Foshan Tongji İlköğretim Okulu müdürü tüm öğretmenlere bir mektup gönderir: Çevrimiçi öğretim, öğrencilerin kişiliğinin büyümesine odaklanmalıdır
"Çevrimiçi öğretim, yöntemlerden yalnızca biridir." Sınıfların Askıya Alınması "Programının temel amacı, ilk önce öğrencileri öğrenme içeriği ve öğrenme yöntemleriyle ilgilenen, öğrenmeye istekli ve aktif hale getirmektir."
"Çevrimiçi kurs öğretiminin esnek ve çeşitli avantajlarına tam anlamıyla dikkat etmek ve işi basitleştirmek ve modellemek için değil; öğrencilerin kişiliklerinin gelişimine odaklanmak ve öğretmenlerin profesyonellikteki sorumluluklarını yansıtmak gerekir";
"Her şey önceden duracak, yoksa kaldırılacaktır. Öğrencilerin gerçekliğine ve kendi gerçekliklerine dayanarak, kendi tarzlarının ev alanıdır, başkalarının düşüncelerinin yarış pisti değil" ...
"Yeni taç pnömonisi" salgınından etkilenen Foshan'daki tüm ilk ve orta dereceli okullar Şubat ayı sonundan önce açılmayacak. Foshan ilk ve ortaokullarının başlangıçta planlanan okul günü yaklaştığında 17 Şubat'ta Foshan Tongji İlköğretim Okulu müdürü Li Jiuxia, soruları yanıtlamak için tüm öğretmenlere 3.000 kelimeden oluşan bir mektup yazdı.
"Okul ertelendikten sonra hala evde kalıyorsak ne yapmalıyız?" "Aileler işe devam etmeye başladılar. Evde kalan çocuklar ne yapmalı?" "Daha önce hiç yaşanmamış bir salgın karşısında ne yapmalıyız? İyi iş mi? "Öğretmenlerin tüm kafa karışıklığıyla karşı karşıya kalan Li Jiuxia, kendi görüşlerini ortaya koydu.
Çevrimiçi öğretim toplumunda dolaşan çeşitli sesler olduğuna inanıyor ve problemlerle karşılaşmak, zihniyet ve düşünme, insanları bu çıkmazdan atlatan başlıca faktörlerdir. Çevrimiçi öğretim, öğretmenlerin bilgi teknolojisi düzeylerini ve öğretme rehberlik yöntemlerini geliştirmeleri için bir fırsattır.Aynı zamanda, çevrimiçi eğitim, bir kişi okuldan ayrıldıktan sonra bilgi edinmenin son derece önemli bir yolu olacaktır. Öğretmenler, çevrimiçi eğitime aktif olarak adapte olmalı, zorlukları aşma fırsatları olarak kullanmalı ve bu eğilimi aktif adaptasyon ve sıcak kucaklamayla kucaklamalıdır.
Şu anda, büyük eğitim platformları da büyük öğretim kaynakları sağlamaktadır, ancak öğretmenlerin de çeşitli endişeleri ve eksiklikleri vardır: örneğin, öğretmen-öğrenci etkileşimi ve zamanında geri bildirim için elverişli değildir, öğretmenlerin öğretim etkilerini denetlemesi ve uygulaması zordur, öğretmenlerin bireysel ders vermesi ve farklılıkları hesaba katması elverişli değildir. , Öğretme etkisini garanti etmek zordur ...
Li Jiuxia, bu özellikle hassas dönemde, ilkokul öğretmenleri olarak çocukların, ebeveynlerin ve öğretmenlerin farklı bakış açılarını göz önünde bulundurmaları ve düzenlemeleri, çevrimiçi eğitim ve öğretim davranışlarını koordine etmeleri ve kurslar tasarlamaları ve hazırlamaları gerektiğini belirtti. , Çok fazla zorlamayın ve kaynakları biriktirmeyin.
"Sonuçta, öğrencilerinizi en iyi siz tanıyorsunuz. Öğretmenler olarak sorumluluklarımızı her zaman aklımızda tutmalı ve çocuklara daha etkili ve pratik içerik ve yöntemler sunmalıyız, böylece çocuklar ekrandan dikkatli bir şekilde rehberlik edebilsinler. Öğrencilerin gerçekliğine ve kendi gerçekliklerine dayanarak, başkalarının düşüncesinin yarış pisti değil, kendi tarzlarının ev sahasıdır. 17 Şubat'tan itibaren salgına karşı mücadelenin arka tarafındayız. Sorumluluk ve yükümlülüğümüz var ve bu bizim görevimiz! "Dedi.
Aşağıdaki, "Müdürden Mektup" dan bir alıntıdır:
Her zorluk deneyimdir
Her deneyim geleceğe bir önsözdür
----- Tongji İlköğretim Okulu öğretmenlerine mektup
Sevgili öğretmenler:
Mutlu Yıllar! 2020 kış tatili çok farklı: başlangıçta iyi bir kış tatiliydi.Okula başlamak için ayın ilk on beşinci gününden sonraydı.Gafil yakalanmıştı.Silah dumanı ve silah sesleri olmayan bir savaş önümüze geldi; uyarılmadan biz de böyleydik. Savaş "salgını" nın özel tarihi savaş alanına hapsolmuş. Hayat karşılaşmadan sonra karşılaşmadır.Kalbimizde ufak talihler, büyük mutluluklar, derin ve sığ güzellikler, kısacık ya da sonsuz sıcaklıklarla karşılaşırız.Elbette, terslikler, karşılaşmalar, acı ve hatta felaketlerle de karşılaşacağız, tıpkı olduğu gibi Şimdi.
Öğretmenler, başlangıçta yoğunlaşma zamanımız olan 15 Şubat sabah saat 9:00 olarak planlanmıştı, ancak 7 Şubat'ta okul açılış saatini ayarlamak için il, belediye ve ilçe eğitim idari birimlerinden aniden bir bildirim aldık: tüm iller Her seviyedeki her tür okul, Şubat ayının sonundan önce açılmayacaktır. Spesifik başlangıç zamanı, salgın önleme ve kontrol durumuna bağlı olacak ve bilimsel araştırma ve yargılamadan sonra belirlenecek ve önceden kamuoyuna açıklanacaktır. "Bildiri", okul başlamadan önce her düzey ve türdeki okulda merkezi öğretim ve diğer toplama etkinlikleri düzenlemenin kesinlikle yasak olduğunu ve eğitim kurumlarının okul başlamadan önce çevrimdışı eğitim faaliyetleri yürütmesinin kesinlikle yasak olduğunu vurgulamaktadır. "Bildirim", tüm yerel ve okulların çevrimiçi öğretim için hazırlık yapmasını, öğrencilerin evde çalışmaları sırasında yönetimi ve rehberliği güçlendirmesini ve iletişim ve rehberlik, kültürel ve eğlence aktiviteleri, fiziksel egzersiz ve zihinsel sağlık rehberliği konusunda iyi bir iş çıkarmasını gerektirir.
Öğretmenlerin şöyle düşünüyor olduğuna inanıyorum: Okul başladıktan sonra hala evdeysek ne yapmalıyız? Ebeveynler birbiri ardına işe başlamaya başladı Evde kalan çocuklar, özellikle alt sınıftaki çocuklar ne yapmalı? Bu yılki salgın neredeyse tüm okullarda normal öğretim düzenini bozdu hiç yaşanmamış bir salgın karşısında işimizi nasıl iyi yapmalıyız?
Daha önce internette dolaşan sınıfların okulsuz olarak askıya alınması, çevrimiçi öğretimin çeşitli konularda öğretmenleri birbiri ardına çapa haline getirmesi olasıdır, öğretmenlere de çok fazla yük ve endişe eklediğine inanıyorum. Neyse ki, Milli Eğitim Bakanlığı, 10 Şubat'ta en son "Derslerin Askıya Alınmadan Askıya Alınması" Soru-Cevapını yayınladı ve bu, birçok insanın frene basmasına neden oldu! Uygun bir "Savaş Salgını Okulu" nu nasıl daha iyi yaratacağına gelince, Lide ve insanları besleyin, ruhu nemlendirmek için "çocuksu" "mikro sınıf" kullanın, böylece öğretmenler ve öğrenciler "salgınla" savaşma deneyiminde birlikte gelişebilirler. Bu Tongji Tongji Tongxin Öğretmen gerektirir. Derin düşünün ve "kesintisiz öğrenmenin" ölçüsünü kavrayın.
"Derslerin askıya alınmadan askıya alınması" eğitim departmanının sorumluluğunu yansıtır: sadece öğretmenlerin ve öğrencilerin hayatlarını ve sağlığını ilk sıraya koymakla kalmaz, aynı zamanda eğitim düzenini sağlamak için geçici acil durum önlemleri alır.Aynı zamanda eğitim sisteminin salgının önlenmesi ve kontrolüne katkısıdır. En büyük katkı.
Şu anda, eğitim departmanının en önemli görevlerinden biri, özel zamanlarda yüz yüze derslerle yüz yüze gelememenin neden olduğu zorluklarla başa çıkmak için çevrimiçi platformun yüksek kaliteli eğitim kaynaklarını merkezileştirmek ve koordine etmektir. Aynı zamanda, bölgemizdeki çoğu ebeveyn, okulun çocuklarının bağımsız öğrenme yeteneklerini geliştirmek için öğrenme kılavuzları ve öğrenme kaynakları sağlayacağını ummaktadır. Bununla birlikte, bu özellikle hassas dönemde, bir ilkokul olarak, "sınıfların askıya alınmaması" planımızı çocukların, ebeveynlerin ve öğretmenlerin farklı bakış açılarından dikkate almalı ve düzenlemeliyiz.
İlkokul öğrencilerinin özdenetim ve öz disiplin hâlâ olgunlaşmamış durumda. Çevrimiçi öğrenmenin çocukları "cep telefonu denetimi" ve "bilgisayar denetimi" haline getirmesini önlemek için, "Sınıfların Askıya Alınması ve Okulların Durmaması" programımızın temel amacı içerikle başlamak ve Öğrenme yöntemleri açısından öğrencilerin ilgi duyması, öğrenmeye istekli olması ve aktif olarak öğrenmesi gerekir. Kültürel bilgiyi öğrenmenin yanı sıra, çocuklar için psikolojik danışma da çok önemlidir.
Günümüzde çevrimiçi öğretim toplumunda dolaşan çeşitli sesler var.Bazıları derin bir eğitim anlayışının rasyonel bir analizine dayanıyor, bazıları uygunsuzluktan endişe duyuyor ve elbette çok fazla trafik var, ancak bu sesler mevcut değil. Daha uygulanabilir bir yöntem.
Eleştiri nispeten kolaydır ve inşa etmek hiç bu kadar zor olmamıştır, çünkü hiçbir yöntem her şeye kadir değildir, özellikle de başlangıçtaki yeni yöntem daha da beceriksizdir! Sorunlar karşısında zihniyet ve düşünme, insanların çıkmazdan atlamasına neden olan temel faktörlerdir. Aynı şey için, farklı düşünce ve zihniyetle, yön farklı olacak ve hedef farklı, hatta çok uzakta olacak. Bu nedenle, yeni yollar ve yeni değişiklikler için, orijinal düşüncemizin dışına çıkmalı, bir atılım bulmalı, zihniyetimizi ayarlamalı ve düşüncemizi optimize etmeliyiz. Ancak bu şekilde davranışımızı optimize edebilir ve sonuçta sonuçlarımızı optimize edebiliriz. Bölge Eğitim ve Araştırma Ofisi Müdür Yardımcısı Huang Yongheng'in dediği gibi: Olağanüstü zamanlarda, alışılmadık başarılar için çaba göstermek için alışılmadık kavramlara ve alışılmadık eylemlere ihtiyaç vardır.
Yani ne yapmalıyız?
1. Zihniyet hatalarını ayıklayın ve zorlukları aşkınlık fırsatları olarak değerlendirin
İnsanlar hareketsizdir ve orijinal rahatlık alanlarına yerleşmeye meyillidir.Kendilerine meydan okumaya cesaret eden ve kendini geliştirmede iyi olan birkaç kişi dışında, çoğu insan zorluklarla karşılaştıklarında içgüdüsel olarak kaçmayı seçer. Bu sefer, bölgemiz tarafından önerilen çevrimiçi öğretim veya çevrimiçi eğitim, çoğu öğretmen için dış güçlerin son çaresidir. Ancak düşüncemizi değiştirirsek, bunun aynı zamanda rahatlık alanından çıkma ve yeni sınırları genişletebilecek, yeni ufuklar açabilecek ve yeni atılımlar gerçekleştirebilecek kişisel gelişimin gerçekleştirilmesi için bir fırsat anlamına geldiğini göreceğiz.
Çevrimiçi öğretim, öğretmenlerin bilgi teknolojisi düzeylerini ve rehberlik yöntemlerini öğretme fırsatını verir. Aynı zamanda, çevrimiçi eğitimin hem öğrenciler hem de öğretmenler için bir kişi okuldan ayrıldıktan sonra bilgi edinmenin son derece önemli bir yolu olacağını düşünüyorum. Bu nedenle, bu eğilimi aktif adaptasyon ve sıcak kucaklamayla kucaklamalıyız.
Belki gelecekte, çevrimiçi eğitim okul eğitimine etkili bir tamamlayıcı olacak ve bu ek giderek daha yeterli hale gelecektir.Bu deneyimden eğitimin gelecekteki gelişme yönünü görmeliyiz. Bu zorluk sadece müdürün müfredat liderliğine ve öğretmenlerin öğretim ve araştırma yeteneklerine yönelik bir meydan okuma değil, aynı zamanda ebeveyn eğitimi için bir testtir.
2. Sistem planlaması, planın tanıtımına eylemler atayın
Önceden uyarılmış, israfı önyargılamaksızın önceden uyarılır. Bir öğretmen olarak en önemli öncelik ders tasarımı ve hazırlıktır. Bu, çevrimiçi eğitim ve öğretim davranışlarını koordine etmemizi, çok fazla zorlamamızı ve kaynakları biriktirmemizi gerektirir. Eğitim yazılımı ve materyaller gibi kaynaklar, herkesin yardımıyla ortaklaşa hazırlanabilir, ancak başkalarını kullanamazsınız. Sonuçta, öğrencileriniz en iyisini sadece sizin bilirler.Öğrencilerin gerçekliğine ve kendi gerçekliğinize dayanarak, kendi stiliniz ev alanınızdır, başkalarının düşüncelerinin yarış pisti değil. .
Lütfen öğretim kaynaklarını zamanında toplayın ve indirin, önceden göz atın, kaynakların kalitesini belirleyin, kaynakları seçerek ebeveynlere yayınlayın ve hedeflenen bir öğrenme görev listesi tasarlayın. Bölgemizin "derslerin askıya alınmaması" ile ilgili Bölge Eğitim Bürosu'nun öğretim ve araştırma bölümünün özel gereksinimlerini ve yönergelerini bilmek ve anlamak. Okul yılının başında, Bölge Eğitim Bürosu önlem aldı, önceden hazırlıklar yaptı ve bölgedeki ünlü öğretmenler tarafından çeşitli konular için (en fazla 10 dakika) yaklaşık 300 yüksek kaliteli mikro öğretim kaynağının geliştirilmesini koordine etti. Büyük eğitim platformları da büyük öğretim kaynakları (Guangdong Yayın Ağı, Zen Kentsel bulut kayıt ve yayın platformu, ulusal eğitim kaynakları kamu hizmeti platformu, ulusal ilk ve orta okul ağı bulut platformu, Guangdong eğitim Xiangyun öğretim materyali platformu). Bölge düzeyinde kaynaklar, Guangdong Radyo ve Televizyon Ağı, Chancheng Bulut Kayıt ve Yayın Platformu, Chancheng Eğitim Resmi Hesabı ve İlkokul Öğretim Yönetimi QQ Grubu aracılığıyla yayınlanacaktır. Ancak aynı zamanda çeşitli endişelerimiz ve eksikliklerimiz de var: örneğin, öğretmen-öğrenci etkileşimi ve zamanında geri bildirim için elverişli değildir, öğretmenlerin öğretim etkisini denetlemesi ve uygulaması zordur, farklılıkları dikkate alarak öğretmenin bireysel rehberliğine elverişli değildir ve öğretme etkisini garanti etmek zordur ...
Bu nedenle, çevrimiçi öğretim yöntemlerden yalnızca biridir ve çevrimiçi öğrenme kaynakları, öğrenciler, ebeveynlerin gözetiminde ve okul rehberliği tarafından seçilebilir. Çevrimiçi ders öğretiminin esnek ve çeşitli avantajlarına tam anlamıyla yer vermeliyiz. Çalışmayı basitleştirmemeli ve modellememeliyiz; öğrencilerin kişiliklerinin gelişimine odaklanmalı ve katı kurallar ve düzenlemeler yapmamalıyız; ebeveynlerin ve öğrencilerin ihtiyaçlarını anlamalı ve aşırı yükler eklememeliyiz; öğrencilerin sağlıklı büyümesine dikkat etmeliyiz. Çevrimiçi öğrenmeyi gereğinden fazla düzenlemeyin. Ve evde çalışma ile sömestr sonrası öğrenmeyi nasıl birleştireceğinizi düşünün; okulun resmi başlangıcından sonra ne tür onarım çalışmaları yapılmalı; sınıf öğretmeni ise, diğer derslerin öğretmenlerine ne tür yardım ve destek sağlanmalı ve iş yapmak için güçlerini nasıl kullanacaklarını; Konudaki entelektüel eğitime ek olarak, Ebeveynleri ahlaki, entelektüel, fiziksel, estetik, emek ve kapsamlı okuryazarlık geliştirmek için nasıl kullanılır ve yönlendirilir ...
3. Öğretmenlerin sorumluluklarını profesyonellikte somutlaştıran sorumluluk
Şu anda çalışmamızın çok fazla özel yöntemi veya özerkliği olmasına rağmen, görevi tamamlamak için eğilimi takip edebiliriz; öğrencilere profesyonel rehberlik vermenin başka bir yolunu bulabiliriz. Öğretmenler olarak sorumluluklarımızı her zaman aklımızda tutmalı ve çocuklara daha etkili ve pratik içerik ve yöntemler sunmalıyız, böylece çocuklar ekran aracılığıyla dikkatli rehberliğinizi alabilirler. 17 Şubat'tan itibaren salgınla mücadelenin arkasındayız, sorumluluklarımız ve yükümlülüklerimiz var ve bu bizim görevimiz!
Henan İl Milli Eğitim Müdürlüğü müdürünün konuşmasında belirttiği gibi, eğitimin özü ve arayışı: "Bu özel savaşta insanları eğittiğimiz şey yapmalı ve yapabileceklerimiz değişen öğretim koşulları altında değişim alanında. Değişiklikler kapsamında, salgını ve felaketi öğretim materyallerine çevirin, iyi bir olumlu tutum sürdürün ve bu yaşam eğitimini, inanç eğitimini, fen eğitimini ve ahlaki eğitimi ortaklaşa tamamlayın.Salgına karşı savaşta, hayata ve değerlere doğru bir dünya görüşü inşa edin , Öğrencilerin memleket duygularını geliştirmek ve anavatanla birlikte gerçekten büyümek. "
(1) Çalışıyoruz ve tatilde değiliz (daha az dışarı çıkmak, daha fazla çalışmak, önceden ders hazırlamak, mikro sınıflar yapmak ve tüm sınıfı derinlemesine anlamak).
(2) Dedikodular yaymayın veya söylentiler yaymayın (genel durum, pozitif enerji ve arkadaş çevresinin içeriği hakkında farkındalık dikkatli olmalı ve kaos eklememelidir).
(3) Bir yürek ve bir akıl, aynı gemide birbirine yardım eder (iş bölümü, sınıf öğretmeninin işini anlama ve yardım etme, sınıf liderinin, bölüm liderinin ve ders hazırlama liderinin düzenlemelerine destek ve bunlara uyma).
(4) Psikolojik danışmanlık, ev ziyaretleri yapın (özel öğrencilere dikkat edin, düşük gelirli ailelere özen gösterin, ebeveynlerin görüş ve önerilerini toplayın, zamanında iletişim kurun, ebeveynler ve öğrencilerle iletişimin üslubuna ve kelime dağarcığına dikkat edin).
(5) Parti üyelerinin gösterilmesi, mesleki etik (Öncü ve model önderlik eder, insanları eğitir ve eğitir, afet aynı zamanda yaşayan bir ders kitabıdır: vatanseverlik eğitimi, güvenlik eğitimi, yaşam eğitimi, sevgi ve şükran eğitimi, kural eğitimi, sosyal sorumluluk eğitimi, ideal ahlak Eğitim, sağlık eğitimi vb.)
Birlikte bir takım! Tongji Tongxin Öğretmenlerinin bir arada olduğuna inanın, üstesinden gelinemeyecek hiçbir zorluk olmayacak. Eğitim sevgidir.Öğrencilere karşı son derece sorumlu bir sevgiye ve tüm meslektaşlarımızın her şeyi birlikte yapma kararlılığına sahibiz. "Salgını" yaşadıktan sonra hepimiz sevimli, sevimli ve saygın milletimiz ve anavatanımızı okuduk.Lütfen hayatla iyimser bir tavırla yüzleşelim, çocukları ilginç bir şekilde öğrenmeye çekelim ve arkayı sağlamak için sorumlu bir tutum sergileyelim. Çevrimiçi eğitimi ev yolunda yapın, salgın önleme ve kontrolle mücadelede zamanın sorumluluğunu bilinçli olarak üstlenin, güveni güçlendirin, çok çalışın ve baharın gelişini birlikte karşılayın. Bahar dolduğunda, güzel Bauhinia kampüsünde tekrar toplanacağız.
Foshan'daki Tongji İlköğretim Okulu müdürü Li Jiuxia
13 Şubat 2020
[Nanfang Daily muhabiri] Wang Yashuo
Muhabir Huo Yuxia
Yazar Wang Yashuo
[Kaynak] Foshan Üniversitesi Güney Sınıfı
