvurması gerekiyordu.
Zhou Qin eğitim sisteminde çalışıyordu ve pasif olarak çocukları öğrenmeye zorlamanın iyi sonuçlar vermeyeceğini biliyordu. Yeni yılın ilk gününde, birisinin arkadaş çevresinde ücretsiz sınıfta yaşamasına yardımcı olmak için ev ödevi gönderdiğini gördü ve hatta oğlunu bir veya iki süre dinlemesi için ikna etti, ama büyülenmişti.
Ücretsiz dersin ardından, yeni dönem ücretli ders için kararlı bir şekilde başvurdu. "Wuhan salgınının boyutunu göz önünde bulundurarak, kalbimizde bu dönem sadece evde okuyabileceğimiz bir plan yaptık." Oğlu hareketsiz oturamadı ve çocuğun sevdiği ve aktif olarak öğrenebileceği bir ders seçmek zorunda kaldı.
Oğluyla birlikte canlı çevrimiçi dersi dinledikten sonra Zhou Qin, çevrimiçi eğitimin bir ekrandan çok daha fazlası olduğunu, son derece profesyonel bir sistem haline geldiğini fark etti.
Bir öğrenci çevrimiçi bir sınıfa geldiğinde, önce kendi sınıfını seçmelidir. Sun Liangliang'ın matematik öğretmeni Bai Haotian, 1 terfi sınıfı ve 3 ileri sınıf dahil olmak üzere aynı anda 4 sınıfa sahiptir. Yükseltme sınıfının öğretim içeriği, zayıf temelleri ve yorucu sınıfları olan öğrenciler için uygun olan ders kitapları ile senkronize edilirken, en yeni sınıf, sınıf içeriğinde zaten yetkin olan ve daha fazla gelişmeye ihtiyaç duyan öğrenciler içindir. Her sınıf özel olarak dersler hazırlayacaktır ve her ders için hazırlık süresi 10 saatten fazladır.
Ders hazırlarken öğretmenler tarafından kullanılan bildirilerin zorluğu bilgi noktalarının listesi değil, öğrencileri yakalamak için nasıl canlı ve ilginç olunacağıdır. Çevrimiçi dersler çevrimdışı dershanelerden farklıdır. Binlerce öğrenci ekranın arkasında. İçerik sıkıcı olduğunda, öğrencilerin oyun oynamaması ve video izlememesi zordur. Özünde, bu canlı sınıfların ve çevrimiçi oyunların PK'sidir.
Bir bildirinin yayınlanması 4 aya kadar sürer, tekrarlanan yinelemeler ve birçok öğretmenin çabası. Öğrencilerin ekranın önüne çizilip çizilemeyeceği ve en fazla öğrenci tarafından anlaşılıp anlaşılmayacağı, karşılanması gereken iki standarttır. Her ders, tüm öğretim grubunun toplu girişinden geçmelidir. Bir öğretmen öğrencinin ertesi gün sınıfa gidecek olsa bile anlayamayacağını düşündüğünde, öğretmenler öğretim tasarımını tersine çevirecek ve daha tatmin edici bir açıklamaya gelene kadar gece geç saatlere kadar tartışacaktır.
Çocukların dikkatini nasıl çekebilirim, aynı zamanda öğretmenin kişisel çekiciliğini de test edebilirsiniz. İnternette öğretmenler, şakadan ele, otoriter, titiz ve sabırlı olmak üzere kişilik özelliklerine göre kendi stillerini oluştururlar. Genel olarak konuşursak, komik ve ilginç öğretmenler en popüler olanlardır. Bazı öğrenciler başka bir referans faktörü olan "iyi görünümlü" öğretmenleri seçerler.
Atmosfer rahattır ve öğretmenler öğrencilerin ilgisini çeşitli şekillerde çekerler. Bai Haotian'ın konuşma tarzı çok komik ve zaman zaman kafasını karıştıracak. Aynı zamanda bir ortaokul matematik öğretmeni olan meslektaşı Zhang Mingzhe, daha fazla öğrencinin etkileşime girmesini sağlamak için bazen dersler arasında bir "K şarkı yarışması" düzenler.
Zhou Qin öğlen yemek yerken birkaç kez, oğlunun bugün sınıfta öğretmenin ne kadar komik dediğini anlattığını gördü. Sun Liangliang, "Öğretmen Da Bai" Bai Haotian'ı seviyor. Hem anne hem de oğul, onun "Harika Çiçekler" in tartışmacısı Xiaohei'ye çok benzediğini düşünüyor. "Öğretmen Dabai paralel çizgilerden bahsettiğinde, eşit iç açıların doğası hakkında konuşurken, bir tür grafiği bir 'domuz paça modeli' olarak özetledim. Uzun süre güldüm." Dedi Sun Liangliang.
Çevrimiçi canlı dersler, çocukları çevrimdışı derslerden daha yapışkan hale getirir. Bazen Zhang Mingzhe, dersi bitirdikten sonra bazı genişletilmiş içerikler hakkında konuşmak için kamera karşısında on beş dakika daha geçirecek. Çoğu çocuk burada kalıp dinlemeye devam etmek ister. "Genellikle, sınıftan sonra 1200 kişinin olduğu bir sınıfta kalmayı seçen 900'den fazla kişi var."
Özel ders, ebeveynlerin tırmanması gereken başka bir dağdır. Çevrimiçi canlı ders, öğrencileri çevrimdışı çalışmalardan almak ve ebeveynlerin acısını çözmek için ana öğretim görevlisi ile öğretmeni birleştiren çift öğretmenli bir sistem geliştirdi.
Eğitmenler, ana eğitmene ek olarak soruları bire bir yanıtlayan "sınıf öğretmenleridir" Bu, çevrimiçi eğitim tarafından oluşturulan yeni bir gruptur ve bir çocuğun dersten sonra hoşlandığı eğitimin kalitesini doğrudan belirler.
Eğitmen Le Jun hala Yeni Yıl Günü'nde çalışıyor. Her sabah kalktığında ödevini değiştirmeye başladı ve 300 öğrencinin ödevi akşam saat 10 olarak değiştirildi ve yolda velilerini aramak zorunda kaldı. Bazı ebeveynler meşgul ve işbirliği yapmıyor ve "çocuğun ev ödevi yapıp yapmamasının önemli olmadığını" düşünüyor. Üst üste 3 kez oynadı ve sonunda en inatçı ebeveynler bile harekete geçti.
Ev ödevi yardımı yayın sınıfında Le Jun gibi 5000'den fazla tam zamanlı öğretmen var. Herkes iki veya üç yüz öğrenciyle tanışır, ödevlerini değiştirir, soruları yanıtlar ve her gün çalışmalarını denetler. Bir öğrenci ders sırasında ekranı kapattığında, yani "iş açmak" veya "dersi okurken", sistem sahne arkasında onu görüntüler ve öğretmen uygun şekilde evi ziyaret eder veya çağırır. Öğrenciler çevrimiçi öğrenir, sorular yapar ve kişisel öğrenim raporları yayınlamak ve ebeveynlerin bunları yorumlamasına yardımcı olmak için büyük verileri kullanır.
Zhou Qin, "Beklemediğim şey, dersten sonra bile her gün özel bir öğretmenin benimle iletişime geçmesiydi." Dedi.
Bu tür bir sınıfın daha fazla çocuk ekranında görünmesini sağlamak için, ülke çapında araştırma yapan ve koşuşturan sayısız öğretmen olduğunu bilmiyordu.
Dağların karşısında
Ağustos 2019'da, bir ortaokul matematik öğretmeni olan Zhang Mingzhe, 5 gün ve 5 şehirde ev ziyareti yapmak için yazın tek haftalık tatilini kullandı. O, Hubei Eyaleti, Huanggang Şehri, Xishui İlçesi, Yuanlong Köyüne geldi ve orada bir öğrenci onu bekledi.
Zhang Mingzhe, bir yıldan fazla bir süredir canlı yayın sınıfına yardımcı olmak için ev ödevi dersleri veriyor. Onun için, öğrenciler çoğu kez canlı yayın yazılımındaki kullanıcı adı ve numarasına yansıtılıyor. Bir sınıftaki öğrenci sayısı genellikle binlerce kişidir ve bir dersteki bir kişi ile bir eksik kişi arasında büyük bir fark yoktur. Ancak, "Ben yine de öğrencilerimi kendi gözlerimle görmek istiyorum."
Öğrencinin adı Tian Zhou ve o 50 yuan yaz sınıfını yeni bitirdi. Zhou Tian, soru soran bir profesyoneldir.Sınıf bittiğinde Zhang Mingzhe'yi yakalar ve sorular sorar. Bu onun ne tür bir küçük kız olduğunu merak etmesine neden oldu.
Öğle vakti güneş parlıyordu ve Zhou Tian'ın ailesi, köydeki en alçak harap tuğla evin önünde Zhang Mingzhe'yi sıcak bir şekilde selamladı. Zhou Tian 1.6 metre boyunda, çok ince ve çok utangaç. "Büyük şehirden öğretmen" i görünce, Zhou Tian'ın annesi çok mutlu oldu. Aile fakir olduğu için kızlar yalnızca piyasadaki tüm çevrimiçi eğitim kurumları tarafından sunulan özel sınıflara başvurabilirler. Zhang Mingzhe, onları ziyarete gelen tek öğretmendir.
Zhou Tianın babası evde hastaydı ve ailedeki üç çocuk da bir balık göleti bekliyordu, ancak son zamanlarda yetiştirilen balık, komşunun tavuk gübresiyle zehirlendi. Ekonomik yoksulluk dayanılmaz hale geldi. Uzun vadeli dersler için ev ödevi yardımı ücretleri sektörde zaten düşük ve Zhou Tian hala bunu karşılayamıyor. Zhang Mingzhe ayrılmadan önce gizlice Zhou Tian'a hediye olarak 1.000 yuan doldurdu, "Bu parayı derslere başvurmak veya hayatını iyileştirmek için kullanabilir." Ama yine de reddettiler.
Bu, Çin'in eğitim gerçekliğinin başka bir yönüdür. Çin'de 180 milyon ilkokul ve ortaokul öğrencisi var, bunların% 73'ü üçüncü ve altıncı seviyeler arasında yer alıyor ve bu, ev ödevi kullanıcılarının derslere yardımcı olma oranıyla büyük ölçüde çakışıyor. . Çevrimiçi canlı yayın kursları ülke geneline yayıldığına göre, çocukları üçüncü ila altıncı kademe şehirlerde ve kırsal alanlarda geride bırakmadan birinci ve ikinci kademe şehirlerde çocuklara kurslar vermek mümkün olabilir mi?
Pekin'e döndükten sonra Zhang Mingzhe hız kazandı. Bu zayıf figür genellikle zihninde belirdi. Az gelişmiş bölgelerde daha fazla çocuğa iyi eğitim vermeyi umuyor.
Zhang Mingzhe, kapsayıcı eğitimi bir dağ olarak tanımladı. 2018'den önce, Pekin, Haidian Bölgesi'ndeki en gelişmiş yerel öğretim materyallerini kullandı. Ancak birinci kademe şehirlerdeki çocuklar kulağa kolay sorular soruyor ve alt düzey şehirlerdeki pek çok çocuk anlamıyor. Bu süre zarfında, her zaman, "Öğretmen, dersin çok zor", "Öğretmen Zhang, gerçekten iyisin, ama çocuğum yetişemiyor ..."
Örnek olarak ortaokul geometrisini ele alalım Haidian Bölgesi'ndeki test sorularında konu, birbiriyle kesişen 10 düz çizgiden oluşan geometrik bir şekildir.Öğrencilerin zıt köşe açılarının ve bitişik tamamlayıcı açıların sayısını bulması beklenir. Ders kitabı sadece kavramlar yazdı ve ilgili formül ve çözümlerden bahsetmedi. Bu sorunun temeli yoksa, öğrencilerin bunu çözmesi zor olacaktır.
Temel zorluk, farklı bölgelerdeki öğrencilerin seviyesinin düzensiz olmasıdır. Bunun arkasında eğitim kaynaklarının eşit olmayan dağılımı var.
Sadece Zhang Mingzhe değil, ev ödevi yardımının tüm disiplinlerindeki öğretmenler de benzer sorunların farkındadır. Çince ilkokulunun başı olan Sun Ying, beş yıllık eğitim ve girişimcilik deneyimini yaşadı ve Çin'in eğitim kurumlarının ve okullarının yarısını gezdi.
2017 yılında ülke, Eğitim Bakanlığı tarafından derlenen ve okuma ve yazma için daha yüksek gereklilikler ortaya koyan Çince ders kitaplarını tanıtmaya başladı. Bununla birlikte, Sun Ying, vilayet düzeyindeki şehirlerdeki birçok öğretmenin hala geçmiş modele göre öğrencilere eğitim verdiğini fark etti, "Bu öğretmenlerle konuştum, sadece ders kitaplarının değiştirildiğini biliyorlar, ancak ders kitaplarını değiştirmek ne anlama geliyor ve öğretimde hangi değişikliklerin yapılması gerektiğini. Çok az biliyorum."
Bir keresinde bir şehirde bir konferans verdi ve izleyicilerden yüzlerce öğrenciye Cao Wenxuan'ın "Hasır Ev" romanını okuyup okumadıklarını sordu? Sadece bir öğrenci elini kaldırdı. "Bu roman, baskı için önerilen bir okuma. Birinci kademe şehirlerde, ilkokul öğrencilerinin çoğu onu okudu." Bu, Sun Ying'in durumun çok acil olduğunu hissettirdi.
Eğitim kaynaklarını tüm ülkeye tanıtmak için, ülke çapındaki öğrencilere uygun çevrimiçi canlı sınıflar oluşturmak gerekir. Ev ödevinin keşfi canlı sınıfta ilkokul matematiği ile başladı.
İlkokul matematik öğretmeni Dong Wei, on yıldır öğretmenlik yapıyor.Sınıfın yaşamasına yardımcı olmak için ev ödevine katıldığında yaptığı ilk şey, çeşitli yerler için ekiple senkronize bir matematik sınıfı oluşturmak oldu. Önceleri, büyük eğitim kurumları, bu alanlardaki çocukların özel düşünme eğitimi için ihtiyaçlarını karşılamaya odaklanarak birinci ve ikinci kademe şehirlere yönelikti.Ülkedeki üçüncü ila altıncı kademe şehirlerdeki çocuklar beklenmedik bir şekilde görmezden geliniyordu. İş yardımcısı bu boşluğu doldurmayı planladı. Dong Wei çok heyecanlıydı, ancak dönüşler ve dönüşler yaşamayı beklemiyordu.
İlk başta görece basit olduğunu düşündüm, dersin zorluğunu azalttım ama öğrencilerin hala anlayamadıklarını görünce ayarlamaya devam ettim.Yarım yıl sonra yine de zor buldum sonra ders sistemini senkronize eğitime çevirmeye karar verdim ve sonra doğru yönü seçtiğimi fark ettim.
Yeni eşzamanlı matematik eğitim kursu, People's Education Edition, Beijing Normal University Edition ve Jiangsu Education Edition'ın müfredatına dayanmaktadır. Öğrencilerin sağlam bir temel oluşturmasına, genişlemesine ve gelişmesine ve aynı zamanda kursa olan ilgisini artırmasına yardımcı olmak için okulun ritmini takip eder. Beklenmedik bir şekilde, lansmanından sonra her dönem yüzbinlerce öğrenciyle bir hit oldu.
Artık ilkokul matematik senkronizasyon eğitimi dersi olgun bir müfredat sistemine sahiptir, öğretim ve araştırmadan teknolojiye kadar eksiksiz bir zincir vardır.
İlkokul matematiğindeki atılım, Zhang Mingzhe dahil olmak üzere çeşitli konularda öğretmenlere ilham verdi: Çin'de, en temel ihtiyaçlar bu aşamada hala en temel ihtiyaçlardır.
Öğretmenler bunu bir dayanak noktası olarak aldılar, senkronize kurslara odaklandılar ve mükemmel kursları genişletti, ülke çapında iyi kursları teşvik etmek için yeni bir konum buldular ve lise "hızlı matematik" sistemi ve ortaokul Çince "çok yönlü" gibi çeşitli konular için bir müfredat sistemi oluşturdular. "Mükemmellik" sistemi, İlkokul İngilizcesi Süper E müfredat sistemi.
Eğitim kaynaklarının kullanımı sadece öğrenciler için değil, aynı zamanda ebeveynler içindir. Danışman Le Jun sık sık ebeveynlere doğru eğitim kavramlarını yaygınlaştırmak ister ve iletişim kurduğu birçok ebeveyn, eğitimin okulda atılan bir şey olduğunu düşünür.
Bazı ebeveynlerin eğitim yöntemleri de yeniden şekillendirilmelidir. Bir keresinde bir öğretmen velilere öğrencinin sınıfa gelmediğini hatırlattı. Bir saat sonra ebeveynler çocuğu şiddetle dövdü ve çocuğun fotoğraflarını gönderdi. Öğretmen şaşkına döndü, bu yüzden ikna etmek için acele etti.
Çevrimiçi eğitimin hızla arttığı son birkaç yılda, Homework ilk olarak ülke genelinde daha fazla öğrenciye ulaştı. Halihazırda 800 milyon kullanıcısı ve uygulamalarının aylık 170 milyon aktif kullanıcısı var. Ülkenin dört bir yanındaki ilkokul ve ortaokul öğrencilerine yönelik ücretsiz bir canlı ders olan bu yılki Bahar Şenliği, 30 milyondan fazla öğrenciye hizmet verdi.
Ülkenin her yerinde, özellikle de ücra kasaba ve köylerdeki çocuklar öğretmenlik yapabilmek, Zhang Mingzhe'yi daha sorumlu olduğunu hissettirdi. "Sıradan insanların hayal edemeyeceği zor bir ortamda, daha uygun çevrimiçi canlı derslere ihtiyaç var."
Büyük bir hamle yap
Bir yolunu bulmalıyız.
O Lianwei sekiz yıldır öğretmenlik yapıyor. Bir zamanlar bir kariyer darboğazına girdiğini hissetti, bu mesleği sevmesine rağmen öğretmen olarak pek çok sorun çözülemedi. Ödev asistanına girdikten sonra, fizik öğretimi ve araştırma projesini devralmaya başladı ve aniden kendini çölde yeni bir şey yaparken buldu. "Tüm ülke için çevrimiçi fizik eğitimi boş olduğuna göre, neden kendi sistemimizi kuramıyoruz?"
2018'den bu yana, ev ödevi, çeşitli konularda öğretmenlerin ülkenin dört bir yanındaki öğrencilerin anlayabileceği çevrimiçi canlı dersleri keşfetmelerine yardımcı oldu. Lise "Yi Fizik" müfredat sistemi doğdu ve çekirdeklerden biri "büyük işe alma sistemi" dir. Öğretim ve araştırma ekibi, lise fizik problemlerini çözmek için "büyük numaralar" geliştirmeleri için bir grup yüksek kaliteli öğretmeni işe aldı. Öğretmenlerden biri He Lianwei'nin eski bir meslektaşıydı. "Derslerinde daha ciddidir ve çevrimiçi dersler için uygun değildir, ancak bir öğretim ve araştırma ustasıdır ve büyük numaraların% 60'ını buldu."
Büyük hamle iyi bir şey. İster birinci kademe şehirlerdeki ister beşinci sınıf şehirlerdeki öğrenciler, hileleri öğrendikleri sürece karşılaştıkları sorunları hızla çözebilirler. Lianwei'nin amacı, her tür lise fiziğini kapsayan bir dizi büyük hareket sistemini özetlemek. Görevlerin miktarı her öğretmene dağıtılır ve herkesin her hafta üretmesi gerekir. Bir süredir fizik grubundaki öğretmenler yolda yürürken bunu düşünüyorlardı.
Bir buçuk yıl sonra, lise fiziği büyük hamle sistemi nihayet tamamlandı, toplam 112 adet, hepsi Nianhuafeiye'nin "dövüş sanatları bilgisi" olan en temel prensiplerden gelişti. İyi veya kötü temeli olan öğrenciler bunu anlayabilir.
Öğrencilerin problem çözme yeterliliği, tıpkı bir oyun oynamak gibi niteliksel olarak değişti. Bazı öğrenciler büyük hareketlere aç. "Sınıfa girer girmez hevesle beni büyük hamle hakkında konuşmamı beklediler." Şu anda, He Lianwei biraz almak zorunda kaldı. "Onlara büyük hareketleri esnek bir şekilde kullanmanın öncülünün temel bilgileri anlamak olduğunu söyleyeceğim. "
Büyük hareket sistemi sadece daha fazla insanın onu anlamasına izin vermekle kalmaz, aynı zamanda çevrimiçi canlı derslerin tavanını da aşar. O Lianwei, 100 öğrencinin lise fizik testlerinde mükemmel bir puan almasını sağlamak umuduyla bir "100 kişilik mükemmel puan planı" başlattı.
Bu plan çılgınca geliyor. Lise fiziğinin zorluğu, özellikle elektromanyetik kısım iyi biliniyor, birçok öğrenci sınavları terk ediyor. Ama açıkladı, "Tam puan küstahça geliyor, ancak" Kolay Fizik "sistemi altında bir fantezi değil."
Lianwei pek çok güzel iş çıkardı. Ders hazırlarken her soruyu ve her seçeneği dikkate alacak.Öğrencilerin düşünme engelleriyle karşılaşabilecekleri ve bunları nasıl yorumlayabilecekleri. "Yetenekli öğrenciler için bazı ileri düzey sorular ayıracağım, böylece öğrenciler daha uygun çözümler bulabilir."
Şimdi, tam puan planı ilk sonuçlara ulaştı ve 6 öğrenci "imkansız" ı aştı. Testte tam puanı alan ilk kız bir kızdı ve WeChat'e inanamayarak bir mesaj gönderdi: "Öğretmenim, fizik testinde aslında 100 puan aldım!"
Diğer dersler de müfredat sistemi altında büyük hamleler yarattı ve 196 ortaokul matematiği var. "Tüm bu 196 büyük numarayı anlarsanız, 150 puanlık bir test için 145 puan alabilirsiniz."
Ortaokul matematik öğretmeni Zhang Mingzhe'nin sınıfında öğrenciler, anlamadıklarını anlamak için büyük hareket sistemine güvenebilirler. Örnek olarak "çiftler halinde kesişen 10 düz çizgiyi" ele alalım. Öğretmenler, öğrenciler için iki çizginin kesişiminden başlayarak "kesişmenin büyük hilelerini" özetlediler ve son olarak kuralı özetlediler: n doğrular çiftler halinde kesişir, n olacak (n-1) çapraz köşeler.
Lise Çince'den sorumlu kişi Yang Yong, on yıldan fazla bir süredir eğitim alanında ve ev ödevi asistanının "Dikey Çince" sistemini yarattı.
Klasik Çince bilgisi, ders kitaplarını kopyalarsanız öğrenciler sıkıcı bulacaktır.Öğretmenler dersin ilgisini artırmak için tarih kitaplarında hikayeler, canlı ve ilginç örnekler arayacaklar.Aynı zamanda mükemmel yabancı eserlerin beğenilmesi de okuma eğitiminin içeriğidir. Dil ekibi ayrıca öğrencilerin bilgilerini genişletmek ve okumayı artırmak için 12 "En Güzel Metin" seti yayınladı. Dilin biriktirilmesi gerekiyor, ancak bu "öğrenci odaklı" yöntemler aynı zamanda "büyük hileler" dir.
Dil ekibi ayrıca ofiste bir kitaplık kurar ve her an satın alınabilecek her türlü kitabı istediği zaman referans olarak koyar. Diğer ekip oluşturma yemeğe gidecek ve dil grubunun ekip oluşturma, öğretmenin kitap satın alabileceğinden daha iyi.
Eğitim her zaman yolda
Şimdi, o etrafta olmasa bile, oğlu sınıfa konsantre olabilir, Zhou Qin rahatlayabilir.
İlkokulda Çince öğretmeni olan Sun Ying, Çin'e seyahat ettiği yıllarda, dünyanın her yerinden Çinli öğretmenler yetiştiriyor. Para kazanmak için, bazı eğitim kurumları Sun Ying'in iki gün içinde dil öğretmeni olarak şirket finansmanı eğitimi alacağını umuyor. Bu bilgiler, canlı çevrimiçi derslerin aciliyetini tüm ülkeye hissettirdi.
Öğretmen Le Jun son metro trenini hiç yakalamadı. Her gün öğrencilere baktı, su içmeyi umursamadı ve ebeveynleri ona güvendi.
Le Jun, Henan, Zhumadian'da küçük bir ilçede doğdu ve her zaman ilçe ortaokulunun en iyi öğrencisi olmuştur, ancak aşılmaz tavanla sınırlıdır.
Üniversiteye giriş sınavının yapıldığı yıl, tüm sınıfta ikinci oldu, ancak puan yalnızca ikinci bir üniversite için yeterliydi. Bu tür bir pişmanlık, öğrencilerini teşvik etmesinin kaynağıdır.
Le Junji, Zhejiang'ın dağlık bölgesinde bir öğrenci olan Liu Miaomiao'ya asılır. Canlı dersleri seviyor, evde sinyal yok ve dışarıda yağmur yağıyor, bir şemsiye tutarken annesine dinletiyor. Dağdaki sinyal zayıftı ve anne ve kızı dağın tepesine çıkıp oturdu ve öğretmenin canlı yayınını izledi.
Dağ çok soğuktu, kıştı ve anne ve kızı çok soğuktu. Bir ışık huzmesine bakıyormuş gibi öfkeyle ekrana baktılar.
