Çin'in en zengin üniversitesi kim
Çin'de, 2 İlk 1 üniversite, 5 İlk 3 üniversite ve 30 İlk 10 üniversite bulunmaktadır.
Aşk Okulu öğrencileri, mezun oldukları okullarının listeye girmesi umuduyla okul ölçeği, uluslararası sıralama, C dergi sayısı ve yüksek lisans kalitesi gibi bir dizi göstergeye göre yeniden sıralanır.
Kolej geliri, okul sıralamasını etkileyen önemli faktörlerden biri olabilir. "Bakanlık Bünyesindeki Üniversiteler için Bölüm Bütçelerinin Açıklanmasına İlişkin Tebliğ" gereklerine göre Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı 75 üniversite ve yüksekokulun cari yıla ait bütçelerini belirli bir süre içinde açıklaması gerekmektedir.
Doğrudan Eğitim Bakanlığı'na bağlı 75 yüksek öğretim kurumu, Nisan ayı sonunda 2019 için bölüm bütçelerini açıkladığından, en azından "Çin'in en zengin üniversitesi" unvanı konusundaki anlaşmazlık endişeli değil.
Bu yılki toplam gelir veya toplam bütçe gelirine bakılmaksızın, Tsinghua Üniversitesi diğer yerel üniversiteleri çok aşıyor ve toplam bütçe geliri sıralamada ikinci sırada, Zhejiang Üniversitesi 30 milyar yuan'a yaklaşarak 10 milyar yuan'ı aşıyor.
Üç yıl üst üste toplam bütçe geliri 20 milyar yuan'dan fazla olan ülkedeki tek üniversite olarak, "Çin'in en zengin üniversitesi" adını hak ediyor.
Toplam bütçe gelirleri listesinin ilk 10'una giren diğer üniversiteler, hem itibarı hem de gücü olan eski kapsamlı 985 üniversite veya üniversite birleşmeleri dalgasında hızla büyüyen dev üniversitelerdir.
Huake ve Wuhan Üniversitesi, bu yıl on milyarlarca bütçe geliri sıralamasında yeni terfi edilen iki üniversite olarak da burada listeleniyor.
(Büyük resmi görmek için tıklayın)
Genel olarak listedeki çoğu üniversitenin yıllık bütçesi yaklaşık% 5-% 10 artmış, Pekin Üniversitesi% 50'nin üzerinde yükselmiş, artış listesinde başı çekerken, geçen yıl toplam gelirde altıncıdan üçüncüye yükselmiştir. .
İki tarım ve ormancılık kolejinin, Pekin Ormancılık Üniversitesi ve Huazhong Tarım Üniversitesi'nin yıllık büyüme oranları% 40'ı aştı. Tongji Üniversitesi'nin toplam bütçe geliri% 32 düşmesine rağmen, gelirin mali ödeneğe ait olan kısmı 2018 yılına göre arttı.
Aynı zamanda, kolejler ve üniversiteler için bütçe miktarı hala eşitsiz bölgesel kalkınmanın ve ulusal mali kaynakların tahsisinin izlerini ortaya koymaktadır.
Ekonomik olarak gelişmiş doğu kıyı bölgelerindeki üniversitelerin bütçesi, genellikle batı bölgesindeki üniversitelerin bütçesinden daha yüksektir. Bilim ve mühendislikte iyi olan kolejlerin ve üniversitelerin bütçeleri, liberal sanat kolejlerinden daha fazladır ve dil ve sanat kolejleri, kolejlerin ve üniversitelerin bütçe gelirleri listesinde daha düşüktür.
Şanghay Jiaotong Üniversitesi ve Fudan Üniversitesi, Tianjin Üniversitesi ve Nankai Üniversitesi, Central South Üniversitesi ve Hunan Üniversitesi bir şehirde ve bir yerde birlikte yaşıyorlar veya yolun karşısında birbirlerine bakıyorlar veya uzaktan birbirlerini yankıladılar ve yıllarca birbirlerine aşık oldular ve birbirlerini öldürdüler. Bununla birlikte, farklı konu ayarları ve odaklanma nedeniyle, toplam yıllık bütçe her zaman edebiyat, tarih ve felsefeden bilim ve mühendislikten daha fazladır.
Eğitim Bakanlığı bünyesindeki üniversitelerle karşılaştırıldığında, diğer il ve bakanlık üniversitelerinin veya il ve belediye üniversitelerinin yıllık bütçeleri, kurumun menşe ve mali politikasının etkisini daha iyi görebilir.
1998'den 2003'e kadar, merkezi hükümet altındaki üniversitelerin mali harcamaları yerel yönetim altındaki üniversitelerin iki katından fazlaydı ve ikisi arasındaki boşluk 2004'te genişlemeye başladı ve 2011 yılına kadar daralmadı.
Listede, hem 211 üniversite hem de kapsamlı üniversiteler de ekonomik olarak gelişmiş doğu bölgesinde yer almaktadır.Soochow Üniversitesi ve Şangay Üniversitesi'nin yıllık bütçesi, 75 üniversiteden sadece 60'ı, Eğitim Bakanlığı'ndan biraz daha yüksektir. Finans, tarım ve ormancılık ile doğrudan bağlantılı bazı kolejler.
Batı bölgesindeki birinci sınıf üniversiteler, Yunnan Üniversitesi ve Sincan Üniversitesi, Soochow Üniversitesi ve Şangay Üniversitesi'nden daha az bütçeye sahiptir.Söylemeye gerek yok, doğrudan Eğitim Bakanlığı'na bağlı bazı kapsamlı üniversitelerle birkaç hatta düzinelerce bir boşluk var.
Bu kısmen genel yüksek öğretim alanında uygulanan "temel harcama + proje harcamaları" mali harcama modelinden kaynaklanmaktadır. Temel harcama üniversitelerin normal işleyişini sürdürmek, proje harcamaları ise üniversitelerin gelişimini gerçekleştirmektir.
Bu model, yüksek öğrenim mali fonlarının kullanımının verimliliğiyle ilgilense de, proje harcamalarının bütçe kısmı temelde merkezi olarak bağlı üniversiteler tarafından kontrol edilir ve yerel üniversitelerin alabileceği proje harcamaları oldukça sınırlıdır.
Bununla birlikte, mevcut hiyerarşik yönetim modeli "ana dayanak olarak il olan iki seviyeli yatırım", merkezi düzeyde çok fazla mali güç yoğunlaştırma eğilimindedir ve yerel yönetimlerin çok fazla yetki ve sorumluluğu vardır.
Genel yüksek öğrenimin mali harcamalarına yansıyan, il üniversiteleri, merkez üniversiteleri ve yerel üniversiteler arasındaki mali harcamalardaki büyük farklılıklarda kendini göstermektedir.
Para nereden geliyor?
1992'de, devlet mali ödenekleri, üniversite finansman kaynaklarının% 81,8'ini oluşturuyordu. 1999'dan 2007'ye kadar, ulusal mali eğitim harcamaları 4.4 milyar yuan'dan 159.8 milyar yuan'a yükseldi, ancak ulusal mali eğitim harcamalarının toplam eğitim harcamasına oranı% 62.53'ten% 43.95'e düştü.
Şimdiye kadar, Çin'in eğitim yatırımının kaynağı, hükümet yatırımına dayalı çok yönlü ve çok kanallı bir finansman modeli oluşturuyor.
Diğer bir deyişle, devletin mali yatırımı hala kolejler ve üniversiteler için ana finansman kaynağı olsa da, kendi gelir kapasiteleri de gelirlerini önemli ölçüde etkiler.
Çin'in en zengin üniversitesi kim
(Büyük resmi görmek için tıklayın)
Genel devlet finansmanına ek olarak, kolejler ve üniversiteler için bir başka önemli gelir kaynağı genellikle kariyer geliri olarak adlandırılır.
İşletme geliri temel olarak eğitim ve bilimsel araştırmadan elde edilen iki tür geliri içerir. İlki esas olarak öğrenim ücretlerini, konaklama ücretlerini, görevlendirilen eğitim ücretlerini, sınav ücretlerini ve üniversiteler tarafından bireysel öğrencilerden veya birimlerden toplanan diğer gelirleri ifade eder. İkincisi, üniversitelerin bilimsel araştırma projeleri üstlenerek, bilimsel araştırma işbirliği yaparak ve bilimsel ve teknolojik danışmanlık yaparak elde ettikleri gelirleri içerir.
75 kolej ve üniversitenin yıllık gelir bütçeleri projelere bölünürse, Tsinghua Üniversitesi en çok devlet finansmanı alan değil, bir yolla ayrılan Pekin Üniversitesi'dir.
Ancak, üniversitelerin gelir kapasitesi söz konusu olduğunda, Tsinghua'nın 11,6 milyar kariyer geliri yalnızca ülkenin zirvesinde değil, aynı zamanda üçüncü sırada yer alan 6 milyar yuan'ı da aşıyor.
Devlet finansmanının bu yılki gelire oranını hesaba katarsanız, durum aynı kalır. Aynı 5 milyar kolej ve üniversite için, Pekin Üniversitesi'nin hükümet finansmanı o yılki gelirin% 40'ından fazlasını oluştururken, Tsinghua Üniversitesi'nin oranı% 25'in altındaydı.
Huazhong Bilim ve Teknoloji Üniversitesi ve Şanghay Jiaotong Üniversitesi arasında, ikisi arasındaki hükümet finansmanındaki fark sadece 10 milyon yuan, ancak hükümet finansmanının yılın gelirine oranındaki fark yaklaşık% 20'ye ulaştı.
Mali ödeneklerin oranı ne kadar düşükse, bu, üniversitelerin zengin kariyer gelirine ve diğer gelir kaynaklarına sahip olduğu ve devlet ödeneklerine bağımlılıklarının o kadar düşük olduğu anlamına gelir.
Ulusal bir perspektiften, o yıl kolejler ve üniversitelerdeki ortalama mali ödenek oranı yaklaşık% 48,1'dir ve finansmana ortalamanın altında bağımlılık genellikle bölgedeki güçlü mühendislik kolejleri ve kapsamlı kolejlerdir.
Bu tür üniversiteler uzun zamandır tanınmaktadır, güçlü bilimsel araştırma yeteneklerine sahiptir, ilgili alanlarda işletmelerle uzun vadeli işbirliğine sahiptir, aynı zamanda hükümet desteğinin temel hedefleridir ve iyi kendi kendini üretme yeteneklerine sahiptir.
Ancak bir dereceye kadar, belirli bir alanda daha iyi itibara ve daha iyi yeteneklere sahip üniversiteler genellikle daha güçlü kazanç gücü gösterir. Daha fazla gelir, kolejlerin ve üniversitelerin yüksek kaliteli öğrencileri ve proje kaynaklarını çekmesine yardımcı olabilir, bu da kolejlerin ve üniversitelerin gücünü daha da güçlendirir ve Matthew etkisi ortaya çıkar.
Para nerede harcanıyor?
Elbette sadece paraya sahip olmak yeterli değil, paranın harcanması gereken yere harcanıp harcanmayacağı daha çok insanın ilgilendiği bir konu.
Cari yılın harcamalarındaki yüksek öğretim harcamalarının oranı, yüksek öğretimdeki kolej ve üniversitelerin girdisini bir dereceye kadar yansıtabilir.
Listede, Donghua Üniversitesi, Kuzeydoğu Ormancılık Üniversitesi ve Chang'an Üniversitesi gibi geleneksel olmayan prestijli üniversiteler üst sıralarda görünmeye başladı ve Şangay'daki üç üniversite bu göstergenin ilk üçünü taradı.
Olası bir açıklama, geleneksel olmayan prestijli okulların büyük işletmelere sahip geleneksel devlerden daha düşük olması ve normal okullar kadar çok sayıda bağlı ilkokul ve bağlı lisenin olmasıdır. Ulusal Halk Kongresi gibi kolej ve üniversitelerin bütçe tablosunda lise eğitimi için bütçenin 210 milyon yuan olduğunu açıkça belirtmesi alışılmadık bir durum değildir.
Aynı zamanda, bu üniversiteler yüksek öğrenim dışında nadiren diplomatik ve ulusal savunma görevlerini üstlenirler, bu nedenle doğal olarak yüksek öğretimin gelişimine daha fazla para yatırabilirler.
(Büyük resmi görmek için tıklayın)
Tsinghua Üniversitesi yıl boyunca yüksek öğrenim harcamalarına 20,7 milyar yuan'dan fazla para harcadı. Ülkedeki yüksek öğretim harcamalarında bir numaralı kurum olarak, yüksek öğrenim harcamaları o yılki harcamaların yalnızca% 85.09'unu oluşturuyordu; bu, 75 üniversitenin ortalama% 91.88'inden çok daha düşük ve 75 üniversite arasında dokuzuncu sırada yer aldı.
İlk bakışta, bu oran ulusal ortalamayı düşürmüş gibi görünebilir, ancak Tsinghua Üniversitesi'nin gelir ve harcama bütçe tablosunun Pekin Huaxin Hastanesi (İlk Bağlı Hastane) ve Tsinghua Üniversitesi Yuquan Hastanesi (İkinci Bağlı Hastane) de hesapladığı göz önüne alındığında. Gelir ve gider açısından bakıldığında, yüksek öğrenim harcamalarının oranındaki azalma, bir dereceye kadar tıbbi hizmetlere yapılan harcamaların artmasıyla açıklanabilir (tablonun "diğer harcamalar" kısmına ait).
Yüksek öğretim harcamalarının yanı sıra bilimsel araştırma üniversitelerin önemli işlevlerinden biridir ve bilim ve teknoloji harcamaları da vazgeçilmezdir.
Genel olarak, yıllık bütçe tablosundaki bilim ve teknoloji harcamaları, önemli laboratuvarlar ve ilgili tesisler için bir dizi harcamayı, yüksek teknoloji araştırma harcamalarını ve büyük bilim ve teknoloji harcamalarını içerir. Harcama bütçesi ne kadar yüksekse, yıl içindeki harcamaların oranı o kadar yüksek olur. Üstlenilen bilimsel araştırma görevleri daha ağırdır.
Bu göstergede, Tsinghua Üniversitesi yaklaşık 600 milyon yuan harcama ile ülkede ilk sırada yer almaya devam ediyor, ardından Pekin Üniversitesi geliyor.
Harcamaların mutlak değeri açısından, 1. sırada yer alan Tsinghua Üniversitesi, 26. sırada yer alan Güney Çin Teknoloji Üniversitesi'nin yaklaşık 10 katı. Bilim ve teknoloji harcamalarında 100 milyon yuan'dan fazla olan en iyi 17 üniversitenin toplam harcaması, en alttaki 58 üniversitenin iki katından fazladır Bu, kaynakların yoğunlaşmasında belirgindir.
Lisans, yüksek lisans ve doktora öğrencisi olan 75 kolej ve üniversiteden büyük kolej ve üniversitelerin web sitelerinden veri topladıktan sonra, farklı okullardaki öğrencilerin ortalama harcamalarını tahmin ettik.
Genel olarak, öğrenci başına finansman listesinde ön sıralarda yer alan hemen hemen tüm kolejler ve üniversiteler Pekin, Şanghay, Guangzhou ve çevresindeki bölgelerdendir ve öğrenci başına düşen mutlak miktar, "merkezi çöküşün" özelliklerini gösterir. Bu dağılım eğilimi kısmen iller arası kişi başına GSYİH ve kişi başına mali gelirdeki farklılıklarla açıklanabilir.
(Büyük resmi görmek için tıklayın)
Listedeki ilk 20'de yer alan tek batı üniversitesi olan Xi'an Jiaotong Üniversitesi, 160.000 yuan'ın altında bir ortalama öğrenci fonuna sahiptir ve bu, en iyi Tsinghua Üniversitesi'nden yaklaşık 280.000 yuan daha düşüktür.
Merkez Çin Bilim ve Teknoloji Üniversitesi, Wuhan Üniversitesi, Orta Güney Üniversitesi ve Hunan Üniversitesi de öğrenci başına harcama listesinde yer aldı ve Wuhan Üniversitesi listede 27. sıraya düştü.
Tsinghua Üniversitesi hala ilk sırada yer alıyor. 2019'da öğrenci başına ortalama harcama, onuncu sırada yer alan Nankai Üniversitesi'nin iki katı olan 425.000 yuan'a ulaştı.
Şangay Jiaotong Üniversitesi ve Peking Üniversitesi listede ikinci ve üçüncü sırada yer aldı, ancak Tsinghua Üniversitesi ile aradaki fark 100.000 yuan'ı aştı. Bu aynı zamanda aynı 985 kolej ve üniversite için her Tsinghua öğrencisinin yaklaşık 4 Wuhan Üniversitesi öğrencisini eğitebileceği anlamına gelir.
Eşit derecede acımasız bir gerçek, listenin en altında yer alan Hefei Teknoloji Üniversitesi'nde, her öğrencinin 2019'daki bütçesinin yaklaşık 53.000 yuan olması ve birinci sıradaki Tsinghua Üniversitesi'nin yaklaşık sekizde birini oluşturmasıdır.
Tsinghua öğrencileri laboratuvara ekipman kurduklarında, Hefei Teknoloji Üniversitesi'ndeki öğrenciler, tek deneysel ekipmanı kimin kullanabileceği konusunda idari öğretmenle güreşmek zorunda kalabilir.
Yazar | Li Puluo
Tasarımcı | Zhao Penglu
Referanslar:
Beijing Youth Daily. (2019). Doğrudan Eğitim Bakanlığı'na bağlı 75 kolej ve üniversite bu yıl 8 kolej ve üniversite için bütçeyi açıkladı. Bu yıl için bütçe 10 milyar yuan'ı aştı. Http://epaper.ynet.com/html/2019-04/28/content_326127.htm adresinden erişildi. div = -1.html.
Xu Zhiqiang. (2018). Çin'in Ortak Üniversitelerinde Finansal Harcamaların Farklılıkları ve Karşı Tedbirleri Üzerine Araştırma. (Yüksek Lisans), Çin Mali Bilimler Akademisi
Jiang Jie. (2017) .Çin'de Farklı Yüksek Öğrenim Seviyeleri için Eğitim Fonlarının Kaynak Yapısı Üzerine Araştırma. (Yüksek Lisans), Southwest Üniversitesi.
Ma Haitao. (2018). Çin'in finansal reformu ve yüksek öğrenim gelişimi. Ulusal Eğitim Yönetimi Akademisi Dergisi (11), 13-22.
Li Qiong, Li Xiaoqiu, Zhang Lanlan ve Wu Xiongzhou. (2019). Çin'deki yerel genel yüksek öğrenimin ortalama harcamalarının zaman-mekan tümdengelimli analizi. Economic Geography, 39 (02), 48-57.
Yan Quanzhi, Yu Pei ve Tian Huwei. (2016). Eyaletteki yerel kolejlerde ve üniversitelerde öğrenci başına eğitim harcamalarının zamansal ve mekansal evriminin özellikleri ve etkileyen faktörleri. Yüksek Öğretim Araştırması, 37 (07), 27-32.
